中班音樂(lè)教案大全8篇

第第頁(yè)中班音樂(lè)教案[大全8篇]

中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)名稱：熊跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

重點(diǎn)：用自己想象的動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和開心的心情。找好伙伴并和他一起跳舞，學(xué)習(xí)自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。

難點(diǎn)：傾聽音樂(lè)，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒閱歷基礎(chǔ)：

材料預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。

2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。

3、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)策略

有效提問(wèn)

一、圖形辨別

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動(dòng)作的小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂(lè)，觀看布熊表演。

1、邊觀賞音樂(lè)，邊觀看布熊表演。

2、再次觀賞，知道音樂(lè)一樣時(shí)，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動(dòng)作，隨A段音樂(lè)表演。

2、隨B段音樂(lè)自由動(dòng)作，表現(xiàn)小熊歡快地表演?！驳热啃⌒芏颊业娇盏胤秸竞煤?，再聽音樂(lè)跳舞。〕

3、隨音樂(lè)完整表演?！泊竽懕憩F(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作〕

四、結(jié)伴表演

1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。

兩人交換任務(wù)。

(一)

1、這是誰(shuí)??？它在干什么？

2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？

3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。

(二)

1、我們一起來(lái)看看小熊跟著音樂(lè)是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè)，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？是不是能合起來(lái)。

(三)

1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè)一樣？小熊跳舞真快樂(lè)，我們小伙伴想不想和小熊一起跳??？那我們來(lái)聽第一段音樂(lè)，聽完后你用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)?！残⌒苁桥趾艉舻?，它的動(dòng)作是笨笨的、漸漸的?！骋黄饋?lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到??？

2、我們來(lái)聽第二段音樂(lè)。聽起來(lái)是怎么樣的？小熊越跳越快樂(lè)了，你們可以自己做表示興奮的動(dòng)作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的`來(lái)跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。

(四)

1、現(xiàn)在我們找到一個(gè)好伙伴，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰(shuí)先跳，誰(shuí)先學(xué)。

2、兩個(gè)好伙伴交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來(lái)跳舞。

教學(xué)反思：

一個(gè)較完整的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)觀賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價(jià)值，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入那么很重要。我們老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，從而提高孩子的音樂(lè)技能。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè)根據(jù)有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，能積極、開心地參與歌頌活動(dòng)。

2、愿意邊念〔唱〕歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐”的歡快意境。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟唱歌曲，能積極主動(dòng)的看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌控說(shuō)唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶閱歷，引出話題。

〔1〕小伙伴，上次我們?nèi)デ镉慰鞓?lè)嗎？〔快樂(lè)〕快看，你們?cè)诟墒裁囱?？〔出示課件1

——秋游活動(dòng)共享食物〕你們?cè)谀睦锕蚕砗贸缘难?？〔野外?/p>

〔2〕我們?cè)谝巴夤蚕砗贸缘?，這就叫做“野餐”。你們野餐快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)〕

2、觀賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。

〔1〕去野餐是件快樂(lè)的事情，〔出示課件2〕快看，今日有一群小伙伴們也去野餐啦。

他們?cè)诟墒裁茨?？〔笑、手拉手、很快?lè)、唱歌〕

〔2〕他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢，我們來(lái)聽一聽。〔出示課件3〕老師示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小伙伴們手牽著手?/p>

啦啦啦啦，我們一起去野餐”

〔3〕你們聽到了什么呀？老師依據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜援助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

〔4〕讓我們看著圖譜也來(lái)唱歌吧?！怖蠋煄е變呵宄枨呏笀D〕

〔5〕讓我們看著圖譜、聽著音樂(lè)來(lái)唱歌吧?！膊シ鸥枨谝欢巍?/p>

3、觀測(cè)節(jié)奏譜，說(shuō)唱歌曲第二段。

〔1〕小伙伴野餐、唱歌真快樂(lè)，〔出示課件4〕你們看還有誰(shuí)也很快樂(lè)呀？〔太陽(yáng)、小花、小鳥〕你們從哪里看出來(lái)它們很快樂(lè)呀？〔嘴巴、在笑、微微笑〕

〔2〕太陽(yáng)、小花、小鳥也來(lái)唱歌啦，讓我們一起來(lái)聽一聽吧?！渤鍪菊n件5〕老師示范演唱第二段說(shuō)唱歌曲“暖和的太陽(yáng)對(duì)我微微笑，可愛的'小花對(duì)我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小伙伴們都在微微笑?！?/p>

