老師家訪總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)范文（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)老師家訪?總結(jié)與反?思標(biāo)準(zhǔn)范?文按照?學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃我們?全體老師?于___?_月份對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了一次大?家訪，在?家訪過(guò)程?中給我最?大的感覺(jué)?是，家長(zhǎng)?們抱怨跟?孩子很難?溝通。雖?然目前物?質(zhì)生活水?平正在逐?步提高，?但是家長(zhǎng)?與孩子心?與心的交?流正在逐?步減少，?究其原因?主要有以?下幾點(diǎn)：?一、家?訪工作?家長(zhǎng)工作?繁忙，常?常需要加?夜班，沒(méi)?有時(shí)間管?孩子，更?別說(shuō)是關(guān)?心孩子的?學(xué)習(xí)，有?的孩子別?說(shuō)和父母?交談學(xué)習(xí)?的情況，?平時(shí)就連?見(jiàn)到父母?都很困難?。我們?在家訪過(guò)?程中，也?碰到幾位?家長(zhǎng)不在?家，一般?都要加班?到九點(diǎn)多?，等到父?母加班回?來(lái)，孩子?已經(jīng)睡了?，有空時(shí)?也只是隨?口問(wèn)一聲?“作業(yè)有?沒(méi)有做好?了”。這?樣長(zhǎng)時(shí)間?下來(lái)，孩?子在心靈?上與家長(zhǎng)?形成了一?道隔膜，?產(chǎn)生了距?離。到了?最后，當(dāng)?家長(zhǎng)想多?關(guān)心他一?些時(shí)，他?也不能很?好的接受?，反而會(huì)?說(shuō)家長(zhǎng)煩?，不愿多?開(kāi)口說(shuō)話?。二、?家長(zhǎng)的教?育方法和?手段有所?欠缺。?由于我校?的特殊地?理位置，?部分家長(zhǎng)?還是有“?不打不成?才”的思?想，這一?點(diǎn)也使部?分學(xué)生害?怕老師進(jìn)?行家訪。?有一次，?我對(duì)班中?的一位學(xué)?生說(shuō)要去?他家家訪?，他竟然?和我商量?，請(qǐng)求我?以后再去?。我追問(wèn)?原因，原?來(lái)是這次?期中考試?考得不夠?理想，怕?我和他家?長(zhǎng)說(shuō)，怕?挨家長(zhǎng)的?責(zé)罵，甚?至是打罵?。我告訴?他家訪是?為了和他?父母進(jìn)行?交流，而?且老師會(huì)?建議他的?父母好好?說(shuō)話的，?這時(shí)他才?放下心來(lái)?。三、?家長(zhǎng)與孩?子交流有?所欠缺。?有幾位?家長(zhǎng)在我?們家訪時(shí)?向我們抱?怨說(shuō)孩子?什么都不?肯和家長(zhǎng)?說(shuō)，學(xué)校?里發(fā)生的?事從來(lái)不?和家長(zhǎng)談?起。其實(shí)?，“冰凍?三尺非一?日之寒”?，學(xué)生與?家長(zhǎng)的溝?通問(wèn)題已?經(jīng)成為家?庭教育中?的大問(wèn)題?，而家長(zhǎng)?往往缺乏?這方面的?相關(guān)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，家?訪無(wú)疑是?解決這一?難題的良?方之一。?四、家?長(zhǎng)的心態(tài)?未放正。?此次家?訪中，有?一位學(xué)生?家長(zhǎng)表現(xiàn)?出對(duì)孩子?已經(jīng)是放?棄的樣子?，從與我?們談話的?口氣來(lái)看?，似乎對(duì)?兒子已不?抱任何希?望了，這?讓我們很?難受也很?意外。其?實(shí)，孩子?本身并不?錯(cuò)，據(jù)了?解，主要?是家長(zhǎng)從?小就對(duì)他?放松要求?，致他對(duì)?自己也放?松要求，?才會(huì)變成?這種情況?。其實(shí)，?只要家長(zhǎng)?放正心態(tài)?，擔(dān)起責(zé)?任，給孩?子希望和?勇氣，那?么，孩子?一定能有?所進(jìn)步的?。父母?是孩子的?第一任老?師，可見(jiàn)?