小學學校教學管理制度

XXXX小學學校教學管理制度一、教學計劃規(guī)范1.學校有教學工作計劃、教師有學科教學計劃。項目齊全，書寫認真規(guī)范。2.對教材分析要透徹，教材重點、難點把握要準確。3.對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質(zhì)量的措施得力，既具科學性，又具針對性。4.時間分配恰當，內(nèi)容具體，安排合理。二、備課制度備好課是上好課的前提。備課包括教研組單元備課和個人二次備課兩種形式。單元備課和二次備課都實行電子備課。1．個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。2．教師要做到先周備課。教案包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程（詳實）、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、教學反思。3．教師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案，在集體備課的基礎上，進行具體有效的二次備課。4．教案實施之后，教師要進行教學反思。堅持寫教學反思，并與教師們進行交流，討論。一般而言，一堂課可從多個方面進行反思：（1）反思教學內(nèi)容：是否鉆研吃透了教材；教學目標是否明確，重點、難點、易混點是否把握；教學內(nèi)容課時分配是否合理。（2）反思教學方法：組織教學是否得當；課堂教學模式是否隨意；激趣導入、課堂評價、激勵語言是否適時得體；訓練、鞏固、熟記的方法是否靈活多樣到位。（3）反思教學手段：是否根據(jù)教學需要使用教具，是否演示操作、直觀教學，是否制作課件、創(chuàng)設情景，給學生以興趣的對知識理解加深。（4）反思教學順序：教學程序是否合理；環(huán)節(jié)是否緊湊相扣；過渡語言是否自然恰當。（5）反思教學效果：學生當堂檢測如何，優(yōu)秀率、及格率、平均分是多少。今后采取什么措施在培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫扶學困生上下功夫。5．實行集體備課和個人備課相結(jié)合制度。在個人備課的前提下，以年級和教研組為單位進行集體備課，由教研組長定內(nèi)容和時間。教師間必須相互研討，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考，實行網(wǎng)絡電子備課。集體備課要達到下列目標：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標準，聯(lián)系學生實際，理出學科知識序列，寫出一學期教學計劃，教材概況分析，全冊教學目標，學生基本情況，主要措施及課改目標設想。集體備課要求：“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容?！拔鍌洹保簜湔n標、備教材、備教法、備學法、備訓練重點。其基本流程為：分配任務—→個體初備—→集體定稿—→個體潤色—→共享應用—→反思補充。6.要做到超周備課。7.語文要有作文備課，作文備課既要備習作指導課，也要備習作評講課。三、上課制度上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務、提高課改質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課。

1．嚴格按教學計劃、課程表上課，不隨意調(diào)課或增減課。課堂教學做到“十不準”：①不遲到，②不早退，③不拖堂，④不吸煙，⑤不諷刺、侮辱、體罰學生，⑥不隨便進出教室會客，⑦不帶手機進教室，⑧不上無準備的課，⑨不穿奇裝異服，⑩不坐著講課。

2．實行提前二分鐘候課制度，上課老師要在小預鈴響起音樂聲結(jié)束時到教室進行候課，并維持好課堂紀律。不準拖堂。3.堅持以學生為本，面向全體學生，倡導開展小組合作互助學習，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。4．正確使用教材，變教教材為用教材教。根據(jù)課標要求和學生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學原則，做到“四個結(jié)合”，即掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。5．注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。充分利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。6．重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。7．教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練；采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性。啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。要注重課堂反饋，以教學目標的達成和學生行為的變化作為主要評價標準。8．教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范。語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。注重課堂秩序的管理，紀律是課堂效率的保證，要采用多種方式對學生進行鼓勵、表揚，尤其是低年級同學，要使用紀律規(guī)范調(diào)控口令，對課堂進行組織和調(diào)控，對學生要進行具體的鼓勵表揚，依據(jù)班級實際制定相應的表揚加星榜等措施，并在班內(nèi)公示。9.上課時不準在教室附近逗留，影響正常教學秩序。10.體育課教師不準穿皮鞋，不準穿裙子，要認真組織教學，不得放任自由。四、作業(yè)布置與批改制度作業(yè)本，可以展現(xiàn)出一個學校的辦學理念和辦學特色。在規(guī)范為先的前提下，作業(yè)的布置、設計、書寫和批改等方面，要富有創(chuàng)意，各具特色，讓學生達到輕負擔，高質(zhì)量，快樂起飛。1．布置作業(yè)要遵循“三布置，三不布置”原則：三不布置，即不布置重復性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)；三布置，即布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要。2．課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成。家庭作業(yè)：一二年級學生不布置書面家庭作業(yè)，可以適量布置閱讀、背誦的口頭作業(yè)和拓展性、實踐性的作業(yè)；三至六年級學生語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)總量應控制在1小時以內(nèi)，其中包括每天布置預習的家庭作業(yè)，英語只布置口頭作業(yè)。