〔3〕咦，剛才你們有沒(méi)有聽出來(lái)，太陽(yáng)、小花、小鳥唱的歌和小伙伴們唱的歌有什么不一樣嗎？

〔4〕哦，原來(lái)小鳥、小花、太陽(yáng)的歌不是唱出來(lái)的，而是像說(shuō)話一樣說(shuō)出來(lái)的，這就叫“說(shuō)唱”。

〔5〕那它們說(shuō)了些什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師依據(jù)幼兒說(shuō)到的指著圖譜，并帶幼兒說(shuō)唱。

〔6〕讓我們看著圖譜也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

〔7〕老師不但會(huì)把太陽(yáng)、小花、小鳥的歌說(shuō)出來(lái)，我還會(huì)表演呢?！怖蠋熓痉墩f(shuō)唱表演〕

〔8〕剛才老師的表演，你最喜愛哪一個(gè)動(dòng)作呀？〔重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”〕

〔9〕讓我們看著圖譜也來(lái)表演吧，師幼合作說(shuō)唱表演。

〔10〕讓我們看著圖譜、聽著音樂(lè)來(lái)唱歌吧?！膊シ鸥枨诙巍?/p>

4、完整觀賞歌曲《野餐》?！渤鍪菊n件6〕

野餐的歌真好聽，我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽吧?！膊シ磐暾枨?/p>

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂(lè)一起來(lái)唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來(lái)看一看，誰(shuí)的舞姿最美麗？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂(lè)跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

中班音樂(lè)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子，曲調(diào)歡快、激烈，節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)配上打擊樂(lè)器演奏，更能讓幼兒感受新年的快樂(lè)氣氛。我想到《綱要》中提到“要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子感愛好的事物，游戲和偶發(fā)事項(xiàng)中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！彼晕易プ『⒆舆@一愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲《小看戲》，表現(xiàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的心情。

2、依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型，為樂(lè)曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。

3、知道既要留意看指揮手勢(shì)，又要仔細(xì)傾聽音樂(lè)，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，《小看戲》音樂(lè)磁帶。

2、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

3、樂(lè)器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

4、戲曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師與幼兒共同舞蹈，熟識(shí)樂(lè)曲旋律。

引導(dǎo)語(yǔ)：妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編身勢(shì)。

幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編身勢(shì)。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)

引導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂(lè)器的節(jié)奏，你會(huì)用身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)這首樂(lè)曲的節(jié)奏嗎?

幼兒創(chuàng)編部分身勢(shì)。

3、老師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

幼兒嘗試對(duì)老師身體動(dòng)作的默示做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

4、老師引導(dǎo)幼兒探究打擊樂(lè)器方案進(jìn)行樂(lè)器演奏。

幼兒演奏樂(lè)器。

交換樂(lè)器演奏。

5、觀看戲曲。

結(jié)束部分

表?yè)P(yáng)仔細(xì)演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，加強(qiáng)幼兒的自信心，小結(jié)活動(dòng)狀況，下課!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒很感愛好，由于歡快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著非常的吸引力，幼兒很是喜愛，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏，各式各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見過(guò)的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得立刻一展身手。

通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得需要留意的問(wèn)題是：節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)度肯定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有技能的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如：××∣××∣幼兒已會(huì)拍，但小看戲中的'“××∣×××∣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要根據(jù)由簡(jiǎn)約到繁復(fù)的順次步步推動(dòng)，鞏固之后再加大難度。其次，要實(shí)時(shí)了解幼兒的愛好點(diǎn)，實(shí)時(shí)做出應(yīng)變?；顒?dòng)中老師要隨時(shí)觀測(cè)幼兒的狀況，并對(duì)課程安排做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

對(duì)于全部的打擊樂(lè)課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)章與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來(lái)?！睂?duì)于這個(gè)困惑，專家和大家的看法是，一開始就要培育孩子良好的規(guī)章意識(shí)，等規(guī)章意識(shí)建立起來(lái)后，再讓其自主選擇。

小百科：看戲指觀??；聽?wèi)?。引申為幸?zāi)樂(lè)禍，旁觀。欣賞戲劇演出。

中班音樂(lè)教案篇4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的心情。

預(yù)備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂(lè)，《走著去，跑回來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的改變，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)快一些。

2．幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的改變，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別技能。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小伙伴的節(jié)日，我們生活在今日感到無(wú)比的美滿和歡樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伙伴個(gè)個(gè)都是美美的?！?/p>

(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，用歌聲表達(dá)開心的情感。

4．復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒寧?kù)o的觀賞《小鴨的舞》

提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們認(rèn)真聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂(lè)，從歡愉快潑的音樂(lè)聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

