小學(xué)體育課教案

第第頁(yè)小學(xué)體育課教案

學(xué)校體育課教案模板1

為確保體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上涌現(xiàn)人身?yè)p害事故，特制定本預(yù)案。

一、預(yù)案適用范圍

在體育課的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)涌現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。

二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)〔分管平安〕、副校長(zhǎng)〔分管教學(xué)〕、體育教研組長(zhǎng)

成員：體育老師、各班級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

三、體育教學(xué)工作方面的平安要求

1、在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)方面的平安教育，闡明各項(xiàng)體育活動(dòng)中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施，并對(duì)所教班級(jí)的全部同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對(duì)于有嚴(yán)峻疾病而不能參加猛烈活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行登記，并確保其不參加猛烈的體育競(jìng)賽活動(dòng)。

2、體育老師要嚴(yán)格依據(jù)“同學(xué)體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向同學(xué)講清各種留意事項(xiàng)。同時(shí)，嚴(yán)格依據(jù)要求上課，杜絕上體育課的任意性，嚴(yán)禁上課脫崗。

3、在實(shí)踐課當(dāng)中，必需充分做好打算活動(dòng)后實(shí)施新的活動(dòng)項(xiàng)目，并教育同學(xué)嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按老師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。在教授體操、球類(lèi)等有器械性活動(dòng)時(shí)，老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的愛(ài)惜援助和平安防范措施，并提前對(duì)場(chǎng)地、器材的平安進(jìn)行檢查。避開(kāi)教學(xué)事故的發(fā)生，平安要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中表達(dá)出來(lái)。

4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)同學(xué)課堂行為規(guī)范，老師要視察同學(xué)的動(dòng)態(tài)，了解同學(xué)的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定同學(xué)體操、長(zhǎng)跑等課程項(xiàng)目必需事先做好防護(hù)工作。

5、高溫時(shí)段同學(xué)體育課因地制宜，或支配到室內(nèi)，以防同學(xué)中暑。

四、體育課意外損害預(yù)案

〔一〕體育課上簡(jiǎn)約發(fā)生的損害事故

1、體操課：同學(xué)在運(yùn)用單杠時(shí)抓不穩(wěn)，簡(jiǎn)約從上面掉下來(lái)。聯(lián)系雙杠時(shí)，上肢支撐不穩(wěn)，簡(jiǎn)約摔杠。

2、球類(lèi)課：可能場(chǎng)地不平，同學(xué)活動(dòng)不夠，易涌現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。

3、田徑類(lèi)：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時(shí)可能損傷其他人，跳動(dòng)、跑步時(shí)易損傷關(guān)節(jié)。

〔二〕預(yù)防措施：

1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育老師崗位職責(zé)，學(xué)校平安小組定期檢查。

2、體育老師備課教案中必需表達(dá)出不同的項(xiàng)目活動(dòng)中的平安防范措施?？紤]到可能涌現(xiàn)的擔(dān)憂(yōu)全因素。

3、體育老師必需學(xué)會(huì)體育課中涌現(xiàn)的可能性平安防范技能。

4、對(duì)技術(shù)方面的要求確定讓同學(xué)弄清、弄懂，駕馭要領(lǐng)。

5、球類(lèi)：場(chǎng)地平整好，做好充分的打算活動(dòng)。

6、對(duì)四周人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場(chǎng)地，充分活動(dòng)好同學(xué)的各個(gè)關(guān)節(jié)。

〔三〕應(yīng)急預(yù)案

體育課中假如涌現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)實(shí)行如下措施：

1、體操類(lèi)：一旦同學(xué)從器械上摔下來(lái)，就具體狀況進(jìn)行救援，關(guān)節(jié)扭傷時(shí)，老師就扭傷狀況給同學(xué)推拿救援，狀況嚴(yán)峻者可快速送醫(yī)院治療。假如同學(xué)失去知覺(jué)，抓緊掐人中穴位，使其醒悟，結(jié)合狀況抓緊送醫(yī)院進(jìn)行搶救。

