優(yōu)幼兒園小班安全教案

第第頁(yè)[優(yōu)]幼兒園小班安全教案

幼兒園小班安全教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、能積極參與演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備:

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

老師:小伙伴們立刻就要放寒假了,你們快樂(lè)嗎?

老師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過(guò)年,小伙伴們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?

老師:那小伙伴過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié):

哦,原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害

老師:小伙伴們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的運(yùn)用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢?

引導(dǎo)幼兒回答(著火)

老師:那小伙伴說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢?

老師小結(jié):會(huì)發(fā)生許多危急的事情,會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法

老師:假如著火了怎么辦呀?

老師:在屋里著火了要怎么做呢?

老師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢?

老師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

老師:火假如很大的'話,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

老師:我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。

老師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié):所以小伙伴假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛才說(shuō)的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。

四、結(jié)束部分

老師:在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi),所以小伙伴們更該留意安全;遠(yuǎn)離火、

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，老師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，老師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“涌現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺(jué)自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開(kāi)火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，加強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

幼兒園小班安全教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)約的處理和愛(ài)護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片，提問(wèn)：

〔1〕這個(gè)小伙伴的手怎么啦？〔出血了〕〔2〕好好的小手怎么會(huì)出血呢？〔被東西劃破了〕〔3〕什么東西會(huì)把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利?！场?〕啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。〔平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西?！承〗Y(jié)：我們四周有許多東西，有的`是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理受了傷的手。

〔1〕假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？〔不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿?！?/p>

〔2〕手受傷了怎么辦？〔假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。〕

〔3〕手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？〔不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等?！?/p>

小結(jié)：

假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

幼兒園小班安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作

2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃命的方式

活動(dòng)預(yù)備：1、事先聯(lián)系四周的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。

2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表

活動(dòng)過(guò)程：1、老師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：

火災(zāi)有什么危害？

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？

有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、預(yù)備參觀消防隊(duì)。今日我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交伙伴，學(xué)本事，讓我們先來(lái)做做預(yù)備：

說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要留意什么？

到了消防隊(duì)后，要留意哪些事情？〔如：不離開(kāi)隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不隨意碰別人的東西等等〕

見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么？〔如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)可怕？怎么樣才能把人從很高的`樓上救下來(lái)？為什么會(huì)有火災(zāi)〕

3、參觀消防隊(duì)。

師生出發(fā)前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒用心聽(tīng)消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓舞幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。

離開(kāi)時(shí)，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的爭(zhēng)論是否全都。

幼兒園小班安全教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)什么是有毒，了解有毒的危害。

2、遠(yuǎn)離有毒有參加宣揚(yáng)有毒危害的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有關(guān)有毒等有毒的相關(guān)宣揚(yáng)圖片及視頻、香煙盒1只；

2、繪畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、膠水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示PPT圖片。

師：小伙伴們，老師今日要請(qǐng)你們看一張圖片請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你看完了這幾張圖片之后，有什么感覺(jué)，或者是有什么想要說(shuō)的。要說(shuō)不一樣的，別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了。

幼：很漂亮，讓人感覺(jué)很舒暢，五彩繽紛的真美麗。

師：它的名字叫“有毒花”。你們都覺(jué)得它很好看對(duì)吧?？墒?，你們知道嗎？就是這么美麗的花，幾乎全部的人都不喜愛(ài)它。你們想想看，有可能是什么緣由？

幼：由于它上面有刺的，還有很臭的味道；它很簡(jiǎn)單死掉、枯萎……

老師：小伙伴們都吃過(guò)蘑菇的對(duì)吧，往往那種很美麗的蘑菇呢，其實(shí)是不能食用的，由于有毒，這個(gè)我們小伙伴都知道了。同樣，“有毒花”雖然美麗，但是今日小伙伴們都知道了，其實(shí)它是一種“有危害的花”。

二、幼兒觀看視頻資料，了解有毒的危害。

師：現(xiàn)在，你還覺(jué)得”有毒花“是一種漂亮的花嗎？

幼：不覺(jué)得了。

師：剛才，我們都知道了有毒的果實(shí)是做有毒的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對(duì)身體有害。

師：那小伙伴再想想看，在我們的四周，除了我們剛才說(shuō)的有毒對(duì)我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經(jīng)上癮了，戒不掉了？

師：比如，你想想看，爸爸們喜愛(ài)抽什么?。亢仁裁窗。俊渤鍪鞠銦熀?，并引導(dǎo)孩子觀測(cè)煙盒上的一排小字〕。

幼：抽煙，喝酒。

師：對(duì)，你看這上面還有你們不認(rèn)識(shí)的字呢：“吸煙有害健康”。

〔這里，孩子們爭(zhēng)辯的很厲害，于是我給孩子們爭(zhēng)論的時(shí)間，同時(shí)為接下來(lái)的`“宣揚(yáng)海報(bào)”設(shè)計(jì)，做一個(gè)思路上的開(kāi)闊?！?/p>