〔21〕─〔25〕小鴨子們游泳后又繼續(xù)開心的跳起舞來(lái)，速度稍快。

結(jié)束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導(dǎo)下聽音樂(lè)做動(dòng)作，感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：秋天的落葉

幼兒園中班音樂(lè)教案：秋天的落葉

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好。

預(yù)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

重難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1、引入

師：老師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去?。?/p>

看看，這個(gè)小園子里地上都是什么啊？〔樹葉〕

樹葉怎么都地上啊？〔由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了〕

是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？

〔幼兒爭(zhēng)論〕

我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。

3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來(lái)的？〔幼兒講講：飄下來(lái)的.，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等?！?/p>

那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？〔睡地上〕

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子?！卜配浺?遍〕

師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？〔幼兒講講〕

5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。

師：你們的動(dòng)作都好美麗！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次仿照動(dòng)作?！卜配浺?遍〕

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：高人矮人

幼兒園中班音樂(lè)教案：高人矮人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

請(qǐng)小伙伴為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過(guò)小樹長(zhǎng)高了引出主題。

二、進(jìn)行部分：

1、老師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰(shuí)，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣？他們還給我們小伙伴帶來(lái)了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、老師以講故事的形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚?duì)好伙伴，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今日他們來(lái)到樹林時(shí)發(fā)覺(jué)以前散步時(shí)的音樂(lè)被換了，他們不知道哪一段音樂(lè)是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂(lè)。小伙伴你們能援助他們嗎？”

3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時(shí)的音樂(lè)，認(rèn)真聽聽現(xiàn)在是誰(shuí)在散步，是高人在散步，認(rèn)真聽聽這是誰(shuí)在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”

4、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作?！拔覀円黄饋?lái)學(xué)高人矮人走路。”

5、老師為小伙伴發(fā)禮物――鈴鼓。全體小伙伴起立手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針?lè)较?，聽音?lè)學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私袢仗貏e興奮他們想請(qǐng)小伙伴和客人老師一起跳健康操，你們?cè)覆磺樵?？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

老師自評(píng)：

幼兒在活動(dòng)中能積極協(xié)作老師，老師的語(yǔ)言不夠嚴(yán)禁，在音樂(lè)的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受技能。樂(lè)曲選擇過(guò)難，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)選一些高低音區(qū)分較明顯的樂(lè)曲，效果會(huì)更好。由于預(yù)備的不充分，運(yùn)用鈴鼓時(shí)，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上，假如老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：多開心

幼兒園中班音樂(lè)教案：多開心

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．感受樂(lè)曲歡快的心情，熟識(shí)歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，會(huì)用歡快的心情演唱。

2．學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

3．加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

4．在音樂(lè)的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作，并鞏固節(jié)奏感。

預(yù)備：

課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．聽音樂(lè)《多開心》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂(lè)室，要求動(dòng)作精美，腳步輕快。

2．節(jié)奏練習(xí)，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

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中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小燕子

幼兒園中班音樂(lè)教案：小燕子

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．感受歌曲精美、流暢的心情，知道春天季節(jié)的改變，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

2．感受音區(qū)域中低的位置，辨別音的高低。

3．能按音樂(lè)的節(jié)拍協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽音樂(lè)做跑跳步。

預(yù)備：

手偶小燕子一只，公雞、老牛的教具各一只，燕子圖―張。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．在音樂(lè)的伴隨下，上身挺直動(dòng)作與音樂(lè)合拍做跑跳步依次進(jìn)入教室。

2．感知音的高中低。

(1)老師以講故事的形式引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容出示公雞，每天早晨大公雞很早的就起床了，高聲叫著：

大公雞真勤快!請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)公雞、老牛的叫聲并回答：準(zhǔn)的聲音高，準(zhǔn)的聲音低，辨別聲音的高低。

(2)老師彈奏一首樂(lè)曲，分別在高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏，讓幼兒隨音樂(lè)合拍的拍手。當(dāng)聽到高音旋律時(shí)，雙手在頭上拍手，聽到中音區(qū)旋律時(shí)，雙手在胸前拍手，聽到低音時(shí)雙手在腿部拍手。

3．歌曲：《小燕子》

(1)“漂亮的春天來(lái)到了，小燕子從溫和的南方飛回來(lái)了”出示手偶小燕子，“它興奮得唱起歌來(lái)了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(2)出示“小燕子”圖片，圖片上畫有紅紅的大陽(yáng)、綠草地、天空飛著小燕子，老師用清唱的方法再次為幼兒范唱，援助幼兒熟識(shí)記憶歌詞。