3.作業(yè)批改要及時正確，當天的作業(yè)當天批改（尤其數(shù)學作業(yè)），讓學生及時得到老師的反饋信息，提倡面批面改（尤其中、下生的作業(yè)）。4.老師批改作業(yè)統(tǒng)一采用等級制（A/B/C/D或甲、乙、丙、丁等）進行評價，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。作業(yè)要做到先批后評，有針對性，講求實效。5.作文批改，小學的作文重在改，尤其是三四年級。所以，三年級作文要求教師全批全改，每次最好能夠有三分之一的學生能面批，作業(yè)檢查時上交作文草稿本和謄抄本。四年級作文要求教師批閱三分之二，三分之一在老師的指導下，讓學生學著批改，學生批改后，要有老師二次批閱的痕跡。既要對作文有所了解，更重要的是對學生的批閱加以指導。（尤其有的學生批語中有錯字的情況下，教師一定要進行糾正。）五年級的作文要求教師批閱二分之一，六年級教師批閱二分之一到三分之一之間，同樣要求學生批閱之后，要有教師批閱的痕跡。批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。每次習作要求在一周內(nèi)改完，提倡面批。6.課任教師要注重對學生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。7.附《學生作業(yè)檢查細則》。五、全員育人導師輔導制度按照學校全員育人導師制的要求，每一位導師要落實對所導學生進行輔導的制度。（1）關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助并指導受導學生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。（2）關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。（3）關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，幫助受導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，并指導他們改進學習方法，提高學習能力和學習效率。（4）關(guān)心學生的安全教育問題，幫助學生建立起安全意識。（5）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂活動，培養(yǎng)學生的興趣和個性特長。（6）經(jīng)常與受導學生班主任及其他科任教師溝通，并對受導學生的操行品德及評定提出意見或建議（7）經(jīng)常與受導學生的家長取得聯(lián)系,全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長對學校教育工作的支持。（8）每位導師要為受導學生認真做好各項記錄，如談心記錄、家訪記錄、成長檔案記錄、學生個案分析等。（9）每位導師必須完成學校安排的各種任務。（10）學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。六、學情會商制度為了解每一位學生的個性特點和興趣愛好，了解學生的家庭背景和交往背景，了解學生的學習狀態(tài)，有針對性的開展教育教學活動，做到有的放矢，因材施教，全面提升學校教育教學質(zhì)量，讓每一個學生獲得成功，辦人民滿意的教育,特制訂本校的學情會商制度。1．學期開始，要以班級為單位建立“學情臺賬”，內(nèi)容包含學生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學生情況進行全面深入分析和評估判斷，并加以分類（班內(nèi)所有學生都是班主任應關(guān)注的對象），然后形成報告，上報學校。2．每周班主任與學生成長導師研究一次“學情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學生的思想、學習、家庭背景狀況，學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作，采用銷號的方式個個突破。教育學生學會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學習、表現(xiàn)提出具體的要求。每學期各班自行組織舉行主題班會，幫助每個學生樹立正確的世界觀，人生觀。3．各班主任要組織老師在班級群進行不定時的交流，對班級中出現(xiàn)的個別情況進行分析解決，并做好檔案記錄。不定時發(fā)現(xiàn)新的學情，采用定時銷號的管理辦法，并隨時制定解決策略。班主任每月要將班級的情況形成文件上報學校。4.學校實行層級管理制度。每月根據(jù)班級上報情況，校長主持召開一次專題研究學生工作的辦公會議，研究學生教育措施，指出教育、教學工作中存在的問題和不足，指導以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進行工作培訓。5.學校采用調(diào)查問卷和學生學情對比的形式對班級和責任人進行評價，確保工作的扎實落實。七、教學檢測評價制度考試、監(jiān)測是教學評價的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考察，也是對教學過程管理的一項重要內(nèi)容。流程與環(huán)節(jié)是：集體研討、分工命題、嚴格檢測、等級閱卷、矯正分析。1.實行單元過關(guān)檢測和期中期末檢測制。單元過關(guān)測試由各教研組組長負責安排進行。期中期末檢測由教務處統(tǒng)一安排。2.檢測評價實行等級制，不排名，不以分數(shù)衡量學生。提倡口試、開（閉）卷考試、實驗操作評價、綜合性學習的考察、調(diào)查報告等多種考評方式，提倡學生、家長、學校、社會共同開展“評教評學”活動。努力構(gòu)建評價主體多元、評價形式多樣的評價體系，使評價與考試成為促進師生共同發(fā)展的過程。3.認真進行命題。嚴格按照課程標準和教材的要求，全面考查學生的基礎知識、基本技能，體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學生進行考查。要科學地把握試卷的難度、區(qū)分度、信度和效度。4.嚴格監(jiān)考要求。每次考試之前，學校要召開教師考務會，班主任召開主題班會，嚴肅考風考紀，做到學生學業(yè)成績評定真實。5.學生學業(yè)成績分析：成績分析應從縱向和橫向兩個方面進行。橫向分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級平均分。教師在進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，結(jié)合對所教班級的了解情況做出具體分析?？v向分析這個班級的提高度和吻合度，即每個學期這個班級每一門課提高了多少，下降了多少。每次單元過關(guān)檢測，任課教師要認真講評試卷，統(tǒng)計好學生成績，并寫出檢測反饋分析。期末在教學質(zhì)量分析的基礎上老師寫出教學工作總結(jié)并按時上交教務處。

