美術教案集合5篇

第第頁美術教案集合5篇

美術教案篇1

教學目的:

使同學初步了解色調人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色調知識,學習用色調的深淺來表現(xiàn)畫面層次.

重點難點:

重點:學習色調人物寫生的基本方法和步驟

難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個同學自己的色調性格

教學預備：

課件、水粉畫工具等

教學過程：

一：課件引入

1：出示同學人物速寫，引導觀賞。：這些平常的速寫，為色調創(chuàng)作畫了極好的素材。

2：出示色調人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動，色調層次分明

3：板書課題

二：新授

1：講解比例

請一位同學上臺來，老師引導同學進行觀測分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的改變規(guī)律

2：老師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

〔1〕構圖設計

確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。由于畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應畫得小

〔2〕確定下筆

仔細觀測，抓住人物主要動態(tài)和形象特征，膽大心細地用長線確定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現(xiàn)細部和主要衣紋.

(3)力爭不改,一揮而就

三:同學練習

寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

四:講評作業(yè),布置下次色調用品,下課

第2課時

一:導入課題

1：前面我們學習了一些色調知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色調主要有什么作用?

:能使畫面色調更加活潑、生動

2：板書：冷暖對比

3：問：畫面色調運用濃淡深淺改變又有何作用？

：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有肯定的`立體形

板書：濃淡深淺

這節(jié)課我們就來運用這些知識畫色調人物

二：新授

1：觀賞、分析

〔1〕這4幅畫哪些運用了色調的冷暖對比？

〔2〕哪些又運用了色調的濃淡、深淺對比？〔同學爭論，老師〕

2：著色方法與步驟

〔1〕確定用色方法

如濃淡深淺改變的方法。人物色學濃，背景色那么淡淺，反之，相反

〔2〕涂畫人物

先畫臉部再畫衣服

〔3〕畫背景或四周景物

三：輔導同學練習

強調：調色時留意掌控水分的多少

四：全課，展示作品，講評色調。

美術教案篇2

教學目的：

學習初步的浮雕構成知識，培育同學抽象構成的技能，在紋樣的組合排列和色調處理中加深對圖案形式美〔統(tǒng)一、改變〕的感性認識。

重點：認識設計植物浮雕。

難點：1、對植物浮雕知識的理解。

2、運用泥團、泥條、泥塊形成點、線、面，簡練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。

教學過程：

第一節(jié)

一、觀賞引入新課：

出示課前預備的構成的植物造型及老師的范品，指導同學認真觀賞。認識這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的外形、顏色各有特色。

板書課題：浮雕(設計)。

二、講新課：

1．指導同學觀看右上圖的照片，指出樹葉的外形原來很簡約，色調也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇異的`裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設計的構成方法——雕塑。老師演示用兩片樹葉的形狀，并將它們部分疊合，從它們外形、色調的改變，說明用這種構成形式可以設計出很美麗的植物浮雕。

2．指導同學觀賞課本中的浮雕設計作品，講解設計步驟，邊講邊演示：

①選一個不太繁復的任意形作基本形(只畫形狀)。

②在紙上畫一個14cm*14cm的方格，把基本形逐個畫在格內，使每個基本形之間都有一部分疊合在一起，留意疊合時高低、左右位置或方向的改變，疊合部分的面積也應有大小、多少的改變。

③選擇同一種植物的三四個不同構圖，標在畫紙上，然后按稿著色，進行雕塑。

三、同學作業(yè)，老師輔導：先讓同學朗讀理解課文及作業(yè)要點，后按要求以泥塑方法設計一幅植物浮雕。

四、講評：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構成的方法與效果作講評，以加深同學對設計知識的體會。

第二節(jié)

一、課業(yè)預備：印有一件線描植物的作業(yè)紙，每人一張。

二、教學要求：繼續(xù)練習浮雕設計，運用上一節(jié)課所學的構成知識，為各式植物設計花紋。

三、教學過程：

1，老師宣布學習要求。

2．出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖，讓同學選擇其中一種，用雕塑的構成方法，在上面畫上自己設計的花紋，方法與上一節(jié)課相同。

3．同學作業(yè)：為衣服設計好看的圖案。

4，講評：從有用、美觀、新奇的角度表揚優(yōu)秀作業(yè)，使同學對設計的原則有明確的感受。

美術教案篇3

教學目標

〔一〕通過本課美術教案－將來的我學習，發(fā)掘同學思想深處隱藏的性格思維方式和藝術進展空間。培育同學綜合運用多學科整合手段，收集和處理信息資源的技能。美術教案－將來的我

〔二〕讓同學在實踐活動中，美術教案－將來的我產(chǎn)生主動參加、抒發(fā)情感、樂于探究、勤于動手的學習美術的愛好。從愛好入手，削弱既往由于基礎、技能等因素形成的差異，主見同學彰顯性格，以突出自我、易于表現(xiàn)、歡樂無限為過程體驗，感受藝術魅力。

重點

〔一〕教學重點在于老師要有較高水準的示范、啟發(fā)和點撥，造就同學創(chuàng)意思維如泉涌，只要是同學想到的內容都可以是創(chuàng)作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關鍵。不過，這個過程是要按部就班，要避開同學急于求成的焦躁心態(tài)。

