我心中的班主任作文800字

我心中的班主任作文800字【篇一：我心中的班主任】

我心中的班主任是一位智者。他學(xué)識(shí)淵博，對(duì)所教學(xué)科融會(huì)貫通并且知道如何教會(huì)自己的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，教導(dǎo)有方的班主任是有針對(duì)性地像老中醫(yī)那樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，使學(xué)生明白好成績既來自刻苦也少不了好的方法；當(dāng)學(xué)生對(duì)功課不理解時(shí)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任不是簡單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，在他完全掌握之后，再讓其鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上偏科時(shí)，班主任會(huì)和學(xué)生共同探討該科的特點(diǎn)，并讓學(xué)生了解偏科的危害及這門科目的重要。能夠做到及時(shí)與該科任課老師溝通，讓學(xué)生把這門科目的成績趕上去，引導(dǎo)學(xué)生踏上知識(shí)的旅途。

我心中的班主任是一位“愚者”。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)裝作沒看見而是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過旁敲側(cè)擊教育學(xué)生，必要時(shí)找學(xué)生私談，動(dòng)之以情，曉之以理，這樣既使學(xué)生明辨是非，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，改正錯(cuò)誤，又不傷害學(xué)生的自尊，還能使學(xué)生更加尊敬班主任，兩全齊美。我心中的班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)總是點(diǎn)到為止，以教育為主，能夠做到以身作則，使學(xué)生心悅誠服地接受班主任的教育。而當(dāng)有些學(xué)生不能正確理解老師的批評(píng)甚至出言不遜，惡語相向時(shí)，大度的班主任也只是憨厚的一笑。

我心中的班主任是一位“嚴(yán)父”，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尤其是學(xué)習(xí)上從不放松，在學(xué)生的思想品德方面更是嚴(yán)之又嚴(yán)。當(dāng)學(xué)生打扮“出格”時(shí)，哪怕是一款發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿、發(fā)言、廣播操等等。只要有一點(diǎn)不符合學(xué)生規(guī)范要求，班主任都會(huì)毫不客氣地指出，令其改正。在學(xué)習(xí)上，如果有誰態(tài)度端正，班主任會(huì)立即通過“筆談”告訴學(xué)生的不足，同時(shí)也不忘言傳身教促使學(xué)生改正。

我心中的班主任是一位“慈母”。當(dāng)學(xué)生有了哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，班主任會(huì)像母親一樣決不吝嗇陽光般燦爛的微笑；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時(shí)，善解人意的班主任便不厭其煩地開導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難；當(dāng)學(xué)生受到委屈，傷心難過時(shí)，班主任不是冷言冷語，而是用和風(fēng)細(xì)雨般的安慰使其快樂起來。在這時(shí)，學(xué)生感到的是慈母般的溫暖。班主任，將所有的愛都傾注到學(xué)生身上。

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。

啊，班主任，多么崇高的職業(yè)！我愛我心中的班主任。

【篇二：我心中的班主任】

今天是轉(zhuǎn)學(xué)來到勝利的第一天，我忐忑不安地走進(jìn)教室，只見一位年輕的男老師站在教室里。他中等個(gè)，穿著條紋的休閑上衣，顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會(huì)是我的新班主任嗎？我腦海中充滿了疑問。前四年我的班主任雖說換了四個(gè)，可都是清一色的“媽媽”級(jí)老師，今天，站在我面前的競是一位精神抖擻的帥哥??！

我按照老師的安排坐在了第二排。班主任是男老師，那我的語文老師會(huì)是誰呢？我滿懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。老師三兩步跨進(jìn)教室，看著步履輕盈的樣子，我有種抑制不住的情感在內(nèi)心涌動(dòng)著。??！這位男老師真是我們的語文老師！這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的班主任姓魏。

魏老師講課非常有激清，尤其講到一篇課文的中心時(shí)，魏老師就會(huì)動(dòng)起情來，繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時(shí)候，我們?nèi)喽紩?huì)哈哈大笑，講到緊張的情節(jié)，大家都會(huì)默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語，老師的眼睛會(huì)立刻瞪的又大又圓，臉拉得長長的，嘴巴繃得緊緊的，唬得大家都不再敢做聲。例如：在講《圓明圓有毀滅》一課的時(shí)候，講到英法聯(lián)軍侵入北京，搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶，燒毀園內(nèi)的亭臺(tái)樓閣時(shí)，老師的演講，使我們動(dòng)起情來，讓我們更加對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)奪、蠻橫、瞧不起中國人而憤怒，認(rèn)為他們一定受到法律的制裁。

