小學(xué)體育課教案

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學(xué)校體育課教案模板1

為確保體育教學(xué)活動的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上涌現(xiàn)人身損害事故，特制定本預(yù)案。

一、預(yù)案適用范圍

在體育課的教學(xué)活動中，同學(xué)涌現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。

二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：學(xué)校校長

副組長：副校長〔分管平安〕、副校長〔分管教學(xué)〕、體育教研組長

成員：體育老師、各班級組長、各班班主任

三、體育教學(xué)工作方面的平安要求

1、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行體育活動方面的平安教育，闡明各項體育活動中所存在的危險性和相應(yīng)的防范措施，并對所教班級的全部同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對于有嚴(yán)峻疾病而不能參加猛烈活動的同學(xué)進(jìn)行登記，并確保其不參加猛烈的體育競賽活動。

2、體育老師要嚴(yán)格依據(jù)“同學(xué)體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向同學(xué)講清各種留意事項。同時，嚴(yán)格依據(jù)要求上課，杜絕上體育課的任意性，嚴(yán)禁上課脫崗。

3、在實踐課當(dāng)中，必需充分做好打算活動后實施新的活動項目，并教育同學(xué)嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按老師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動。在教授體操、球類等有器械性活動時，老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的愛惜援助和平安防范措施，并提前對場地、器材的平安進(jìn)行檢查。避開教學(xué)事故的發(fā)生，平安要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中表達(dá)出來。

4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)同學(xué)課堂行為規(guī)范，老師要視察同學(xué)的動態(tài)，了解同學(xué)的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定同學(xué)體操、長跑等課程項目必需事先做好防護(hù)工作。

5、高溫時段同學(xué)體育課因地制宜，或支配到室內(nèi)，以防同學(xué)中暑。

四、體育課意外損害預(yù)案

〔一〕體育課上簡約發(fā)生的損害事故

1、體操課：同學(xué)在運用單杠時抓不穩(wěn)，簡約從上面掉下來。聯(lián)系雙杠時，上肢支撐不穩(wěn)，簡約摔杠。

2、球類課：可能場地不平，同學(xué)活動不夠，易涌現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

3、田徑類：實心球等投擲項目，投擲時可能損傷其他人，跳動、跑步時易損傷關(guān)節(jié)。

〔二〕預(yù)防措施：

1、堅持實施落實體育老師崗位職責(zé)，學(xué)校平安小組定期檢查。

2、體育老師備課教案中必需表達(dá)出不同的項目活動中的平安防范措施?？紤]到可能涌現(xiàn)的擔(dān)憂全因素。

3、體育老師必需學(xué)會體育課中涌現(xiàn)的可能性平安防范技能。

4、對技術(shù)方面的要求確定讓同學(xué)弄清、弄懂，駕馭要領(lǐng)。

5、球類：場地平整好，做好充分的打算活動。

6、對四周人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好同學(xué)的各個關(guān)節(jié)。

〔三〕應(yīng)急預(yù)案

體育課中假如涌現(xiàn)上述風(fēng)險，應(yīng)實行如下措施：

1、體操類：一旦同學(xué)從器械上摔下來，就具體狀況進(jìn)行救援，關(guān)節(jié)扭傷時，老師就扭傷狀況給同學(xué)推拿救援，狀況嚴(yán)峻者可快速送醫(yī)院治療。假如同學(xué)失去知覺，抓緊掐人中穴位，使其醒悟，結(jié)合狀況抓緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。

2、球類：發(fā)覺同學(xué)摔傷或扭傷，狀況不嚴(yán)峻者，體育老師自己可對同學(xué)進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，狀況比較嚴(yán)峻者就立刻送醫(yī)院進(jìn)行救治。

3、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立刻就所碰撞的人進(jìn)行檢查，狀況嚴(yán)峻的.立刻送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。

4、教學(xué)過程中假設(shè)涌現(xiàn)上述突發(fā)事務(wù)必需剛好通知班主任和家長，并第一時間報學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校體育課教案篇3

