點小雞教案7篇

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點小雞教案篇1

一、設計思路

1、我在設計這一活動中，打破以往上語言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請幼兒回答的方式。我將這個小故事設計成一個游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的援助下，以“我”的身份積極、主動地思索、想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內容，與此同時也培育了幼兒的制造性思維技能。

2、在讓幼兒爭論過河的方法時，我給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇猛地將自己的想法表達出來，發(fā)揮了他們的想象力。

3、最末一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個游戲創(chuàng)編成一個故事，可以進展幼兒的制造力，而不用老師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個自己喜愛的故事。

二、活動目標：

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思索、理解游戲的內容，進展幼兒制造性思維技能。

2、幼兒能根據游戲情節(jié)的進展初步學會創(chuàng)編故事。

3、懂得當同伴有困難時應熱心援助的道理。

4、教學重點：小雞們爭論過河的方法。

5、教學難點：幼兒能運用自己想出的過河的.方法創(chuàng)編到故事里。

三、活動預備：

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺；

2、雞媽媽標識一個，小雞標識每人一個；

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

四、活動過程：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發(fā)生什么事?！灿變夯卮鹜旰螅鍪緢D片一〕。

3、雞媽媽啟發(fā)小雞們爭論過河的方法，選出比較可行的方法。

4、正值小雞們爭論完過河的方法時，雞媽媽告知它們，河里突然涌現了一座橋，〔出示圖片二〕，鼓舞幼兒大膽想象橋是誰搭的。

5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高興奮興地回家去。

點小雞教案篇2

活動目標：

1、初步學習用團聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產生對泥工活動的'愛好，情愿進行泥工活動。

活動預備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆假設干。

活動過程：

一、念兒歌玩猜想游戲，引發(fā)幼兒的愛好。

老師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想游戲。

二、觀測玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關注小雞。

老師：這是什么?小雞是樣子的?

老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，

尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。

老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團聚，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團聚為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據要求大膽地進行泥工活動，

幼兒操作活動，老師巡回觀測，并予以須要的指導和援助。

六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師予以表揚和鼓舞。

七、鼓舞幼兒和老師一起念《小小雞》。

點小雞教案篇3

活動目標：

1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、開心的心情。

2.留意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍準以下節(jié)奏：oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

4.喜愛觀賞歌曲，會大膽地歌頌歌曲。

5.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動預備：

節(jié)奏圖一幅。

活動過程：

1.進入活動室：唱《美滿拍手歌》

2.復習歌曲《小鴨小雞》

今日，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很快樂，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節(jié)奏圖，進行練習。

⑴出示oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

你們看到了什么?今日，小雞小鴨出來散步，它們在干什么?

像蝌蚪一樣的.符號呀，是他們打招呼時說的話，我們來學一學。用手拍一次(老師點一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo|ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可快樂啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節(jié)奏時，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒依據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.復習音樂游戲“找小貓”結束活動。

附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

oⅩoⅩoⅩo|oⅩoⅩoⅩo‖

ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo|ⅩⅩⅩoⅩⅩⅩo‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教學反思

能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習愛好。自從小伙伴聽了這個以后都能團結友愛、相互援助、相互關懷。

點小雞教案篇4

活動目標：

1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡約動作。

3.感受音樂，開心參加活動，體驗小雞出殼的喜悅。

活動預備：

1.物質預備：小雞身體部位圖片、課件。

2.閱歷預備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

活動過程：

一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作

1.聽！什么聲音？認真聽聽呢。

2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

3.那我們全部的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

二、依據音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問：媽媽說什么？

小結：雞媽媽是在告知我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(老師依據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)

4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

〔1〕那現在，我們試試用我們自己想的方法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會怎么樣？

〔2〕播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

〔3〕媽媽發(fā)覺寶寶們都很聰慧，想了各式各樣的方法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好方法。

〔1〕看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的.雞寶寶能出來嗎？

〔2〕沒關系，媽媽說，它有一個絕技，要告知我們一個好方法，想不想聽？

〔3〕讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好方法？

小嘴小嘴啄一啄，

頭兒頭兒頂一頂，

翅膀翅膀推一推，

小腳小腳踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

〔4〕哎喲！雞媽媽告知我們的方法是什么呀？

我們小珍寶們剛才沒有想到的方法，是什么呀？

小結：原來媽媽的方法呀，就是讓我們小珍寶們把剛才我們想的方法全部用上，小雞們，你們行不行？

6.幼兒聽音樂做律動。

〔1〕那我們要加油了，把媽媽的方法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？預備好。〔聽音樂律動〕看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