魏老師不但講課認(rèn)真，給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習(xí)、聽寫、默寫，老師都會(huì)一字不漏的檢查完，同學(xué)們的作業(yè)每次都會(huì)留有老師許多批改過的記號(hào)。如果是仿寫、作文，老師也會(huì)把好的句子畫下來。每當(dāng)作業(yè)發(fā)到我手里時(shí)，我也會(huì)再認(rèn)真看一遍，看看有沒有象征好句子的“紅色波浪”。如果有，我會(huì)很自豪，周圍的同學(xué)看見了，都會(huì)投來羨慕的目光；如果沒有，心情也很失落，但我也不會(huì)氣餒，心想這次作文寫得一般啊，下次一定繼續(xù)努力。

這就是我們的魏老師！我喜歡的帥哥級(jí)班主任。我一定要刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報(bào)答我的老師！

【篇三：我心中的班主任作文】

新的一學(xué)期迎風(fēng)而來，也意味著，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報(bào)道那天，我一踏進(jìn)教室，看見一位新老師站在講臺(tái)上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來，然后把開學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說：“來，拿一張紙，寫寫你的愛好，以及對(duì)12班的期望和對(duì)老師的建議?！痹诶蠋熣f完這句話時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢？哦，原來是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過我們的想法來更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。

經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師?！昂?，我現(xiàn)在想選一些臨時(shí)的班干部。誰愿意來，老師相信你們一定行?！碑?dāng)王老師說完這句話時(shí)。我心里就覺得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績來選班干部的丫，為什么王老師不是呢？說明王老師都很信任我們每個(gè)人。”班里每個(gè)人都不愿意舉起那沉重的手，頓時(shí)，班里寂靜了一會(huì)。老師繼續(xù)鼓勵(lì)我們每個(gè)人：“沒關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無論你做的好不好，老師都相信你。”當(dāng)老師再次說起“老師相信你”這句話，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說明了王老師對(duì)每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成績來衡量一切，她在激勵(lì)我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱難的事情?！昂?，既然沒人舉手，我就來問問，誰在小學(xué)當(dāng)過班干部?！蔽液推渌麕讉€(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的意見。“如果實(shí)在不愿意，老師也不逼你?！边@句話說的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。

在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問題，不管你對(duì)不對(duì)，老師都表揚(yáng)他。因?yàn)槔蠋熡X得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問我的：“他說的對(duì)不對(duì)？”之后就在用些鼓勵(lì)的話語給予他鼓勵(lì)。老師是用屏幕教學(xué)的，我覺得這樣我們更容易懂，而且還覺得比較風(fēng)趣。

【篇四：我心中的班主任】

陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級(jí)這一方面就令我很佩服。

我們班同學(xué)有個(gè)壞習(xí)慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我們一至四年級(jí)的班主任一直那我們這個(gè)壞習(xí)慣很苦惱，一直對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣沒有一點(diǎn)治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。

我們的新班主任對(duì)治理這件事有個(gè)好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實(shí)的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時(shí)說話了，那么就請(qǐng)你自覺的站起來，讓沒有說話的同學(xué)把說話同學(xué)的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。

有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時(shí)，大家就情不自禁的說了起來。當(dāng)老師回來時(shí)，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話匣子?？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學(xué)站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個(gè)。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實(shí)的好孩子，如果一個(gè)人沒有了誠信，那么這個(gè)人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學(xué)一樣，敢作敢當(dāng)?！边@番話打動(dòng)了許多同學(xué)，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學(xué)把說話的同學(xué)名字記下來后，又表揚(yáng)大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當(dāng)。”老師繼續(xù)上課。

兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時(shí)，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當(dāng)老師回來時(shí)，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時(shí)大家說話了，照樣讓說話的同學(xué)起立?？蛇@次與往常不一樣的是，說話的同學(xué)自覺起立了。

第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，天南海北的聊了起來。當(dāng)大家聊得正帶勁時(shí)，陳老師悄無聲息地走進(jìn)了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師早就進(jìn)來了。大家自覺起立后，陳老師嚴(yán)肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計(jì)劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當(dāng)老師不在時(shí)，你們就干計(jì)劃書上的事?！比嗤瑢W(xué)都做了計(jì)劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個(gè)說閑話的。我們五年級(jí)二班從五年級(jí)最亂的班變成了最安靜的班。

【篇五：我心中的班主任】

自從上初三后，我對(duì)班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué)習(xí)生活中，班主任是一個(gè)可有可無人。驀然的回首，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在“班主任”這三個(gè)字上。

在我的記憶中，班主任是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。初三開學(xué)的第一天，我見到了我初三的班主任。那時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周圍來回不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指揮的人：她的個(gè)子很矮，大概就1。5米吧，一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后腦勺之上，誰著她的動(dòng)作來回的擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn)兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉。看著她那張微帶黃、平凡的臉，她就是我的班主任吧？我這樣想著。班主任好象察覺我在看她，她便轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前，盯著我老半天，然后說：“美宏??！你的長頭發(fā)是不是專門留給我看??？”我立即愣住了好久才反映過來。

