好干凈哦教案8篇

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好潔凈哦教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。

2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學(xué)說故事里的角色對話。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：本班幼兒喜愛聽故事，個別幼兒能簡約表達(dá)故事情節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件ppt、教學(xué)圖片、字卡：洗澡、干??

活動過程：

一、導(dǎo)入〔出示動畫軟件—小豬〕

提問：小伙伴這是誰？〔小豬〕

小豬今日想找伙伴做游戲，那它找到伙伴了嗎？我們一起來聽故事《小豬變潔凈了》。

二、觀賞故事

1、老師有感情的講解并描述故事一次。

提問：

小伙伴剛才老師講了個什么？故事里有誰？〔小豬、大白鵝、小白兔〕

剛開始，小豬找到伙伴了嗎？〔沒有〕

小豬想和誰做伙伴？〔小白兔、大白鵝〕

他們?yōu)槭裁床缓托∝i做伙伴呢？〔小豬太臟了〕

最末，小豬找到伙伴了嗎？〔找到了，小豬變潔凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了〕

三、引導(dǎo)幼兒再次觀賞故事，學(xué)說對話

〔重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學(xué)對話，并學(xué)習(xí)詞匯：臟、洗澡、潔凈〕

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰？〔小白兔〕它怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎？〕

小白兔又怎么回答小豬的？〔喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。〕

小豬第二次在路上遇到誰？〔小白鵝〕它怎么對小白鵝說的？〔小白鵝我和你一塊玩好嗎？〕

小白鵝又怎么回答小豬的？〔“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗潔凈了我再和你玩。”

最末小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？〔“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”〕

小豬洗潔凈后大家都興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”

四、小伙伴你們喜愛誰呀？

你喜愛什么樣的小豬？〔大白鵝、小白兔、潔凈的小豬〕你們也要愛潔凈哦，這樣老師才會喜愛你的哦！

五、音樂游戲《豬小弟》

聽誰來了？我們也跟潔凈的小豬玩游戲吧！〔幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結(jié)束活動〕

教學(xué)反思：

本次的活動故事教學(xué)《小豬變潔凈了》，孩子們很喜愛小豬這個形象，因此今日的故事教學(xué)充斥了樂趣。首先活動我制定了3條目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡短對話。2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)詞匯：洗澡、潔凈。圍圍著這三條目標(biāo)我設(shè)計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導(dǎo)孩子們開展想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的愛好。接著再以老師有感情的講解并描述故事一次，再一步一步的設(shè)計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進(jìn)行提出問題讓孩子們思考，并學(xué)習(xí)詞匯。接著再完整聽一遍ppt動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌控已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平常要留意衛(wèi)生、愛潔凈。這樣就會有許多許多的好伙伴會來和你一起玩耍。孩子們很喜愛這個故事，同時對于故事的掌控也很不錯，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。

附本次活動的故事：

小豬變潔凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它經(jīng)常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找伙伴。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的.尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬興奮地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩?！毙∝i不情愿洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，遇到一只小白鵝。小白鵝真漂亮，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬興奮的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗潔凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干潔凈凈得。小白鵝興奮地說：“小豬變潔凈了，我們一起玩吧！”小豬和伙伴們玩得可興奮啦！

好潔凈哦教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手順次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小伙伴們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"〔引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手〕

②老師："誰能說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手？"〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達(dá)技能〕

③老師小結(jié)，適時的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順次，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順次將圖片掛好〔進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法〕

3、老師示范：

①、老師將預(yù)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順次，然后一步步的依據(jù)這個順次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②、老師總結(jié)

③、老師提問："什么時候我們要洗手"〔啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要實時洗手。培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！?/p>

三、結(jié)束部分

1、老師："小伙伴們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧！

2、將幼兒帶出場。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

好潔凈哦教案篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。

活動預(yù)備

教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟識故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問：這只小豬長得什么樣子？〔老師留意用故事中的語言：圓圓的.腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同〕

提問：小白兔長得什么樣子？〔長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上〕

提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子,白白的毛,真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的？〔小豬,瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?洗潔凈了我在和你玩〕

提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎？〕

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？〔小豬,瞧你多臟?。】烊ハ聪窗?洗潔凈了我在和你玩〕

提問：最末小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？〔走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事,理解故事主題。

提問：這故事里,你最喜愛誰呀？為什么？

提問：怎樣做一愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴？

五．活動結(jié)束：我們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴‘

即興表演故事內(nèi)容,體驗故事的情趣。

好潔凈哦教案篇4

活動目標(biāo)：

1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2．情愿學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。

3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)省用水。

活動預(yù)備：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的'盆、肥皂等。

2．洗手的順次圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動過程：

1．引發(fā)幼兒洗手的愛好。

師：我們立刻要吃點心了，吃東西前要干什么？

師；小伙伴已經(jīng)長大了，是幼兒園的小伙伴了，你們會把自己的小手洗潔凈嗎？

2．了解正確的洗手方法。

〔1〕師；現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗潔凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，老師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

〔2〕組織幼兒到水池邊洗手，并實時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)省用水，洗潔凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

〔3〕老師對洗潔凈、擦干的幼兒表示贊頌。

師：你的小手洗得真潔凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

好潔凈哦教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

活動重點、難點：

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動過程：

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入?！残⊥米拥亩鋭觿觿印?。〕

2.老師提問，引入課題。

〔1〕老師：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手〕

〔2〕老師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達(dá)技能〕

〔3〕老師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法

〔1〕用水把手打濕了。

〔2〕手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

〔3〕老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

〔4〕幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，老師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表揚正確洗手的幼兒。

好潔凈哦教案篇6

設(shè)計背景

培育幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點難點

重點：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

難點：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)預(yù)備

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風(fēng)琴。

活動過程

播放音樂“小豬變潔凈了”先給幼兒肯定的感性體驗。

看幼兒表演1；

老師引導(dǎo)幼兒爭論“小豬為什么哭”，“為什么沒有人情愿跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參加的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的`起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后遇到小猴和小兔，可是它們都不情愿和豬小弟玩，豬小弟難過的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很潔凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊興奮的做游戲。

看幼兒表演2；

老師引導(dǎo)幼兒爭論“小豬后來怎么樣了”，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學(xué)唱“小豬變潔凈了”

歸納總結(jié)。

教學(xué)反思

運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的特別好。

音樂劇“小豬變潔凈了”簡介

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。”

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒暢呀，小伙伴快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

好潔凈哦教案篇7

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，小班健康《小手真潔凈》教學(xué)反思。我組織了健康活動《小手真潔凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真潔凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐煩，教學(xué)反思《小班健康《小手真潔凈》教學(xué)反思》。

由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到托班幼兒留意力集中的時間短，自我約束技能不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓曹老師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

好潔凈哦教案篇8

一、目標(biāo)

1、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達(dá)技能。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)省用水的道理。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5、大膽想象，嘗試講解并描述故事的不同進(jìn)展。

二、預(yù)備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

三、過程

1、觀賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著問題再次觀賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式援助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的觀賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如