高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練守好奇心做探索者

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練守好奇心，做探索者1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①“假設(shè)時(shí)間來到10年后，你已經(jīng)成為一名獨(dú)立帶領(lǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)，你擁有所需要的所有資源，那你最想探索的科學(xué)問題是什么？換一種說法，這一輩子有什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？”近日，著名學(xué)者顏寧分享了在一次博士生推免面試中提出的問題，不無遺憾地表示，20多位基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生中，并沒有讓她眼前一亮的回答。（2023.07.12《人民日報(bào)》）②習(xí)近平總書記指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。（2023.07.14《杭州網(wǎng)·新聞中心》）請圍繞上述材料，結(jié)合你自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生理想，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芎腕w會。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不能泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。人類探索星空的腳步從未停歇。好奇心驅(qū)使著人類一次次仰望星空,一步步接近宇宙和科學(xué)的奧義,探查未知世界的秘密,思索人類的未來。1915年,愛因斯坦以其天才的想象力預(yù)言了“黑洞”的存在,當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為黑洞吞噬一切。2016年,霍金說:“黑洞不是永久的監(jiān)獄。如果你覺得陷入了黑洞,不要放棄,有路可逃?！?019年4月10日,由全球200多位科研人員參與完成的首張黑洞照片發(fā)布,中國科學(xué)家在其中起到重要作用。讀了以上材料,你有哪些感悟、聯(lián)想與思考?請選取一個(gè)角度,寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。好奇心：①對一些事物表示特別注意的情緒；②喜歡探究并了解事物的心理狀態(tài)；③對于怪誕的嗜好或熱情。（百度百科）以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年9月15日，“科學(xué)探索獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單公布，50位青年科學(xué)家榜上有名。他們憑借在各自研究領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)迎來了科學(xué)的春天。前獲獎(jiǎng)人翟薈說：“對于科學(xué)家來說，最大的挑戰(zhàn)是不要‘躺平’，得走出科研舒適區(qū)，以好奇心為驅(qū)動(dòng)力，探索新的問題?！笨茖W(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒的謎。作為新時(shí)代青年，對此，你有怎樣的感悟？請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。原題提供了兩則材料，一是關(guān)于“顏寧之問”，非常開放，又具有一定的前瞻性，但并沒有固定的統(tǒng)一的答案，可以鼓勵(lì)學(xué)生腦洞大開、自由暢想；引導(dǎo)求學(xué)者提出問題、解決問題。只是結(jié)果很“尬”乃至無語，竟然“并沒有讓她眼前一亮的回答”，要知道“20多位基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生”啊！