〔2〕肯定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節(jié)奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們肯定行。加油，我們的蛋殼要開了?！苍俅温犚魳仿蓜印?/p>

三、小雞寶寶出殼。

1.我們的蛋殼怎么樣了？我們究竟把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真興奮。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

點小雞教案篇5

活動目標：

1。能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)掌握自己的身體。

2。嘗試一物多玩，進展幼兒的想象力和制造力。

3。樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4。學會與同伴協(xié)商合作游戲。

5。初步培育幼兒體育活動的愛好。

重點難點：

樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。探究一物多玩方法。

活動預備：

1．幼兒人手一個呼啦圈。

2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3。小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設游戲情境。

活動過程：

一、熱身活動：開汽車進場。

師：“小雞寶寶們，今日天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。

二、幼兒探究圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、溝通圈的多種玩法。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的'？并演示玩法。

3、鼓舞幼兒探究圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

三、游戲：超級變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

四、游戲：老鷹捉小雞

1、認識3個小動物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

2、爭論：老鷹來了怎么辦？〔爭論游戲規(guī)章〕

“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“假如老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，老師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲：老鷹捉小雞〔依據指令找“家”〕

五、放松活動：開汽車回家

點小雞教案篇6

【活動目標】

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿積極表現自己，體驗勝利的歡樂。

【活動預備】

電腦課件：小雞過河。

【活動過程】

一、音樂導入：小雞的歌。

1、觀賞小雞的歌

師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今日天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了?！灿變河^賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。〕〔小雞的歌依據歌曲《郊游》轉變?！?/p>

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學〔幼兒學唱〕。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游〔幼兒看課件邊走邊唱〕。

〔開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中?！?/p>

二、分析理解故事

〔一〕第一條河

師：兩只小雞走呀走，被什么攔住了去路？小雞能過河嗎？為什么？

師：誰會來呢？讓我們一起來喊一喊。〔幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲?！抽L頸鹿會怎么援助小雞過河呢？

師：長頸鹿援助了小雞，小雞會說什么？長頸鹿怎么說？〔學習禮貌用語。〕

〔二〕第二條河

師：兩只小雞再往前走〔幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……〕又碰見什么？這條河是怎么樣的？〔出示字卡：寬寬的〕讓我們一起來比劃一下。

師：誰會來呢？〔幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲?！碁觚斢惺裁幢臼?？猜一猜他會怎么援助小雞？

師：烏龜援助了小雞，小雞會說什么？烏龜怎么說？〔學習禮貌用語?！?/p>

〔三〕第三條河

師：兩只小雞唱著歌又往前走，〔幼兒一起邊走邊唱〕又看見什么？這是一條怎么樣的河？〔學習詞：窄窄的?！?/p>

師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且特別聰慧特別能干，他們說要自己想方法過河，有什么好方法呢？〔幼兒爭論后回答?！?/p>

師：小雞想出了什么方法呢？〔幼兒觀賞小雞搭橋過河的情景。〕〔通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也進展了幼兒的擴散性思維和制造性思維?！?/p>

三、幼兒完整觀賞故事。

師：故事的名字是什么？

師：你喜愛這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講解并描述閱歷，說一說自己的本事。

1、師：小雞聽大家夸獎他們，真興奮，你們聽小雞在說什么？〔小雞："嘰嘰嘰，小伙伴，你們有什么本事能告知我們嗎？〕

2、幼兒講解并描述?！残‰u表揚小伙伴如：嘰嘰嘰，你真能干?！场灿^賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講解并描述閱歷來說一說自己的本事，幼兒會很感愛好。〕

五、老師帶幼兒一起進行情景表演。

師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河攔住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖頸架在河上。

兩只小雞過了河，對長頸鹿說："感謝！"

長頸鹿說："不用謝！"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說："感謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"

兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們興奮地歡呼：“我們走自己搭的橋過了河。”

點小雞教案篇7

活動目標：

1、熬煉幼兒行動的機敏性和反響本事，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培育幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動預備：

寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾假設干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。

講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，突然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難