難點

一方面是課前素材的收集，來自于老師和同學、照片和插圖以及網(wǎng)絡信息資源。

另一方面是計算機操作技法的傳授，老師需要讓同學嫻熟掌控最基本、最有用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助于提高課堂教學效率。

教學預備

圖像素材、網(wǎng)絡教室

教學方法

引導、指導等。

板書設計

將來的我

制作步驟：1、把照片掃描進電腦

2、選擇喜愛的圖片，將自己的頭像移至適當位置

3、也可利用繪畫軟件進行加工。

教學過程

一、情景導入：

我們每個人都有過漂亮的理想，你的理想是什么？課件演示：你理想著有一天學業(yè)有成，頭頂博士帽、手持畢業(yè)證書站在同學們面前；你曾在夢中穿上威猛的軍裝，莊重地敬上一個軍禮；或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界；或許你想成為足球明星哪怕是和明星在一起合影留念，也會滿意你深藏心底的愿望；或許你想和“哈里·波特”一起步入漂亮而神奇的童話世界；也可能穿上宇航服翱游太空，成為中國第一太空人才是你真正的理想……

二、創(chuàng)作體驗：

1、分組進行

是將同學自己的頭像進行選擇剪切，然后粘貼入已經(jīng)過處理的主畫面中，可自由組合、拼接。從最末作品效果說，構思奇妙、“完美無缺”是最完滿的作業(yè)。同學依據(jù)自己想象的情景，進行創(chuàng)意(設計方案)并查找合適素材，以美術創(chuàng)作的形式回答上面的問題.

2、將同學劃分為實踐組，可以相互學習、爭論。以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮一部分同學的制造性思維和嫻熟的電腦操作技巧，帶動其他同學共同完成藝術創(chuàng)作。

3、展示作品

鼓舞同學介紹自己的作品,分組或全班觀賞作品.

總結自己的制作方法。

自己評價，后師生共評。

三、小結

是否與自己的理想拉近了距離？

教學反思

部分教學設計內容由于不符合同學的情趣，如同學關注的明星是新鮮而短暫的.，他們的形象和觀念是不斷受到新鮮事物沖擊的，假如我們沒有與同學的新觀念、新思維同步，這節(jié)課就很難達到預想的效果。我們在引導同學形成社會共同的價值觀的同時，還要提供應同學制造活動最相宜的環(huán)境。在引導同學形成社會共同的價值觀的同時，還要提供應同學制造活動最相宜的環(huán)境。

美術教案篇4

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

〔1〕觀測、分析生活中點并體會美感，培育同學的象創(chuàng)作技能。

〔2〕了解爬行動物特點學科學習的技能。

〔3〕培育同學自主學習學習技能。

2、隱性內容與目標：

〔1〕培育同學喜愛自然的情感。

〔2〕培育同學細致仔細的習慣。

〔3〕培育同學對未知世界探究的精神。

教學重點與難點：

重點：通過本課的學習，使同學了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充斥畫面。

學習材料：

關于奇異的微觀世界的圖片、小動物〔小昆蟲〕的標本，動畫、作業(yè)紙。

教學過程：

1、同學介紹課前收集的`有關爬行動物的資料、圖片。

2、觀測、回憶不同種類爬行動物的形狀特點。

觀賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內容。

思索：

①你認識這些爬行動物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

3、接龍游戲：各小組將你們觀測到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

4、假如你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？

〔1〕老師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請同學描述或表演爬行的情景動作。

〔2〕啟發(fā)同學談一談爬行動物們還會遇到什么有趣的現(xiàn)象。

5、作業(yè)要求：

每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇異又有趣，最末表演《爬蟲一家的奇異之旅》。

6、分工合作：

小組爭論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

7、小組創(chuàng)作，老師巡察指導。

8、課后小結：

〔1〕以小組為單位表演，給同學們介紹奇異的爬行。

〔2〕同學自評、互評。

〔3〕老師小結：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢？

9、課后拓展：你掌控了哪些知識？回家后觀測身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？假如你有愛好還可以將它們寫生下來。

美術教案篇5

教學目標：

1、通過觀賞郵票圖案獨特的構圖和色調，認識郵票這一獨特的美術作品。

2、培育同學的創(chuàng)新意識和設計、制作技能。

3、培育同學感受美、體驗美、表現(xiàn)美的技能。

教學重難點：

1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色調艷麗的精致郵票。

2、引導同學運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

1、謎語導入，趣味引題

師：聽說你們班的同學很聰慧，今日我要出個謎語讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地伙伴要談心，需要請它當差使。

2、揭示主題〔精致的郵票〕

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么？

師小結：同學們都說得很好。郵票是一個國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜愛郵票，為什么？

師小結：對，郵票有保藏價值又設計的很精致。大家都很喜愛。今日我們就來認識“精致的郵票”。

二、講授新課。

1、觀測、觀賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

師小結：同學們觀測到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

師小結：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內容應有盡有，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的'寫實，有的變形。

2、作業(yè)：

〔1〕提出設計要求，小組爭論