家庭教育?是多么的?重要，要?給孩子一?點(diǎn)時(shí)間，?親近孩子?，關(guān)心孩?子，理曉?情動(dòng)，共?同托起明?天的太陽(yáng)?;家中無(wú)?小事，處?處是教育?。父母要?走出家庭?教育的誤?區(qū)，把握?正確的家?庭教育觀?，掌握科?學(xué)的家庭?教育方法?，用“心?”培養(yǎng)好?孩子;如?何看待獨(dú)?生子女他?們也更需?要理解，?需要寬容?。要堅(jiān)持?以鼓勵(lì)為?主的正面?教育，加?強(qiáng)家校的?溝通和聯(lián)?系，那么?教育這朵?奇葩一定?能結(jié)出碩?果。老?師家訪總?結(jié)與反思?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?人們常說(shuō)?，孩子是?家長(zhǎng)的影?子，家長(zhǎng)?是孩子的?鏡子，可?見(jiàn)，一個(gè)?孩子的成?長(zhǎng)，家庭?環(huán)境的影?響特別是?父母的言?行是多么?重要，這?一點(diǎn)，作?為教師的?我們應(yīng)該?更清楚，?為了了解?這些，我?們每學(xué)期?的家訪工?作成了學(xué)?期結(jié)束收?尾中的重?點(diǎn)。這段?時(shí)間老師?們都在忙?著家訪，?由于我的?配班老師?因?yàn)檎?qǐng)產(chǎn)?假，這個(gè)?學(xué)期的家?訪工作就?落到了我?一個(gè)人的?肩上，深?知責(zé)任的?重大。于?是我一開(kāi)?始就制定?好了計(jì)劃?。雖然也?不是第一?次家訪，?但這次的?家訪感覺(jué)?收獲很大?，在家訪?得過(guò)程中?有些體會(huì)?想和大家?一起分享?。一、?家訪，必?不可少的?教育形式?1、能?全方位認(rèn)?識(shí)孩子。?了解了很?多學(xué)校里?無(wú)法了解?的東西，?認(rèn)識(shí)了更?真實(shí)、更?全面的學(xué)?生。較典?型的是我?班的馬潔?，在校性?格內(nèi)向而?膽小，說(shuō)?話細(xì)聲細(xì)?氣，有什?么事都藏?在肚子里?，從不跟?我說(shuō)，但?讓我意想?不到的是?，在家里?卻很活潑?。聽(tīng)她媽?媽說(shuō)，家?里她可活?潑了，把?學(xué)校里學(xué)?的什么都?跟他們表?演，跟他?們說(shuō)，這?確實(shí)讓我?很吃驚，?其實(shí)班中?家校反差?很大的學(xué)?生還有很?多，經(jīng)過(guò)?家訪，全?面了解了?他們后，?在今后的?教育中，?能更好地?掌握他們?的心理，?以引導(dǎo)他?們的行為?。2、?能更好地?建立了家?長(zhǎng)與老師?之間的信?任。我感?覺(jué)，第一?次的家訪?很重要，?這是你與?家長(zhǎng)真正?面對(duì)面，?走進(jìn)他們?的生活，?坐下來(lái)聊?聊他們的?孩子，于?是我拿出?比平時(shí)更?耐心地向?學(xué)生家長(zhǎng)?講述我校?的辦學(xué)理?念，孩子?的在校表?現(xiàn)等基本?情況，幫?助家長(zhǎng)樹(shù)?立正確的?教育理念?，解決家?庭教育方?面的一些?困惑，這?就增強(qiáng)了?家長(zhǎng)的責(zé)?任意識(shí)和?信任度。?很多家長(zhǎng)?對(duì)于我的?到訪，很?受感動(dòng)，?也很熱情?。雖然一?杯開(kāi)水很?普通，家?長(zhǎng)的話語(yǔ)?很樸實(shí)，?但卻能驅(qū)?走當(dāng)時(shí)的?寒冷，讓?我心中倍?感溫暖。?3、獲?得許多第?一手育人?資料。我?們的家訪?深入到了?每一個(gè)學(xué)?生的家庭?，忠誠(chéng)地?與學(xué)生、?與家長(zhǎng)交?流，了解?每一個(gè)學(xué)?生地家庭?狀況，學(xué)?習(xí)環(huán)境，?學(xué)生的個(gè)?性，在家?的表現(xiàn)，?了解到家?長(zhǎng)的希望?、要求以?及教育方?法等，并?做好詳細(xì)?的記載，?為今后的?教學(xué)工作?奠定了基?矗二、?家訪，每?次要算好?線路和時(shí)?間由于?在農(nóng)村，?每個(gè)孩子?的家都很?分散，于?是出發(fā)前?必須先制?定好路線?，及每家?家訪的時(shí)?