護(hù)理學(xué)專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)表

PAGE附3表學(xué)校名稱（蓋章）：河套學(xué)院學(xué)校主管部門：內(nèi)蒙古自治區(qū)專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)專業(yè)代碼：101101所屬學(xué)科門類及專業(yè)類：醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)類學(xué)位授予門類：理學(xué)修業(yè)年限：四年申請(qǐng)時(shí)間：2012年10月28日專業(yè)負(fù)責(zé)人：張景玲聯(lián)系電話育部制目錄1.普通高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)基本情況表2.學(xué)?；厩闆r表3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介6.教師基本情況表7.主要課程開設(shè)情況一覽表8.其他辦學(xué)條件情況表9.學(xué)校近三年新增專業(yè)情況表⒉學(xué)校基本情況表學(xué)校名稱河套學(xué)院學(xué)校地址內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)利民東街郵政編碼015000校園網(wǎng)址學(xué)校辦學(xué)基本類型□部委院校地方院校公辦□民辦□中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)□大學(xué)學(xué)院□獨(dú)立學(xué)院在校本科生總數(shù)532人專業(yè)平均年招生規(guī)模93.67已有專業(yè)學(xué)科門類□哲學(xué)□經(jīng)濟(jì)學(xué)□法學(xué)□教育學(xué)文學(xué)□歷史學(xué)理學(xué)□工學(xué)農(nóng)學(xué)□醫(yī)學(xué)□管理學(xué)藝術(shù)學(xué)專任教師總數(shù)（人）511專任教師中副教授及以上職稱教師數(shù)及所占比例35.4%學(xué)校簡(jiǎn)介和歷史沿革（300字以內(nèi)，無需加頁(yè)）河套學(xué)院（原河套大學(xué)）創(chuàng)辦于1985年，原國(guó)家副主席烏蘭夫?yàn)閷W(xué)校題寫了校名。2012年3月，按照《教育部關(guān)于同意在河套大學(xué)基礎(chǔ)上建立河套學(xué)院的通知》，學(xué)院升格為一所立足西部，面向基層、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的多科性本科院校。學(xué)院現(xiàn)占地面積461771平方米，建筑總面積250652平方米，儀器設(shè)備總值4818萬元，各類藏書76.9萬余冊(cè)。全日制在校生7513人，專任教師511人，具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師181人，其中正高級(jí)31人；具有碩士及以上學(xué)位教師180人?，F(xiàn)有自治區(qū)級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，教學(xué)名師6名，教壇新秀2名，自治區(qū)科技特派員4名、巴彥淖爾市科技特派員9名。已建成自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)12個(gè)，精品課程17門，優(yōu)質(zhì)精品課程2門。學(xué)院現(xiàn)下設(shè)蒙古語(yǔ)言文學(xué)系、漢語(yǔ)言文學(xué)系、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系等12個(gè)教學(xué)單位。注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校當(dāng)年本科招生數(shù)÷學(xué)校現(xiàn)有本科專業(yè)總數(shù)

3.增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（簡(jiǎn)述學(xué)校定位、人才需求、專業(yè)籌建等情況）（無需加頁(yè)）學(xué)校定位：立足西部，面向基層，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才的多科性本科院校。護(hù)理人才需求：國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)體系的完善及衛(wèi)生服務(wù)體制的改革，特別是優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展，使護(hù)理人力資源的需求量及專業(yè)范圍不斷擴(kuò)大增長(zhǎng)，社區(qū)護(hù)理服務(wù)成為重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，護(hù)理教育向高層次發(fā)展；內(nèi)蒙古自治區(qū)及巴彥淖爾市地方衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展使護(hù)理人員的需要量特別是高學(xué)歷的護(hù)理人才需求量不斷增長(zhǎng)，見圖1和圖2；國(guó)家高等護(hù)理教育地區(qū)分布的不平衡和內(nèi)蒙古自治區(qū)護(hù)理教育布局不合理，這幾方面因素使河套學(xué)院申辦護(hù)理學(xué)本科教育提供機(jī)遇。（人）護(hù)理西醫(yī)醫(yī)技中醫(yī)中西醫(yī)（人）護(hù)理西醫(yī)醫(yī)技中醫(yī)中西醫(yī)藥劑圖2圖1其他圖1“十二五期間”自治區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)人才需求統(tǒng)計(jì)圖2內(nèi)蒙古自治區(qū)“十一五”護(hù)理人員現(xiàn)狀及“十二五”所需護(hù)理人員學(xué)歷所占比例構(gòu)成圖護(hù)理學(xué)專業(yè)籌建：河套學(xué)院護(hù)理教育歷史的沉淀和文化的傳承使護(hù)理教育向高一層次發(fā)展成為可能；培育的師資，高學(xué)歷人才的引進(jìn)、教學(xué)的銳意改革創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、校企合作服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)模式為提升護(hù)理教育質(zhì)量和促進(jìn)護(hù)理教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；豐碩的護(hù)理教學(xué)科研成果使護(hù)理教育發(fā)展具備了強(qiáng)大的動(dòng)力。2007年，護(hù)理專業(yè)被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)；2009年，“護(hù)理技術(shù)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；《教學(xué)做合一》的現(xiàn)實(shí)詮釋“融為一體”的臨床護(hù)理改革實(shí)踐路徑獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等課程被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課，2010年，護(hù)理學(xué)科帶頭人張景玲評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師；2012年，教師主編、參編的《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》《人體解剖學(xué)》《人體組織胚胎學(xué)》《五官科護(hù)理學(xué)》《病原微生物與免疫學(xué)》國(guó)家規(guī)劃教材，已經(jīng)由科學(xué)出版社出版，并在全國(guó)發(fā)行；科研課題5項(xiàng)，在研課題3項(xiàng)，已結(jié)課題2項(xiàng)，獲成果。