6.小學科要在期末進行考查工作，列入學生成長記錄。八、教學常規(guī)檢查制度（一）教學常規(guī)檢查內(nèi)容：備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、單元過關(guān)檢測和期中期末檢測的成績及質(zhì)量分析、業(yè)務學習、聽評課記錄等情況。（二）檢查辦法：定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，普遍檢查與定人檢查相結(jié)合。每學期至少檢查每位教師的教學工作情況2至3次，并根據(jù)檢查或抽查情況將每位教師的上述各方面的工作情況進行記錄、評價，并記入教師個人考核檔案。（三）檢查結(jié)果的使用：是績效考核、評優(yōu)、評職晉級的重要依據(jù)；對在執(zhí)行中做出突出成績的教師，給予表彰獎勵，對忽視教學常規(guī)管理、教學秩序混亂、質(zhì)量低下的教師要給予必要的批評。（四）指導方法：在全面檢查教師的教學常規(guī)管理基礎上，認真分析存在的問題，并根據(jù)不同情況予以有效指導。全校教師的共性問題采用集體指導，個性問題采用個別指導的方法，不斷提高指導的實效。（五）上課檢查1.課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。2.按課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。3.沒有教案不得進教室上課。4.不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。5.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。6.要有序有效地組織課堂，對學生表現(xiàn)要適時進行調(diào)控。7.按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除績效獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。8.曠課者按學校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理。（二）教案檢查為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。1.教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學檔案。2.教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。3.教案要按照備課制度的相關(guān)要求進行編寫和檢查。（三）作業(yè)檢查教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：1.嚴格按學校對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。2.教師必須用紅色筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。3.作業(yè)批改必須有日期、等級、評語或分數(shù)。4.批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。5.對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，要眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。6.作業(yè)由教導處每學期抽查兩次，由年級組長檢查評比，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。九、教研活動制度1.教研組活動由教研組長負責。2.每兩周集中活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時向教務處匯報活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學科教學工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學科教學工作有積極的促進作用。3.教師教學常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評比、教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學工作總結(jié)。各個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。尤其要加強備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個環(huán)節(jié)的檢查評比。教研組要加強聽課的組織與評議。每學期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教學研討活動，要求本組的教師必須參加研討活動，并做好活動記錄。4.每學期各教研組確定一個教學研究課題，課題必須是本組教學中具有普遍意義和本組教學人員有能力承擔的。5.積極開展聽課活動，認真做好聽課記錄與評議。6.各教研組要組織本組老師每學期寫一篇教學論文或者教學經(jīng)驗總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。7.期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。8.培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務素質(zhì)。9.各科室人員及實驗員要參加相應學科的教研活動。10.無故不參加教研活動者，按曠課一節(jié)處理。十、聽課評課制度聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能使學校領(lǐng)導直接了解教師的課堂教學情況，便于領(lǐng)導對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，教師之間互相聽課評課，利于教師互相學習，取長補短，全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。1．學校領(lǐng)導必須強化教學意識，把聽課評課工作納入學校管理規(guī)程的軌道，作為掌握教學動態(tài)，提高領(lǐng)導管理水平和業(yè)務素質(zhì)，提高學校教學質(zhì)量的規(guī)約性制度。2.為了掌握教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)，學校領(lǐng)導帶頭對全校任課教師分學段、分層次、分學科、分人進行聽課評課活動。不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。（1）聽課節(jié)數(shù)。