(3)請(qǐng)幼兒隨老師的琴聲一起練習(xí)節(jié)奏說(shuō)白：

②和暖的太陽(yáng)照大地，花兒開放，小草綠。

(4)學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)唱好一詞兩音和像聲詞，吐字要清晰，音要準(zhǔn)。

(5)復(fù)習(xí)歌曲：《多開心》。

提示幼兒大家要聽前奏整齊的開始和結(jié)束，唱叫要合音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。用自然歡快的心情演唱?？衫妙I(lǐng)唱，分組唱的形式練習(xí)。

4．律動(dòng)：《翹翹板》

(1)幼兒聽樂(lè)曲感受三拍子的特點(diǎn)，溫柔舒緩：強(qiáng)弱弱，先用自己的兩個(gè)胳膊按節(jié)奏左右上下動(dòng)，幼兒已有玩翹翹板的生活體驗(yàn)。

(2)幼兒自由結(jié)合分二人一組按音樂(lè)的節(jié)奏上下的動(dòng)。

(3)啟發(fā)幼兒兩人要：相互協(xié)作做動(dòng)作，膝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)身體升起降落的感受。

5．舞蹈：《歡樂(lè)舞》

幼兒聽音樂(lè)信號(hào)快速成圓圈站好。

“小伙伴在玩翹翹板時(shí)的心情是什么樣的?”“特別歡樂(lè)”“好，那咱們一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞吧！”音樂(lè)響起幼兒隨之舞蹈。

提示幼兒按音樂(lè)合拍的跳，動(dòng)作要自然協(xié)調(diào)，尤其是跑跳步，要抬頭挺胸。

結(jié)束部分：在音樂(lè)聲中幼兒自由的做跑跳步出教室。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案：鮮花開

幼兒園中班音樂(lè)教案：鮮花開

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2．感受音的厚與薄，進(jìn)展聽音技能。

預(yù)備：

各種節(jié)奏樂(lè)器、磁帶、手偶燕子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．幼兒聽音樂(lè)《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，開心地進(jìn)入教室。

2．聽音練習(xí)：要求幼兒留意力集中，反應(yīng)精確。

(1)老師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍(弱)，合弦音厚強(qiáng)。

3．歌曲：鮮花開

“花園里的花開的可美麗了，一朵朵，特別的可愛，像我們小伙伴美麗的臉蛋，咱們快來(lái)用最好聽的歌聲來(lái)唱鮮花開吧!”

(1)為了援助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

(2)集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

(3)老師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

(1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要連接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

(2)幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。

5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

(1)老師編故事，幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

輔導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器要符合模擬的聲音。

如：大鼓(雷聲)**─

中班音樂(lè)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌頌。

2、激起參加愛好，體驗(yàn)和伙伴共同歌頌的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、可站立的立體分組標(biāo)識(shí)(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂(lè)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、水中游來(lái)小黃鴨引進(jìn)和體驗(yàn)(涌現(xiàn)大浴缸)

師：今日我請(qǐng)來(lái)的是一位喜愛水的伙伴，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?

(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲(涌現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、師：你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?

(觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷從形狀、色采等方面說(shuō)說(shuō)喜愛的緣由

2、師：你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽一聽。

(老師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

3、師：你聽到了嗎?我為什么喜愛這只小黃鴨?

(老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小結(jié)：是呀。我一個(gè)人洗澡真沒(méi)勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請(qǐng)你們來(lái)做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸，一起來(lái)做游戲吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

5、師：你們是怎樣玩水的?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說(shuō)出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

6、小結(jié)：老師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

(老師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語(yǔ)言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，援助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別好聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?

(聽聽幼兒任意學(xué)學(xué)小黃鴨的.啼聲，老師觀測(cè)幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來(lái)仿照小黃鴨的啼聲)

8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒辨別。師：請(qǐng)你來(lái)聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

9、師：小黃鴨可能在說(shuō)什么?

(老師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌頌單句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黃鴨要過(guò)生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的伙伴打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)

10、師生合唱A段2遍。

(此時(shí)老師可以依據(jù)幼童謠唱過(guò)程當(dāng)中涌現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌頌1-2遍歌曲A段。)

三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問(wèn)：

1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個(gè)本事呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小黃鴨可能有什么本事)

2、請(qǐng)你來(lái)聽一聽我的小黃鴨有什么本事?

(老師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容需要能夠援助幼兒理解和記憶歌詞)

3、追問(wèn)：我的小黃鴨有什么本事?

(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說(shuō)出來(lái)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

4.可不能加上一些有趣的聲音呢?