體育課題：投擲;上步投擲壘球

教材分析

1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力依次正確，動作協(xié)調(diào)。

2、出手快速完成動作，上下肢協(xié)作用力。

學(xué)情分析

老師在練習(xí)中要適當(dāng)駕馭練習(xí)時間和運動量，防止同學(xué)難解動作概念，非常是體質(zhì)差的同學(xué)的運動量，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會生活的自理實力與駕馭運動技能的方法，提高同學(xué)對體育運動的參與意識，依據(jù)同學(xué)的年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，同學(xué)的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高同學(xué)酷愛體育運動的主動性，全面增加同學(xué)身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓同學(xué)在練習(xí)中探究運動的快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步駕馭與了解動作的概念。

2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。

3、提高同學(xué)參與體育運動的熱忱與主動練習(xí)身體的習(xí)慣，課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)重點和難點

重點；用力依次正確，動作協(xié)調(diào)。

難點；出手快速完成動作，上下肢協(xié)作用力。

教學(xué)過程

一、提興奮趣、動手實力階段

二、探究學(xué)問、學(xué)習(xí)動作階段

三、創(chuàng)新思維、學(xué)問延長階段

學(xué)校體育課教案模板2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的練習(xí)和進(jìn)展。在教學(xué)過程中堅持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種趣味小玩耍，培育同學(xué)體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在快樂的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運動參與：在練習(xí)與玩?；顒又校岣咦闱蛏溟T的實力，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：通過小足球射門與玩耍的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)特性的進(jìn)展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應(yīng)：培育交往實力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜歡參與體育活動，非常是足球運動。但由于同學(xué)的生源差異較大，非常是外來流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的`樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有愛好的同學(xué)進(jìn)行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜歡的一項體育運動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能進(jìn)展同學(xué)的多項身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參與活動的主動性和主動性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，須要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡潔運動動作，知道簡潔足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“玩耍”二字，在玩耍中熟悉球性，培育同學(xué)對足球運動的愛好和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點：腳內(nèi)側(cè)部位對同學(xué)來講不是很清楚，老師實行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種玩耍強(qiáng)化，讓同學(xué)在愛好昂揚的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

趣味點：

1、用人體設(shè)置門，培育了同學(xué)的想象力，同時也調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競賽玩耍，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計思路

本課以“在活動中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”為主線，時時把同學(xué)的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，激勵同學(xué)主動體驗，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時，層層深化地讓同學(xué)體驗合作交往，老師剛好的激勵和引導(dǎo)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了同學(xué)的主動性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好打算。

群龍戲珠—－同學(xué)排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，仿照老師動作，進(jìn)行小玩耍。銀珠滾滾——同學(xué)運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)同學(xué)對足球的愛好，在教學(xué)中老師設(shè)計支配多種練習(xí)方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。

飛躍龍門——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競賽玩?！ㄟ^競賽小玩耍，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培育同學(xué)相互合作的團(tuán)隊精神。

六、場地器材設(shè)置

一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個

七、教學(xué)效果預(yù)料：

1．心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點，同學(xué)將會主動參與活動，并能在活動中體會到集體的力氣，給自己帶來集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)料：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色

1．課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活玩耍打開了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有猛烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的寵愛，依據(jù)這一狀況，本課將足球運動換成兒童話、消遣話的體育活動，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了同學(xué)的特性。

學(xué)校體育課教案模板3

第一課時

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的主動為目標(biāo)，讓同學(xué)主動參加，使每個同學(xué)在認(rèn)識上，情感上和運動參加中積極進(jìn)展，通過游戲來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的技能，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

體育基礎(chǔ)知識是學(xué)校五班級體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是援助同學(xué)理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識與同學(xué)身體實踐活動有機(jī)結(jié)合起來，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。

學(xué)校五班級的同學(xué)有著孩子的天真和靈氣，他們熱忱、好動、新奇又擅長仿照，對體育基礎(chǔ)知識的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育基礎(chǔ)知識，使同學(xué)明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)當(dāng)如何去做，培育同學(xué)遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時上下課的良好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)對體育課特別感愛好，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛仿照、喜愛游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)愛好不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對體育活動的'愛好和熱忱來得快，去得也快，難以長久。依據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先預(yù)備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與留意力，使同學(xué)始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和娛樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使同學(xué)了解體育課和熬煉身體的好處，知道一些體育課簡約的常規(guī)要求。2、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教材重難點：

