小班美術(shù)教案常用9篇

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小班美術(shù)教案篇1

美術(shù)活動“快樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動，然而針對小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過藝術(shù)活動激活愛好，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能”，我把活動重點(diǎn)落在“鼓舞幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出快樂的曲線”，在“變”的過程中，援助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進(jìn)的方式使幼兒漸漸認(rèn)識“紅、黃、藍(lán)”三原色，援助幼兒積累須要的色調(diào)知識。

一、活動重難點(diǎn)：

1、援助幼兒自主、有序的操作各類材料

2、我將著重材料種類與量的把握，并依據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順次、材料的.合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

二、活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出快樂的曲線。

2、體驗活動帶來的樂趣，培育幼兒的操作愛好。

3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

三、活動預(yù)備：

紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

四、活動過程：

1、引入主題，激發(fā)愛好

老師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)！請小伙伴認(rèn)真觀測怎么變的？變出了什么？

2、老師變魔術(shù)：

〔1〕老師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

〔2〕老師展示盒子：請小伙伴看看變出了什么？

〔初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色〕

〔3〕幼兒觀測后自由說說

〔4〕援助幼兒明確操作要點(diǎn)

〔5〕幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“快樂的曲線”

〔1〕老師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“快樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？

〔2〕幼兒想想、說說……

〔3〕老師引導(dǎo)：我們預(yù)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會兒把你的好方法告知大家……

〔4〕幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導(dǎo)提供適度的援助。

〔5〕引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

〔以個別溝通的方式援助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色〕

〔6〕展示幼兒的操作成果

4、觀賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。

〔1〕師生觀看操作成果，老師針對詳細(xì)狀況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴……

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的顏色，援助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

六、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞那些在活動中參加積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術(shù)活動的愛好。

七、活動延伸：

〔1〕鼓舞來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作愛好的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。

〔2〕鼓舞幼兒和爸爸媽媽溝通活動狀況、共享活動成果。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡約的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光華。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會用簡約的線條或圖案裝飾太陽寶寶的

臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽?；顒宇A(yù)備圖片：太陽

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

假設(shè)有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片。

老師：今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?

3.老師講解并描述太陽寶寶的光華和笑臉到哪里去的.故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光華，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光華全給了他。

太陽寶寶的光華給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來援助太陽寶寶呢?

二、引導(dǎo)孩子觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

1.老師引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光華是什么樣子的?

2.師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光華，說說：你想畫什么樣的光華，

鼓舞幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡約的幾何圖形表現(xiàn)，

老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，援助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

2.鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光華和太陽寶寶的笑臉。

3.老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽寶寶。

4.援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評價

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

小班美術(shù)教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、濕拓畫的基本方法，掌控畫花的簡約勾畫技巧

2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗水中作畫的樂趣。

二、活動預(yù)備：

濕拓畫畫液、顏料、白紙

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：小伙伴們你們喜愛什么顏色的.花啊？

幼兒回答師：今日呀老師要請你們一起來種花，好不好??？那要怎么種呢？我們一起來看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程

3、回顧種花過程，加深幼兒的印象

師：種花好不好玩??？那誰還記得種花的步驟??？第一步先干什么呢？

〔幼兒依據(jù)自己閱歷講解并描述〕

師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢？喔，還要再換一種顏料，可以多項選擇擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色調(diào)艷麗，變成美麗的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？從五彩圈的外面往里面切，切幾下？

師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切?；ㄇ泻昧?，那接下來呢？接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消逝了，就不美麗了。然后拿出手指頭摸一摸，最末兩只拿住白紙拿出來，美麗的花朵就涌現(xiàn)了，神不奇妙?。磕銈兿朐囈淮螁?？

四、老師交代要求，幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜愛的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

五、評價作品

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。

2、體驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預(yù)備

油畫棒、白紙、備用紙、老師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入活動

[師]小伙伴們，今日我們要學(xué)習(xí)畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。

(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)

(幼兒答對后，老師出示小豬頭飾)哪個小伙伴能邊唱邊表演這首歌呢?