4.增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求、修業(yè)年限、授予學(xué)位、主要課程設(shè)置、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容）（如需要可加頁(yè)）一、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的德智體美全面發(fā)展，具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高素質(zhì)、應(yīng)用型高級(jí)護(hù)理專門人才。二、基本要求1.思想道德與職業(yè)態(tài)度要求（1）樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，熱愛祖國(guó)，忠于人民，對(duì)護(hù)理學(xué)科的性質(zhì)有正確的認(rèn)知，對(duì)其發(fā)展具有責(zé)任感，初步形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為己任的專業(yè)價(jià)值觀。（2）關(guān)愛生命，尊重護(hù)理對(duì)象的價(jià)值觀、文化習(xí)俗、個(gè)人信仰和權(quán)利，平等、博愛，體現(xiàn)人道主義精神和全心全意為護(hù)理對(duì)象健康服務(wù)的專業(yè)精神。（3）具有科學(xué)精神、慎獨(dú)修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度和符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)行為。（4）樹立依法行護(hù)的法律觀念，遵從醫(yī)療護(hù)理法規(guī)，自覺將專業(yè)行為納入法律和倫理允許的范圍內(nèi)，具有運(yùn)用法規(guī)保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身權(quán)益的意識(shí)。（5）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極開展跨學(xué)科合作的意識(shí)。（6）具有創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具有主動(dòng)獲取新知識(shí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。（7）初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。（8）在應(yīng)用各種護(hù)理技術(shù)時(shí)應(yīng)充分考慮護(hù)理對(duì)象及家屬利益，對(duì)于不能勝任或不能安全處理的護(hù)理問題，應(yīng)具有尋求上級(jí)護(hù)師幫助的意識(shí)。（9）初步形成成本效益觀念，具有利用一切可利用資源，以最小的醫(yī)療成本獲取護(hù)理對(duì)象最佳健康水平的意識(shí)。2.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（1）掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法。（2）掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。（3）掌握人體正常結(jié)構(gòu)、功能、心理狀態(tài)及其發(fā)展變化。（4）掌握生命各階段常見病、多發(fā)病、急危重癥護(hù)理對(duì)象的護(hù)理。（5）掌握常見傳染病的預(yù)防、控制和管理知識(shí)。（6）掌握基本的藥理知識(shí)和臨床用藥及藥品管理知識(shí)。（7）熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會(huì)因素及評(píng)估和干預(yù)方法。（8）熟悉不同護(hù)理對(duì)象的基本心理需要和常見臨床心理問題的評(píng)估和干預(yù)方法。（9）熟悉不同人群衛(wèi)生保健的知識(shí)和方法，掌握健康教育、疾病預(yù)防、疾病康復(fù)和臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。（10）了解國(guó)家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。（11）了解我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法。（12）了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)。3.能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有在專業(yè)實(shí)踐中與護(hù)理對(duì)象和相關(guān)專業(yè)人員有效溝通與合作的技能。（2）具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)和評(píng)估技能，制定護(hù)理計(jì)劃并對(duì)不同護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。（3）掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、基本專科護(hù)理技術(shù)和具有配合實(shí)施常用診療技術(shù)的能力。（4）具有常見病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力。（5）具有初步急危重癥的搶救配合和突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。（6）具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個(gè)體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務(wù)。（7）具有初步運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實(shí)踐。（8）具有初步從事臨床教學(xué)、為護(hù)理對(duì)象提供維護(hù)健康與促進(jìn)健康的能力。（9）掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，具有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效獲取和利用護(hù)理學(xué)專業(yè)信息，研究護(hù)理問題的基本技能。（10）具有運(yùn)用一門外語(yǔ)閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡(jiǎn)單的會(huì)話能力。（11）具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)健康保健需求。三、修業(yè)年限4年四、學(xué)業(yè)考核與學(xué)位授予 學(xué)完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，通過課程和畢業(yè)考試，成績(jī)合格，修滿規(guī)定的學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)。符合中華人民共和國(guó)學(xué)位條例規(guī)定和學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)審委員會(huì)批準(zhǔn)，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。五、主干學(xué)科及主要課程主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)等。六、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)綜合能力訓(xùn)練、論文撰寫等，53周。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括人體功能學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)。七、教學(xué)計(jì)劃課程體系由公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、護(hù)理學(xué)人文社會(huì)科學(xué)課程模塊組成，課內(nèi)總學(xué)時(shí)為2719學(xué)時(shí)。