師：都想說(shuō)的，對(duì)吧？那好，給你們一分鐘的時(shí)間，和你身邊的好伙伴聊一聊你所看到的不好的生活習(xí)慣。聊的時(shí)候，再思索一個(gè)問(wèn)題，我們可以怎么援助這些人。

幼：告知爸爸，吸煙、喝酒對(duì)身體不好；讓他看新聞〔了解有毒的危害〕讓媽媽罵爸爸不許吸煙。

三、設(shè)計(jì)“遠(yuǎn)離有毒”的宣揚(yáng)海報(bào)。

師：剛才，小伙伴們都開(kāi)動(dòng)了自己的小腦經(jīng)，想了許多的好方法，援助身邊的人。老師呢，這里有紙和筆，請(qǐng)你把剛才的好方法畫(huà)下來(lái)，我們?cè)僖黄鸢阉b飾到這張“遠(yuǎn)離有毒”的宣揚(yáng)海報(bào)上，援助更多的人了解有毒的危害、遠(yuǎn)離有毒。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們初步認(rèn)識(shí)什么是有毒，以及它的危害。

可能許多人都認(rèn)為，幼兒園的小孩子成天生活在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)圈里，有毒離孩子的現(xiàn)實(shí)生活還很遠(yuǎn)。不知道什么是有毒，孩子們不一樣開(kāi)快樂(lè)心地成長(zhǎng)著嗎？??不一樣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小了解有毒的危害，知道要遠(yuǎn)離有毒，對(duì)他們總歸是有好處的。盡管只是簡(jiǎn)約、粗淺的認(rèn)識(shí)。跟孩子現(xiàn)在、將來(lái)的生活有關(guān)的，跟生命相連的，那就是天大的事。

莫非，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境就真的那么純凈嗎？煙、酒不就是隱性的有毒嗎？

在活動(dòng)的過(guò)程中，有一個(gè)字，孩子常常說(shuō)的，那就是面對(duì)父親的不良生活習(xí)慣，煙、酒之類，媽媽常常會(huì)“罵”爸爸的。

可見(jiàn)，孩子已經(jīng)在母親反面的說(shuō)教中，媽媽不喜愛(ài)爸爸抽煙、喝酒。至于是什么緣由，我們大人往往會(huì)說(shuō)明：對(duì)身體不好，會(huì)咳嗽。但是假如說(shuō)的嚴(yán)峻一點(diǎn)，那就是在“飲”毒。

幼兒園小班安全教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開(kāi)尖利物品損害身體的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

2、手偶假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？〔筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的損害特別大。〕

3、爭(zhēng)論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品老師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的`性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒爭(zhēng)論：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害？

情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆〔筆是瘦長(zhǎng)的〕在別人臉上點(diǎn)墨水。

情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。

5、老師小結(jié)老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸：

幼兒的日?；顒?dòng)中，在幼兒運(yùn)用這些尖利的物品前，特別提示幼兒留意運(yùn)用的安全性。

家園共建：

提示家長(zhǎng)親密關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有擔(dān)心全的因素，避開(kāi)這些擔(dān)心全的因素對(duì)幼兒造成損害。

幼兒園小班安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能，知道不能爬陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái)，不再窗臺(tái)上蹦跳，不在未封閉的陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

2、能對(duì)他人的行為作出正確的判斷，并簡(jiǎn)約地說(shuō)明緣由。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽(yáng)臺(tái)的閱歷。

老師：小伙伴家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？家里的陽(yáng)臺(tái)有什么用，你們會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？

老師總結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體、進(jìn)行熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上歇涼，大家都需要陽(yáng)臺(tái)。

2、觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論哪些行為是對(duì)的，那些是錯(cuò)誤的。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺(tái)上，此時(shí)窗戶是開(kāi)著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來(lái)！”小男孩在寬寬的窗臺(tái)上蹦跳。

老師：小女孩在干什么？她這樣做對(duì)嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面二：媽媽和小女孩在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上有堅(jiān)固的圍欄。

老師：這個(gè)陽(yáng)臺(tái)安全嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么它比較安全。小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)當(dāng)怎么做才安全？

〔3〕引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面三：陽(yáng)臺(tái)的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽(yáng)臺(tái)地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽(yáng)臺(tái)上騎木馬。

老師：陽(yáng)臺(tái)上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的.？這位小伙伴在干什么在陽(yáng)臺(tái)上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍呢？

