06：天津卷（有膽人與無字書）-2023年高考語文作文試題解析與下水作文

06：天津卷（有膽人與無字書）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）與有肝膽人共事從無字句處讀書一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責任和擔當。一個世紀前，在津求學的青年周恩來撰寫了這副對聯(lián)，在交友處事與讀書求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請任選角度，結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！窘馕觥刻旖虻倪@道作文題我確實有點拿不準，這幅對聯(lián)是兩個方向，一個是交友，一個是學習，題干里也提到了實在交友處事與讀書求知兩個方面！我個人感覺是兩個方向二選一就可以了，沒必要兩個都選，再琢磨怎么把這兩方面連接起來。因為我自己想了想把這兩方面問題無縫連接起來的論據(jù)并不多，一時真容易卡??！所以我是認為倆方向二選一即可！角度一：人際交往的重要性“與有肝膽人共事〃這句話強調的就是要與膽識過人、有勇氣與決心的人交往合作，從這個角度切入，主要是論述如何形成正確的交友觀，具體的論述結果我覺得可以分為以下三步：第一步，交友對于一個人的影響：分別舉正反兩方面的例子加以佐證，各舉一個就可以，比如說管仲鮑叔牙的例子可以作為正面例子，一些貪官的反腐例子可以作為負面例子，再引用一些名言警句！第二步，應該跟什么樣的人交朋友：要跟有肝膽的人交朋友，這里點題，具體展開說就是要與有膽識、有責任感、有擔當?shù)娜私慌笥?，這里可以用排比段！第三步，為什么樹立正確的交友觀：可以從激發(fā)自己潛能、形成良好的共事風格，培養(yǎng)自己的勇氣擔當方面展開！最后升華到要樹立正確的交友觀層面。角度二：無字句處讀書的意義從題目中的第二句“從無字句處讀書”來看，這句話強調了躬身實踐的重要性，從這個角度切入，我覺得也可以分為以下三步展開？L第一步，點出躬身實踐的重要性：分別舉正反兩方面的例子，正面的例子可以講我黨立足于我國國情，提出了農村包圍城市的斗爭路線，并最終取得了成功；反面例子可以講類似于趙括“紙上談兵”的例子！.第二步，躬身實踐對于自身成長的益處：比如：促進學習，將書本知識應用到實際情境中，加深對知識的理解和記憶，提高學習效果；培養(yǎng)技能與能力，鍛煉實際操作能力，培養(yǎng)解決問題的能力，提高創(chuàng)新思維和團隊合作能力；自信成長，通過成功的實踐經驗，建立自信心，并認識到自己的潛力與能力等。.第三步，作為青少年如何躬身實踐：比如參與一些志愿服務，參與學校組織的一些活動，參與一些實習等等。最后升華到要樹立躬身實踐的意識。從無字句處讀書——解讀周恩來青年時代的對聯(lián)“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”這副對聯(lián)，是周恩來總理在百年前津門求學時的揮毫之作，蘊含著深厚的思想內涵，也為我們提供了一種獨特的人生智慧。在解讀這副對聯(lián)之前，我們首先要了解周恩來總理的成長背景。少年時代的周恩來，便深知國家興亡，匹夫有責。身處亂世，他自小就懷抱著“為中華之崛起而讀書”的信念，心系家國，志存高遠。因此，他所書寫的對聯(lián)，不僅僅是自我激勵，更是對人生理想的堅定追求和對時代責任的自覺擔當。在“與有肝膽人共事”這句中，“有肝膽人”指的是那些敢于擔當、勇于奉獻的人。周恩來總理認為，與這樣的人共事，不僅可以共同成就一番事業(yè)，更可以共同擔當起民族復興的責任。這讓我們想到了《論語》中的那句名言：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”可見，周恩來總理在對?lián)中展現(xiàn)的思想，與中華傳統(tǒng)文化一脈相承。而在“從無字句處讀書”這句中，“無字句處”指的是生活中的種種經歷和細節(jié)。周恩來總理認為，讀書求知固然重要，但生活中的經驗同樣是一種寶貴的知識來源。這讓人不禁想起清代文人鄭板橋的那句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢?，周恩來總理在對聯(lián)中所表達的觀點，既是對傳統(tǒng)文化的繼承，也是對生活經驗的提煉和總結。這副對聯(lián)的深意，不僅僅在于告訴我們要與志同道合的人共事，更在于告誡我們如何去讀書、如何去觀察生活、如何去面對世界。在當今社會，信息爆炸、知識泛濫，我們更應該學會從生活中汲取智慧和經驗，從身邊的人身上學習優(yōu)點和長處。正如清代學者王國維所說：“詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。”