1.公共基礎(chǔ)課包括公共基礎(chǔ)必修課程、公共基礎(chǔ)選修課程，共764學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的28％。公共基礎(chǔ)必修課程模塊包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、民族理論與民族政策、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、體育等課程，共604學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)22.2％。公共選修課程模塊包括人文、社科、自然、工程、體育等課程，共160學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)6.8％。2.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，共498學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)18.3%。包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)（病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)）、藥理學(xué)。3.專業(yè)課程包括專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課，共1197學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的44%。專業(yè)必修課包括基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)等，共計(jì)697學(xué)時(shí)占25.6%；專業(yè)限選課包括老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理等方向課程，共340學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的12.5%；專業(yè)任選課包括組織胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、護(hù)理美學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、臨床路徑等，共計(jì)160學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的5.9%。4.護(hù)理學(xué)人文社會(huì)科學(xué)課程，共計(jì)260學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的9.5%。包括護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等課程。八、教學(xué)實(shí)施要求1.在教學(xué)過程組織和教學(xué)任務(wù)安排中，以培養(yǎng)方案為依據(jù)，保證培養(yǎng)方案的實(shí)施，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在執(zhí)行培養(yǎng)方案的過程中不斷探討改革人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)學(xué)校實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展。2.在教學(xué)過程中要始終貫徹“德育優(yōu)先、樹人為本”，堅(jiān)持“科學(xué)精神與人文精神并重，業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素質(zhì)并重、專業(yè)理論與實(shí)踐技能并重、基本知識(shí)與創(chuàng)新能力并重”的理念，重視學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。3.在教學(xué)手段和教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，真正貫徹“學(xué)生主體，教師引導(dǎo)”的教學(xué)原則。采用不同教學(xué)方法，合理利用不同形式的教學(xué)手段，創(chuàng)造生動(dòng)、直觀、活潑的教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。要以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)思路，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。4.從培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型護(hù)理專門人才的目標(biāo)出發(fā)，精選教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色，反映護(hù)理發(fā)展的新水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；妥善處理好相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的銜接和分工，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。5.不斷深化實(shí)踐教學(xué)改革。增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和獨(dú)立工作的能力，突出護(hù)理技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用循證護(hù)理的原理和批判性思維進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量控制，嚴(yán)格監(jiān)控實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、見習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。6.加強(qiáng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)。加強(qiáng)培養(yǎng)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，特別是要加強(qiáng)聽、說、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行正確的口頭和書面交流。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取信息、管理信息的能力。7.積極開展課外科學(xué)研究工作和實(shí)踐。本專業(yè)的學(xué)生均須積極參加第二課堂活動(dòng)，特別是課外科研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過文獻(xiàn)查閱、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、課題申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理和論文答辯等科研工作的基本程序，親身參與科學(xué)研究，訓(xùn)練科研思維，激發(fā)創(chuàng)新精神和培養(yǎng)動(dòng)手能力。