幼兒園中班音樂教學(xué)方案模板（五篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?音樂教學(xué)方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)：?1．在熟悉?樂曲的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)看?圖譜用打擊?樂器為樂器?伴奏。2?．認(rèn)識(shí)木魚?，同時(shí)探索?快速演奏鈴?鼓的方法。?3．自己?演奏的同時(shí)?，注意傾聽?同伴的演奏?，努力使自?己演奏的節(jié)?奏和音量與?同伴保持一?致。4．?讓幼兒知道?樂曲的名稱?《小紅帽》?，熟悉樂曲?的旋律及樂?詞內(nèi)容。?5．能唱準(zhǔn)?曲調(diào)，吐字?清晰，并能?大膽的在集?體面前演唱??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1．?幼兒熟悉樂?曲《小紅帽?》，能較為?熟悉地隨樂?曲有節(jié)奏地?說語音總譜?。2．動(dòng)?作圖譜一張?；樂器：響?板、碰鈴、?鈴鼓若干；?樂器聲音卡?四張；3?.幼兒分三?組，座位為?馬蹄形，樂?器先放在幼?兒椅子底下?。教學(xué)重?難點(diǎn)：在?熟悉樂曲的?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)看教師指?揮演奏打擊?樂器。借?助語言總譜?，為樂曲匹?配合適的樂?器?；顒?dòng)?過程：一?、小紅帽圖?片導(dǎo)入師?：小朋友都?聽過小紅帽?的故事，小?紅帽在去外?婆家上了大?灰狼的當(dāng)，?好不容易才?被獵人救回?來。今天小?紅帽又要去?外婆家了，?這次在森林?里又會(huì)發(fā)生?什么事情呢?？二、根?據(jù)故事，出?示節(jié)奏譜，?學(xué)習(xí)節(jié)奏型?。1．完?整的聽音樂?想象故事情?節(jié)。播放?歌曲《小紅?帽》幼兒完?整的欣賞音?樂后，想象?故事是什么?樣的。2?．教師分段?播放音樂，?講述故事，?并出示節(jié)奏?譜。播放?第一節(jié)音樂?后，提問幼?兒故事會(huì)是?什么樣的？?教師說出快?樂的走走、?跑跑。引出?節(jié)奏型X一?X一XXX?一。幼兒學(xué)?習(xí)打出節(jié)奏?。播放第?二段音樂后?，提問幼兒?故事會(huì)是什?么樣的？教?師說出遇到?大灰狼了，?很緊張。引?出節(jié)奏型X?XXXXX?XXXXX?XXXXX?，幼兒學(xué)習(xí)?。播放第?三段音樂后?，教師講述?故事的結(jié)尾?，大灰狼掉?進(jìn)陷阱里了?，小紅帽得?救了。引出?節(jié)奏型X一?X一X一X?一XXXX?XXXX,?幼兒學(xué)習(xí)。?3．聽音?樂、看節(jié)奏?譜，完整拍?打節(jié)奏。?師：請(qǐng)小朋?友們聽音樂?，看節(jié)奏把?小紅帽在森?林里發(fā)生的?事情用小手?拍出來吧！?除了拍手?，我們還可?以身體的其?他什么地方?呢？現(xiàn)在我?聽音樂，看?節(jié)奏，用自?己喜歡的動(dòng)?作來表現(xiàn)音?樂吧！三?、初步學(xué)習(xí)?看圖譜和指?揮，打擊樂?曲。1．?引導(dǎo)幼兒討?論如何為樂?曲配制樂器?。幼兒分?別討論三小?節(jié)用什么樂?器，可以說?幾種配器方?案。2．?教師選擇一?種配器方案?，幼兒自由?選擇樂器，?分組做好，?看指揮分樂?器打擊來練?習(xí)。3．?教師：小紅?帽一個(gè)人在?森林里走走?跑跑，我們?可以用聲音?比較輕的樂?器來伴奏，?小紅帽見到?外婆，高興?地笑起來，?我們可以選?擇聲音比較?響亮的樂器?來伴奏。?4．教師哼?唱，幼兒嘗?試打擊。?5．聽音樂?，看指揮，?一起合奏。?6.交換?樂器，再次?演奏。四?、情景講述?，一起歡唱?。師：小?紅帽把大灰?狼送進(jìn)了陷?阱，她很高?興。我們小?朋友把她的?故事打了出?來，你們高?興嗎？幼?兒園中班音?樂教學(xué)方案?模板（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道不能輕?信陌生人的?話，不能跟?陌生人走。?2、學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?初步培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備布置兩?個(gè)場(chǎng)景，分?