無論是讀書還是生活，都需要我們用心去品味、用情去體驗，才能有所收獲，有所領悟。此外，這副對聯(lián)還提醒我們要保持一顆謙遜的心。在與人共事的過程中，我們應該尊重他人、虛心學習，而不是自以為是、固步自封。正如古人所說：“學如逆水行舟，不進則退?！敝挥斜３种t遜的態(tài)度，才能不斷進步，不斷完善自己。周恩來總理的這副對聯(lián)，讓我們看到了一個青年才俊的理想追求和責任擔當。它告訴我們：無論是在讀書還是生活中，我們都要學會用心去體會、用情去感受，才能收獲真正的知識和智慧。而這些知識和智慧，將是我們成就事業(yè)、擔當責任的重要基石。因此，“與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！边@不僅僅是一副對聯(lián)，更是一種人生哲學、一種智慧傳承。讓我們銘記于心，努力實踐，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，為社會的發(fā)展進步貢獻自己的力量。共事有肝膽，讀書無字句人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的人，有些人會成為我們的好友，有些人則會成為我們的同事。而在這些人中，有一些人是真正有肝膽的人，他們不僅有著堅定的信念和勇氣，還有著敢于承擔責任的擔當精神。與這樣的人共事，不僅可以得到他們的幫助和支持，還可以從他們身上學到很多東西。然而，要想成為一個有肝膽的人，并不是一件容易的事情。這需要我們具備堅定的信念和勇氣，同時也需要我們敢于承擔責任的擔當精神。只有這樣，我們才能在面對困難和挑戰(zhàn)時不畏懼，勇往直前。除了要有肝膽之外，我們在交友處事方面也需要注意一些問題。在與人交往時，我們需要尊重對方的人格和尊嚴，不要輕易地傷害別人的自尊心。同時，我們也需要學會傾聽別人的意見和建議，不要自以為是，否則很容易引起誤解和矛盾。而在讀書求知方面，我們更需要注重細節(jié)和方法。有時候，我們可能會覺得某些書籍很枯燥乏味，但是如果我們能夠從中發(fā)現(xiàn)一些有趣的細節(jié)和思考點，就會發(fā)現(xiàn)這些書籍其實也很有意思。因此，我們在讀書時需要注重細節(jié)，多思考，多探索，才能真正領悟到書中的精髓。最后，我想說的是，一個人的成長和發(fā)展需要不斷地學習和積累。只有不斷地努力和奮斗，才能不斷地提高自己的素質和能力。因此，我們需要時刻保持一顆謙虛的心態(tài)，不斷地學習和進步，才能在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健和堅定。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。這句話雖然簡短，但是卻蘊含著深刻的哲理和人生智慧。在我們的人生道路上，只有不斷地學習和成長，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難，才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。因此，讓我們一起努力吧！共進退，共肝膽一雙不畏艱險的手，一顆不屈不撓的心，一股不服輸?shù)木?。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們需要與有肝膽的人共事，共同面對前行中的困難和挑戰(zhàn)，互相扶持、共進退。與有肝膽的人共事，讓我們更加勇敢和堅定。在一起工作，我們能夠互相鼓勵和支持，讓彼此的信心得到提升。在一起奮斗，我們能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和想象力，讓彼此的能力得到提高。在一起成長，我們能夠共同面對人生的挑戰(zhàn)和困難，讓彼此的智慧得到提升。與有肝膽的人共事，也讓我們更加謙虛和勤奮。在一起學習，我們能夠互相分享知識和經驗，不斷豐富自己的學識和技能。在一起交流，我們能夠傾聽對方的意見和建議，讓自己的思維更加開放和靈活。在一起合作，我們能夠互相配合和協(xié)作，讓自己的工作更加高效和精準。與有肝膽的人共事，更讓我們體會到了“從無字句處讀書”的真諦。在一起工作，我們能夠不斷地學習和探索，發(fā)現(xiàn)世界的奧妙和美好。在一起奮斗，我們能夠不斷地成長和進步，實現(xiàn)自己的人生目標和價值。在一起成長，我們能夠不斷地磨礪和錘煉，讓自己變得更加堅強和自信。在如今這個時代，我們需要與有肝膽的人共事，才能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)和困難。