(老師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

5、你聽出來(lái)小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

(在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，加強(qiáng)幼兒的參加性和游戲性，同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂(lè)曲終止感覺(jué))

6、這樣一來(lái)這首歌更有趣了，一齊來(lái)唱唱吧!

(師生共同歌頌歌曲AB第一遍，同時(shí)可以觀看圖片，用畫面來(lái)提示歌詞)

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來(lái)了，瞧瞧來(lái)了幾只?

(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，涌現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

三、小小黃鴨合唱隊(duì)分組歌頌

(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請(qǐng)你們參與他們的合唱隊(duì)，我們一起來(lái)試試吧。

(師生共同歌頌歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂(lè)合唱)

2、小黃鴨合唱隊(duì)今日要往沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們?cè)鯓友b扮的呀!

(涌現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎樣分呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來(lái)分三組;可以依照裝璜物的色采來(lái)分組。同時(shí)老師出示可站立的立體分組標(biāo)識(shí))

4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!

(涌現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

5、這下可以演出了。可是題目又涌現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往援助他們嗎?

(從情感上激起幼兒援助小黃鴨，參與合唱隊(duì)的愿看)

6、那么趕快讓我們往參與吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

(幼兒自由選擇參與的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌頌隊(duì)來(lái)進(jìn)行分組唱)

7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來(lái)排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰(shuí)來(lái)唱?

(師生共同爭(zhēng)論分組唱的規(guī)章，聽伴奏變換情勢(shì)完全歌頌2遍AB)

8、正式表演的時(shí)間到了，我們快來(lái)表演吧!

(師生共同聽伴奏分組歌頌AB第三遍)

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1，感受歌曲的內(nèi)容與歡愉快潑詼諧的音樂(lè)節(jié)奏。

2，能夠用自然開心的聲音唱歌，并能夠大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)拍。

3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4，培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的`歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

八只小狗抬花轎的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔1〕引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

出示圖片；八只小狗今日特別的興奮，由于他們懲處了森林里常常欺侮小動(dòng)物的老虎。他們把這件事編成了歌，小伙伴我們來(lái)聽聽好吧。

〔2〕老師詼諧的表演《小狗抬轎》這首歌。

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解歌詞并記憶歌詞的內(nèi)容。

例；說(shuō)一說(shuō)，八只小狗在干什么?老虎在干什么?老虎是怎么樣的摔了一跤小狗的？小狗又是怎么樣的懲處很厲害的老虎的？

〔4〕學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》

1幼兒與老師一起隨著音樂(lè)的旋律朗誦歌詞。

2幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

〔5〕與幼兒分析歌曲的心情；

1唱這首歌時(shí)，心情是什么樣的？應(yīng)當(dāng)怎么唱？〔第一段可以沉穩(wěn)一些，第二段表現(xiàn)小狗的聰慧，聲音可以更輕愉快躍一點(diǎn)〕。

2幼兒用平穩(wěn)和輕快的方式分別唱一唱，體會(huì)一下不同的唱法和心情。

〔6〕表演唱。

1請(qǐng)幼兒分別扮演小狗和老虎進(jìn)行表演和演唱。〔可教幼兒簡(jiǎn)約的十字步，豐富小狗的抬轎動(dòng)作〕

2幼兒分組進(jìn)行仿照表演。

小結(jié)；今日我們學(xué)習(xí)了小狗抬轎的歌曲，知道小伙伴在一起玩的時(shí)候要好好的相處，不要以勢(shì)力欺侮別的小伙伴，要相互援助相互的敬愛對(duì)方，這樣才是個(gè)人見人愛的好孩子。

中班音樂(lè)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。

2、認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探究快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時(shí)，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4、熟識(shí)《小紅帽》樂(lè)曲的旋律，學(xué)唱樂(lè)曲，有表情地演唱樂(lè)曲。

5、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的.創(chuàng)編技能與合作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒熟識(shí)樂(lè)曲《小紅帽》，能較為熟識(shí)地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。

2、動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器：響板、碰鈴、鈴鼓假設(shè)干;樂(lè)器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

【教學(xué)重點(diǎn)】在熟識(shí)樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看老師指揮演奏打擊樂(lè)器。

【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜，為樂(lè)曲匹協(xié)作適的樂(lè)器。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小伙伴都聽過(guò)小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不簡(jiǎn)單才被獵人救回來(lái)。今日小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

二、依據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂(lè)想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的觀賞音樂(lè)后，想象故事是什么樣的。

2、老師分段播放音樂(lè)，講解并描述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?老師說(shuō)出歡樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型*一*一***一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂(lè)后，提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?老師說(shuō)出遇到大灰狼了，很焦