二、師幼示范繪畫

(示范畫一)

[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最末圍上柵欄，小豬就有家了。

(示范畫二)

[師]除了睡覺，小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師](老師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小伙伴們想想看，小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小伙伴來試試看?(幼兒一作畫)

[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有許多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)當(dāng)畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

[師]這時候，一個熟識的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好伙伴也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好伙伴可以畫在什么位置才合適呢?(師依據(jù)幼兒回答示范作畫。)

小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的.哪一個角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒暢。

[師](啟發(fā)幼兒爭論)假如小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小伙伴們還可以想想看，小豬和好伙伴之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒相互溝通)

三、幼兒作畫

活動延伸

布置幼兒繪畫作品的展示活動。

活動反思

本次活動中幼兒的動手操作技能得到了很好的表達(dá)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。

小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖：

本活動是依據(jù)美術(shù)主題活動《漂亮的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培育、熬煉幼兒的繪畫技能。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的愛好。

本次活動中，通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的愛好，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌控紙團(tuán)印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、制造美，體驗其中的.無窮樂趣。

活動目標(biāo)：

1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行拓印蘋果的形狀。

2.通過拓印感知色調(diào)，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

活動過程：

一、設(shè)置情境、激發(fā)愛好。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，觀測蘋果形狀特點(diǎn)

"小伙伴今日老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

1.觀測蘋果

"果園呀到了，這里有很多的紅蘋果呢。"

提問：小伙伴，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

〔二〕歌表演：摘蘋果。

"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！〔師幼共同表演〕

"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"

二、示范講解、感知畫法。

〔一〕講解方法

剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了！〔隨即老師貼上一棵蘋果樹〕

蘋果樹很難受，要怎么辦呢？〔鼓舞幼兒想方法〕

小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

1．老師進(jìn)行示范。

先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？〔出示紙球〕紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"〔老師示范〕

2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的?。俊脖?/p>

老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小伙伴畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小伙伴選擇你喜愛的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰情愿來試一試？

3.個別幼兒嘗試。

〔三〕提出要求

〔1〕老師給小伙伴們預(yù)備了大大小小的紙球，等會每個小伙伴拿一個紙球。

〔2〕剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要留意了肯定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

〔3〕印的時候要用點(diǎn)力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

三、選擇色調(diào)、嘗試作畫。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價、體驗勝利。

小伙伴的蘋果畫的真美麗，蘋果樹也很快樂極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧！〔師幼共同舞蹈〕

活動反思：

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫進(jìn)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫，而應(yīng)多尊敬孩子的想法，多給孩子想象和制造的機(jī)會，能讓孩子可以施展性格，促使孩子性格化成長。

小班美術(shù)教案篇6

幼兒園小班美術(shù)教案：母雞下蛋

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

2、提高幼兒的動手技能〔勻稱涂色〕以及對美術(shù)活動的愛好

活動預(yù)備：

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動過程：

一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

老師：

1、小伙伴你們吃過雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰生的呀？

3、這里有好多雞媽媽，〔幻燈片〕它們會生許多許多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？〔操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋〕

4、小伙伴看看這些雞蛋是什么樣子的？〔知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……〕

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本事

〔背景音樂〕老師扮演雞媽媽：“今日，老師一直學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

老師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

2、提出要求

老師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你根據(jù)老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

3、幼兒動手操作

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，援助技能差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，**小伙伴你今日來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？〔請5——8個幼兒說說〕

2、游戲：

老師：老師跟你們商量個事，你們愿不情愿跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小伙伴把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)教案：小水池

活動目標(biāo)：

1、喜愛小鴨，知道小鴨喜愛游水。

2、情愿參與繪畫活動，嘗試涂色。

活動預(yù)備：

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙假設(shè)干。

3、白色或黃色紙制小鴨假設(shè)干。

活動過程：

1、和小鴨子一起玩。

老師：“小伙伴你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟識小鴨子的特征。老師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜歡之情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，老師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！崩蠋煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！崩蠋熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的愛好。老師：“小伙伴們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

3、幼兒涂色。

老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，老師：“小伙伴，水池里的水越滿，小鴨子越喜愛來玩哦?！?/p>

4、帶小鴨子一起玩。

老師：“小伙伴你們真棒，沒個小伙伴的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告知我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。老師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

幼兒園小班美術(shù)教案：花手帕〔珠滾畫〕

活動目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動。

2、通過活動培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好和自信心。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)技能。