別為“幼兒?園”“花園?小區(qū)”三?、活動(dòng)過程?(一)營?造情景幼?兒園里的陌?生人1、?故事導(dǎo)入。?在“幼兒園?”場(chǎng)景中，?____幼?兒園的小朋?友沒有人來?接，這時(shí)來?了個(gè)陌生人?，這名小朋?友跟陌生人?走嗎?(引?出課題)?(二)互動(dòng)?表演。請(qǐng)幼?兒參與，教?師扮“陌生?人”與幼兒?對(duì)話，自稱?是幼兒的親?戚，引誘幼?兒跟隨“陌?生人”走。?社區(qū)里的?陌生人1?、教師在“?花園小區(qū)”?場(chǎng)景中，再?次講述故事?：____?小朋友搬了?新家，在樓?下玩完后，?找不到自己?的家了，這?時(shí)又來了一?個(gè)陌生人，?陌生人帶走?小朋友了嗎??2、幼?兒與假扮的?陌生人對(duì)話?，陌生人拿?出好吃的東?西或好玩的?禮物哄騙幼?兒，觀察幼?兒的反應(yīng)。?(三)經(jīng)?驗(yàn)分析提?問：1、?什么是陌生?人?2、?能不能跟陌?生人走?為?什么?3?、陌生人要?帶你們走，?你們應(yīng)該怎?么辦?(?四)小結(jié)：?小朋友不能?輕信陌生人?的話，不吃?陌生人給的?食物，不受?陌生人給的?禮物，不能?跟陌生人走?。(五)?學(xué)習(xí)兒歌。?幼兒園，?門兒開.爸?爸媽媽都接?來。毛毛?媽媽沒有來?.急得毛毛?哭起來。?陌生人，走?過來，干萬?不要去理睬?。別亂跑?，慢等待.?爸爸媽媽一?定來。(?六)演一演?，情景再現(xiàn)?四、活動(dòng)?結(jié)束1、?評(píng)價(jià)2、?總結(jié)幼兒?園中班音樂?教學(xué)方案模?板（三）?目標(biāo)：1?.愿意擔(dān)任?小指揮，明?確指揮在打?擊樂器演奏?活動(dòng)中的職?責(zé)。2.?嘗試聽音樂?指圖譜，指?揮同伴演奏?樂器，進(jìn)一?步感受節(jié)奏?及樂曲的結(jié)?構(gòu)。3.?能與同伴輪?流擔(dān)當(dāng)小指?揮。準(zhǔn)備?：1.選?擇幼兒已經(jīng)?學(xué)習(xí)過的打?擊樂作品，?如《爺爺為?我打月餅》?，在大紙上?繪制圖譜。?2.將該?打擊樂作品?配上提示語?錄制成音頻?資料保存于?u盤中。?音樂開始前?的提示語：?今天的小指?揮是誰呢(?停頓，給幼?兒時(shí)間確定?指揮的人選?)請(qǐng)其他的?小朋友看著?圖譜，選擇?一件樂器，?做好準(zhǔn)備(?停頓，給幼?兒留出選樂?器的時(shí)間)?準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)大家看著?小指揮，我?們的演奏就?要開始了!?音樂結(jié)束?時(shí)的提示語?：節(jié)目表演?完了，感謝?小指揮的指?揮，感謝小?朋友們的演?奏，請(qǐng)把小?樂器送回家?哦!3.?鈴鼓、小鈴?、圓舞板等?樂器，每種?4～___?_個(gè)。玩?法說明：?幼兒自主播?放音頻，在?提示語的引?導(dǎo)下確定小?指揮，其他?幼兒根據(jù)圖?譜選擇樂器?。音樂開始?后，小指揮?聽音樂指圖?譜，其他幼?兒看圖譜演?奏樂器。?指導(dǎo)要點(diǎn)：?1.幼兒?獨(dú)立擔(dān)任指?揮對(duì)他們來?說有一定的?挑戰(zhàn)性，如?果剛開始沒?有幼兒主動(dòng)?表示愿意擔(dān)?當(dāng)小指揮，?教師可鼓勵(lì)?能力較強(qiáng)的?幼兒試一試?，并表示“?你有困難時(shí)?，老師可以?和你一起指?揮”，以幫?助幼兒克服?畏難隋緒。?如有兩個(gè)以?上幼兒同時(shí)?想要擔(dān)任小?指揮，教師?可先讓幼兒?嘗試自行解?決矛盾，如?果幼兒無法?解決矛盾，?則可以建議?他們用“猜?拳”或“黑?白配”的方?法決定誰先?擔(dān)當(dāng)小指揮?，并鼓勵(lì)幼?兒輪流擔(dān)當(dāng)?小指揮。?2.如果幼?兒演奏樂器?時(shí)無法合樂?，教師可用?肢體動(dòng)作提?示、帶動(dòng)。?小貼士：?幼兒在集?體活動(dòng)中學(xué)?習(xí)了新的打?擊樂作品后?，教師可及?時(shí)將其添加?到音樂區(qū)節(jié)?目菜單中，?以激發(fā)幼兒?指揮、演奏?的興趣。?幼兒園中班?音樂教學(xué)方?案模板（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步了解歌?曲旋律特點(diǎn)?，感受歌曲?中特有的京?劇韻味，并?學(xué)唱歌曲。?2、學(xué)走?小碎步，初?