這也戳中了當(dāng)下科研發(fā)展的痛處。當(dāng)然，這里首先是外部環(huán)境的因素，隨著社會發(fā)展節(jié)奏日益加快，科研領(lǐng)域的功利色彩也濃重了許多；不少人忙著發(fā)文章、拿項(xiàng)目、爭“帽子”，并將這些成就的取得完全等同于科研成果的多寡、業(yè)界地位的高低；相關(guān)部門更以此為標(biāo)尺，衡量某個(gè)選題和研究的所謂“價(jià)值”，甚至預(yù)測年輕研究者的科研前途和事業(yè)空間。對此政府、社會也需要加倍呵護(hù)、給予支持，放下迅速“摘果”的急躁，盡可能地夯實(shí)“大后方”，為科研人員切實(shí)提供有力的保障、支持試錯(cuò)的環(huán)境、鼓勵(lì)探索的氛圍，給他們以充分的時(shí)間和空間去成長，給予他們“無意義”探索的底氣，他們才能心無旁騖地投身科學(xué)世界。其次，“顏寧之問”之后的“尷尬”，更反映了學(xué)子們自身的很多不足，他們沒有準(zhǔn)備，甚至沒有想不敢想，也就是他們的自信、勇氣，特別是好奇心、想象力、探索欲、創(chuàng)新欲太過缺乏。另一則是習(xí)總書記關(guān)于培育科學(xué)人才的指示，著重提到了“教育加法”，表達(dá)了“激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)”的殷切期望，可以歸之為如何培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才的問題?？茖W(xué)研究，是一場艱難的攀爬，而這正需要夢想的引領(lǐng)、目標(biāo)的導(dǎo)航，正需要一直保持一顆好奇心、想象力、探求欲。但我們的教育，是否能夠給孩子足夠的“造夢空間”？實(shí)際上，夢想并非毫無來由的靈光乍現(xiàn)，往往來自實(shí)踐、問題和興趣。青年學(xué)子走出文獻(xiàn)、跳出套路，以探索世界奧秘的好奇心為驅(qū)動(dòng)，不設(shè)限地到現(xiàn)實(shí)世界中觀察思考，才能獲得那把點(diǎn)亮夢想的金鑰匙。學(xué)透書本又扎根現(xiàn)實(shí)，樂于發(fā)問又善于解題，腳踏實(shí)地又志存高遠(yuǎn)，廣大青年科研人才定能奉獻(xiàn)更多聰明才智，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)超越。我們的社會又是否留住年輕科研人員的好奇心？良好的教育環(huán)境和科研環(huán)境必不可少。越是有重大突破意義的創(chuàng)新，失敗的可能性往往越高。把不必要的限制和框框“減”下去，把有利于激發(fā)創(chuàng)造力的條件“加”上來，持續(xù)深化科技管理體制改革，才能暢通科研與夢想間的橋梁，讓年輕創(chuàng)造力充分涌流。我們青年又是否能承受時(shí)代責(zé)任和歷史責(zé)任之重？只有心懷夢想、敢于發(fā)問、大膽探索、開拓進(jìn)取，廣大青年才能啃下更多科研“硬骨頭”，攀上更多科技新高峰，不負(fù)時(shí)代，不辱使命。通覽兩則材料，我們可以找到契合點(diǎn)，找準(zhǔn)寫作方向，重點(diǎn)是探討“好奇心、想象力、探索欲”之于“人才”與“培育人才”的問題，兼顧其他。“圍繞上述材料”要求不能天馬行空散馬無疆；“結(jié)合你自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和人生理想”則要求有身份意識和角色意識，要真實(shí)生動(dòng)，有理有據(jù)有血有肉；“談?wù)勀愕母惺芎腕w會”又適合寫議論文，便于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。行文構(gòu)思上，可談如何培育人才的問題。首先，從培養(yǎng)模式角度出發(fā)，科學(xué)研究，探索未知，很多時(shí)候無用之學(xué)的純粹，才是最值得被珍視的精神內(nèi)核。特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)，正是科學(xué)家探究奧秘的想象力，而催生這種想象力的，單單靠上課、讀書、做實(shí)驗(yàn)是不夠的，最重要的，還需要對大千世界的好奇心和深切關(guān)注。