幼兒園大班主題活動課堂設計

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幼兒園大班主題活動：顏色

活動由來：我們班幼兒江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，許多的幼兒都圍上了去看。有的幼兒說她喜歡紅色、藍色、等，有的幼兒說這么多的顏色我喜歡，還有的幼兒為顏色爭吵了起來。為此我設計了此主題。

活動目標

１、能分清色紅、黃、藍。

２、提高幼兒對美術活動的興趣。

３、通過游戲體驗玩色的快樂。

４、引導幼兒用五顏六色形容周圍事物。

５、初步培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識。

顏色是怎么來的？

下雨后為什么有彩虹？彩虹為什么有那么多漂亮的顏色？

太陽是紅色的嗎？

顏色能干什么？

我喜歡的顏色。

顏色的變化。

漂亮的顏色。

科學區(qū)：提供顏色的水（三原色）。

美工區(qū)：為幼兒提供水粉、宣紙、毛筆。

娃娃家：為幼兒提供各色餃子，幼兒也自己操作。

益智區(qū)：為幼兒提供顏色的鑲嵌拼圖。

與幼兒一同探討顏色的變化以及顏色的用途。

社區(qū)的小花園。

主題網(wǎng)絡圖：

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主要活動：

1、我喜歡的顏色（光與顏色）

2、我的顏色小人（光與顏色）

3、有趣的顏色（三原色的變化）

4、碾碾轉（三原色的變化）

2、五顏六色（三原色的變化）

3、環(huán)保小天使

活動一：我喜歡的顏色

活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒能夠表達出自己的想法

2、初步能認識顏色

活動形式：集體形式。

活動準備：

１、各種顏色的正方形的電光紙。

２、小標記、膠棒。

設計意圖

師幼互動

教育反思

依據(jù)幼兒已認識了三原色之后，進行下一步的研究。

1、桌子擺上五顏六色的紙、紅、黃、藍、綠顏色

楊芷一、我喜歡紅色

楊潤林：我喜歡棕色

祁源：我喜歡綠色

妞妞：我喜歡粉色

2、請幼兒選擇自己喜歡的顏色的紙做風車，并在風車上貼上配的小標記。

軒軒：我喜歡藍色，我的小標記是小白兔的。軒軒選擇好材料后，自己回到座位上做風車了。做好后貼在了顏色的展示板上了。

大部分幼兒能夠表達自己喜歡的顏色，甚至有的幼兒認識棕色、粉紅色。幼兒在制作風車時，幼兒與幼兒之間也有交流。

活動二：我的顏色小人

活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒會使用透明膠條與雙面膠的能力。

2、提高幼兒對美術活動的興趣。

3、鞏固認識顏色。

活動形式：在美工區(qū)進行。

活動準備：

１、美工區(qū)的廢舊物品。

２、為幼兒準備各色的紙和教師已折好的手、腳。

設計意圖

師幼互動

教育反思

根據(jù)我喜歡的顏色后，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣還熱忠于喜歡的顏色上，于是設計了這次活動。

1、出示己做好的小人，激發(fā)幼兒興趣

妮妮：小人真好看。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的小人的手、腳的顏色，然后在美工區(qū)選擇小人身體材料

鄭偉：看見易拉罐用完了，自己從美工區(qū)選擇了一次性紙盒，制作了小人并畫上了眼睛和嘴。

3、展示作品，幼兒進行交流

楊芷一：看我做的紅色的小人多好看

楊潤林：我做了一個藍色小人

幼兒杜暢沒有用老師給準備的材料，而是自己從美工區(qū)選擇了易拉罐做小孩的身子．

活動三：有趣的顏色

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的探究興趣。

2、過活動，是幼兒體驗到玩色的快樂。

活動形式：活動區(qū)

活動準備：大小適當?shù)氖^，紅黃藍顏料，白紙

設計意圖

師幼互動

教育反思

幼兒在上一個活動中，以不滿足自己制作了，他們要自己用顏色做出與他人不一樣的作品來。為了拓展幼兒的知識經(jīng)驗，設計了次活動

1、以自身帶動幼兒，參加活動。

老師把顏料粘在石頭上，然后在紙上滾。

王凌翼：老師，你干嘛呢？

老師：你覺得顏色滾在紙上漂亮嗎？

王凌翼：漂亮。我也想弄。

小涂：老師，我也想弄。

家寶、末末：我也想弄。大部分幼兒都做出了自己的作品。

有做出蝴蝶的.、蚯蚓的、小烏龜?shù)摹?/p>

2、引導幼兒進行創(chuàng)作，并對自己的畫進行想象。

孩子滾畫的過程中，顏色混合發(fā)生變化。

末末：老師，顏色變了。

其他孩子也隨著附和

“老師，我的也變了?！?/p>

小涂――滾了一只蝴蝶

家寶――滾了一只蝴蝶

王凌翼――滾了一只螃蟹

末末――也滾了一只蝴蝶（孩子把滾玩顏色的紙對折）

3、幼兒作品展示

玩兒，使孩子的天性，發(fā)現(xiàn)顏色變化使孩子在活動過程中，自己發(fā)現(xiàn)的。因此，老師的引導極為重要。另外，活動主要圍繞孩子自主進行探究和創(chuàng)造，老師不應給與臺對干涉，如把滾完的畫對折。首先應明確，孩子對任何事物都具有想象力應放手讓孩子自己去做。可以肯定的一點，幼兒對顏色的興趣比以前更濃了，孩子也通過玩色體驗到了快樂。教育目標基本完成。

活動四：碾碾轉

活動目標：

1、引導幼兒對顏色的探究。

2、通過活動，增強幼兒動手操作的興趣。

活動形式：集體

活動準備：自制的碾碾轉、硬紙、水彩筆、油畫棒

設計意圖

師幼互動

教育反思

多顏色在一起就是黑色，幼兒提出：許多顏色在一起就是黑色幼兒產生了爭議。通過玩色的過程中，感受顏色的變化。

1、用碾碾轉吸引幼兒，并和幼兒一起玩。

麻天博：老師，真漂亮。

胖胖：我也想玩。

成成：老師，讓我玩一個好嗎？2、引導幼兒自制碾碾轉。

小涂：老師怎么涂呀？

老師：你覺得怎么畫漂亮，你就怎么涂。

孩子涂色時線條不一、顏色不一，女孩子喜歡用亮色，只有個別孩子用色單一，像成成、王凌翼、鄭偉“看顏色變了。”“線條變成一塊了?！?/p>

麻天博：老師，我的碾碾轉像宇宙。

其他孩子也跟著說。

活動開始，老師用自制碾碾轉來吸引幼兒注意力，并由此激發(fā)了幼兒的制作興趣。活動開始，老師用自制碾碾轉