關于中班科學活動教案錦集10篇

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中班科學活動教案篇1

活動目標：

1.能積極探究玩具的不同玩法，樂于參與探究活動。

2.能用恰當?shù)脑~句，簡約講解并描述探究的過程與結果。

活動預備：

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具〔發(fā)條〕、遙控玩具、聲控玩具、錄音玩具

活動過程：

一、幼兒自由玩玩具

A、今日，小伙伴帶來了許很多多好玩的玩具，想不想來玩一玩？〔幼兒自由玩自己的玩具〕。

B、請小伙伴來說說你玩的是什么玩具，是怎么玩的？〔幼兒講解并描述自己的玩法〕

二、交換玩玩具，進一步探究各種玩具的不同玩法。

A、剛才小伙伴們都玩了自己的玩具，而且告知大家怎么玩的，現(xiàn)在老師請大家找一個好伙伴交換玩一玩，看一看好伙伴的玩具和你的有什么不一樣？

B、〔幼兒再次玩〕請幼兒說說你玩了誰的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一樣〔引導幼兒用完整的語句講解并描述〕。

三、引導幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

A、〔師出示打開發(fā)條的`玩具〕為什么擰了發(fā)條，玩具就會動起來？

師展示一件發(fā)條玩具講解〔里面有不同的齒輪和軸承擰動后帶動玩具動起來〕。

B、〔出示打開的電動玩具〕為什么打開開關，玩具就會動起來？〔幼兒爭論〕電動玩具里裝了電池，開關打開，電源接通了，就會動起來。〔區(qū)分一般電動玩具和遙控玩具的不同〕。

C、：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具輕輕一推就會動起來，有的玩具打開開關就會動起來。

四、了解較先進的玩具

A、了解聲控玩具

〔出示聲控玩具〕這個玩具怎么玩呢？

請幼兒猜一猜后老師演示玩法。

B、會錄音的玩具供幼兒觀測，讓幼兒對玩具說話并觀測反應，

讓幼兒知道玩具身后有個小錄音機，所以它會說出跟幼兒相同的話。

五、結束

這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小伙伴玩得快樂而設計制造出來的，假如你們發(fā)覺了其它好玩的玩具，再來介紹好嗎？現(xiàn)在，我們一起到外面去玩吧？

中班科學活動教案篇2

中班科學活動：好玩的沙

活動目標：

1.援助幼兒運用各種工具玩沙，感知探究沙的特性。

2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對四周自然物的關注，培育幼兒愛惜環(huán)境的情感。

3.培育幼兒自主探究的技能，體驗操作的樂趣。

活動預備：

老師預備：

1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。

2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

3.一次性透亮杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水假設干。

幼兒預備：有過玩沙的閱歷。

活動過程：

一、播放圖片，引導幼兒觀測畫面，引出“沙”的主題。

1.提問：你們剛才看到了什么?

(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)

2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活閱歷)

二、探究感知沙的特性。

1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探究感知沙的特性。

將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)覺沙的“奧秘”。

2.集中爭論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?

(1)篩沙：(引導幼兒觀測沙的顆粒狀，有的大有的`小)

(2)捏一捏、摸一摸(感知沙德松軟與疏松)

(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)

(4)裝沙在管子里(觀測說出沙有流淌性的特點)

三、比較感知沙不容于水的特性：小試驗“沙會不見嗎?”

操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀測得出結論：沙子不能溶于水的特性。

四、播放圖片和視頻了解沙的用途。

談話爭論：

1.溝通關于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(觀賞沙畫表演)

2.爭論沙的害處：沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)

中班科學活動教案篇3

活動目標：

1、認識電池的形狀特征，了解其用途。

2、通過試驗掌控安裝電池的方法。

活動預備：

圖表一份、電池課件、手電筒和電池假設干、電動玩具.

活動過程：

一、自由探究。

1、師：今日我們這有很多的電動玩具，我們一起來玩一玩。

2、師：你打開開關的時候，玩具會怎樣？〔會動〕

為什么電動玩具會說話會動？〔玩具里面裝有電池〕

二、認識電池形狀特征。

1、師：后面的桌上還有小電筒，請你把電池取下來，看看電池是什么樣子的？

〔幼兒操作〕

2、老師演示電池的課件，了解電池的正負極。

師：小電筒里有幾節(jié)電池？電池是什么樣子的？

3、認識電池標識。

師：我這還有兩個標識，你知道它表示什么嗎？〔彈簧和電池，指認正負級〕

三、通過小電筒試驗掌控電池的安裝方法。

1、師：今日我們認識了電池的`正負級，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來呢？

2、通過幻燈演示，知道幾種安裝方法。

師：這有幾種安裝方法，我們一起來看看這樣安裝行不行。〔老師逐一出示安裝方法圖示，引導幼兒記錄猜想結果?！?/p>

3、幼兒試驗操作。

4、統(tǒng)計幼兒操作結果。

小結：裝電池的時候應當留意方向，不能裝反，都是負極對準彈簧。

四、了解電池的用途。

師：在我們平常的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見過哪些不同的電池，下次我們再一起玩吧。