其次，作為新時(shí)代的尖端人才，作為國家未來的科技建設(shè)者，需要認(rèn)真思考、盡早樹立志向，找準(zhǔn)方向、做好規(guī)劃、開啟奮進(jìn)模式。最后，科學(xué)研究乃至整個(gè)人生是一場長跑，只要心懷希冀、不懈奮斗、不斷求索，每個(gè)人都會找到適合自己的通往夢想之梯，每個(gè)人都能摘得屬于自己的日月星辰。立意：1.想象力加持，手可摘星辰。2.好奇與想象，科研翼雙飛。3.敢想敢干，善為善成。4.以夢為馬，“新”向遠(yuǎn)方。5.想象力和好奇心，從來不會“無意義”。6.“胡思亂想”好過“無欲無求”。7.跳出邊邊框框，多些探索創(chuàng)新。8.大開“腦洞”，科技豐收。9.不負(fù)時(shí)代，不斷求索。10.挑戰(zhàn)無限，未來我來。2．例文：探索鑄就成功鞋子合不合腳，自己穿著才知道。——題記因?yàn)楦矣谔剿?，才解答了蘋果為什么會落地的謎底，才得到了牛頓第二定律，鑄就成功。因?yàn)楦矣谔剿?，才成就了喬布斯的一番偉業(yè)，讓“蘋果”成為時(shí)代的領(lǐng)跑者。因?yàn)橛掠谔剿?，才?shí)現(xiàn)了“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的夢想，成為億萬中國人的驕傲。在六七十年代饑餓如荒，人民吃不飽，穿不暖，是他解決了億萬中國人的吃飯問題。他就是袁隆平。一位土生土長的農(nóng)民，卻培育出了雜交水稻，他曾說過：“我不是在去田間的路上，就在田間工作?！碧锏爻蔀樵∑教烊坏霓k公場所。為了培育出雜交水稻，他廢寢忘食，一日三餐經(jīng)常在露天的田地間解決，與雜草相伴，這樣的日子他苦苦過了十年。十年中，探索是他生活的動(dòng)力，是他前行的路燈。終于他摸索出了結(jié)果，被譽(yù)為“中國雜交水稻之父”。這種敢于探索，不斷嘗試的精神讓我們倍感驕傲。曾經(jīng)有一位這樣的人：屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。起初，她是一個(gè)蠶婦，蠶吐絲是她最高興的事?？捎幸惶煨Q全死了，她便把蠶的絲織成了線；絲用光了，她便把線織成了布；可布賣不出好價(jià)線，她便學(xué)習(xí)把布做成旗袍。開始時(shí)，她的手被扎得起泡，布也被整得亂七八糟?？墒撬粩鄧L試，借助一點(diǎn)點(diǎn)力量去改變形式，繡出五顏六色的底紋，再加上她別出心裁的設(shè)計(jì)，整件旗袍顯得天衣無縫，十分美麗。終于她在不斷探索的路上找到了亮點(diǎn)，她成為當(dāng)時(shí)最有名的商人，而是當(dāng)年被人唾棄的那個(gè)。當(dāng)別人問起她這番偉業(yè)時(shí)，她總會說：“要想成功，需要你不斷探索，只要你敢試，你就能行！”是的，只要我們敢嘗試，就一定能行。還記得我們第一次站立嗎？從一個(gè)躺著的小孩到成功的站立，相信那是我們最偉大的嘗試，那一瞬間是多么美！

波蘭女孩多明尼卡芭蘭，一名哈佛大學(xué)學(xué)生，在完全不懂中文的情況下，獨(dú)自由伊斯坦布爾經(jīng)烏茲別克和哈薩克，向東，穿越天山、黃土高原和沙漠到北京，再經(jīng)深圳、香港轉(zhuǎn)往臺灣。有幾個(gè)人敢這樣做？她能在夜幕中一個(gè)人騎車進(jìn)入沙漠，到達(dá)陽關(guān)；她能挨著饑渴爬上司馬臺長城的最高點(diǎn)；她能忍著病痛玩遍紫禁城；她甚至能尋找到天山盡頭的小教堂去住宿……這已經(jīng)不是一般意義上的旅游，它帶有探索的意味。那么，是什么使她決心這樣做并能堅(jiān)持下來？我想是因?yàn)槎嗝髂峥ň哂幸环N百折不撓的毅力，更有一種勇于探索創(chuàng)新的精神。其實(shí)，我們要探索，不僅僅在于獲得成就感，更多的是思考和辨別。人生的道路是變幻無常的，每個(gè)人都追尋著成功的答案。就算失敗了，換個(gè)角度想一想，堅(jiān)信自己的真理，歌德說過：“不經(jīng)過迷惑，你總不會聰明!要成長，你總要獨(dú)創(chuàng)才行?！备矣谔剿鳎屝撵`放飛夢想！敢于探索，讓生命因此舞動(dòng)！做一個(gè)敢于探索的人，鑄就輝煌人生！【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【審題】所給是有機(jī)關(guān)聯(lián)的一組材料。