2、球類(lèi)：發(fā)覺(jué)同學(xué)摔傷或扭傷，狀況不嚴(yán)峻者，體育老師自己可對(duì)同學(xué)進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，狀況比較嚴(yán)峻者就立刻送醫(yī)院進(jìn)行救治。

3、田徑類(lèi)：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立刻就所碰撞的人進(jìn)行檢查，狀況嚴(yán)峻的.立刻送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。

4、教學(xué)過(guò)程中假設(shè)涌現(xiàn)上述突發(fā)事務(wù)必需剛好通知班主任和家長(zhǎng)，并第一時(shí)間報(bào)學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校體育課教案篇3

體育課題：投擲;上步投擲壘球

教材分析

1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力依次正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、出手快速完成動(dòng)作，上下肢協(xié)作用力。

學(xué)情分析

老師在練習(xí)中要適當(dāng)駕馭練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止同學(xué)難解動(dòng)作概念，非常是體質(zhì)差的同學(xué)的運(yùn)動(dòng)量，全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)生活的自理實(shí)力與駕馭運(yùn)動(dòng)技能的方法，提高同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意識(shí)，依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培育同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，同學(xué)的合作精神，學(xué)會(huì)自主練習(xí)的意識(shí)，提高同學(xué)酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，全面增加同學(xué)身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓同學(xué)在練習(xí)中探究運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步駕馭與了解動(dòng)作的概念。

2、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì)上步出手快速要領(lǐng)，體會(huì)出手快速、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法。

3、提高同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的熱忱與主動(dòng)練習(xí)身體的習(xí)慣，課堂營(yíng)造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)；用力依次正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)；出手快速完成動(dòng)作，上下肢協(xié)作用力。

教學(xué)過(guò)程

一、提興奮趣、動(dòng)手實(shí)力階段

二、探究學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)動(dòng)作階段

三、創(chuàng)新思維、學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)階段

學(xué)校體育課教案模板2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的練習(xí)和進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以同學(xué)為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小玩耍，培育同學(xué)體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在快樂(lè)的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與玩?；顒?dòng)中，提高足球射門(mén)的實(shí)力，進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與玩耍的教學(xué)，向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)特性的進(jìn)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培育交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、同學(xué)分析

我校地處城郊結(jié)合部，同學(xué)比較喜歡參與體育活動(dòng)，非常是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大，非常是外來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的`樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓同學(xué)參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是同學(xué)特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技能，須要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“玩?！倍?，在玩耍中熟悉球性，培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)同學(xué)來(lái)講不是很清楚，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種玩耍強(qiáng)化，讓同學(xué)在愛(ài)好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén)，培育了同學(xué)的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競(jìng)賽玩耍，讓同學(xué)展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好”為主線(xiàn)，時(shí)時(shí)把同學(xué)的主體地位放在第一線(xiàn)，教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時(shí)，層層深化地讓同學(xué)體驗(yàn)合作交往，老師剛好的激勵(lì)和引導(dǎo)，把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)有良好的心情，為上課做好打算。

群龍戲珠—－同學(xué)排好隊(duì)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仿照老師動(dòng)作，進(jìn)行小玩耍。銀珠滾滾——同學(xué)運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén)，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的愛(ài)好，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法，讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽玩耍——通過(guò)競(jìng)賽小玩耍，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培育同學(xué)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng)小足球〔紙球〕40個(gè)跨欄架6個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)料：

1．心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點(diǎn)，同學(xué)將會(huì)主動(dòng)參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力氣，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)料：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在同學(xué)手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活玩耍打開(kāi)了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有猛烈的對(duì)抗性。現(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的寵愛(ài)，依據(jù)這一狀況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話(huà)、消遣話(huà)的體育活動(dòng)，讓同學(xué)親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了同學(xué)的特性。