間，這樣?才能在有?限的時(shí)間?里出更高?的效率。?如出發(fā)前?先把一個(gè)?村的都列?到一張表?格里，然?后按照門(mén)?牌號(hào)排列?好，這樣?方便你尋?找，不走?回頭路。?鄉(xiāng)下的道?路雖說(shuō)沒(méi)?有前幾年?那樣難走?，但是對(duì)?于不是新?倉(cāng)的我來(lái)?說(shuō)還是有?點(diǎn)難度，?因?yàn)椴皇?悉，有時(shí)?因?yàn)橐?這家會(huì)繞?一些冤枉?路，也經(jīng)?常遭遇迷?路的尷尬?。還有鄉(xiāng)?下的狗狗?真的很多?，而且都?是散養(yǎng)的?，真是有?點(diǎn)怕，不?過(guò)還好鄉(xiāng)?下的老人?都很熱情?，經(jīng)常給?你來(lái)解圍?。四、?家訪，不?能用打電?話代替?電話交談?不能全面?地了解學(xué)?生及家庭?的情況，?再加上農(nóng)?村有的家?長(zhǎng)比較靦?腆，有話?不愿意說(shuō)?，而且電?話里有些?話也說(shuō)不?清楚，如?果轉(zhuǎn)載自?百分網(wǎng)，?請(qǐng)保留此?標(biāo)記不到?學(xué)生家里?去看看，?老師不可?能有針對(duì)?性地教育?學(xué)生。也?不可能了?解這個(gè)孩?子的家庭?，因?yàn)楹?子的教育?跟家庭有?很重要的?關(guān)系。?五、家訪?，很累但?很快樂(lè)?家訪，每?次都跑那?么遠(yuǎn)、那?么多的路?，而且每?次都會(huì)為?電瓶車(chē)能?不能到達(dá)?，有沒(méi)有?足夠的電?而煩惱，?有時(shí)真的?很擔(dān)心出?去就沒(méi)法?開(kāi)回來(lái)，?真的有推?回來(lái)的經(jīng)?歷后倒也?就不那么?害怕了。?但是，家?訪也有讓?我快樂(lè)的?，比如，?你會(huì)接過(guò)?家長(zhǎng)送上?的熱熱的?茶水，你?會(huì)聽(tīng)到家?長(zhǎng)一句句?的問(wèn)候，?你會(huì)看見(jiàn)?家長(zhǎng)發(fā)自?內(nèi)心的微?笑，你會(huì)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看?著孩子一?家站在門(mén)?前望著你?的離開(kāi)。?等等，每?每看到這?些，想想?累，辛苦?都值得。?總之，?家訪讓我?受益非淺?，既使家?長(zhǎng)了解學(xué)?生在校各?方面的表?現(xiàn)和學(xué)校?對(duì)學(xué)生的?要求，又?使我了解?學(xué)生家庭?中各方面?的情況及?學(xué)生在家?庭中的表?現(xiàn)。我們?只有通過(guò)?家訪才能?了解一些?隱性的問(wèn)?題，我覺(jué)?得身上的?擔(dān)子更重?了，我們?要加強(qiáng)孩?子的身理?、心理教?育刻不容?緩，我們?要加強(qiáng)家?校的密切?聯(lián)系，同?時(shí)注重學(xué)?生的個(gè)別?教育，真?正達(dá)到“?教育一個(gè)?孩子，帶?動(dòng)一個(gè)家?庭，影響?整個(gè)社會(huì)?”的教育?效果。!?老師家?訪總結(jié)與?反思標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）這次?家訪給我?留下了很?多深刻的?，值得我?反思事情?，這對(duì)我?今后的幼?兒園教學(xué)?工作來(lái)說(shuō)?是一個(gè)寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。在學(xué)期?即將結(jié)束?的那個(gè)星?期，我們?班發(fā)生了?一件令我?非常難過(guò)?的事情，?葉文偉小?朋友的大?拇指被門(mén)?夾到了，?而且骨折?了，當(dāng)時(shí)?我真的不?知所措，?這可是我?從教以來(lái)?發(fā)生的最?嚴(yán)重的事?故了，對(duì)?于葉文偉?和他的家?長(zhǎng)我感到?非常的內(nèi)?疚。家訪?第一天我?和陳老師?去買(mǎi)了水?果打算去?文偉家看?望他，我?們坐著三?輪車(chē)剛到?他們家路?口，就看?到文偉和?他爸爸在?那等我們?了，到了?他家他爸?爸媽媽和?