初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計

第初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計1本課教學(xué)目標(biāo)

了解什么是Windows的桌面

學(xué)會如何使用鼠標(biāo)

認識Windows窗口

重點

1、了解什么是Windows的桌面

2、認識Windows窗口

難點

1、認識Windows窗口

教學(xué)過程

一、什么是桌面：

當(dāng)電腦完全啟動后，出現(xiàn)在我們眼前的畫面就叫做Windows的桌面。主要包括：

1、開始菜單；點擊開始按鈕，用來執(zhí)行各種應(yīng)用程序。

2、任務(wù)欄；已經(jīng)打開的.程序的名稱會顯示在任務(wù)欄上。

3、系統(tǒng)信息區(qū)；顯示時間、輸入方式等。

4、圖標(biāo)；代表一個或一組應(yīng)用程序

5、鼠標(biāo)指針。隨鼠標(biāo)的移動而移動，指示鼠標(biāo)現(xiàn)時的位置。

二、如何使用鼠標(biāo)：

1、單擊：選定圖標(biāo)或執(zhí)行菜單命令。

2、雙擊：啟動圖標(biāo)所對應(yīng)的程序。

3、拖動：移動圖標(biāo)的位置。

4、右鍵：激活快捷菜單。

三、如何操作Windows窗口：

1、各部分名稱：(標(biāo)題欄、菜單欄、控制按鈕、邊框、工作區(qū))

2、各部分的操作：

a、標(biāo)題欄：(拖動、雙擊)

b、菜單欄：(單擊、深色與淺色的區(qū)別)

c、控制按鈕：(最大化、最小化、還原、關(guān)閉)

d、邊框：(上、下、左、右、角落)

e、工作區(qū)：(編輯)

試一試：打開記事本，認識一下窗口各部分，然后試一下最大化、最小化、還原窗口大小，再試一試利用拖動邊框的方法來改變記事本的窗口的大小。

小結(jié)：回顧本節(jié)課重點學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計2一.教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解信息的相關(guān)常識和信息與我們的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系

知道計算機的主要組成設(shè)備及其功能

了解計算機在生活學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣

二.教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：計算機的主要組成設(shè)備及其功能

教學(xué)難點：計算機各部分功能的理解

三.教學(xué)準備：

計算機主要組成設(shè)備方面的實物、視頻短片、圖片等

計算機應(yīng)用方面的實物、視頻短片、圖片等

四、教學(xué)過程

教學(xué)活動

環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

引入①播放一段關(guān)于烽火狼煙的視頻。

②提問：烽火狼煙告訴我們什么

③接著分析發(fā)生在身邊的事，提問：同學(xué)們舉手的動作傳遞著什么呢學(xué)生觀看視頻，回答問題。

思考回答問題讓學(xué)生感受我們生活在信息社會里，信息與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)信息的記錄方式與計算機朋友①請同學(xué)們看書P2了解信息記錄方式的變化②請同學(xué)們觀看信息記錄變化的一段視頻短片

③提問：通過看書和觀看視頻，同學(xué)們有什么感受

④評價①學(xué)生通過看書和觀看視頻，了解信息記錄方式的"變化情況

②學(xué)生回答問題，談?wù)勛约簩π畔⒂涗浄绞阶兓惺茏寣W(xué)生初步了解信息記錄的相關(guān)知識

激趣，促使同學(xué)們想和計算機交朋友，讓它成為我們生活和學(xué)習(xí)中的好朋友計算機基本組成及其功能①提問：請孩子們說說自己所見過的計算機的樣子②演示視頻、圖片、實物等介紹計算機的發(fā)展過程

③請學(xué)生看書P4圖1-9試著填圖④提問：試著說說計算機各組成部分的功能⑤做游戲：《角色扮演》每4-5個孩子分別扮演計算機的主要組成部分、并相互討論說說各自的作用①

學(xué)生回憶并回答問題，描述自己所見過的計算機的情況

②學(xué)生觀看演示，了解計算機的發(fā)展情況

③熟悉計算機的主要組成設(shè)備及功能

④學(xué)生回答問題

⑤學(xué)生參與游戲?qū)W生在自身知識建構(gòu)的基礎(chǔ)上提出自己的想法、看法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。讓學(xué)生對計算機相關(guān)知識有一個較全面的了解學(xué)習(xí)計算機基本組成部分及其功能的相關(guān)知識鞏固學(xué)生對計算機組成及功能知識的掌握

計算機在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過渡：同學(xué)們我們已經(jīng)了解了計算機的許多知識，現(xiàn)在讓我們大家自己來說一說，我們可以用計算機做哪些事情

①引導(dǎo)學(xué)生分類別回答題，從學(xué)習(xí)、應(yīng)用、娛樂方面回答。評價

②視頻或圖片或?qū)嵨镅菔居嬎銠C在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況。

③計算機有那么多的用處，它是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢評價

④引出使用計算機時應(yīng)該注意的問題。

⑤并用視頻、圖片或現(xiàn)場演示在計算機使用中的一些現(xiàn)象和表現(xiàn)。

學(xué)生思考并回答問題

學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，學(xué)生傾聽，思考

試著回答使用計算機時應(yīng)該注意的問題

學(xué)生觀察、分析思考，學(xué)習(xí)計算機使用的注意事項

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性讓他們大膽的說出自己的觀點看法讓學(xué)生了解更多的計算機應(yīng)用方面知識，為學(xué)好計算機知識激發(fā)興趣。

學(xué)生通過談自己的體會，然后通過現(xiàn)場表