學(xué)校體育課教案模板3

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的主動(dòng)為目標(biāo)，讓同學(xué)主動(dòng)參加，使每個(gè)同學(xué)在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參加中積極進(jìn)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氛圍，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的技能，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

體育基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)校五班級(jí)體育的基礎(chǔ)引導(dǎo)課程，主要是援助同學(xué)理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎(chǔ)常識(shí)與同學(xué)身體實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確保“健康第一”思想落到實(shí)處。

學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)有著孩子的天真和靈氣，他們熱忱、好動(dòng)、新奇又擅長(zhǎng)仿照，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過(guò)講解體育基礎(chǔ)知識(shí)，使同學(xué)明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)當(dāng)如何去做，培育同學(xué)遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)對(duì)體育課特別感愛(ài)好，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)仿照、喜愛(ài)游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的'愛(ài)好和熱忱來(lái)得快，去得也快，難以長(zhǎng)久。依據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先預(yù)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與留意力，使同學(xué)始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和娛樂(lè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解體育課和熬煉身體的好處，知道一些體育課簡(jiǎn)約的常規(guī)要求。2、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解什么是體育課。

難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。

六、場(chǎng)地器材：教室

七、教學(xué)流程:

1、開(kāi)始部分：師生問(wèn)好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)章，在游戲中培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3、結(jié)束部分：老師總結(jié)本次課的狀況，然后，下課。

八、教案：

授課班級(jí)：五班級(jí)人數(shù)：40任課老師：張?chǎng)析?/p>

課后反思：

根據(jù)慣例，開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無(wú)非還是對(duì)課堂的要求、教學(xué)習(xí)慣、上課時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時(shí)由于預(yù)備的東西許多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對(duì)我要講的東西有了大略的了解，所以不打算安排太多的理論知識(shí)，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)我教的知識(shí)，留意的一些問(wèn)題。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以同學(xué)的主動(dòng)為目標(biāo)，讓同學(xué)主動(dòng)參加，使每個(gè)同學(xué)在認(rèn)識(shí)上，情感上和運(yùn)動(dòng)參加中積極進(jìn)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，誘導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”的良好氛圍，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的技能，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

立定跳遠(yuǎn)是學(xué)校高班級(jí)跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是進(jìn)展同學(xué)腿部能量和彈跳技能的重要手段，同時(shí)對(duì)促進(jìn)同學(xué)的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展，提高同學(xué)靈敏、速度、能量等身體素養(yǎng)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是同學(xué)在基本掌控一些簡(jiǎn)約單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

同學(xué)對(duì)體育課特別感愛(ài)好，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)仿照、喜愛(ài)游戲。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，認(rèn)知比較粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱來(lái)得快，去得也快，難以長(zhǎng)久。依據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會(huì)先預(yù)備一個(gè)小游戲，先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性與留意力，使同學(xué)始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和娛樂(lè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)95％左右的同學(xué)掌控立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。2、同學(xué)通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)與練，進(jìn)展同學(xué)彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、提高群體意識(shí)，培育同學(xué)良好的合作精神。

五、教學(xué)難重點(diǎn)：

重點(diǎn)：向前上方擺臂要快速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。難點(diǎn)：動(dòng)作要連貫，蹬擺的協(xié)調(diào)協(xié)作六、場(chǎng)地器材：小墊子12塊

學(xué)校體育課教案模板4

一、指導(dǎo)思想

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)確定的，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感。從而養(yǎng)成良好的體育練習(xí)的習(xí)慣。為形成終身體育練習(xí)的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主、團(tuán)體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將同學(xué)的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力提高到一個(gè)新的角度，重視同學(xué)健康三維觀的培育，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