重點：了解什么是體育課。

難點：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。

六、場地器材：教室

七、教學(xué)流程:

1、開始部分：師生問好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)章，在游戲中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作意識。

3、結(jié)束部分：老師總結(jié)本次課的狀況，然后，下課。

八、教案：

授課班級：五班級人數(shù)：40任課老師：張鑫鑫

課后反思：

根據(jù)慣例，開學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時應(yīng)留意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時由于預(yù)備的東西許多，所以一堂課都沒講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大略的了解，所以不打算安排太多的理論知識，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓同學(xué)在實踐中體會我教的知識，留意的一些問題。

第二課時

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的主動為目標(biāo)，讓同學(xué)主動參加，使每個同學(xué)在認(rèn)識上，情感上和運動參加中積極進(jìn)展，通過游戲來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氛圍，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的技能，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

立定跳遠(yuǎn)是學(xué)校高班級跳躍動作教學(xué)的重點教材，是進(jìn)展同學(xué)腿部能量和彈跳技能的重要手段，同時對促進(jìn)同學(xué)的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展，提高同學(xué)靈敏、速度、能量等身體素養(yǎng)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是同學(xué)在基本掌控一些簡約單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)對體育課特別感愛好，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛仿照、喜愛游戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)愛好不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對體育活動的愛好和熱忱來得快，去得也快，難以長久。依據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，我會先預(yù)備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與留意力，使同學(xué)始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和娛樂。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)95％左右的同學(xué)掌控立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。2、同學(xué)通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練，進(jìn)展同學(xué)彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、提高群體意識，培育同學(xué)良好的合作精神。

五、教學(xué)難重點：

重點：向前上方擺臂要快速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。難點：動作要連貫，蹬擺的協(xié)調(diào)協(xié)作六、場地器材：小墊子12塊

學(xué)校體育課教案模板4

一、指導(dǎo)思想

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)實力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)運動的快樂感。從而養(yǎng)成良好的體育練習(xí)的習(xí)慣。為形成終身體育練習(xí)的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運動體驗、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主、團(tuán)體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實踐性。它將同學(xué)的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)實力提高到一個新的角度，重視同學(xué)健康三維觀的培育，增加同學(xué)的社會責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

三、教材分析：

接力跑是進(jìn)展同學(xué)接力跑和速度素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高同學(xué)的接力跑實力、快速反應(yīng)實力，機(jī)體無氧代謝實力，而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神，教材對于促進(jìn)同學(xué)生理、心理健康起著主動作用。接力跑教學(xué)要求同學(xué)在體驗接力跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)接力跑實力，駕馭傳接棒的基本技術(shù)與技能，以主動進(jìn)取的看法和行為參與接力跑練習(xí)。同時，它作為人類的基本活動實力之一，在日常生活中，非常是在進(jìn)行一些主動性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五班級接力跑教學(xué)，主要是培育同學(xué)接力跑傳接棒的正確技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)接力跑實力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)的'運動體驗，突出身體練習(xí)，本課從教材的內(nèi)涵動身，運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓同學(xué)在快樂中體驗接力跑。

四、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象是五班級〔2〕班同學(xué)，同學(xué)組織紀(jì)律性欠缺，與他人合作方面有確定困難，存在運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平常活潑、好動，心理素養(yǎng)較好，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80％以上的同學(xué)知道下壓式傳接的技術(shù)動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使同學(xué)基本駕馭下壓式傳接棒技術(shù)，體會慢跑中傳接棒技術(shù)，進(jìn)展速度和奔跑實力。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢堅韌的意志品質(zhì)。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的特性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運用機(jī)敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的教學(xué)手段，運用了玩耍參與法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)訂正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加同學(xué)的練習(xí)效果。用玩耍競賽法引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，將教學(xué)內(nèi)容溶合在玩耍中，使同學(xué)樂于參與、易于參與到玩耍中，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。

學(xué)校體育課教案模板5

教學(xué)目標(biāo)

〔教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)留意依據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析〕

1、學(xué)習(xí)并駕馭蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、進(jìn)展同學(xué)的跳動實力和協(xié)調(diào)性，培育同學(xué)的視察力和時空感。

3、通過玩?；顒优嘤瑢W(xué)投準(zhǔn)的實力，進(jìn)展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)、力氣素養(yǎng)，提高投擲的精確性。