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們需要關注自己的人生價值和意義，不斷地追求自己的夢想和目標。只有與有肝膽的人共事，我們才能夠實現(xiàn)自己的人生價值和意義，讓自己的人生更加充實和精彩。因此，讓我們一起與有肝膽的人共事，共同面對前行中的挑戰(zhàn)和困難，互相扶持、共進退。讓我們一起學習、成長、奮斗，不斷地追求自己的夢想和目標，實現(xiàn)自己的人生價值和意義。讀好“無字之書”有秘訣隨著2022年暑假來臨，又一季大學生暑期社會實踐活動拉開序幕。社會實踐的范圍十分廣泛，有結合專業(yè)學習的實習、支教扶貧和科普宣傳等志愿者服務、深入鄉(xiāng)村廠礦開展社會調查、參加公益性社會勞動、前往紅色教育基地進行參觀等。大學生是新時代社會發(fā)展的中堅力量，利用假期深入社會、感知中國，在實踐中讀好“無字之書”，理應成為大學生成長的必修課。社會實踐育人價值：培養(yǎng)家國情懷與社會責任感我國古人治學修身歷來有“知行合一”的傳統(tǒng)，倡導讀萬卷書、行萬里路。大學生暑期社會實踐對其專業(yè)學習、人格塑造、問題解決以及價值觀養(yǎng)成等均具有重要影響，大學生在參與社會實踐過程中能夠了解國情、形成職業(yè)初體驗、培養(yǎng)家國情懷與社會責任感。暑期社會實踐能夠加深大學生對專業(yè)知識的學習，不斷增強其解決實際問題的能力。在暑期社會實踐中讓學生參加農村生產勞動、企業(yè)生產實踐、群眾日常生活、各類志愿服務等，有利于大學生加深對所學專業(yè)知識的理解和應用，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質。暑期社會實踐能夠促進大學生人格、自信心以及綜合素質能力的發(fā)展。在這一過程中，大學生可以通過教師指導、個體實踐、自我認知等方式，將外在知識與能力內化為自身素質，進而推動自身全面發(fā)展。暑期社會實踐能夠讓學生合理定位自己與社會的關系，有利于增強大學生的社會責任感、歷史使命感。學生在暑期社會實踐中通過親身體驗能夠不斷加深對建設社會主義現(xiàn)代化國家的理解，增強為現(xiàn)代化建設服務的本領，堅定為祖國和人民不斷奉獻的精神。事實上，經過多年探索，目前國內高校暑期社會實踐已積累不少成功經驗和典型案例。如浙江大學早在20年前，就建立以掛職鍛煉為主要形式的研究生社會實踐模式，選派研究生到基層企事業(yè)單位集中參加掛職工作。在總結長期社會實踐經驗的基礎上，浙江大學出臺政策，明確將社會實踐列入博士生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，要求所有學術學位博士生（除港澳臺及外國留學生外）均須參加4?6周的社會實踐活動。中國人民大學從2012年開始啟動實施“千人百村”大學生暑假社會調研活動，每年都有千余名大學生踴躍報名參加，通過深入到全國各地鄉(xiāng)村實地調研，讓大學生體驗新時代鄉(xiāng)村發(fā)展變化，記錄最真實的實踐故事，調研成果結集為《千人百村調查手記》。東北師范大學自2009年以來，將一部分暑期社會實踐基地選在革命紀念地、改革開放前沿和社會經濟發(fā)展成效顯著的地方。通過“走進西柏坡”“重走抗聯(lián)路”“體驗改革開放精神”等紅色教育，使大學生在學習中加深對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的體悟，并將其轉化為教育報國的堅定志向。糾正社會實踐曲解：不能簡單等同組織夏令營活動社會實踐能夠為學生提供良好的實踐機會和了解社會的平臺，促使大學生從“象牙塔”走向廣闊的社會天地。未來，暑期社會實踐可從健全機制、提高認識與暢通合作三方面加強，讓學生在親身體驗中全面了解民情、社情、黨情、國情，做堪當民族復興大任的時代新人。首先，健全相關機制，注重暑期社會實踐的實效性。地方政府、相關職能部門、各高校應切實提高對大學生暑期社會實踐在育人價值方面的認識，合理組織安排相關工作，完善各部門職能，提高實踐經費等，將暑期社會實踐提升至與課堂教學同等重要的程度，進一步提升高校的人才培養(yǎng)質量。各高?？梢詫⑸鐣嵺`與教學實踐、實習活動結合起來，納入學校正式的人才培養(yǎng)計劃，為提升社會實踐的實效性創(chuàng)造條件，保證學生健康發(fā)展。其次，強化責任擔當，提升廣大師生的參與意識。當前，大學生對暑期社會實踐不重視、不關心的態(tài)度仍然存在，部分大學師生對社會實踐的意義存在一定曲解，簡單將其等同于暑期夏令營活動，認為其作用主要是緩解學生的學習壓力、增強假期的交流互動。因此，未來應加強和完善相關組織動員工作，提升學生參與社會實踐的積極性與主動性，進一步提高大學生暑期社會實踐的參與度。各高校在開展社會實踐過程中，要結合學校實際以及學生專業(yè)特點，精