活動預(yù)備：

1、玻璃彈珠假設(shè)干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”〔白紙〕。

2、廣告顏料〔紅黃藍(lán)綠〕放在盆里。抹布假設(shè)干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伙伴們看，今日娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伙伴我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小伙伴一起幫娃娃把手帕變美麗，小伙伴你們情愿嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今日，老師教小伙伴一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，〔師出示作品〕白手帕變成花手帕了，美麗吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小伙伴來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師相信小伙伴肯定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎？小伙伴現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作?！舶淹尥拮鞊Q上嘴角向上的嘴〕

4、評價：

小伙伴變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的'手帕決斷開一家手帕店，請小伙伴一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條〔運(yùn)用剪刀〕

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，培育幼兒對紙工活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，進(jìn)展幼兒動手操作技能和語言表達(dá)技能．活動預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

〔１〕老師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀？〔彩色紙條〕這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

〔２〕師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？〔頭發(fā)〕

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？〔胡子〕

飛到腰里象什么？〔裙子〕

２．學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀．

〔１〕出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。

師：手變成手拿的槍，〔我們一起來做做〕插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

〔２〕師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。３．幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。〔放點(diǎn)音樂〕

４、〔１〕師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。〔強(qiáng)調(diào)越來越多〕

〔２〕玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？〔春天的小花瓣〕春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯?！怖蠋煱延變杭艉玫募埰鱿蛱炜铡?/p>

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

５．花兒貼紙片。

師：小話怎么了？〔小花哭了〕

它說旁邊的花兒多美麗，我沒有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？〔幼兒找黃色

的紙片貼在小花上〕我們一起來勸慰勸慰小花吧“小話小花請別哭，我來援助你?！保叮Y(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)活動《一串葡萄》

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紫色，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行用手指引畫葡萄。

2.鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動預(yù)備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙〔幼兒人數(shù)〕，假設(shè)干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行手指引畫。

活動過程：

一．觀測一幅圖，引起愛好。

老師：你們喜愛吃水果嗎？〔幼兒回答〕老師：小伙伴們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？〔出示圖片--葡萄〕老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄?。?/p>

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？〔幼兒回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小伙伴，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？〔幼兒回答〕老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？〔幼兒回答〕總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？〔幼兒一起做拿起相機(jī)的動作〕一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指引畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒相互爭論

幼兒園小班美術(shù)活動《紅紅的蘋果》

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，進(jìn)展幼兒的手部動作。

2．養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐假設(shè)干。

活動過程

1．歌曲導(dǎo)入，請幼兒大膽說一說。

T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧?！矌熡滓黄鸪琛?/p>

哇！摘了這么多的蘋果。

你們喜愛吃蘋果嗎？

2．出示大樹，激發(fā)幼兒參加的愛好。

T：那蘋果長什么樣子的??？

〔圓圓的，大大的，紅紅的?！?/p>

蘋果長在哪里的呀？

對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？〔沒有〕

沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。

我變，我變，我變變變，瞧！〔出示蘋果粘貼畫〕

你們想不想也來變??？

3．出示空白蘋果圖片，老師講解示范操作步驟。

T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？

那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！

先請小伙伴們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團(tuán)起來，就像做湯圓一樣。

一起和老師來做做看?！灿變嚎帐指蠋煼抡铡?/p>

好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點(diǎn)膠水，把團(tuán)好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。

小班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

近期，我班有好幾個小伙伴過生日，蛋糕對孩子來說非常的熟識，絕大部分孩子喜愛蛋糕，但蛋糕上的精致花紋又往往會引起小伙伴“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜愛的事物，肯定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿意其新奇心的同時，又能真實地感受做蛋糕的歡樂，在此過程中培育孩子良好的飲食習(xí)慣，援助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美技能得以更進(jìn)一步的進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

3、培育幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會感謝他人的情感。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、感受作品的美感。

活動難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡約的花紋

活動預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個，老師示范用的蛋糕一個〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

師：今日是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神奇的打開盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏〔請幼兒邊聽邊仿照老師徒手做一遍動作〕，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡約點(diǎn)狀花紋〕B、引導(dǎo)幼兒觀測手指用力與不用力時奶油的改變，并練習(xí)捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的`紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小伙伴，并為制作完成的小伙伴提供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充斥激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的歡樂！

小班美術(shù)教案篇8

【活動意圖】

小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作技能和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟識的事物感愛好。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所熟識的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的愛好。本次活動，我就采納了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最末，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。

【活動目標(biāo)】