每學期學校領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)，教導（教研）主任、教研組長、青藍工程師傅聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于18節(jié)，老師不少于12節(jié)。（臨近退休還有兩年的除外）（2）聽課形式。①獨立聽課。學校實行“推門聽課”制度，學校領(lǐng)導和教師可隨時到班聽課，上課教師不得以任何理由拒絕。②集體聽課。校領(lǐng)導和教師要積極參與學校組織的校級公開課、觀摩課、匯報課、評選課、新教師與指導老師的跟班聽課、青年骨干教師成長課、名師示范課、外出學習老師匯報課等。（3）聽課要求：①聽課前，聽課領(lǐng)導、教師應了解教學進度，教學內(nèi)容，并提前進入教室，做好聽課準備。②認真聽課，觀察師生的課堂活動，特別關(guān)注學生在教師的指導下如何開展課堂教學活動的，邊做好詳細地記錄。聽課過程中，要尊重執(zhí)教教師，對課堂教學的意見保留至評課活動時討論。鼓勵教師跨學科、跨年級進行聽課。（4）評課原則。①每次聽課后，包靠領(lǐng)導盡量參加教研組對授課的教學情況組織的評課，聽完課當天評課。②聽課時隨時記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點或問題的思考，做好評價；要對整個課堂教學進行綜合分析，抓住主旨、突出重點，分條列項寫清優(yōu)點、缺點及改進意見，并做好等級評定。③評課時，每位領(lǐng)導、老師都積極發(fā)言，認真總結(jié)教師的教學經(jīng)驗，研究教學方法，指出改進教學的努力方向。評課既要肯定執(zhí)教老師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題，提出自己的建議，達到取長補短、互相促進、共同提高。（5）考核評價：學校把聽評課納入教學常規(guī)管理，與領(lǐng)導、教師業(yè)績考評掛鉤。學校教導處應隨時掌握領(lǐng)導、教師聽課評課情況，每學期抽查1-2次，期末統(tǒng)一進行檢查。了解教師教學情況，并有責任組織、邀請和督促領(lǐng)導、教師參加聽課評課活動。聽評課記錄是業(yè)務考核的基本內(nèi)容之一。十一、教師缺課、補課及調(diào)課制度1.為了穩(wěn)定學校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導處同意。2.因事、因病不能上課者必須經(jīng)過教導處，并自己請人代課。3.教師缺授課均應補授，原則上需在銷假后兩周內(nèi)補上。4.各科教學時數(shù)嚴格按教育行政部門規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。十二、學籍管理制度1.總則為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規(guī)范學校管理，全面提高辦學質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，特制定本制度。學生的學籍由學校審核、管理，并對教育行政部門負責。學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、轉(zhuǎn)班、獎勵等管理實行校長負責制，設立學籍檔案，學籍管理員按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并妥善保存。2.入學（1）一年級新生的入學。①審核入學資格。凡屬我校招生范圍的學齡兒童，嚴格按照教體局的規(guī)定要求，嚴格按信息清單審查入學資格。②新學期開始，凡被我校錄取的新生，必須按規(guī)定時間到校進行報到。如因故不能按時報到的由家長持有關(guān)證明，向?qū)W校申請，經(jīng)學校領(lǐng)導批準后可延期報到。③新生入學后，一年級班主任在教體局普教科要求的時間內(nèi)填寫“學籍卡片”，學籍管理員建立學籍檔案。（2）在校學生，每學期開學必須按學校規(guī)定的日期報到，因故不能按期報到者，應由家長持有關(guān)證明到學校請假。否則按曠課處理。3.轉(zhuǎn)學（1）轉(zhuǎn)入學生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有教體局開具的正式轉(zhuǎn)學介紹信，經(jīng)學校校長批準后，在學籍管理員完成省學籍平臺的學籍對接后，方可由教導處統(tǒng)籌安排轉(zhuǎn)入相應年級插班就讀。（2）轉(zhuǎn)出學生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)動，務工等到外校學習，由轉(zhuǎn)入方學校在省學籍平臺發(fā)起轉(zhuǎn)學申請，然后由學籍管理員在平臺進行對接，完成學籍的轉(zhuǎn)出提交。4.休學（1）學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習需長期修學者，由學生家長持醫(yī)療單位的住院證明書和收費發(fā)票，經(jīng)上級主管領(lǐng)導批準可辦理休學手續(xù)準許休學，保留學籍。休學期滿醫(yī)院出具的康復證明辦理復學手續(xù)，如未康復要辦理延長休學手續(xù)。（2）休學期滿的學生根據(jù)情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。5.留級原則上不允許留級，如有特殊情況需經(jīng)教體局普教科批準，校長審核，方可留級。6.轉(zhuǎn)班原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導審核，校長批準。7.流失（1）對無故不上學的學生班主任要家訪弄清學生去向，宣傳《義務教育法》，動員其上學，多次動員無效的，由教導處上報上級有關(guān)部門備案。（2）對無故不上學的學生，經(jīng)動員返校上學的，各年級班級必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當?shù)慕逃Ｊ?、“控輟保學”制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學生素質(zhì)，制止小學生輟學。學校特制定控輟保學規(guī)章制度如下：（一）責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗會議，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距。1.建立控輟領(lǐng)導小組，督促檢查、指導控輟工作，把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。2.實行天天過問、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗，找到不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3.加強教學管理。