中班科學活動教案篇4

活動目標：

1．樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2．探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動腦筋想方法，解決問題。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

物質材料預備：乒乓球和紙。

知識閱歷預備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動的特性。

環(huán)境預備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動過程：

一、游戲導入，發(fā)覺現(xiàn)象。

1。幼兒自由玩球?！哆@一環(huán)節(jié)大約2分鐘。》〔老師說：孩子們你們喜愛玩乒乓球嗎？快來拿一個乒乓球去玩吧！〕〔幼兒滾球夾球拋球轉球自由玩耍，老師觀測〕〔老師的鼓舞語言是：他的玩法真有趣，他的玩法和別人的不一樣，這種方法真好玩，你們一起玩著試試！〕

2．幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象?！哆@一環(huán)節(jié)大約1分鐘》〔老師說：孩子們，小球玩累拉把它放到柜子上休息一下吧〕在放球過程中，乒乓球會從柜子上不停的掉下來老師趁機說：哎呀小球站不穩(wěn)，你們還是拿在手里吧〕

二、提出問題，幼兒設想?！哆@一環(huán)節(jié)大約8分鐘》

1．提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)？〔老師說：小球在柜子上站不穩(wěn)，你們有什么好方法讓他趕快站穩(wěn)嗎？〕

2．鼓舞幼兒大膽設想，表述自己的想法。〔依據幼兒的講解并描述，老師的鼓舞用語是：恩你動腦筋拉，你想的和別人不一樣，還有不一樣的想法嗎？趕快動動小腦筋吧！〕留意：老師切不能確定的口氣說：“你的方法真好你的想法真對等等由于這時老師的鼓舞用語是為了激發(fā)孩子們想不同的方法，在孩子們的想法并未得到實踐證明時，老師不應以確定的語氣鼓舞，否那么孩子都會仿照別人的想法不在另想別的方法了。

3。再次提出問題：能不能想方法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？〔老師說：孩子們想的方法可真多PS這里不要說：孩子們的想法可真好由于他們想的方法好不好沒有經過實踐證明SO應當說：孩子們想的方法可真多?？墒墙袢绽蠋熤粸榇蠹翌A備了一張紙，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢？〕

4。鼓舞幼兒動腦筋。再次大膽設想，并表述自己的想法?！惨罁變旱闹v解并描述，老師的鼓舞用語是：快動動腦筋吧，你講的真清晰，你想的和別人不一樣，還有不一樣的方法嗎？快告知大家吧〕

三、動手嘗試，實踐想法?！哆@一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》

1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙援助小球站穩(wěn)。〔孩子們想了這么多的方法，究竟行不行呢？我們趕快來動手試一試吧〕

2。老師觀測，引導幼兒講解并描述自己的做法?！怖蠋熢谘不剌o導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在溝通中要表述過程的語言，老師在觀測時要擅長發(fā)覺閃光點，在展示時有意識的選取閃光點給大家看〕比如許多孩子都是用紙做成了盒子，把球裝在了盒子里，讓小球站穩(wěn)?？墒怯械暮⒆邮亲髁艘粋€橋，把球壓在了下面這種做法就是一個閃光點。

四、溝通?！哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》

1。引導幼兒相互溝通自己的做法。〔已經做好的孩子可以給你旁邊的小伙伴看看，說說你是怎樣做的！也可以向客人老師介紹一下你的方法?！尺@一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減削消極等待。

2。個別幼兒講解并描述自己的做法，展示成果?！舱l的'小球已經站穩(wěn)了？快來告知大家說說你的好方法〕幼兒說完后，將自己的作品放在柜子上，大家一起觀測小球是否站穩(wěn)了。老師提問：他的方法勝利了嗎？假如小球站穩(wěn)了老師說：大家給他鼓鼓掌慶賀你你勝利拉你的方法可真好！假如失敗了，老師說：沒關系請你再想想方法或者請你再試一次調整一下再上來。