第一段談好奇心和探索欲，談?dòng)钪婧涂茖W(xué)，談未知世界和人類的未來。第二、三段談科學(xué)家對“黑洞”的認(rèn)識。第四段談“黑洞”研究的最新成果和中國科學(xué)家的作用。可以圍繞“科學(xué)”談對想象力、好奇心、探索欲、未知世界、不放棄、人類未來、合作精神等的認(rèn)識和感悟。立意角度：①積極進(jìn)取，勇于探索，促進(jìn)世界科技進(jìn)步與發(fā)展。②好奇心改變世界。唯有保持好奇心，才能不斷進(jìn)步和成長。③探索“黑洞”所代表的未知世界的神秘，思考人類的未來。④想象力比知識更重要，是人類創(chuàng)新的源泉。⑤積極面對未知世界，不悲觀，不放棄。⑥對待科學(xué)要有批判意識、懷疑精神和謹(jǐn)慎態(tài)度。⑦世界大同，合作共贏，共同進(jìn)步。“黑洞”照片是全球科學(xué)界合作的典范，展現(xiàn)了科學(xué)無國界的魅力。⑧首張“黑洞”照片彰顯中國貢獻(xiàn)，為中國科技發(fā)展喝彩。素材準(zhǔn)備：1.航海業(yè)上的壯舉在人類歷史上，巧世紀(jì)末，葡萄牙航海家瓦斯科·達(dá)·伽瑪首次完成從西歐繞過非洲南端直達(dá)印度的航行。他的這次航行開辟了東西方向的海上通道，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。公元1488年，葡萄牙航海家迪亞士首航發(fā)現(xiàn)好望角后，1497年7月，達(dá)·伽瑪率船隊(duì)開始了驚天地、泣鬼神的航運(yùn)壯舉。達(dá)·伽瑪?shù)呐炾?duì)在途經(jīng)莫桑比克后，不久即抵達(dá)肯尼亞的馬林迪港。據(jù)史載，早在1417年時(shí)，中國明朝著名的航海家鄭和曾率船隊(duì)抵達(dá)此港，并在此地留有永久性的紀(jì)念標(biāo)記。達(dá)·伽瑪在馬林迪港內(nèi)發(fā)現(xiàn)了印度來的商船后，乘西南季風(fēng)，歷經(jīng)二十三天的連續(xù)航行，到達(dá)印度的重鎮(zhèn)卡和庫特，完成了這次史無前例的遠(yuǎn)航壯舉。2.勤于思考的牛頓牛頓出生在英國林肯郡農(nóng)村，父親在他出生前兩個(gè)月去世了，母親在他兩歲多時(shí)改嫁，牛頓由外祖母和舅舅撫養(yǎng)成人。他酷愛讀書，勤于思考，經(jīng)常動(dòng)手制作小機(jī)械，常常為奇妙的自然現(xiàn)象向老師發(fā)問。十八歲時(shí)，他以減費(fèi)生的身份進(jìn)入著名的劍橋大學(xué)，二十三歲獲學(xué)士學(xué)位；1665年夏季，為了躲避倫敦發(fā)生的瘟疫，牛頓回到家鄉(xiāng)。在鄉(xiāng)下居住的十八個(gè)月，是牛頓一生中創(chuàng)造性思維最為活躍的時(shí)期，在數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域都有劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)。1666年，牛頓受到“蘋果落地”的啟發(fā)，開始考慮把重力伸展到月球軌道上來解釋月球環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的研究，最后，創(chuàng)造了“萬有引力”定律。以后兒十年，牛頓把青年時(shí)代的創(chuàng)見加以整理，寫出了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》等巨著。3.馬鈞改進(jìn)紡織機(jī)三國時(shí)代發(fā)明家馬鈞，從小口吃，很少說話，但勤于思考，發(fā)明創(chuàng)造很多：他看到母親用織機(jī)織續(xù)，天天祟僻腰酸背痛，決心改一革織機(jī)。當(dāng)時(shí)一塊絞有一百二十根經(jīng)線，織機(jī)下裝有一百二十塊叫做一蹬”的踏板，每穿織一根緯線，就得把一百二十塊蹬板全踩一遍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。馬鈞下停地思考：怎么才能改革織機(jī)，減輕母親的勞動(dòng)。