創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。4.實行校長教導主任包校、班主任包班，形成領(lǐng)導把關(guān)，人人抓控輟的局面。5.經(jīng)常向?qū)W生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。6.對后進生。減輕學生學業(yè)負擔。按照國家教育部、省市有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，面向全體學生，進一步推進素質(zhì)教育。7.對特殊類群體適時進行文化課輔導、心理輔導，做好思想工作，盡可能地為他們創(chuàng)設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，提高學習興趣。（二）家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態(tài)，杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項制度。1.班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對癥下藥。2.發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結(jié)成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學素質(zhì)，增強教育教學活力，激發(fā)學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。（2）坐位的安排，優(yōu)帶差，相互幫助。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。（4）課堂兵教兵、優(yōu)帶差、優(yōu)帶偏。（5）手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。（6）班主任、科任教師用業(yè)余時間為差生、厭學學生無償補課。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等記錄，因材施教，個別輔導和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。3.對于產(chǎn)生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學業(yè)。4.每次家訪班主任要做好家訪記錄，及時向主管領(lǐng)導匯報。5.班主任要對學生家庭經(jīng)濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。十四、殘疾兒童隨班就讀制度為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，開展殘疾兒童少年隨班就讀工作，依法保障殘疾兒童少年接受義務教育的合法權(quán)利，制定本制度。1.對隨班就讀殘疾兒童少年進行檢測和鑒定的程序視力、聽力語言殘疾兒童少年由醫(yī)療部門、殘疾兒童康復部門或當?shù)孛?、聾學校的專業(yè)技術(shù)人員進行檢測鑒定。對智力殘疾（特別是輕度）兒童少年的確認一定要慎重。一般先由家長或?qū)W生所在班級的教師提出名單，經(jīng)家長同意，在家長和班級教師的共同參與下，請縣級以上專業(yè)鑒定機構(gòu)進行嚴格的鑒定并形成書面鑒定報告。對被確認為智力殘疾的兒童少年，要定期復查，如發(fā)現(xiàn)有誤，必須立即糾正。智力殘疾兒童少年的鑒定結(jié)論，僅作為對其采取特殊教育方式的依據(jù)，不得移作他用。其姓名和檔案材料應該嚴格保密，僅由有關(guān)管理人員、科研人員和任課教師掌握，不得在學生中擴散。在普通學校隨班就讀的殘疾兒童少年每班以１至２人為宜，最多不超過３人。2.保障隨班就讀的殘疾兒童少年的學習、活動權(quán)利學校應當依法接收本校服務范圍內(nèi)能夠在校學習的殘疾兒童少年隨班就讀，不得拒絕。學校要安排殘疾學生與普通學生一起學習、活動，補償生理和心理缺陷，使其受到適于自身發(fā)展所需要的教育和訓練，在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。學校應當對殘疾學生加強思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習慣，使其逐步樹立自尊、自愛、自強、自立精神。同時要加強對普通學生的思想教育，以逐步形成普通學生與殘疾學生互相關(guān)心、互相幫助的良好校風和班風。學校應針對殘疾兒童的實際情況，組織開展康復訓練活動，積極探索康復訓練的內(nèi)容和方法，配合專業(yè)機構(gòu)對殘疾兒童少年進行矯治或治療。3.對隨班就讀殘疾兒童少年給予適當?shù)恼疹櫤凸芾韺W校應建立隨班就讀殘疾學生檔案，主要包括個人和家庭情況、殘疾鑒定、個別教學計劃、學業(yè)、考核評估等資料。每年一次對隨班就讀殘疾兒童進行統(tǒng)計，上報教體局備案。學校和班級教師應當與殘疾學生家長建立經(jīng)常的聯(lián)系，隨時交流學生情況，以取得家長的配合和幫助。學校如無特殊原因，不得隨意讓隨班就讀殘疾學生停學、停課或停止參加學校和班級的各項活動，不得剝奪殘疾兒童參加考試的權(quán)利。對因殘疾影響學習的殘疾兒童的學業(yè)成績另行評價。學校對隨班就讀班級教師工作的考核評估，應包括普通教育和特殊教育兩個方面，充分肯定他們?yōu)闅埣矊W生付出的勞動。學校根據(jù)實際情況，制訂獎勵和補貼的辦法，鼓勵教師積極從事隨班就讀班級的教育教學工作。學校應為殘疾學生在校學習提供便利條件，將殘疾兒童的相關(guān)費用納入校內(nèi)慈善資助保障體系之中。

十五、圖書室管理制度圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，達到提高教學質(zhì)量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規(guī)則：1.教師借書要填好借閱登記表。2.為了便利讀者和充分提高圖書的利用率，讀者借書要限期、限量。教學參考書閱讀時限為一學期(期末歸還)，期末不還者，由圖書室工作人員登記，由財務室進行罰款。3.要愛護圖書，圖書丟失要按圖書原價的3--4倍進行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。4.借用教學掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。十六、儀器借用賠償制度1.實驗室儀器、藥品等應保證教學的需要，一般不外借。2.非教學人員需借用儀器時，要經(jīng)過主管領(lǐng)導審批，外單位應持單位介紹信，填寫“教學儀器借用登記單”，經(jīng)辦人簽字后方可借出。3.儀器要按時歸還，實驗人員要當面檢查儀器的數(shù)量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應進行賠償，若不按時歸還，校領(lǐng)導應作出相應的處理。