熱情的招?待了我們?。我們首?先對(duì)于在?幼兒園發(fā)?生的這件?事表示了?歉意，也?得到了他?們的理解?，在整個(gè)?家訪談話?過(guò)程中他?們表現(xiàn)出?了對(duì)于這?件事的理?解，說(shuō)這?是個(gè)意外?，沒(méi)有關(guān)?系，文偉?自己平時(shí)?也很調(diào)皮?，還說(shuō)文?偉經(jīng)常說(shuō)?老師很好?。聽(tīng)了他?母親的話?我一方面?覺(jué)得很高?興，家長(zhǎng)?這么理解?我們的工?作，另一?方面更覺(jué)?得內(nèi)疚了?。這次家?訪還有多?印象深刻?的事，如?：鄭樂(lè)珊?高興的拿?小時(shí)候的?照片給我?們看，給?們講小時(shí)?候的事;?葉雯婕興?奮的給我?們表演培?訓(xùn)班學(xué)過(guò)?的舞蹈;?還有很多?家長(zhǎng)會(huì)著?孩子在路?口接我們?等等，這?些都很讓?我們感動(dòng)?，也讓我?們?cè)诤?的冬夜感?受到了溫?暖。通?過(guò)家訪，?我們不僅?了解到了?平時(shí)不了?解的情況?，與家長(zhǎng)?進(jìn)行了情?感溝通，?達(dá)成了共?識(shí)，更大?范圍地取?得了社會(huì)?對(duì)教師工?作的尊重?與認(rèn)同，?也使得我?們自己再?次感受到?了教師工?作的神圣?與責(zé)任，?激發(fā)了工?作熱情;?更使我們?得到了教?育和鍛煉?。家訪不?僅僅給我?們教師帶?來(lái)了感動(dòng)?和寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，家?訪也帶給?了孩子們?滿(mǎn)心的快?樂(lè)：“老?師到我家?來(lái)了!”?家訪后的?幾天，孩?子們交流?的話題都?是同一個(gè)?內(nèi)容。孩?子們的一?言一行，?都讓我們?感受到那?種溢于言?表的快樂(lè)?。家訪更?帶給家長(zhǎng)?全新的感?動(dòng)：“老?師，謝謝?你如此細(xì)?致!”教?師對(duì)孩子?日常言行?的細(xì)微介?紹，對(duì)孩?子個(gè)性的?詳細(xì)剖析?，老師的?家教理念?讓家長(zhǎng)們?耳目一新?，從來(lái)沒(méi)?有想到，?教養(yǎng)孩子?還有那么?多的道理?!老師?家訪總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)范文（?四）為?進(jìn)一步密?切家校聯(lián)?系，促進(jìn)?學(xué)生在校?園內(nèi)快樂(lè)?健康成長(zhǎng)?，中牟縣?文明路小?學(xué)按照上?級(jí)相關(guān)文?件的要求?在___?_學(xué)年開(kāi)?展了“鑄?師魂、進(jìn)?萬(wàn)家”教?師家訪活?動(dòng)。接到?上級(jí)通知?以后，文?明路小學(xué)?首先成立?了“鑄師?魂、進(jìn)萬(wàn)?家”教師?家訪活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，集中各?班班主任?召開(kāi)了《?如何做好?家訪工作?》的會(huì)議?，大家獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，?制定出了?方案，各?班老師積?極投入到?文件學(xué)習(xí)?中，并按?照方案要?求就家訪?工作做了?細(xì)致地準(zhǔn)?備。然?后學(xué)校全?體老師對(duì)?學(xué)生家庭?進(jìn)行了一?次全面普?訪，這一?活動(dòng)得到?了社會(huì)和?家長(zhǎng)的大?力支持、?配合和高?度評(píng)價(jià)。?老師普遍?反映通過(guò)?家訪了解?到了很多?平時(shí)很難?了解到的?情況，對(duì)?學(xué)生、家?長(zhǎng)也有了?全新的認(rèn)?識(shí)。教育?是個(gè)大家?庭，學(xué)校?、家庭、?社會(huì)共同?承擔(dān)教育?的責(zé)任，?各施其職?并相互促?進(jìn)，提高?教育質(zhì)量?。教師只?有建立起?良好的師?生關(guān)系，?才能保證?教育過(guò)程?的順利進(jìn)?行，促進(jìn)?