一天，他在路邊見一個(gè)小男孩打核桃時(shí)，手拉穿過樹枝的長繩搖下許多核桃的情景，很受啟發(fā)他反復(fù)試驗(yàn)改裝，用一塊大躡板代林幾塊躡，只需十二個(gè)踢，提高織續(xù)效率瓦倍，促進(jìn)了我國絲綢生產(chǎn)。馬鈞住在洛陽時(shí)，看到城里有塊荒地，坡卜有個(gè)池糖，他苦思冥想，終于設(shè)計(jì)出“龍骨水車”。人扶住“扶手”，腳踩踏板，輪軸就能帶動(dòng)龍骨不斷地把水順著木槽帶到岸仁，這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的提水灌溉工具，直到現(xiàn)在一些地區(qū)仍在使用這種水車。4.張衡發(fā)明“渾天儀”東漢的張衡既是科學(xué)家，又是文學(xué)家和畫家。他的成就在于他的深思熟慮。他著名的文學(xué)作品《西京賦》和《東京賦》，經(jīng)過十年的深思熟慮、反復(fù)修改才發(fā)表。他發(fā)明世界上第一臺用水力推動(dòng)的渾天儀。這是一種測員天文的銅制儀器，上面刻著日月星辰，什么星從東方升起，什么星向西方落下，都能在渾天儀上看清楚。他設(shè)法利用水力來轉(zhuǎn)動(dòng)這種儀器，就是受到家鄉(xiāng)“水排”的啟示。他少年時(shí)曾到鐵器之鄉(xiāng)宛城外的白河邊煉鐵場游覽。一排排煉鐵爐滬火熊熊，每只爐子有幾只風(fēng)箱在鼓風(fēng)，他一直在思素：風(fēng)箱怎么不用人拉呢夢后來，他發(fā)現(xiàn)白河中裝著一個(gè)水輪，水輪的鐵軸連著齒輪、鐵桿，河水沖轉(zhuǎn)水輪帶動(dòng)鐵桿來回拉風(fēng)箱。這種用水力帶動(dòng)齒輪和風(fēng)箱的“水排”，給張衡留下了深刻的印象和思考，使他后來發(fā)明了“渾天儀”。5.如果我們過于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?！枴げㄆ諣?.人的天職在勇于探索真理?！绨啄?波蘭)7.研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理；當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理；當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開來?！了箍?法國)結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題適合于寫成議論文。首先根據(jù)材料，從多個(gè)角度立意中確定一種立意，并給文章擬一個(gè)鮮明的標(biāo)題，如：探索鑄就成功。作文開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點(diǎn)。然后，利用素材，進(jìn)行論證，事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)相結(jié)合，事實(shí)論據(jù)中的事實(shí)敘述要簡明，重點(diǎn)在分析。文中需要結(jié)合自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)立志報(bào)國的時(shí)代青年的身份，談如何堅(jiān)持探索，尋求真理。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。2．從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4．從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。3．例文：好奇于合適時(shí)，探索于未知域西方學(xué)者對好奇秉持不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為好奇是件壞事，有人認(rèn)為正是因?yàn)楹闷娴拇嬖?，科學(xué)家和詩人才有引以為傲的成就。其實(shí)，好奇也是一把雙刃劍，正則適反則害。明辨是非，抑制過度好奇。不少新聞報(bào)道刊登了少年嘗試毒品與賭博而深陷其中的內(nèi)容，原因竟是幾位少年對毒品充滿好奇，迫切地想要嘗試毒品的效果，再加之自身控制能力弱，誤入歧途。不少人在看到鯨魚死亡擱淺在沙灘上后，都因好奇而興奮地前去查看，但殊不知可能發(fā)生的“鯨爆”會給人體帶來多大危害。