4.學生進行實驗時要愛護儀器，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明情況，由學校領(lǐng)導作出相應處理。5.實驗中損壞或短缺儀器，若找不到具體個人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。十七、教師實驗制度1.教師應配合教導處和實驗員搞好實驗室的建設，并經(jīng)常研究實驗室工作，提出改進意見。2.協(xié)助實驗員對實驗室進行科學管理，共同維護實驗室各項制度。3.熟悉本學科的器材設備，熟練掌握儀器、藥品等結(jié)構(gòu)性能、操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。4.教師應按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實驗教學任務，凡無故不上實驗課的，必須追究其責任。5.積極開展學生課外活動、科研活動和自制實驗教具活動。十八、儀器管理制度1.學校儀器室、實驗室的化學試劑要與其它儀器分開，室內(nèi)要有防護措施。2.儀器和設備要建帳，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器要及時入庫登記。3.儀器外借、報損、報廢要辦手續(xù)，嚴禁儀器用于非教學活動，外借儀器要及時收回。4.科學管理，根據(jù)儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒等儀器材料應設有專柜保管，使用劇毒物品經(jīng)批準后方可使用。5.教師要使用儀器與藥品，先填寫“通知單”，管理員要按要求做好準備。6.教師和學生做完實驗，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。7.教師組織學生做實驗時，要講清儀器改組、操作方法及注意事項，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當事人賠償。8.根據(jù)儀器的技術(shù)要求，定期進行維修工作。9.每學期要清理一次，并將清理情況及時向?qū)W校報告。10.管理員調(diào)動要辦理移交手續(xù)，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。十九、微機室管理制度1.按順序進入微機室，不得說話，打鬧；2.按固定座位入座，并按要求填寫“學生上機登記卡”；3.認真聽老師講課，并按老師指令準確操作；4.如有問題，及時報告老師，不得自行開關(guān)電源；5.不得隨意調(diào)整可調(diào)節(jié)的旋鈕，如顯示器的亮度、對比度等，必須調(diào)節(jié)時，需報告老師；6.擊鍵時，力度須掌握好，不要過輕或過重；7.保持微機清潔，不得用手在屏幕上亂劃；8.上機結(jié)束，按老師要求退出。二十、微機室處罰制度有下列情形之一者，將予以罰款：１.不按操作規(guī)程，隨意開關(guān)電源，造成微機損壞者；２.隨意亂敲鍵盤者(無論是否造成鍵盤損壞)；３.未經(jīng)老師許可，隨意在微機室走動、喊叫、打鬧者；４.未經(jīng)老師許可，隨意進入微機室者；５.在微機或桌凳上用筆亂涂亂畫者；６.在微機室吃零食或喝水者。二十一、美術(shù)教室使用制度（一）管理制度1.嚴格遵守教室使用規(guī)則，一切行動聽任課教師指揮，進入美術(shù)教室時要保持良好秩序，不準喧嘩、打鬧。2.進入教室后，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，未經(jīng)允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。3.全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規(guī)則。4.保持教室的清潔衛(wèi)生，不得隨地亂丟廢紙、廢物、定期組織學生打掃。5.使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。6.離開時，關(guān)閉電源、門窗。7.嚴禁學生在室內(nèi)內(nèi)吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師匯報。8.違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。（二）美術(shù)教師職責1.認真履行任課教師崗位職責。2.掌握《義務教育小學美術(shù)教育指導綱要》意圖，制定好學期教學計劃，認真?zhèn)湔n，教學目標明確，格式規(guī)范。3.能根據(jù)美術(shù)課的特點及學生具體情況，采用適當?shù)慕虒W手段，靈活開展課堂教學，學生作業(yè)布置適當，及時認真批改，重視教學反饋，及時講評、總結(jié)。4.制定好教研課題、積極開展教學研究，努力提高理論水平和業(yè)務水平，積極運用先進的教學手段，優(yōu)化課堂教學。5.擺正普及與提高的關(guān)系，有計劃、有步驟地進行美術(shù)興趣組的訓練，提高學生的技能與技巧水平，爭取在各級比賽中出好成績。6.組織全校的美術(shù)比賽7.教育學生愛護美術(shù)專用教室的設備，做好清潔工作。8.節(jié)約使用消耗性材料，保管好書畫教具，提高使用率。二十二、音樂教室使用管理制度1.音樂教室是供音樂教學的專用教室，一般不準挪做它用，音樂教師負責教室的衛(wèi)生、財產(chǎn)和學生安全等，音樂教師要熱愛本職，努力管好音樂教室。2.一般音樂器材、教材等應該擺放整齊，保持清潔，貴重器材如鋼琴等要定點存放，做好防潮、防塵、保潔工作。3.根據(jù)器材的技術(shù)要求，要定期進行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。對損壞無法修復的器材，管理人員提出，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準報廢和更新。4.各種器材、設備要有賬目管理并及時進行登記，定期清查，做到賬物相符。5.音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學校主管領(lǐng)導同意方可借出或開門使用，如借出使用損壞或遺失，照價賠償。6.每次活動完畢，要認真整理器材，物品要擺放回原來的位置，切斷電源，關(guān)好窗、鎖好門等，如失職造成損失，按損失程度賠款。7.學生要有秩序地進入室內(nèi)，按老師指定的地方就坐，不得隨意更換座位。室內(nèi)保持安靜，不準喧嘩、嬉戲，隨意走動。8.學生須按老師的規(guī)定使用音樂器材，未經(jīng)同意，不得任意觸摸鋼琴及音響，無故損壞樂器者，照價賠償，情節(jié)嚴重故意損壞者將給予違紀處分。每個學生應有集體意識，要愛護公共財物。9.上課期間，學生不得在樂器、座位和墻壁上亂涂亂畫，發(fā)現(xiàn)亂涂亂畫或損壞，必須清理還原或照價賠償或處罰。10.