三、教材分析：

接力跑是進(jìn)展同學(xué)接力跑和速度素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)接力跑練習(xí)不僅可以提高同學(xué)的接力跑實(shí)力、快速反應(yīng)實(shí)力，機(jī)體無(wú)氧代謝實(shí)力，而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神，教材對(duì)于促進(jìn)同學(xué)生理、心理健康起著主動(dòng)作用。接力跑教學(xué)要求同學(xué)在體驗(yàn)接力跑樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)接力跑實(shí)力，駕馭傳接棒的基本技術(shù)與技能，以主動(dòng)進(jìn)取的看法和行為參與接力跑練習(xí)。同時(shí)，它作為人類(lèi)的基本活動(dòng)實(shí)力之一，在日常生活中，非常是在進(jìn)行一些主動(dòng)性身體活動(dòng)方面，都有著極為重要的意義。本課時(shí)是五班級(jí)接力跑教學(xué)，主要是培育同學(xué)接力跑傳接棒的正確技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)接力跑實(shí)力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競(jìng)技化味道很濃，而新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)的'運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出身體練習(xí)，本課從教材的內(nèi)涵動(dòng)身，運(yùn)用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓同學(xué)在快樂(lè)中體驗(yàn)接力跑。

四、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)〔2〕班同學(xué)，同學(xué)組織紀(jì)律性欠缺，與他人合作方面有確定困難，存在運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平?；顫姟⒑脛?dòng)，心理素養(yǎng)較好，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使80％以上的同學(xué)知道下壓式傳接的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使同學(xué)基本駕馭下壓式傳接棒技術(shù)，體會(huì)慢跑中傳接棒技術(shù)，進(jìn)展速度和奔跑實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的特性，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用機(jī)敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的教學(xué)手段，運(yùn)用了玩耍參與法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)訂正錯(cuò)誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加同學(xué)的練習(xí)效果。用玩耍競(jìng)賽法引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，將教學(xué)內(nèi)容溶合在玩耍中，使同學(xué)樂(lè)于參與、易于參與到玩耍中，無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。

學(xué)校體育課教案模板5

教學(xué)目標(biāo)

〔教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)留意依據(jù)新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析〕

1、學(xué)習(xí)并駕馭蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作，體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、進(jìn)展同學(xué)的跳動(dòng)實(shí)力和協(xié)調(diào)性，培育同學(xué)的視察力和時(shí)空感。

3、通過(guò)玩?；顒?dòng)培育同學(xué)投準(zhǔn)的實(shí)力，進(jìn)展同學(xué)靈敏、協(xié)調(diào)、力氣素養(yǎng)，提高投擲的精確性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳、精確有力，騰空收腿。

難點(diǎn)：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。

教學(xué)流程示意

〔按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰精確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避開(kāi)只有簡(jiǎn)潔的環(huán)節(jié)，而沒(méi)有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容；還要避開(kāi)把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的`主要環(huán)節(jié)最好限制在4~6個(gè)之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。〕

〔一〕打算部分：〔約需8分鐘〕

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)平安，支配好見(jiàn)習(xí)生。

2、徒手操：〔全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行〕4×8拍

a.頭頸運(yùn)動(dòng)、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動(dòng)。

3、針對(duì)性練習(xí)：跳越墊子：同學(xué)在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。

組織方法：橫隊(duì)隊(duì)列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余同學(xué)原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，嫻熟跳動(dòng)。培育同學(xué)集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中同學(xué)精力、烘托課堂氛圍，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)。

〔二〕基本部分〔約30分鐘〕

這個(gè)部分共支配了兩個(gè)內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、玩耍：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將同學(xué)帶到沙坑場(chǎng)地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓同學(xué)跳越確定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會(huì)踏板、前搖擺作，并讓身體騰躍確定高度。練習(xí)時(shí)，提示同學(xué)留意運(yùn)動(dòng)平安。

二是支配玩耍：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個(gè)沙包，投2-3次。

〔三〕結(jié)束部分〔約2分鐘〕

這部分主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié)、支配收還器材、宣布下課、師生再見(jiàn)。