班主任是一個(gè)“壞人”。我是一個(gè)馬虎的人，經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘記帶練習(xí)卷了，作業(yè)也因此沒有完成。班主任在我第一次忘記做作業(yè)時(shí)，把我叫到講臺(tái)前嘮嘮叨叨的訓(xùn)了我半天。第二次忘記做作業(yè)時(shí)，班主任便一直說，什么叫我家長來學(xué)校教導(dǎo)我啊，不給我綜合評(píng)定合格啊……當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的這么做，至此，我再也沒有忘記帶作業(yè)回家了。

班主任是一個(gè)非常重視成績的人。每次小測、考試后，班主任主任人總是到嘮叨一番，說說這個(gè)同學(xué)滿分，談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)退步了。每次的都以“你們要好好學(xué)習(xí)?。　薄昂昧?，你們要好好上課，認(rèn)真聽課?！保坝浀美?，課堂要活潑點(diǎn)兒啊！”等等來結(jié)束她那偉大的演講。每次大的考試后，班主任都會(huì)找退步較大的同學(xué)談心。有時(shí)我就想，班主任是不是離開“學(xué)習(xí)”、“成績”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么樣。

雖然，班主任有些行為我不理解，但我相信，班主任肯定是為了她的學(xué)生好，即使有些言語、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰：“我不下地獄，誰下地獄。”大概就是說的像班主任這類的人吧！

【篇六：我心中的班主任】

我心目中的班主任是現(xiàn)在教我們語文的趙老師。

趙老師她是一位特別關(guān)心我們的人，每當(dāng)我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，督促我們學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不打鬧。她善于培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)向心力，記得學(xué)校要舉行廣播操比賽，為了讓同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?，每?dāng)體育課時(shí)趙老師都會(huì)站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的時(shí)間陪我們訓(xùn)練，同學(xué)們一邊又一遍地練著，她為我們打著節(jié)拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們更加賣力了。

在語文課上，趙老師經(jīng)常勉勵(lì)我們要認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，做一位對(duì)社會(huì)有用的人，她經(jīng)常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學(xué)們讀書的方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經(jīng)常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業(yè)時(shí)都很仔細(xì)，如果有錯(cuò)字就會(huì)在本子上寫出正確的來，以免同學(xué)們不改錯(cuò)，有時(shí)在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學(xué)們改掉了許多錯(cuò)別字。

我們這個(gè)班級(jí)有許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生很難管教，還有一些同學(xué)上語文課時(shí)都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時(shí)還拓展一些課外知識(shí)，這樣激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學(xué)現(xiàn)在逐步開始對(duì)語文感興趣了。趙老師把這個(gè)曾經(jīng)全校最頭疼的班級(jí)管理得井然有序，第一學(xué)期末，我們班被評(píng)為校級(jí)明星中隊(duì)，同學(xué)們是多么興奮啊。

在對(duì)待同學(xué)上，老師不強(qiáng)求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)鼓勵(lì)我們，就這樣我們?cè)谌辗e月累中一點(diǎn)一滴地在進(jìn)步。在趙老師擔(dān)任我們班主任一年期間，班級(jí)面貌大有改進(jìn)，考試不及格的同學(xué)越來越少了，全班學(xué)生學(xué)會(huì)了課間活動(dòng)，你看，下了課，同學(xué)們各自都在干著自己喜歡的事情，有的在寫課堂作業(yè)，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)獨(dú)特的好老師！

【篇七：我心中的好班主任】

從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴(yán)厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說會(huì)道。她用微笑會(huì)溫暖我們每一個(gè)人的心田，我們會(huì)感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近！

劉老師很敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復(fù)習(xí)階段，她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子；平時(shí)她也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好、補(bǔ)齊再走。

劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生。天氣多變時(shí)，會(huì)提醒我們注意增減衣服；班上有人感冒了，她會(huì)親切地對(duì)他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，她就會(huì)熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的；有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血；劉老師就像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。

關(guān)于我，劉老師也沒少費(fèi)心思。我是個(gè)小馬虎，經(jīng)常在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)，劉老師總是耐心的幫我分析錯(cuò)誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計(jì)算題。使我的錯(cuò)誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。記得有一次，媽媽去開會(huì)了，中午還沒有回來，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感激之情油然而生。

劉老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。

【篇八：新班主任在我的心中】

每一個(gè)班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時(shí)間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。

我踏上了人生的刻苦時(shí)期，初三了，又換班主任了，每一個(gè)同學(xué)心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣？

叮、叮上課鈴響了，班主任走了進(jìn)來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面