注意環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)的整潔、美觀，音樂器材的擺放要整齊。要按照值班表定期打掃室內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔紙屑、果殼等雜物。保持課桌的整潔，不準在桌面上亂畫，更不準用刀隨意刻畫，破壞桌面，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)照價賠償。二十三、舞蹈教室使用管理制度為加強舞蹈室的管理，使其更好地服務于教學工作，現(xiàn)做如下規(guī)定：1.舞蹈室供以舞蹈訓練為內(nèi)容的教學活動及相關(guān)課外活動使用，由專人負責管理。2.學生必須在老師的組織或允許下才能進入本室聽課或活動，不能將易燃物及食品帶入室內(nèi)。3.凡需使用舞蹈室的，須經(jīng)本室的管理人員批準。4.學生要遵守秩序，服從教師的管理。學生進入舞蹈室應遵守紀律，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。5.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，愛護公物，不準在課桌、展柜和墻面上刻畫。6.課后，要切斷電教設備的電源，擺齊桌椅，關(guān)好門窗，搞好室內(nèi)衛(wèi)生。二十四、心理咨詢室管理制度（一）制度要求1.咨詢室工作人員認真學習心理健康方面的知識，不斷提高專業(yè)水平，認真完成心理健康領(lǐng)導小組下達的各項工作任務。2.熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。3.尊重學生、平等地對待學生，并認真遵守心理咨詢?nèi)藛T的職業(yè)道德，嚴守工作秘密，不得公開來訪者的情況。4.本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。5.對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情況，妥善處理。6.咨詢室衛(wèi)生由心理教師負責打掃，要求整潔舒適。7.咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。8.咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再進行約定時間解決。9.咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔，用于以后查閱。10.咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作經(jīng)?；?、規(guī)范化。11.咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公物，離開時要關(guān)好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。12.熱愛心理輔導工作，忠誠地履行自己的工作職責。（二）服務內(nèi)容1.生活輔導，及早發(fā)現(xiàn)學生特殊行為，通過咨詢，協(xié)助學生解決問題。2.學習輔導，引導學生確立學習目標，溝通有效學習方法，幫助學生突破學習困境。3.生涯輔導，促使學生自我認識與了解，及早建立生涯規(guī)劃理念，協(xié)助學生適應發(fā)展。4.增進教師、家長與學生間的情感及了解。二十五、社團活動規(guī)范制度（一）指導思想

開展社團活動是全面推進素質(zhì)教育，提升學校辦學層次，培植學校特色，發(fā)展學生個性特長的一項重要舉措。我校將繼續(xù)認真貫徹落實《全國基礎教育課程改革綱要》，關(guān)注時事生活，拓寬學生實踐空間，讓每個學生享有選擇的權(quán)利，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務。（二）落實常規(guī)、健全制度

為加強常規(guī)督促管理，避免社團的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定制度”：一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結(jié)合學校的實際情況來確定本學期開設的各級社團課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在學期初提出明確可行的目標要求并把它作為教師期末評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間,把社團活動列入教學計劃，周四下午后兩節(jié)為社團活動時間，四定活動內(nèi)容，每個社團活動必須嚴格按照計劃上的內(nèi)容進行活動；五定指導人員，為了進一步提高活動效率，我們將堅持“能者為師”的宗旨，請一些優(yōu)秀教師擔任相應的指導，作好全面服務保障；六定活動地點，活動地點是正常開展社團活動的必備條件，我們要確保各社團都有相對固定的活動地點。（三）統(tǒng)籌安排、確定課程

堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些空洞單調(diào)和效果不佳的活動課程進行改革與調(diào)整，開設繪畫、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作活動等學生感興趣的活動。這些活動項目的設置與開發(fā)將有利于促進學生個性的充分發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。（四）尊重主體、實行“雙選”

我們將在社團實施過程中實行“雙選”制度：活動前的選師制——根據(jù)指導老師的情況介紹，選擇自己感興趣的老師;選課制——根據(jù)學校社團的開設情況,鼓勵學生依據(jù)自身個性特長,特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的社團，在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的空間。（五）注重過程、規(guī)范管理1.教師根據(jù)自身特長,都必須指導一個社團或一個小組。2.每個社團（或小組）都必須有相應的活動計劃、活動記錄、總結(jié)匯報和成果資料，注重過程，全面實現(xiàn)活動規(guī)范化管理，經(jīng)得起學校隨時檢查并主動完成學期活動目標。3.各社團（或小組）要切實加強安全教育，認真落實安全措施，指導老師必須自始至終堅持在場，如有特殊情況必須事先請假，并通知到本社團所有成員。