5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名張景玲性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授主任醫(yī)師第一學(xué)歷本科出生年月1963.1行政職務(wù)系主任最后學(xué)歷本科1985年畢業(yè)于包頭醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科主要從事工作與研究方向護(hù)理教育本人近三年的主要工作成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共5篇；出版專著（譯著等）1部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共9萬元，年均3萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1教學(xué)成果：《教學(xué)做合一》的現(xiàn)實(shí)詮釋“融為一體”的高職護(hù)理改革實(shí)踐路徑二等獎(jiǎng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳2009年第一2目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置與課程內(nèi)容整合改革研究自治區(qū)級(jí)自然科學(xué)類一般課題項(xiàng)目NJZY082112008-20122萬主持2腦卒中患者康復(fù)護(hù)理與康復(fù)促進(jìn)研究巴彥淖爾市創(chuàng)新基金項(xiàng)目2012-20155萬主持3目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1內(nèi)科護(hù)理2010級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生101216專業(yè)必修課2011.9-2012.12崗前培訓(xùn)2010級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生73924專業(yè)必修課2012.6.10-2012.6.20教學(xué)管理部門審核意見簽章：注：填寫三至五人，只填本專業(yè)專任教師，每人一表。5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名郭生春性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授第一學(xué)歷?？瞥錾暝?963．7行政職務(wù)系副主任最后學(xué)歷本科1987年畢業(yè)于包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)?？?008年畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)護(hù)理專業(yè)本科主要從事工作與研究方向護(hù)理教育護(hù)理教學(xué)研究本人近三年的主要工作成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共3篇；出版專著（譯著等）1部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)1項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共萬元，年均萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1教學(xué)成果：《教學(xué)做合一》的現(xiàn)實(shí)詮釋“融為一體”的高職護(hù)理改革實(shí)踐路徑二等獎(jiǎng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳2009年第三2目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置與課程內(nèi)容整合改革研究自治區(qū)級(jí)自然科學(xué)類一般課題項(xiàng)目NJZY082112008-20122萬參與2腦卒中患者康復(fù)護(hù)理與康復(fù)促進(jìn)研究巴彥淖爾市創(chuàng)新基金項(xiàng)目2012-20155萬參與3目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2010級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生780600公共必修課2011.9-2012.12護(hù)理實(shí)踐教學(xué)2010級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生780160專業(yè)必修課2012.6.10-2012.6.203教學(xué)管理部門審核意見簽章：5.專業(yè)主要帶頭人簡(jiǎn)介姓名張麗華性別女專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授第一學(xué)歷專科出生年月1969.11行政職務(wù)教研室主任最后學(xué)歷本科1993.7畢業(yè)于內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？?002.7畢業(yè)于內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科主要從事工作與研究方向婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)循證護(hù)理研究本人近三年的主要工作成就在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共4篇；出版專著（譯著等）1部。獲教學(xué)科研成果獎(jiǎng)共項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)。目前承擔(dān)教學(xué)科研項(xiàng)目共1項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。近三年擁有教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)共3萬元，年均1萬元。近三年給本科生授課（理論教學(xué)）共學(xué)時(shí)；指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)共人次。最具代表性的教學(xué)科研成果序號(hào)成果名稱等級(jí)及簽發(fā)單位、時(shí)間本人署名位次1《教學(xué)做合一》的現(xiàn)實(shí)詮釋“融為一體”的高職護(hù)理改革實(shí)踐路徑二等獎(jiǎng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳2009年第四2目前承擔(dān)的主要教學(xué)科研項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源起訖時(shí)間經(jīng)費(fèi)本人承擔(dān)工作1循證護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦盆底肌功能鍛煉依從性影響的研究?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)教育廳科技處2012.3-2014.32萬主持2目前承擔(dān)的主要教學(xué)工作序號(hào)課程名稱授課對(duì)象人數(shù)學(xué)時(shí)課程性質(zhì)授課時(shí)間1婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)2010級(jí)護(hù)理專業(yè)學(xué)生220272專業(yè)必修課2012.3-72產(chǎn)科學(xué)2010級(jí)助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生54100專業(yè)必修課2012.3-73護(hù)理研究2010級(jí)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生700108專業(yè)選修課2012.3-7教學(xué)管理部門審核意見簽章：6.