實驗專題復(fù)習(xí)教材實驗

實驗專題復(fù)習(xí)——教材實驗?zāi)塥?dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實驗，包括理

解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的

操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行

綜合的運(yùn)用。具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象

和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括

運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系

統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。4.能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。一、考綱實驗與探究能力的要求：物質(zhì)分離鑒定類實驗：⑴檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)⑵葉綠體色素的提取和分離⑶模擬尿糖的檢測顯微觀察類實驗：⑴用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞⑵觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布⑶觀察線粒體和葉綠體⑷觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原⑸觀察細(xì)胞的有絲分裂⑹觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂⑺低溫誘導(dǎo)染色體加倍。調(diào)查與探究類實驗：⑴通過模擬實驗探究膜的透性⑵探究影響酶活性的因素⑶探究酵母菌的呼吸方式⑷模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系⑸調(diào)查常見的人類遺傳?、侍骄恐参锷L調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用⑺探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化⑻土壤中動物類群豐富度研究.⑼探究水族箱（魚缸）中群落的演替二、考綱必修實驗歸類：三、課本實驗的復(fù)習(xí)（一）要重視課本實驗

教材是基礎(chǔ)，也是高考命題的依據(jù)，高考命題雖然取材于教材之外，但所有考查的基本實驗方法、實驗技術(shù)及實驗思想，還是源于教材。（二）課本實驗的提升對于每個實驗可從兩個方面復(fù)習(xí)：

1、熟悉每個實驗的常規(guī)內(nèi)容：目的、原理、實驗儀器和藥品的使用、實驗的方法、步驟、實驗現(xiàn)象的觀察和分析以及實驗結(jié)論的得出等基本內(nèi)容。

2、分析每一個實驗，提取出最重要的內(nèi)容，如實驗的設(shè)計思想以及每個實驗中最基本的實驗方法和技術(shù)，是我們在自己獨(dú)立設(shè)計實驗時會經(jīng)常用到的。要熟記考綱要求的每個實驗的操作注意事項：1、還原糖的鑒定原理

①50－65℃水浴加熱

②斐林試劑甲液和乙需要等量混合后再加入反應(yīng)液中

2、蛋白質(zhì)的鑒定原理

①蛋清液需要稀釋

②先加雙縮脲試劑A，再滴加雙縮脲試劑B

3、脂肪的鑒定原理

花生子葉切片要薄4、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

①甲基綠吡羅紅試劑需要現(xiàn)用現(xiàn)配

②顯微鏡觀察時需要選擇染色淺,分布均勻的區(qū)域5、觀察線粒體和葉綠體

①臨時裝片應(yīng)隨時保持有水狀態(tài)，以免影響細(xì)胞的活性；

②要漱凈口腔，防止雜質(zhì)對觀察物象的干擾；

③必須在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中心，然后再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察性實驗之考題再現(xiàn)：（10年天津高考題）

3.在“觀察根尖分生組

織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，

以下操作和結(jié)論正確的是A.剪取5cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色B.右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半觀察性實驗之考題再現(xiàn)：（10年天津高考題）

3.在“觀察根尖分生組

織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，

以下操作和結(jié)論正確的是A.剪取5cm根尖,用酒精和吡羅紅混合液解離染色B.右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半考題再現(xiàn)：（2010年四川卷）2、下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，

可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，

葉綠素b在層析液中溶解度最低

C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇

有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計

D.鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混

合以后再加入待檢組織樣液中考題再現(xiàn)：（2010年四川卷）2、下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，

可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，

葉綠素b在層析液中溶解度最低

C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇

有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計

D.鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混

合以后再加入待檢組織樣液中（2010年四川卷）2、下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是

A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，

可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，

葉綠素b在層析液中溶解度最低

C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)選擇

有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計

D.鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混

合以后再加入待檢組織樣液中靈活分析原理考題再現(xiàn)：（2010年福建卷）

3.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是

A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子

染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以

使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液

都可以使染色體著色

D．觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染

色體數(shù)目發(fā)生改變（2010年福建卷）

3.下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是

A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子

染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以

使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液

都可以使染色體著色

D．觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染

色體數(shù)目發(fā)生改變學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：2、Ca(OH)2：3、CaCl2:4、HCl:5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：2、Ca(OH)2：

3、CaCl2:

4、HCl:

5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：

3、CaCl2:

4、HCl:

5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:

4、HCl:

5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

4、HCl:

5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

4、HCl:解離(15%)或改變?nèi)芤旱膒H

5、NaHCO3：6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

4、HCl:解離(15%)或改變?nèi)芤旱膒H

5、NaHCO3：提供CO2、作為酸堿

緩沖劑

6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

4、HCl:解離(15%)或改變?nèi)芤旱膒H

5、NaHCO3：提供CO2、作為酸堿

緩沖劑

6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：用于調(diào)節(jié)

溶液pH

7、NaCl：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。常用儀器、試劑或藥品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)?/p>

液的pH

2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2:提高細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性

4、HCl:解離(15%)或改變?nèi)芤旱膒H

5、NaHCO3：提供CO2、作為酸堿

緩沖劑

6、酸堿緩沖劑（Na2CO3/NaHCO3，

Na2HPO4/NaH2PO4）：用于調(diào)節(jié)

溶液pH

7、NaCl：配制生理鹽水（0.9%）或

用于提取DNA（0.14M或2M)學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：

9、酒精：10、蔗糖：11、二苯胺：12、甲基綠：

13、吡羅紅：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：

10、蔗糖：11、二苯胺：

12、甲基綠：

13、吡羅紅：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：用于消毒(75%)、提純DNA

（95%的冷酒精）、葉片脫色、配制解離液（95%)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：11、二苯胺：

12、甲基綠：

13、吡羅紅：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：用于消毒(75%)、提純DNA

（95%的冷酒精）、葉片脫色、配制解離液（95%)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：配制蔗糖溶液，測定植物

細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原11、二苯胺：

12、甲基綠：

13、吡羅紅：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：用于消毒(75%)、提純DNA

（95%的冷酒精）、葉片脫色、配制解離液（95%)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：配制蔗糖溶液，測定植物

細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原11、二苯胺：用于DNA的鑒定（沸水

浴，藍(lán)色）

12、甲基綠：

13、吡羅紅：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：用于消毒(75%)、提純DNA

（95%的冷酒精）、葉片脫色、配制解離液（95%)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：配制蔗糖溶液，測定植物

細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原11、二苯胺：用于DNA的鑒定（沸水

浴，藍(lán)色）

12、甲基綠：檢測DNA，呈綠色

13、吡羅紅：檢測RNA，呈紅色學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。8、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培

養(yǎng)基，用于激素的轉(zhuǎn)移或培養(yǎng)基

9、酒精：用于消毒(75%)、提純DNA

（95%）、葉片脫色、配制解離液

(95%的冷酒精)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：配制蔗糖溶液，測定植物

細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原11、二苯胺：用于DNA的鑒定（沸水

浴，藍(lán)色）

12、甲基綠：檢測DNA，呈綠色

13、吡羅紅：檢測RNA，呈紅色15、斐林試劑(甲液0.1g/mLNaOH、

乙液0.05g/mLCuSO4）/班氏試

劑：

16、雙縮脲試劑：17、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色）和蘇丹Ⅳ

染液(紅色）：18、碘液：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。15、斐林試劑(甲液0.1g/mLNaOH、

乙液0.05g/mLCuSO4）/班氏試

劑：鑒定可溶性還原性糖（沸

水浴，磚紅色沉淀）

16、雙縮脲試劑：用于蛋白質(zhì)的鑒定

（紫色）

17、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色）和蘇丹Ⅳ

染液(紅色）：用于脂肪鑒定

18、碘液：用于鑒定淀粉（變藍(lán)色）學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：

21、健那綠：

22、重鉻酸鉀溶液:

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：

25、伊紅美藍(lán)：

學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：

21、健那綠：

22、重鉻酸鉀溶液:

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：

25、伊紅美藍(lán)：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染

料，用于染色體染色時，前者呈深

藍(lán)色，后者呈紅色

21、健那綠：

22、重鉻酸鉀溶液:

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：

25、伊紅美藍(lán)：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染

料，用于染色體染色時，前者呈深

藍(lán)色，后者呈紅色

21、健那綠：檢測線粒體，專一性讓

線粒體染色呈藍(lán)綠色

22、重鉻酸鉀溶液:

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：

25、伊紅美藍(lán)：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染

料，用于染色體染色時，前者呈深

藍(lán)色，后者呈紅色

21、健那綠：檢測線粒體，專一性讓

線粒體染色呈藍(lán)綠色

22、重鉻酸鉀溶液:檢測酒精,呈灰綠色

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：

25、伊紅美藍(lán)：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染

料，用于染色體染色時，前者呈深

藍(lán)色，后者呈紅色

21、健那綠：檢測線粒體，專一性讓

線粒體染色呈藍(lán)綠色

22、重鉻酸鉀溶液:檢測酒精,呈灰綠色

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：檢測CO2，由藍(lán)變綠再變黃

25、伊紅美藍(lán)：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。19、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染

料，用于染色體染色時，前者呈深

藍(lán)色，后者呈紅色

21、健那綠：檢測線粒體，專一性讓

線粒體染色呈藍(lán)綠色

22、重鉻酸鉀溶液:檢測酒精,呈灰綠色

23、溴麝香草酚藍(lán)水溶液：檢測CO2，由藍(lán)變綠再變黃

25、伊紅美藍(lán)：鑒定有無大腸桿菌的

存在,呈黑色學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。

27、pH試紙：28、卡諾氏固定液：29、解離液（15%鹽酸和95%酒精按

1：1的比例配成）：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。

27、pH試紙：檢驗物質(zhì)的酸堿性，如

乳酸

28、卡諾氏固定液：29、解離液（15%鹽酸和95%酒精按

1：1的比例配成）：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。

27、pH試紙：檢驗物質(zhì)的酸堿性，如

乳酸

28、卡諾氏固定液：用于細(xì)胞有絲分裂

根尖的固定

29、解離液（15%鹽酸和95%酒精按

1：1的比例配成）：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。

27、pH試紙：檢驗物質(zhì)的酸堿性，如

乳酸

28、卡諾氏固定液：用于細(xì)胞有絲分裂

根尖的固定

29、解離液（15%鹽酸和95%酒精按

1：1的比例配成）：有絲分裂中

根尖的分離與固定學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。30、層析液：

31、20%新鮮肝臟研磨液：32、無土營養(yǎng)液：33、檸檬酸鈉：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。30、層析液：用于葉綠素的分離

31、20%新鮮肝臟研磨液：32、無土營養(yǎng)液：33、檸檬酸鈉：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。30、層析液：用于葉綠素的分離

31、20%新鮮肝臟研磨液：含有H2O2

酶，可促進(jìn)H2O2分解產(chǎn)生O2

32、無土營養(yǎng)液：33、檸檬酸鈉：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。30、層析液：用于葉綠素的分離

31、20%新鮮肝臟研磨液：含有H2O2

酶，可促進(jìn)H2O2分解產(chǎn)生O2

32、無土營養(yǎng)液：用于植物無土栽培

33、檸檬酸鈉：學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。30、層析液：用于葉綠素的分離

31、20%新鮮肝臟研磨液：含有H2O2

酶，可促進(jìn)H2O2分解產(chǎn)生O2

32、無土營養(yǎng)液：用于植物無土栽培

33、檸檬酸鈉：血液抗凝劑學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。36、濾紙：過濾或紙層析

37、紗布、尼龍布：過濾，遮光

38、云母片：阻止生長素傳遞

39、微電流計：測量神經(jīng)元受刺激

時，神經(jīng)元細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的

興奮傳遞情況學(xué)習(xí)意義

明確實驗原理，理順實驗設(shè)計思路、理解實驗步驟的科學(xué)性與完整性，特別是藥品、試劑的正確使用與實驗現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述等是學(xué)習(xí)的核心。

歸納：一些實驗條件的控制方法

（1）增加水中氧氣——

（2）減少水中氧氣——

（3）除去容器中CO2——

（4）除去葉中原有淀粉——

（5）除去葉中葉綠素——

（6）除去光合作用對呼吸作用的干擾——

歸納：一些實驗條件的控制方法

（1）增加水中氧氣——

（2）減少水中氧氣——

（3）除去容器中CO2——

（4）除去葉中原有淀粉——

（5）除去葉中葉綠素——

（6）除去光合作用對呼吸作用的干擾——

泵入空氣；吹氣；放入綠色植物

歸納：一些實驗條件的控制方法

（1）增加水中氧氣——

（2）減少水中氧氣——

（3）除去容器中CO2——

（4）除去葉中原有淀粉——

（5）除去葉中葉綠素——

（6）除去光合作用對呼吸作用的干擾——

泵入