3。將作品陳設在柜子上，幼兒集體觀賞大家的成果，感受勝利的喜悅。個別展示過后老師說〔現(xiàn)在請大家都到柜子前面來試一試，看看你的方法勝利了嗎？〕

活動延伸：

老師的結束語言：〔今日，大家都通過自己動腦筋，想方法，解決了我們遇到的困難，在區(qū)角里還有許多不同的材料大家可以去查找更多的讓球站穩(wěn)的方法！〕區(qū)角里投放紙張。瓶子。盒子等其它材料，讓孩子嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。

活動反思：

科學在于探究，科學在于發(fā)覺，其實，有些我們無需說得過于清晰，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的神秘，一些疑問也就迎刃而解了。

中班科學活動教案篇5

活動目標：

1.讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。

2.能按事物的外形、顏色兩種特征給圖形分類。

3.進展想象力和動手操作技能，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

ppt課件，〔老師和幼兒〕不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。

活動過程：

一、初步認識圖形寶寶。

首先讓我們來初步認識圖形寶寶，給幼兒事先預備好各種圖形模板，老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。

二、加強幼兒對不同圖形的認識。

1.師：今日，我們要來和圖形寶寶做"捉迷藏"的游戲。請小伙伴們把眼睛閉起來，當我喊到"3"的時候你們睜開眼。瞧，哪個圖形寶寶來了？

2.引導幼兒回答：〔是什么圖形寶寶〕，然后用ｐｐｔ把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。

三、幫圖形寶寶找伙伴

1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么外形的圖形寶寶？

2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么外形。

--用ｐｐｔ功能逐一把圖形寶寶的伙伴請出來。

3.師：圖形寶寶們要找好伙伴了，請你們把相同外形的好伙伴連起來。

--幼兒用手將事先預備好的相同的圖形拼在一起。

四、將圖形寶寶分分類

1.按顏色分類。

師：這些圖形寶寶太淘氣了，它們找不到伙伴了，我們來幫它們找一找吧。

--用ppt徑直把相同顏色的圖形放到一起。

2.按外形分類。

--用ppt徑直把相同外形的圖形放到一起

五、拼拼搭搭真好玩

1.師：我們的.圖形寶寶還會變魔術，瞧，圖形寶寶變成了什么？〔卡車〕誰能來把隱蔽在卡車里的圖形找出來？

--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應的圖形填補到卡車里面去。

2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢？你們也想拼一拼嗎？

3.提出要求：

〔1〕聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結束回到位子上；

〔2〕拼好的小伙伴要跟旁邊的小伙伴說一說拼的是什么，是由什么外形組成的，有幾個。

4.幼兒分組操作，老師巡回指導。

5.幼兒溝通。

〔1〕師：你拼搭的是什么？請你告知小伙伴。

幼兒：想小伙伴介紹自己拼的圖形。

〔2〕師：請你來找找里面藏了幾個三角形，幾個長方形，幾個正方形。

幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。

〔3〕師：你們真棒，假如拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦？

舉例：用兩個正方形變成一個長方形。

--用七巧板演示。

〔4〕師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1.感受春天的美，萌發(fā)喜愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀測迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花”。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備：

選擇迎春花開放的`一戶外場地或在園內查找迎春花。

活動過程：

1.帶領幼兒在戶外查找春天開放的花。

老師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？

老師：春天到了，請小伙伴找找有什么花開放了？

2.引導幼兒觀測迎春花。

老師：這是什么花？開在什么季節(jié)？

老師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

老師：迎春花市什么樣子的？

引導幼兒從顏色、外形、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀測認識。

老師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù).

老師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

老師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導幼兒愛惜花兒。

老師：你們喜愛迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？

老師：春天美嗎？為什么呢？

老師：我們應當怎樣愛惜春天里的花呢？

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

中班科學活動教案篇7

活動目標：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領子，而領子的外形是多種多樣的。

認識一些常用的，一般的領子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，設計各種美麗的衣服領子。

活動預備：

教具：各種領子的衣服(小伙伴平常穿的衣服和衣服圖片)。

學具：各種領子的衣服圖片、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

引出主題今日老師帶來了一些美麗的衣服，你們看看是誰的?(分別講出是誰的)請這位小伙伴上來穿穿這些衣服，其余小伙伴認真觀測，并從觀測中得出結論：穿衣服首先要找到領子。