學(xué)校體育課教案模板6

一、指導(dǎo)思想

本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，師生互動(dòng)，和諧進(jìn)展為中心”的教學(xué)觀念，表達(dá)以人為本，強(qiáng)調(diào)性格化，多樣化學(xué)習(xí)，運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)模式充分激發(fā)同學(xué)參加體育熬煉的熱忱，實(shí)現(xiàn)同學(xué)全面進(jìn)展，培育同學(xué)終身體育的意識(shí)。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是四班級(jí)同學(xué)，本階段同學(xué)天真、活潑、好動(dòng)，仿照技能和接受新鮮事物的技能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但同學(xué)存在肯定的個(gè)體差異。針對(duì)這點(diǎn)，設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)難度，讓每個(gè)孩子都能在體育課中受益。

三、教材分析

本課依據(jù)20**年教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，選擇耐久跑做為學(xué)校四班級(jí)同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。耐久跑在學(xué)校四班級(jí)安排四個(gè)課時(shí)，本課是第三課時(shí)。耐久跑是人的基本運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)耐久跑，獲得奔跑的動(dòng)作體驗(yàn)和耐力素養(yǎng)的進(jìn)展。同時(shí)，耐久跑還可以磨練一個(gè)人的意志品質(zhì)，培育一個(gè)人吃苦耐勞的精神，提高良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。針對(duì)掌握跑的節(jié)奏這一教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，可以讓同學(xué)單手持長(zhǎng)繩慢跑，同伴之間相互提示跑的節(jié)奏。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，帶領(lǐng)同學(xué)仿照老師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，真正讓同學(xué)充分體驗(yàn)到體育課上的樂(lè)趣和歡樂(lè)，培育同學(xué)積極參加體育游戲的熱忱。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)游戲的形式，重點(diǎn)讓同學(xué)了解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿態(tài)。

2.身體健康目標(biāo)：培育同學(xué)正確跑的姿態(tài)，進(jìn)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)下肢能量和內(nèi)臟器官的進(jìn)展。

3.情感立場(chǎng)目標(biāo)：同學(xué)在練習(xí)中能夠表現(xiàn)出較高的熱忱，在游戲中感受到合作的歡樂(lè)及運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

五、教學(xué)過(guò)程

〔一〕、開(kāi)始部分〔4分鐘〕

1.課堂常規(guī)〔略〕

2.老師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)?！苍O(shè)定情景，以“尋寶”為主題，各隊(duì)展示隊(duì)名、對(duì)訓(xùn)，來(lái)開(kāi)展教學(xué)。〕

〔二〕、預(yù)備部分〔8分鐘〕

老師以“尋寶”行動(dòng)前的熱身來(lái)開(kāi)展練習(xí)。

1.判斷方向〔3分鐘〕

〔1〕原地踏步找方向

生活常識(shí)中的方向的辨別〔正東、正西、正南、正北〕

〔2〕走動(dòng)中找方向

隊(duì)列齊步走中，老師提示方向。

〔3〕跑動(dòng)中找方向

2.解繩〔2分鐘〕

老師提前將長(zhǎng)繩攪?yán)p在一起，通過(guò)全隊(duì)的協(xié)作，將長(zhǎng)繩解開(kāi)并雙手拿在體前。

3.集體繩操〔3分鐘〕

〔1〕伸展運(yùn)動(dòng)4*8拍〔2〕下蹲運(yùn)動(dòng)4*8拍〔3〕全身運(yùn)動(dòng)4*8拍

〔三〕、基本部分〔25分鐘〕

1.耐久跑技術(shù)要領(lǐng)〔2分鐘〕

①老師講解技術(shù)動(dòng)作，同學(xué)仿照老師動(dòng)作，積極練習(xí)。

②老師引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，勇猛的提出問(wèn)題。

2.發(fā)放任務(wù)書(shū)〔3分鐘〕

①老師向各小隊(duì)發(fā)放任務(wù)書(shū)。

②各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員討論、爭(zhēng)論任務(wù)書(shū)，確定行動(dòng)路徑。提示同學(xué)肯定要找準(zhǔn)方向，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，勇