2023年借物喻人作文

2023年借物喻人作文五年級借物喻人作文篇1

晚上，我正在看電視。突然停電了，屋里一片漆黑。我們什么也看不到，媽媽用手機(jī)照亮，在柜子的角落里找到一支蠟燭，我們?nèi)绔@至寶，立即用打火機(jī)點(diǎn)亮。蠟燭是個(gè)細(xì)圓柱，中間有根引線點(diǎn)亮過后，它就給我們帶來了光明。在帶來光明的同時(shí)，高溫包圍著它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來，仿佛是它華蜜的眼淚。一分一秒過去了，它慢慢縮短了，眼看自己的生命就要結(jié)束，但為了給人們照亮，它還是依舊挺立著，燃燒著…看著它一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，我深深的感動(dòng)了。它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形一般，卻很有用。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)宏大的人，此時(shí)，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來。它不為名利，從沒替自己想過，而是靜默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻(xiàn)給了人類。這是蠟燭何等高尚?？吹搅讼灎T我想到了為新中國奮不顧身的董存瑞。舍己為人的黃繼光。為了病人的葉欣…。更讓我想起細(xì)心栽培我的老師，他們給了我們暖和，是他們無私無悔的付出讓我們獲得了學(xué)問。還有辛勤的園丁，是他們培育出美麗的花草，讓我們的生活更加漂亮……從蠟燭的身上，讓（我體會(huì)到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！

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五年級借物喻人作文七篇

標(biāo)簽：五年級作文

時(shí)間：2023-10-18

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織實(shí)力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我整理的五年級借物喻人作文7篇，歡迎大家共享。五年級借物喻人作文篇1

那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。突然，停電了。等待了一會(huì)以后，電還是沒有來。我匆忙忙忙地打開抽屜，記得母親曾告知我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，最終，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里立即亮了起來。我起先在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心。我突然想起老師曾告知我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高很多，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著老師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時(shí)的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的老師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)間，將全部的學(xué)問毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。這時(shí)，母親回來了。我對母親說：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點(diǎn)起來還真亮呢！”母親笑著說：“是啊，蠟燭始終是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了?？上灎T依舊是家中必不行少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”聽了母親的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南灎T。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起老師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對老師們自己最真實(shí)的寫照嗎？

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五年級借物喻人作文三篇

標(biāo)簽：五年級作文

時(shí)間：2023-10-18

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不行避開地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。信任許多摯友都對寫作文感到特別苦惱吧，下面是我整理的五年級借物喻人作文3篇，歡迎閱讀與保藏。五年級借物喻人作文篇1

牛是農(nóng)夫伯伯的好幫手，它一生都在任勞任怨、靜默無聞的工作。而它得到的只是一點(diǎn)干草和一個(gè)低矮潮濕的牛棚。暑假，我在老家玩。中午是一天最燥熱，最讓人受不了的時(shí)候。太陽毫不保留地把刺眼的陽光灑向大地，石頭都曬得快裂開了，迎面吹來的空氣都是熱熱的，小草也低下了它的頭，變得奄奄一息。午飯過后，我坐在涼快的客廳里發(fā)呆，突然我的眼前出現(xiàn)了一抹黃色在烈日下緩緩移動(dòng)，走進(jìn)一看，原來是牛。只見牛身上裂開了細(xì)小的縫隙，身上到處都遍布著黃泥的蹤跡，背著的是厚重的耕耘工具，在水田里一癲一簸地走著。四周靜極了，只有黃牛在耕田的時(shí)候發(fā)出的轟隆轟隆的聲音。除了地里的莊稼，四周什么也沒有，好像萬物都躲在涼快的洞窟里，都想在這燥熱的中午好好睡一覺，牛莫非不想嗎？不，它也想，只是在田間耕作是它的責(zé)任，在這炎炎烈日下，它依舊會(huì)在屬于自己的行業(yè)上接著前行發(fā)出刺眼的光輝。牛這種靜默無聞勤勤懇懇的精神令我欽佩，細(xì)致想想在我們生活中也有具備這樣精神的人--環(huán)衛(wèi)工人。城市清潔工們在炎炎烈日揮汗成雨，在寒風(fēng)瑟瑟的嚴(yán)冬堅(jiān)持不懈每天起早貪黑，盡管工資很少，但為了城市的形象，他們甘愿付出了自己的精力和時(shí)間。

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關(guān)于五年級借物喻人作文九篇

標(biāo)簽：五年級作文

時(shí)間：2023-10-18

在平平淡淡的日常中，大家都不行避開地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文（論文）。信任很多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是我細(xì)心整理的五年級借物喻人作文9篇，歡迎閱讀與保藏。五年級借物喻人作文篇1