教學(xué)重點和難點

重點：單腳踏跳、精確有力，騰空收腿。

難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。

教學(xué)流程示意

〔按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避開只有簡潔的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避開把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的`主要環(huán)節(jié)最好限制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施?！?/p>

〔一〕打算部分：〔約需8分鐘〕

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安，支配好見習(xí)生。

2、徒手操：〔全班呈體操隊形、四列橫隊進(jìn)行〕4×8拍

a.頭頸運動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。

3、針對性練習(xí)：跳越墊子：同學(xué)在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。

組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余同學(xué)原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，嫻熟跳動。培育同學(xué)集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中同學(xué)精力、烘托課堂氛圍，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)。

〔二〕基本部分〔約30分鐘〕

這個部分共支配了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、玩耍：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將同學(xué)帶到沙坑場地，進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓同學(xué)跳越確定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會踏板、前搖擺作，并讓身體騰躍確定高度。練習(xí)時，提示同學(xué)留意運動平安。

二是支配玩耍：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。

〔三〕結(jié)束部分〔約2分鐘〕

這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、支配收還器材、宣布下課、師生再見。

學(xué)校體育課教案模板6

一、指導(dǎo)思想

本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，師生互動，和諧進(jìn)展為中心”的教學(xué)觀念，表達(dá)以人為本，強(qiáng)調(diào)性格化，多樣化學(xué)習(xí)，運用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)同學(xué)參加體育熬煉的熱忱，實現(xiàn)同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)終身體育的意識。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是四班級同學(xué)，本階段同學(xué)天真、活潑、好動，仿照技能和接受新鮮事物的技能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但同學(xué)存在肯定的個體差異。針對這點，設(shè)置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。

三、教材分析

本課依據(jù)20**年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為學(xué)校四班級同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在學(xué)校四班級安排四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的基本運動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗和耐力素養(yǎng)的進(jìn)展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì)，培育一個人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。針對掌握跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點，在教學(xué)時，可以讓同學(xué)單手持長繩慢跑，同伴之間相互提示跑的節(jié)奏。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用形象直觀的教學(xué)手段，帶領(lǐng)同學(xué)仿照老師的動作進(jìn)行練習(xí)，真正讓同學(xué)充分體驗到體育課上的樂趣和歡樂，培育同學(xué)積極參加體育游戲的熱忱。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識技能目標(biāo)：通過游戲的形式，重點讓同學(xué)了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿態(tài)。

2.身體健康目標(biāo)：培育同學(xué)正確跑的姿態(tài)，進(jìn)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)下肢能量和內(nèi)臟器官的進(jìn)展。

3.情感立場目標(biāo)：同學(xué)在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱忱，在游戲中感受到合作的歡樂及運動樂趣。

五、教學(xué)過程

〔一〕、開始部分〔4分鐘〕

1.課堂常規(guī)〔略〕

2.老師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)?！苍O(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊展示隊名、對訓(xùn)，來開展教學(xué)?！?/p>

〔二〕、預(yù)備部分〔8分鐘〕

老師以“尋寶”行動前的熱身來開展練習(xí)。

1.判斷方向〔3分鐘〕

〔1〕原地踏步找方向

生活常識中的方向的辨別〔正東、正西、正南、正北〕

〔2〕走動中找方向

隊列齊步走中，老師提示方向。

〔3〕跑動中找方向

2.解繩〔2分鐘〕

老師提前將長繩攪?yán)p在一起，通過全隊的協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。

3.集體繩操〔3分鐘〕

〔1〕伸展運動4*8拍〔2〕下蹲運動4*8拍〔3〕全身運動4*8拍

〔三〕、基本部分〔25分鐘〕

1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)〔2分鐘〕

①老師講解技術(shù)動作，同學(xué)仿照老師動作，積極練習(xí)。

②老師引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)中發(fā)覺問題，勇猛的提出問題。

2.發(fā)放任務(wù)書〔3分鐘〕

①老師向各小隊發(fā)放任務(wù)書。

②各隊隊長帶領(lǐng)隊員討論、爭論任務(wù)書，確定行動路徑。提示同學(xué)肯定要找準(zhǔn)方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，勇