步學(xué)會(huì)用動(dòng)?作，表情來?表現(xiàn)不同的?音樂情緒。?3、激發(fā)?表現(xiàn)欲，體?驗(yàn)音樂帶來?的快樂。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂活動(dòng)?中的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒已有撿豆?豆的意識(shí)和?親身體驗(yàn)。?2、紅豆?豆、綠豆豆?各____?份，小竹籃?或塑料籃_?___個(gè)，?盒子___?_只，筷子?54雙。?3、歌曲錄?音磁帶，錄?音機(jī)活動(dòng)?過程：一?、游戲：挾?豆豆。1?、今天我們?班來了許多?豆寶寶，他?們想和小朋?友一起玩游?戲，你們?cè)?意和他們一?起玩嗎？(?喂瓶娃娃吃?豆子，挾豆?子比賽)?2、游戲：?挾豆豆比賽?。(1)?幼兒自由組?合分成六組?，每組幼兒?將盒子里的?紅豆豆、綠?豆豆，用筷?子挾到籃子?里，誰盒子?里的豆豆先?挾完，那一?組就表示先?贏。(2?)幼兒自由?組合進(jìn)行比?賽。咦，?桌子上和地?上怎么有豆?豆粒啦？豆?豆掉下來應(yīng)?該怎么辦啊?？(撿到籃?子里)(這?咦環(huán)節(jié)通過?挾豆豆比賽?，引出撿豆?豆的動(dòng)作，?喂下面的環(huán)?節(jié)打下良好?的鋪墊)?二、欣賞表?演，感受旋?律1、老?師剛才把小?朋友們撿的?豆豆的動(dòng)作?編排了一個(gè)?歌表演，你?們?cè)敢饪匆?看，聽一聽?嗎？2、?幼兒邊聽音?樂邊看教師?的歌表演。?3、這首?歌曲好聽嗎?？旋律聽上?去怎樣？表?演中，我在?干什么？?(這一環(huán)節(jié)?，幼兒在欣?賞歌表演的?同時(shí)，能有?效的提高對(duì)?音樂的感受?力，理解力?，開闊幼兒?的音樂視野?，提高幼兒?的音樂聽覺?能力)三?、欣賞并理?解旋律，師?生共演。?1、這首歌?的音樂和我?們平時(shí)聽到?的音樂有什?么不同？你?最喜歡歌曲?中的哪一句?？(教師在?表演的同時(shí)?鼓勵(lì)幼兒模?仿)你覺得?哪個(gè)動(dòng)作表?演的十分有?趣？(教師?帶領(lǐng)幼兒根?據(jù)歌曲的節(jié)?奏練走小碎?步)2、?師生隨音樂?共同表演。?(這一環(huán)節(jié)?中，歌表演?也是向幼兒?進(jìn)行美育的?重要途徑，?幼兒通過歌?表演，提高?音樂素質(zhì)，?并能從中體?會(huì)到對(duì)生活?的感受與理?解，抒發(fā)情?懷，愉悅身?心)幼兒?園中班音樂?教學(xué)方案模?板（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過?對(duì)圖卡的認(rèn)?識(shí)熟悉詩句?，并用手之?舞感知四個(gè)?樂句。2?、模唱唱名?旋律，感知?樂曲ABC?A的曲式。?3、在活?動(dòng)中體驗(yàn)扮?演詩人的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：掛?圖P1、詩?詞圖卡、水?袖、琴槌、?黑板、三色?粉筆、磁鐵?活動(dòng)過程?：一、故?事引導(dǎo)師?：有一天早?晨醒來，寶?寶把小手從?暖暖的被窩?里伸了出來?，他想知道?今天到底有?多冷。嗯？?怎么一點(diǎn)都?不冷？原來?是春天到了?，所以天也?變暖和了。?寶寶伸了個(gè)?大懶腰，開?心的念起詩?來，春眠不?覺曉，處處?聞啼鳥，夜?來風(fēng)雨聲，?花落知多少?。二、情?境拼圖師?：寶寶剛才?念了一首好?聽的詩，你?們知道這首?詩的名字嗎?？是誰寫的?這首詩呢？?幫助幼兒?回憶剛學(xué)過?的《春曉》?的題目及詩?人名。出?示圖卡師?：孟浩然寫?了這首非常?美的詩，寶?寶非常聰明?，把這首詩?畫成了漂亮?的畫，我們?一起來看看?吧！(教師?邊念詩詞依?次出示圖卡?)師：讓?我們和寶寶?一起來年這?首好聽的詩?！教師引?導(dǎo)幼兒依詩?詞意思用手?舞出動(dòng)作。?三、吟詩?扮演師：?小朋友們，?《春曉》這?首詩里有幾?句話呢？讓?我們變成古?代的人，穿?上長(zhǎng)水袖衣?服，來吟詩?吧！教師?帶領(lǐng)幼兒模?仿古人吟詩?，并在黑板?上依樂句畫?出四條線。?師：在古?代，詩人們?寫詩的時(shí)候?都是用毛筆?，你們見過?毛筆嗎？今?天，老師給?小朋友準(zhǔn)備?了水袖毛筆?，現(xiàn)在大家?都是小小詩?人，都是會(huì)?寫詩的哦！?播放音樂?，幼兒模仿?詩人寫詩，?歌曲部分隨?樂