牛是農(nóng)夫伯伯的好幫手，它一生都在任勞任怨、靜默無聞的工作。而它得到的只是一點(diǎn)干草和一個(gè)低矮潮濕的牛棚。暑假，我在老家玩。中午是一天最燥熱，最讓人受不了的時(shí)候。太陽毫不保留地把刺眼的陽光灑向大地，石頭都曬得快裂開了，迎面吹來的空氣都是熱熱的，小草也低下了它的頭，變得奄奄一息。午飯過后，我坐在涼快的客廳里發(fā)呆，突然我的眼前出現(xiàn)了一抹黃色在烈日下緩緩移動(dòng)，走進(jìn)一看，原來是牛。只見牛身上裂開了細(xì)小的縫隙，身上到處都遍布著黃泥的蹤跡，背著的是厚重的耕耘工具，在水田里一癲一簸地走著。四周靜極了，只有黃牛在耕田的時(shí)候發(fā)出的轟隆轟隆的聲音。除了地里的莊稼，四周什么也沒有，好像萬物都躲在涼快的洞窟里，都想在這燥熱的中午好好睡一覺，牛莫非不想嗎？不，它也想，只是在田間耕作是它的責(zé)任，在這炎炎烈日下，它依舊會(huì)在屬于自己的行業(yè)上接著前行發(fā)出刺眼的光輝。牛這種靜默無聞勤勤懇懇的精神令我欽佩，細(xì)致想想在我們生活中也有具備這樣精神的人--環(huán)衛(wèi)工人。城市清潔工們在炎炎烈日揮汗成雨，在寒風(fēng)瑟瑟的嚴(yán)冬堅(jiān)持不懈每天起早貪黑，盡管工資很少，但為了城市的形象，他們甘愿付出了自己的精力和時(shí)間。牛這樣靜默奉獻(xiàn)、不嘩眾取寵的精神，令我欽佩讓我牢記心間。

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好用的五年級借物喻人作文4篇

標(biāo)簽：五年級作文

時(shí)間：2023-10-15

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對作文很是熟識(shí)吧，作文依據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、爭論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡潔便利，以下是我收集整理的五年級借物喻人作文4篇，歡迎大家共享。五年級借物喻人作文篇1

我寵愛蠟燭，寵愛它的光明，但我卻更寵愛它的無私奉獻(xiàn)的精神。在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但因?yàn)樗拿煨『统Ｒ?，很多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽視不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視諷刺，但它卻從來不埋怨什么。假如你細(xì)細(xì)視察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交織的身子就是少女美麗的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。在停電的時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自己。蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最終一刻。蠟燭用苦痛為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感歡樂和欣慰。它靜默地存在，靜默地付出，同樣靜默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。并且，在我們的生活中，也有許多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛苦地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但照舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，始終靜默地奉獻(xiàn)著。

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借物喻人的初中作文600字（精選36篇）

標(biāo)簽：狀物

時(shí)間：2023-10-14

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或運(yùn)用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫嗎？以下是我為大家整理的借物喻人的初中作文600字，歡迎閱讀與保藏。借物喻人的初中作文篇1

一個(gè)一般的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種特別一般的物品，信任大家都見過蠟燭吧！它特別便宜，滿世界到處都是。看到這，你肯定會(huì)感到驚奇吧，蠟燭這么一般，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很一般，但是它那種靜默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我不由自主地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們靜默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的學(xué)問。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹煟K生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻(xiàn)者，對自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。假如生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。蠟燭，它是那么平凡，又是那么宏大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)靜默付出，無私奉獻(xiàn)！

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蠟燭借物喻人初中作文（通用21篇）

標(biāo)簽：初中作文

時(shí)間：2023-10-10

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，究竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的蠟燭借物喻人初中作文，歡迎閱讀與保藏。蠟燭借物喻人初中作文篇1

“哎呀，今晚又停電，每天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道，一邊拿著手電筒，一邊四處找尋蠟燭。“啊，最終找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悅。我靜靜地望著燭火，陷入深思。白的如珍寶，紅的似瑪瑙，五彩繽紛的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”，她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上起先，慢慢地，火苗淹沒了“羊角辮”，起先溶化身子。滴滴蠟珠如同一串串淚珠，落下了卻凝固了?？粗鼭u漸燃燒，用完自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻始終靜默奉獻(xiàn)，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到暖和;在微微燭光下行走，讓人感到安適。蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們靜默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用并沒有消逝。它們?nèi)耘f無私奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己，也依舊有著自己的獨(dú)特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的起先，每一根都洋溢著華蜜的喜悅。

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借物喻人400字作文（通用28篇）

標(biāo)簽：狀物

時(shí)間：2023-10-08

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是我為大家收集的借物喻人400字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。借物喻人400字作文篇1

有人喜愛高直挺立的青松，有人喜愛芳香淡雅的蘭花，還有人喜愛艷麗傲骨的梅花，我卻喜愛那平平凡凡的小草。春天還沒來到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來，呼喊春天的到來。暖和的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過春姐姐，重新起先了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在靜默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來了，這對于很多植物都是莫大的損害。看，風(fēng)雨過后，花兒癱瘓?jiān)诘厣?，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還昂揚(yáng)著頭，不愿離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草最終起先枯萎了。這時(shí)小草還是堅(jiān)韌的挺著身子，不懇求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說：“唉，小草枯萎了?！钡刹灰?，冬去春來，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生”嗎？看??！小草的生命力多堅(jiān)韌！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正堅(jiān)韌的活著。我喜愛小草，更喜愛具有小草精神的人！借物喻人400字作文篇2

我喜愛高大的楊樹，它在我們學(xué)校操場的西南角。

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五年級借物喻人作文10篇

標(biāo)簽：五年級作文

時(shí)間：2023-10-02

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問信息。那要怎么寫好作文呢？下面是我細(xì)心整理的五年級借物喻人作文10篇，希望對大家有所幫助。五年級借物喻人作文篇1

在燥熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，遠(yuǎn)眺那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主子捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼四周的環(huán)境。它從來不講究，它一扎下根，就似乎在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假如你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培育出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的堅(jiān)韌生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會(huì)長出漂亮的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌是熱帶植物，它形態(tài)像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)毅地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，愉快地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)毅的意志生活著、工作著。仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。仙人掌沒有使人一見就生艷羨之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那靜默無聞無私奉獻(xiàn)的名貴品質(zhì)多么令人敬佩！

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