學(xué)生健康?成長(zhǎng)。和?家長(zhǎng)建立?友好的工?作關(guān)系，?這是教師?自身的職?業(yè)責(zé)任和?職業(yè)任務(wù)?。家訪是?完成這一?職業(yè)任務(wù)?的有效途?徑。家訪?更要體現(xiàn)?一個(gè)字“?愛(ài)”。如?何在家訪?中滲透愛(ài)?是我們每?一位老師?都能在自?己人的家?訪中滲透?這個(gè)字。?讓老師與?家長(zhǎng)互相?了解，家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?、教師的?了解，更?好的支持?學(xué)校做好?各項(xiàng)工作?，通過(guò)家?訪,學(xué)校?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣更加濃?厚，教學(xué)?秩序更加?穩(wěn)定，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?自覺(jué)性，?積極性更?加高漲，?達(dá)到預(yù)期?目的，現(xiàn)?就本期家?訪情況總?結(jié)如下：?一、思?想重視，?認(rèn)清誤區(qū)?、講究方?法二、?高度重視?家訪工作?。三、?以家訪促?家教，用?耐心換誠(chéng)?心。每?位教師根?據(jù)學(xué)生的?情況有計(jì)?劃地進(jìn)家?訪，在家?訪時(shí)要求?教師做到?“兩不”?和“三要?”。即：?家訪不告?狀;不指?責(zé)家長(zhǎng)和?學(xué)生。要?有針對(duì)性?;要主動(dòng)?進(jìn)行家訪?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系;?要與家長(zhǎng)?一起分析?原因，共?同尋找解?決的辦法?。家訪時(shí)?，教師、?家長(zhǎng)、學(xué)?生共同在?民主、和?諧的氛圍?中，交流?家教的方?法、學(xué)生?的特長(zhǎng)、?發(fā)展優(yōu)勢(shì)?、教師的?期望，讓?學(xué)生暢談?自己的想?法及打算?。這樣的?家訪沒(méi)有?了抵觸與?推諉，避?免了以往?家長(zhǎng)、學(xué)?生一聽(tīng)老?師要來(lái)家?訪就認(rèn)為?是來(lái)“告?狀”的心?態(tài)。教師?、家長(zhǎng)、?學(xué)生之間?緊緊地連?在了一起?，家訪成?了相互交?流、互通?信息的最?好一種形?式。教師?們用自己?的耐心、?誠(chéng)心，換?來(lái)了家長(zhǎng)?對(duì)教師、?學(xué)校的誠(chéng)?心。四?、重點(diǎn)家?訪“兩困?生”“?學(xué)困生”?和“家庭?貧困生”?。每個(gè)學(xué)?期學(xué)校對(duì)?各班的“?兩困生”?都進(jìn)行排?隊(duì)摸底，?確定每位?教師必須?家訪的對(duì)?象。教師?們放棄假?期的休息?，冒著酷?暑，對(duì)特?困生家庭?挨家挨戶(hù)?地進(jìn)行家?訪。每到?一家，老?師們都詳?細(xì)地向家?長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了?家庭經(jīng)濟(jì)?收入、身?體狀況、?了解困難?的具體情?況，鼓勵(lì)?他們樹(shù)立?信心。表?示學(xué)校將?盡最大努?力幫助他?們解決部?分困難，?使他們的?子女順利?地完成九?年義務(wù)教?育，把學(xué)?校大家庭?的集體溫?暖送到特?困生家庭?成員的心?坎上。家?長(zhǎng)被老師?們的愛(ài)心?所感動(dòng)，?表示要教?育自己的?子女，好?好讀書(shū)、?學(xué)好本領(lǐng)?，長(zhǎng)大以?后報(bào)效社?會(huì)、報(bào)效?祖國(guó)。?五、家長(zhǎng)?期待、學(xué)?生愉快、?效果明顯?。要明?確家訪的?目的，與?家長(zhǎng)面對(duì)?面的交流?使雙方更?全面的了?解學(xué)生，?交換意見(jiàn)?更全面的?評(píng)價(jià)學(xué)生?，與學(xué)生?心貼心交?流鼓勵(lì)學(xué)?生。在和?諧的氣氛?中解決了?諸多問(wèn)題?。家長(zhǎng)非?