附：學生作業(yè)檢查細則對各科作業(yè)的布置與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學效果的重要方式。教師對課內(nèi)外作業(yè)的布置，既要具有科學性，又要有周密的計劃，通過練習讓學生既能熟練掌握復習鞏固課堂學過的知識點，提高運用知識解決問題的能力，又不致于加重學生負擔，同時也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵之一。認真布置和批改作業(yè)，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。一、作業(yè)布置1.各科基本作業(yè)有課堂作業(yè)和課外作業(yè)。2.作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當。要根據(jù)因材施教的原則，對不同學習水平的學生提出分層次的要求。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。3.指導學生完成作業(yè)的方法。要指導學生做作業(yè)實行“四先四后”，即先復習后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動筆，先解題后驗證或檢查。要教育學生獨立完成作業(yè)，并按照本學科的規(guī)范要求來書寫或解答，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。二、作業(yè)批改1.認真批改作業(yè)，及時反饋。各科作業(yè)要盡快批改，應在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學生，教師要做作業(yè)講評。作業(yè)批改要認真，無科學性錯誤，字跡端正、規(guī)范。作文要全收全批，有眉批有總批，書面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。2.批改作業(yè)一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統(tǒng)一。采用雙等級評價制，對內(nèi)容和書寫進行雙評價，等級統(tǒng)一用甲、乙、丙、丁，書寫用1-5的數(shù)字進行評價。3.對優(yōu)秀作業(yè)和有進步的作業(yè)，要適當寫表揚或鼓勵的評價語；對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤，做好批改記錄，必須在全班及時分析、講評并要求學生及時訂正；對有困難的學生應個別指導。評語中應多鼓勵，不能出現(xiàn)傷害學生的語言。嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相體罰學生。4.教育學生按時按要求獨立完成作業(yè)。作業(yè)本封面根據(jù)留空要求寫清楚相關(guān)信息。封面和封底都要保持整潔。要求學生作業(yè)格式規(guī)范，書寫字跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。5.對學生的作業(yè)本做到放置整齊，封面整潔，四角平整，用完后妥善保管，以備檢查。6.要求學生獨立按時認真地完成作業(yè)，不抄襲，做完后仔細檢查。對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學生，要分析原因，通過教育、輔導讓其重做。7.每次作業(yè)批改時要有批改記錄，重點記錄、分析學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，學習困難學生的作業(yè)情況，并加強指導。三、檢查內(nèi)容與評分標準1.學校每月底對各科作業(yè)的布置與評改情況集中檢查一次，根據(jù)實際教學情況，按百分制量化打分。2.布置作業(yè)可根據(jù)學生的基礎分必作題、選做題、思考題三個層次。3.每學期作業(yè)次數(shù)：作文8次，周記8次、語文、數(shù)學不少于50次、英語不少于30次、科學、品德與社會、美術(shù)不少于16次。其他作業(yè)項目不分次數(shù)。4.檢查內(nèi)容與評分標準（滿分100分）（1）實交作業(yè)本數(shù)。（缺一本扣1分）（2）布置作業(yè)次數(shù)。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）（3）學生糾錯情況。（一人次扣1分）（4）錯批錯改。（發(fā)現(xiàn)一處扣1分）（5）學生作業(yè)潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）（6）作業(yè)本無封皮、封面亂涂亂寫。（每本扣1分）（7）作業(yè)本整本不足10張。（每本扣1分）（8）教師批改日期不清楚或無批改日期。（每次扣1分）（9）

教師批改不是雙等級評價。（一次扣1分）四、檢查形式1.教研組每月檢查1次，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。2.教導處成立檢查小組，每學期檢查兩次，第一次不定時，檢查形式、檢查學科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。五、各學科作業(yè)統(tǒng)一要求1.每學期安排學生書面作業(yè)周數(shù)：除去期中1周、期末考試2周，其他時間都要安排作業(yè)。作業(yè)布置要適當適量，選題精要典型。2.嚴格要求學生保質(zhì)、保量、按時、獨立完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。3.作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正，批語準確。作業(yè)錯誤要指出，要有一定量的批語，批語要多鼓勵學生，多教給方法，啟發(fā)學生自行改正。4.作業(yè)批改要對出現(xiàn)的問題分為個別問題和普遍問題做到心中有數(shù)。要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。5.學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。由教導處檢查、抽查。6.各科的書面作業(yè)包括課堂作業(yè)、《配套練習冊》、作文、周記等。7.課堂作業(yè)都是當天按時批改，通過講解再集體訂正；家庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問題多的利用課堂進行講解，并進行訂正。

附：各學科作業(yè)布置及批改規(guī)定：語

文一、作業(yè)項目：一年級：①抄寫本（漢語拼音簿、四線田字簿、田字簿）②習字冊（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級第二學期開始）二年級：①抄寫本（四線田字簿、田字簿）

②（鉛筆）③寫話（使用方格本）中高年級：①課堂作業(yè)②周記③作文④配套練習冊二、作業(yè)布置及要求：以上作業(yè)要及時批改，全批全改，無思想性、知識性錯誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統(tǒng)一。1.課堂作業(yè)和配套練習冊：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量