初中八年級語文上冊《一著驚海天》

蘇州高新區(qū)第五初級中學(xué)校八年級語文教案主備人：華曉雯一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教學(xué)目標(biāo)1．了解通訊內(nèi)容及其意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。2．認識新聞通訊，掌握新聞通訊這一體裁的基本知識。教學(xué)重點：了解通訊內(nèi)容及其意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的情感。教學(xué)難點：掌握新聞通訊這一體裁的基本知識。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：學(xué)生預(yù)學(xué)內(nèi)容（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要來選擇）二次備課環(huán)節(jié)反思自主閱讀課文，疏通生字詞。課堂探究流程（一次備課）二次備課環(huán)節(jié)反思環(huán)節(jié)一：(播放2分鐘左右的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦視頻短片)航母建設(shè)承載著國人百年強國強軍的夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機成功著艦起飛，中國首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母。在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎中，著艦是“刀尖上的舞蹈”、世界公認的高風(fēng)險難題。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，全身心感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的驚心動魄的一刻?！驹O(shè)計意圖】導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。1．默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的主要環(huán)節(jié)。明確：課文按照時間順序，依次寫了著艦前檢查準(zhǔn)備、指揮調(diào)整戰(zhàn)機的著艦姿態(tài)、成功著艦、歡呼慶祝等環(huán)節(jié)，生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程。2．我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦有何意義？明確：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，破解了世界公認的最具風(fēng)險的難題，標(biāo)志著我國海軍真正進入航母時代。【設(shè)計意圖】默讀課文，整體感知環(huán)節(jié)二：1．讀罷文章，我們能清晰明白地了解整個航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的全過程，這都得益于作者對整個著艦過程精彩的描寫。請你從文本的“描寫角度”入手分析，說說本文是如何將整個著艦過程寫得明確生動的。明確：(1)正面描寫。作者正面描寫了艦載機起飛的準(zhǔn)備工作，艦載機下降過程中的姿態(tài)調(diào)整，成功著艦的詳細過程。正是因為這個完整的正面描寫，我們才能如此清晰，如親臨現(xiàn)場看見艦載機起飛并成功著艦的始末。(2)側(cè)面描寫。全文有許多描寫屬于側(cè)面描寫，如寫環(huán)境，“海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃”，環(huán)境描寫不僅起著烘托緊張氣氛的重要作用，同時側(cè)面突出了艦載機著艦的艱難；又如背景介紹，“這是世界公認的最具風(fēng)險的難題”，無疑將此次飛行的困難提升到了最大化，讓讀者們不僅能在正面描寫中感知到全過程，更能感知到該過程中的困難與緊張；再如以人物神態(tài)、語言描寫作映襯，“許多人落淚了”“太讓人激動了”等，讓人身臨其境感受到了著艦成功的喜悅。2．為了表現(xiàn)出我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦時驚心動魄的氣勢，表現(xiàn)出艦載機成功著艦后國人的喜悅，作者在語言上也下了一番功夫，請你結(jié)合課文做具體分析。明確：(1)運用修辭手法，描繪著艦場面?！奥暼缜T疾，氣卷萬山來?！边\用對偶、夸張和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。(2)運用細節(jié)描寫，生動形象地描繪出艦載機著艦的情形。如“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出艦載機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出艦載機著艦時的震撼場面?！袄卫蔚亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”生動地寫出了我國艦載機著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ窳艘粋€象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對當(dāng)時情景的生動再現(xiàn)，也表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的喜悅和自豪。3．請你說說，為什么在艦載機著艦之后大家如此歡樂，并且“許多人落淚了”。并結(jié)合全文說說你的閱讀感受。明確：因為“艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始”，對于中國而言，這是強軍路上邁出的重大一步，也是我們自主研究成果的重要證明，它彰顯著中華民族的自力更生與不懈奮斗，它是國之驕傲，這是大家如此激動并感動的原因。閱讀完全文，我認識到祖國正在走向強大，走向繁榮，我為祖國軍事上的重大突破感到自豪。同時，我也能感受到祖國發(fā)展的不易，作為新一代新生力量，我們應(yīng)該在看到國家富強的同時展望未來的發(fā)展，而今的努力，就是對未來實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的最好貢獻?！驹O(shè)計意圖】把握文章寫作特色，體味愛國主義情感環(huán)節(jié)三：探究：閱讀完文章，我們不禁要問，這篇文章能算作一篇消息嗎？如果不是，它應(yīng)該屬于哪類文體呢？它與消息有何異同？請分小組對此問題進行探究。明確：(1)不能算作一篇消息，但它具有消息的某些特征。如，我們能清晰地從文中捕捉到一篇消息所具備的某些要素——時間、地點、發(fā)生的事件等。(2)課文屬于新聞通訊；它圍繞艦載機成功著艦這個新聞材料組織語言，對此事件進行細致詳盡的描述，揭示該事件的深刻含義，十分具有感染力。(3)它與消息最突出的不同之處是能綜合運用敘事、描寫、抒情、議論等多種表達方式，使文章的呈現(xiàn)十分具有文學(xué)性?！窘虒W(xué)提示】通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體?！驹O(shè)計意圖】認識新聞通訊課堂小結(jié)二次備課環(huán)節(jié)反思這堂課我們認識了新聞通訊，了解了我國一些軍事方面的成就，請同學(xué)們課后再去搜集相關(guān)資料，我們下節(jié)課一起來議一議厲害了我的國。課后作業(yè)課后配套練習(xí)作業(yè)情況記錄作業(yè)情況分析×××板書設(shè)計一著驚海天eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(正面描寫\b\