〔4〕老師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄，也不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳這樣一不當(dāng)心沒(méi)站穩(wěn)就會(huì)摔下來(lái)；也不能在陽(yáng)臺(tái)上玩游戲，陽(yáng)臺(tái)上有各種其他的東西，不當(dāng)心撞上去，會(huì)受傷的。

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，拓展幼兒閱歷。

老師：小伙伴，你們知道在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些事情危急，不能做？

老師總結(jié)：

假如衣服被吹到了陽(yáng)臺(tái)外面，自己不能伸手到陽(yáng)臺(tái)外拿，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)大人來(lái)幫忙。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人，假如被關(guān)在陽(yáng)臺(tái)上，應(yīng)敲門請(qǐng)屋里的大人幫忙開(kāi)門。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！

幼兒園小班安全教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂(lè)活動(dòng)預(yù)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕

1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕

幼兒觀測(cè)提問(wèn)：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？〔幼兒自由回答〕

2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒繼續(xù)觀測(cè)圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀測(cè)師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒(méi)有紅綠燈，汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)安全的?！惨鲎灾萍t綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的.還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小游戲：“開(kāi)汽車”

找個(gè)別幼兒仿照“開(kāi)車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進(jìn)行〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾?lái)找一找〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得古怪。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？

〔2、〕提問(wèn)個(gè)別幼兒：

〔1、〕紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？

〔2、〕假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

〔3、〕小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行??？

7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開(kāi)了一天它累了要回家了。小伙伴們我們開(kāi)車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕

幼兒園小班安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解摔破皮的正確處理方法。

2、在游戲情景中進(jìn)一步熟識(shí)處理傷口的布驟，擁有對(duì)抗痛苦的信心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物玩偶，棉簽。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：

〔1〕小伙伴們，你們摔倒過(guò)嗎？

〔2〕摔倒了你會(huì)怎么做？是自己爬起來(lái)還是等媽媽來(lái)抱？

〔3〕假如爬起來(lái)發(fā)覺(jué)自己身上摔破，怎么辦？

2、幼兒觀測(cè)教學(xué)掛圖，了解正確的`處理方法。

老師：

〔1〕圖上小伙伴不當(dāng)心摔倒了，膝蓋上的皮膚被擦破了，他是怎么做的？

〔2〕擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？

〔3〕清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？

〔4〕消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕嗎？

3、幼兒觀看教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

〔2〕鼓舞幼兒扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。

4、活動(dòng)結(jié)束。

老師：這些小動(dòng)物真勇猛啊，我們小伙伴會(huì)比他們更勇猛。

幼兒園小班安全教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。

2、能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的'行為做出是否安全的判斷。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)技能。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：1、談話引發(fā)幼兒生活閱歷的愛(ài)好，導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕小伙伴們，早上在家里吃了些什么?。?/p>

〔2〕你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危急的事。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。

〔1〕我們來(lái)看一看圖中的小伙伴是怎么樣吃飯。

〔2〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。

〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。

4、老師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛(ài)護(hù)傘！

幼兒園小班安全教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3.體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

4.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)預(yù)備：

1.有關(guān)的圖片。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演生疏人并設(shè)置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動(dòng)過(guò)程：

一.安全演練

1.老師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，假如有生疏人來(lái)，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)生疏的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

2.集體爭(zhēng)論：

(1)：媽媽出門前怎么說(shuō)的?

(2)：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬要拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二.情境練習(xí)

三.情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伙伴說(shuō)："小伙伴你真可愛(ài)，我請(qǐng)你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物呢?應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

老師提示：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)假如不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟生疏人走。

四：活動(dòng)延伸

提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會(huì)有危急。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡(jiǎn)單被生疏人騙走，怎么愛(ài)護(hù)自己。

幼兒園小班安全教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解在水邊玩耍的危急。

2、知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體教學(xué)資源：

〔1〕有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組；

〔2〕故事《小貓咪咪落水記》。

2、相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

開(kāi)始部分

師：小伙伴喜愛(ài)玩水嗎？

幼：喜愛(ài)。

師：老師也很喜愛(ài)玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方？

老師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方〔湖邊、河邊、海邊、游泳池等〕。

師：誰(shuí)陪你們?nèi)サ?？你們是怎么玩的？〔幼兒回答?/p>

基本部分

1、師：小貓咪咪也很喜愛(ài)去這些地方玩耍。〔老師出示小貓咪咪的圖片〕但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨(dú)自去水邊玩水了，是什么事呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。

老師播放多媒體教學(xué)資源故事《小貓咪咪落水記》。

提問(wèn)：小貓咪咪是怎么跑出家門的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？假如沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很簡(jiǎn)單發(fā)生危急。沒(méi)有大人在身邊，小伙伴不能獨(dú)自到水邊玩耍。