其體內(nèi)的食物殘?jiān)?jīng)胃液分解后產(chǎn)生的多種對人體有毒的氣體無法及時(shí)排出體外，從而導(dǎo)致氣體從內(nèi)向外膨脹，引發(fā)“鯨爆”，釋放的硫化氫氣體會造成人體短暫窒息，甚至危及生命。由上述觀之，好奇心并非都對我們有益，過度的好奇心正如潘多拉的魔盒，無法抑制內(nèi)心過度的好奇感，也許不僅會斷送我們的人生，甚至?xí)：ι鐣w利益。所以這也要求我們立于世間應(yīng)做到明辨是非，判斷得失，于理性中成全人生。探索真理，保持未知好奇。好奇心驅(qū)使我們對未知的事物產(chǎn)生疑問，并激勵(lì)我們繼續(xù)探索。加來道雄依靠對“童年的兩件趣事”的好奇，叩開了科學(xué)的大門；物理學(xué)家普朗克創(chuàng)造性引入量子化概念，引領(lǐng)更多學(xué)者鉆研這個(gè)充滿未知的領(lǐng)域；化學(xué)學(xué)者張德義投身于創(chuàng)新綠色化學(xué)前沿，作為先驅(qū)者，他時(shí)時(shí)刻刻保持著自己對化學(xué)合成的好奇，也正是好奇這一強(qiáng)大的力量，讓二氧化碳人工合成淀粉變成可能，為溫室效應(yīng)的解決提供了非同尋常的思路；新航路的開辟，哥倫比亞的航行，麥哲倫的全球航行都是在對未知領(lǐng)域好奇心的驅(qū)使下創(chuàng)下的輝煌時(shí)刻。由此，我們也要保持心中對新鮮事物的好奇，從而促使我們不斷鉆研、不斷求索，實(shí)現(xiàn)非凡的人生價(jià)值，也推動(dòng)社會更新發(fā)展、永遠(yuǎn)向前。及時(shí)反思，保持合理好奇。任何硬幣都有兩面，好奇也是如此，正則適逆則反。它有時(shí)激勵(lì)我們向著未知的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，去創(chuàng)造去獲得；但有時(shí)也在不經(jīng)意間給我們開啟了深淵的大門。保持少年的那份天真與好奇是無錯(cuò)的，但對我們而言，有些不恰當(dāng)?shù)暮闷妫簿驼娴闹荒茏屗Ｔ诒韺?，不能挑?zhàn)倫理的極限。同時(shí)，我們也要及時(shí)的自我反思，認(rèn)識到自己的方向不正確時(shí)，能馬上改變既有方向，放下心中對那一份不可得的渴望。這也是我們需要具備的能力，是我們?nèi)松缆返谋匦拚n。好奇于合適時(shí)，正則適反則害，只有清楚認(rèn)識它，才能如加來道雄般很好地利用它，而后借此探索未知的星空。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。試題從三個(gè)角度，論述了關(guān)于“好奇心”的多重意義。作為心理學(xué)概念，好奇心是指個(gè)體遇到新鮮事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。好奇心是人類最可寶貴的天性之一，對于激發(fā)青少年科學(xué)探究的興趣、提升科學(xué)素養(yǎng)，具有重要作用。一般來說，好奇心是產(chǎn)生興趣的先導(dǎo)，是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一，是創(chuàng)造性人才的重要特征。因此法國作家法朗士說：“好奇心造就科學(xué)家和詩人。”但是我們也應(yīng)注意到。好奇心并非都是好的，不合時(shí)宜的好奇、不切實(shí)際的好奇，都可能變成獵奇，變成奇葩，變成驚悚，害人害己，甚至禍國殃民。故西方諺語說：“好奇心害死貓。”因此，對于好奇心，要辯證地看待。寫作時(shí)，可以先適當(dāng)闡述好奇心的內(nèi)涵、意義，然后針對好奇心表達(dá)自己的態(tài)度。比如，考生可以贊揚(yáng)好奇心，倡導(dǎo)我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)好奇心，激發(fā)和培養(yǎng)求知探索的精神，創(chuàng)造精彩的人生，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然，也可以對好奇心保持警惕的態(tài)度，反對過多的好奇心，批評體現(xiàn)出不良嗜好的好奇心，對不切實(shí)際和不合時(shí)宜的好奇心及時(shí)引導(dǎo)。