教師基本情況表序號(hào)姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1張景玲女49教授本科包頭醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位本科包頭醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位護(hù)理內(nèi)科護(hù)理學(xué)專職2巴特爾男51教授本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)校教育學(xué)士學(xué)位本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)校教育學(xué)士學(xué)位心理學(xué)護(hù)理心理學(xué)兼職3郭生春女49教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)護(hù)理護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)專職4烏蘭圖雅女41教授本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)生物學(xué)士學(xué)位本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)生物學(xué)士學(xué)位護(hù)理病原微生物與免疫學(xué)專職5程雅君女49副教授本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位護(hù)理病理學(xué)專職6郭進(jìn)女43副教授本科包頭師專生物化學(xué)學(xué)士學(xué)位研究生內(nèi)蒙古師范大學(xué)生物化學(xué)碩士護(hù)理人體解剖學(xué)專職7張麗華女43副教授專科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)專職8王艷女43副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理藥理學(xué)專職9李青梅女43副教授?？苾?nèi)蒙古林學(xué)院沙漠治理本科中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)護(hù)理護(hù)理禮儀專職10張煒女52副教授?？瓢兔藥煼段锢韺I(yè)本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)護(hù)理人際溝通專職11魏宏志男54副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理人體解剖學(xué)專職12劉文慧女37副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士護(hù)理生理學(xué)專職13楊麗瓊女46副教授專科包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理兒科護(hù)理學(xué)專職14唐瑞玲女52副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理精神病護(hù)理學(xué)專職15石英女53副教授專科包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理病理學(xué)專職16賀美枝女55副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理藥理學(xué)專職17王鳳翠女53副教授?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科白求恩醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理健康評(píng)估專職18殷旭紅女51副教授專科包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理社區(qū)護(hù)理學(xué)專職19張葉女28助教本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院藥學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院藥物化學(xué)碩士護(hù)理藥理學(xué)專職20賈芳女31助教本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)生物技術(shù)學(xué)士研究生寧夏大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士護(hù)理病原微生物與免疫學(xué)專職21付靜女28助教本科遼寧醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士研究生山西醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)與病理生理學(xué)碩士護(hù)理病理學(xué)專職22劉瑞娟女29助教本科內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)生物工程學(xué)士研究生天津科技大學(xué)微生物與生化藥學(xué)碩士護(hù)理藥理學(xué)專職23楊江流男28助教本科隴東學(xué)院生物科學(xué)學(xué)士研究生寧夏大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)碩士護(hù)理生物化學(xué)專職24褚震芳女28助教本科赤峰學(xué)院生物科學(xué)學(xué)士研究生東北師范大學(xué)生理學(xué)碩士護(hù)理生理學(xué)專職25明慰女26助教本科內(nèi)蒙古科技大學(xué)護(hù)理學(xué)學(xué)士研究生廣州醫(yī)學(xué)院病理學(xué)與病理生理學(xué)碩士護(hù)理病理學(xué)專職26帖衛(wèi)芳女27助教本科內(nèi)蒙師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)士研究生新疆石河子大學(xué)生化化學(xué)與分子生物學(xué)碩士護(hù)理生物化學(xué)專職27高子舒女29助教本科內(nèi)蒙古大學(xué)化學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古大學(xué)物理化學(xué)碩士化學(xué)醫(yī)用化學(xué)專職28楚惠元女30助教本科寧夏大學(xué)化學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古大學(xué)有機(jī)化學(xué)碩士化學(xué)醫(yī)用化學(xué)專職29劉冰男27助教本科包頭醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)學(xué)士本科包頭醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)學(xué)士護(hù)理外科護(hù)理學(xué)專職30李鵬云女38講師?？苾?nèi)蒙古教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)護(hù)理護(hù)理倫理學(xué)專職31薛淑梅女48講師專科包頭醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理急危重癥護(hù)理學(xué)專職32王強(qiáng)男37講師?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)生物學(xué)士護(hù)理組織胚胎學(xué)專職33邊鳳娥女46講師?？苾?nèi)蒙古電大物理專業(yè)本科內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育學(xué)護(hù)理護(hù)理心理學(xué)專職34李紅女38講師專科包頭師專生物教育本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理老年護(hù)理學(xué)專職35苗曉靜女31講師?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)專職36靳麗女36講師?？瓢^醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)護(hù)理健康評(píng)估專職37喜賀熱女45副主任醫(yī)師本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士檢驗(yàn)病原微生物與免疫學(xué)兼職38蒙淑紅女47主任醫(yī)師本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士臨床醫(yī)學(xué)生理學(xué)兼職39高雯女47主任醫(yī)師本科內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士研究生內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士臨床醫(yī)學(xué)急危