2、互動(dòng)爭(zhēng)論：他們的`做法對(duì)不對(duì)。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問(wèn)：他們的做法對(duì)不對(duì)？為什么？

〔1〕在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

〔2〕小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的游戲。

〔3〕大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下跳海浪。

〔4〕游泳池里：婷婷在媽媽的援助下，帶著游泳圈玩水；丁丁站在游泳池邊仿照運(yùn)動(dòng)員跳水。

小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠(yuǎn)離大人，要避開(kāi)做危急的動(dòng)作。

結(jié)束部分：

完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí)。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)實(shí)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽(tīng)幼兒的表述，并實(shí)時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班安全教案12

各位家長(zhǎng)：

大家好！

特別歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實(shí)際教齡6年,是小班班級(jí)組的教研組長(zhǎng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)、在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能同等的對(duì)待每一個(gè)孩子,予以幼兒熱忱、周到的照看。在參與我園的新老師考試中，成果優(yōu)異，被我園錄用。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸骼实幕顒?dòng)室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜歡的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮心情，順當(dāng)?shù)亩蛇^(guò)入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的：

第一、問(wèn)題的提出：

對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，很多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生焦灼擔(dān)心的心情，這是他們對(duì)新生活臨時(shí)的不適應(yīng)，適度的分別焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)峻影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園盼望家長(zhǎng)能和老師共同協(xié)作做到下面幾個(gè)方面：

〔一〕讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境―幼兒園充斥了新穎、生疏甚至恐驚的感覺(jué)，清除這種焦灼心情的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告知幼兒他即將來(lái)這里，還有很多小伙伴將和他一起玩。

〔二〕幼兒適應(yīng)性的性別差異：

1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過(guò)前人的討論發(fā)覺(jué)，兒童在各種焦灼狀況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異，只不過(guò)女性比男性更易報(bào)告她們軟弱、焦慮的感受，更傾向于劇烈、深切的表達(dá)她們的心情反應(yīng)，而男孩的情感溝通弱于女孩。還有，女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的馴從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)峻程度。

2、可能會(huì)面臨到的狀況：一般孩子來(lái)園三步曲，喜愛(ài)――恐驚――喜愛(ài)

①哭鬧

②裝生病

③說(shuō)同伴欺侮他

④絕食〔舉例說(shuō)明〕

⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭

〔三〕適應(yīng)性的年齡差異

適應(yīng)性差的'孩子往往年齡偏小，孩子越小，對(duì)家庭護(hù)理人的依靠性越強(qiáng)。從生理上說(shuō)，護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照看，使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)護(hù)理者，年齡越小，這種需要就越劇烈，很多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

〔四〕幼兒家庭護(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響

適應(yīng)技能低的孩子在參與集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的技能,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入、其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已非常著重對(duì)孩子交往技能的培育,但是為什么有的孩子交往技能還是很弱呢?其緣由是護(hù)理人的概念:＂自己的孩子與生疏的孩子交往是擔(dān)心全的”、他們喜愛(ài)代替孩子回答下列問(wèn)題，甚至老師的問(wèn)話回答都包辦了?！爸鲃?dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以孩子在幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開(kāi)，您的孩子會(huì)呆坐著，渾身不自若。

孩子來(lái)園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理技能差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。焦灼擔(dān)心是不可避開(kāi)的。再者，孩子雖小，但他們總盼望得到同伴、老師的確定。剛剛?cè)雸@，生活自理技能強(qiáng)的孩子會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也簡(jiǎn)單接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，技能差的孩子往往會(huì)擔(dān)憂不被同伴接受，不被老師喜愛(ài)?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培育是多么的重要。

〔四〕解決的方法

1、讓孩子開(kāi)心的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)生疏的環(huán)境、可怕、焦慮是難免的，我園預(yù)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。

2、讓孩子帶一些熟識(shí)的物品上幼兒園。

3、要隨時(shí)了解幼兒在園的狀況，即使發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第二、提前家訪，問(wèn)卷調(diào)查。

為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)老師，暑假期間〔8月〕小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)解答家長(zhǎng)的提問(wèn)，向家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí)，了解孩子在家生活習(xí)慣，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法與要求，以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。

幼兒園小班安全教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不任意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門時(shí)留意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道實(shí)時(shí)呼救。

3、積極參與活動(dòng)，感受戶外游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、提問(wèn)：

(1)你坐過(guò)車嗎？坐過(guò)什么車？

(2)是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？

幼兒都興奮地講解并描述自己的'乘車過(guò)程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問(wèn)：圖中的小伙伴怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？

小結(jié)：開(kāi)關(guān)車門時(shí)要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開(kāi)關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各