無論持哪種觀點(diǎn)，只要言之成理，能夠自圓其說，都屬于切合題旨的文章：但是，要想文章出彩，必須既分析其益處。又看出其弊端，激濁揚(yáng)清，辯證分析。立意：1.激發(fā)和呵護(hù)青少年的好奇心。2.好奇心造就科學(xué)家和詩人。3.好奇心要適度。4.不適當(dāng)?shù)暮闷嫘臅兄碌溁肌?．例文：向之所欣，來日宏謀對科學(xué)家們來說，以好奇心為驅(qū)動(dòng)力，以行動(dòng)力為前進(jìn)力，是他們?nèi)〉每茖W(xué)研究成果的最重要因素。而對我們求學(xué)者來說，往往有人會說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣是最好的老師。那么，興趣的源泉是什么？往往源于好奇心。人生于天地之間，人生海海，天道茫茫，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，面對未知與不解，面對自然、生活中的物趣、事趣，往往困于心，衡于慮，急于知曉個(gè)中奧秘，這種好奇心，使人們窮原竟委，格物致知，探幽發(fā)微，開啟探索發(fā)現(xiàn)之旅。始于好奇，好之樂之，鉆之彌堅(jiān)。從對嫦娥奔月、天上宮闕的好奇，到今天的嫦娥探月工程；從對“尺蠖之屈，以求伸也”的好奇，到今天進(jìn)退自如、如履平地的祝融號火星車；從對自然生靈的天賦異稟的好奇，到今天的仿生學(xué)；從鳥振翅高翔、人卻無法飛翔的好奇，到空氣動(dòng)力學(xué)研究，再到飛機(jī)遨游天際；從“誰曰漢廣，一葦杭之”，到如今的巍巍巨輪劈波斬浪；從流線溫潤的鯊魚皮，到奧運(yùn)泳衣中的黑科技；；從北斗七星的斗柄長勺到北斗衛(wèi)星組網(wǎng)……水本無華,相蕩乃成漣漪；石本無火,相擊而發(fā)靈光。人類，從對自然萬物、現(xiàn)象的好奇，到激發(fā)科學(xué)探索的興趣和求知欲，以其求思之深而不無不在也，進(jìn)而鉆之彌堅(jiān)，沉潛研究，探索發(fā)現(xiàn)，正如范曾所說，“好奇心是科學(xué)之母”。終于志趣，慕之篤之，仰之彌高。誠然，好奇心，激發(fā)興趣，激發(fā)潛能，但僅有好奇心、興趣，難以恒久，難抵歲月漫長?！凹捌渌染?，情隨事情，向之所欣，俯仰之間，已為陳跡……”在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)生活、工作中，好奇心、興趣可能會磨滅消退，情懷枯槁，心靈倦怠。因此，一個(gè)人樂意去探索陌生世界，往往源于好奇心，但絕不止步于好奇心。而是往往將好奇心、興趣升華為志趣，從“有意思”到“有意義”，即將對事物、學(xué)科、技藝、工作本身的，熔鑄淬煉為為人生、為未來、為家國的高遠(yuǎn)志向，那么興趣的浪花，融入志向的大海，就永不干涸。從此，山高路遠(yuǎn)，漫漫征途，自會踔厲奮發(fā)，篤行不怠。張載有言：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成”；反之，志趣高遠(yuǎn)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，成就大器。詹天佑、錢三強(qiáng)，少年時(shí)代，將對機(jī)器、學(xué)科本身的濃厚興趣，進(jìn)而醞釀成對科技報(bào)國的宏大志向。一個(gè)人只有將興趣升華為志趣，則格局恢弘，審視自己手頭的工作、研究，不再是小我沉浸于格物致知的樂趣，每天的工作，都和“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”有關(guān)，就像詹天佑、錢三強(qiáng)的杰作京張鐵路、大國重器，背后就是自己站立的中國，一想到這里，怎能不油然而生一種莊嚴(yán)神圣的使命感、責(zé)任感。愿我輩青年，以好奇、興趣為友，叩問熾烈的心房，傾聽內(nèi)心的召喚；以志趣為師，諦聽家國的呼喚，弄潮時(shí)代的激流，將“向之所欣”，擘畫為來日宏謀?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以“科學(xué)探索獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單公布這一事件作為切入點(diǎn)，再以前獲獎(jiǎng)人翟