這些小伙伴的衣服不僅顏色美麗，而且它們的領子又是怎樣的呢?今日就是要讓小伙伴來認識這些領子的。

老師講解老師分別出示一些常用的、一般的領子，如：方領、圓領、尖領、西裝領等，讓幼兒講講是什么領子?并教給幼兒正確地稱呼這些領子，從而對領子形成肯定的概念。

老師出示圖片，講講一些不常見的領子名稱，如：燕尾領、青果領、蟹鉗領、駁殼領、中裝領等等，特別讓幼兒認識一種氨綸編織的領子，雖然它與下擺一樣寬窄很難辨別，但是只要掌控領子短、下擺長就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領子種類，加深對領子的印象和認識。

幼兒練習以小組為單位，相互觀測幼兒穿的衣服各是什么領子?分別講出名稱。

玩一個小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領子，找出**的領子來?！狈謩e拿出桌上擺放的領子的圖片，這樣鞏固對領子概念的`掌控。

鼓舞幼兒設計制造各種自己喜愛的、認為是最美麗的領子(在紙上作畫)，并講講自己設計的領子叫什么名字?然后把領子介紹給大家。

老師小結今日小伙伴認識了這么多的領子，并叫出了它們各式各樣的名稱，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領子，穿衣服就省事了，穿衣也就學會了。

今日小伙伴真能干，設計了很多美麗的領子，你們都是小小設計師。盼望你們長大以后為人們設計出更多更新型的領子，成為一名大設計師。

中班科學活動教案篇8

活動設計背景

依據幼兒天生具有的劇烈的新奇心，依據《綱要》所強調的“科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探究的對象。”引導幼兒運用各種感官探究問題，滿意他們的探究愛好和操作愿望，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性，感受探究、發(fā)覺中的喜悅和制作的'樂趣。

活動目標

1、初步認識磁鐵，了解磁鐵吸鐵的特性

2、激發(fā)幼兒主動探究的愛好，培育其動手操作，擅長觀測及解決問題的技能。

3、通過了解磁鐵在生活中的運用，讓幼兒明白科學并不難也不遠，它就在我們的身邊，培育他們對科學的愛好。

教學重點、難點

讓幼兒在自主的探究活動中，了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運用。

活動預備

1、物質預備：材料包括〔磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料〕

2、閱歷預備：課前教幼兒學會燕魚的折法

3、環(huán)境預備：在教室增加一些鐵制品

活動過程

本節(jié)課分三個環(huán)節(jié)完成

第一個環(huán)節(jié)：導入部分

1、游戲《找伙伴》

老師出示貼著喜羊羊、黑貓警長、芭比公主三個幼兒喜愛的形象圓盤教具。轉動圓盤三次，每次都指向芭比公主，原來他的后面有一塊磁鐵。

2、揭示課題：《奇異的磁鐵》

3、和幼兒溝通我們知道的磁鐵

第二個環(huán)節(jié)：開展部分

讓幼兒通過操作，探究，了解磁鐵的特性

1、探究活動1——什么東西能被磁鐵吸??？

2、探究活動2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎？

3、探究活動3——一塊磁鐵可以同時吸附幾件鐵制品

第三個環(huán)節(jié)結束部分：延伸活動

1、制作磁性玩具

〔1〕老師出示釣魚玩具并演示玩法

〔2〕指導幼兒制作玩具

〔3〕讓幼兒歡樂游戲，結束本節(jié)課

2、在教室里，在生活中查找鐵制品，將教育由近及遠，從身邊延伸到生活中去。

中班科學活動教案篇9

活動目標：

1.了解人類肚臍眼的特征和作用。

2.探究胎生動物和卵生動物肚臍眼的奧秘。

3.養(yǎng)成積極地看待問題的立場。

活動預備：

1.教具預備：白板課件《肚臍眼的奧秘》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。

2.學具預備：操作卡片人手一套。

活動過程：

一、了解人類肚臍眼的特征和作用。

1.了解人類肚臍眼的特征。

老師：這是什么？是什么樣的？

老師：還有誰也有肚臍眼？

2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。

老師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？

3.如何愛護肚臍眼。

二、猜想動物是否有肚臍眼。

1.出示四種小動物，請幼兒猜想是否有肚臍眼。

老師：小動物有肚臍眼嗎？

2.老師記錄幼兒的猜想狀況。

三、操作驗證，探究胎生動物和卵生動物肚臍眼的奧秘。

1.動物們是如何誕生的，請幼兒操作排序。

2.集中展示溝通，驗證幼兒的`猜想。

老