全國優(yōu)質課一等獎中職汽修專業(yè)汽車修理基本技能《水溫傳感器檢測與維修》說課課件

水溫傳感器檢測與維修學知練技養(yǎng)“商”提能目錄四三五六一教法、學法學習過程設計理念及特色學業(yè)評價七教學反思教學組織形式二學習任務設計方案目錄四三五六一教法、學法學習過程設計理念及特色學業(yè)評價七教學反思教學組織形式二學習任務設計方案一、課程設計理念及特色以人為本分層教學源于實際貼近實踐項目教學多法融合工學結合做學一體理念一、課程設計理念及特色

培養(yǎng)綜合職業(yè)能力十商智慧智商情商逆商德商膽商財商心商志商靈商健商1二、學習任務設計方案2345學習內容任務分析教學重點、難點教學資源與壞境教學目標二、學習任務設計方案1任務分析整體化的職業(yè)分析典型工作任務學習領域學習情境與課程設計核心技能職業(yè)成長規(guī)律二、學習任務設計方案1任務分析發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修二自診斷系統(tǒng)及診斷儀器使用三常見傳感器檢修及開關信號四EFI系統(tǒng)檢修五電控點火系統(tǒng)檢測一電控系統(tǒng)工作原理及總體認知六輔助電子控制系統(tǒng)檢測七電控系統(tǒng)綜合故障診斷學習情境子任務1.水溫傳感器工作原理1.水溫傳感器檢修2.進氣溫度傳感器檢修3.曲軸位置、轉速傳感器檢修4.進氣壓力傳感器檢修5.空氣流量計檢修6.節(jié)氣門位置傳感器檢修7.氧傳感器檢修8.爆震傳感器檢修9.開關信號子學習情境子任務2.水溫傳感器檢測與維修本次學習任務二、學習任務設計方案1任務分析二、學習任務設計方案專業(yè)能力依據障碼提示，根據維修手冊制定工作計劃，按照5S要求規(guī)范的操作施工，最終完成水溫傳感器檢修任務社會能力良好的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度和責任感較強的計劃組織和團隊協(xié)作能力良好溝通能力對挫折失敗的承受能力方法能力學習能力制定工作計劃的能力解決問題及優(yōu)化決策的能力獲取信息和查找相關資料的能力2教學目標

診斷前準備工作

正確使用工具、儀器、設備

根據維修手冊制定檢修計劃的方法“7S”要求和4S店維修工作流程

故障排除后的檢查項目二、學習任務設計方案3學習內容水溫傳感器檢測與維修方法重點水溫傳感器故障檢測與維修的方法4教學重點、難點二、學習任務設計方案了解：發(fā)動機電控系統(tǒng)相關知識掌握：全車電氣設備系統(tǒng)掌握：發(fā)動機構造難點學會制定科學、合理的故障診斷流程的方法，將其遷移于其他傳感器檢修的學習任務中。

4教學重點、難點二、學習任務設計方案邏輯分析能力決策能力舉一反三能力

整車實訓中心實操區(qū)教學區(qū)5教學資源與壞境二、學習任務設計方案教學區(qū)工具儀器設備儀器材料配件工具儀器5教學資源與壞境二、學習任務設計方案教學資源計算機網絡仿真軟件多媒體課件任務單工作頁書籍資料豐田卡羅拉KT600工具多媒體設備計算機萬用表教學媒體5教學資源與壞境二、學習任務設計方案三、教學組織形式任務學習過程企業(yè)工作流程信息收集制定計劃檢修排故質量檢查制定計劃做出決策實施計劃檢查控制客戶報修明確任務獲取信息跟蹤回訪評價反饋三、教學組織形式集中講解小組合作自主學習引入學習任務學習準備開始觀察故障現(xiàn)象分析原因故障診斷前準備工作制定工作計劃咨詢準備實施計劃教師點評并共同定案小組展示計劃檢查控制小組成員配合完成教師監(jiān)督并給予幫助評價反饋課堂總結知識拓展結束

動手能力強，形象思維比較活躍、發(fā)達，興趣廣泛，具有較強的參與意識。

優(yōu)勢

基礎薄弱，抽象思維能力差，缺乏學習興趣

,目標不明確，沒有良好的學習習慣和學習方法

。

劣勢學情分析四、教法、學法角色扮演模擬仿真項目教學四、教法、學法頭腦風暴任務引領講授啟發(fā)四階段四、教法、學法

自主探究實際演練分組討論合作交流學生學法五、學習過程及時間分配項目導入5分1學習新知135分課堂總結15分知識延伸5分234過程1.項目導入真實案例

某客戶將豐田卡羅拉送入4S店維修，故障為啟動困難、怠速不穩(wěn)、易熄火、故障指示燈常亮。五、學習過程明確任務/獲取信息制定計劃做出決策實施計劃檢查控制評定反饋過程2.學習新知五、學習過程著工裝6人一組選出組長分配角色配件庫房管理員1名：配件的發(fā)放及記錄質量檢查員1名：工作結果的質量檢查維修技師助手2名：準備工作及協(xié)助技師維修技師2名：檢修工作(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程維修手冊參考書籍計算機任務單工作頁(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程清點工具(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程車內車外

(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程電控系統(tǒng)油電混合單純油路用你所學知識說明導致上述故障現(xiàn)象的原因有哪些?(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程ECU電控系統(tǒng)傳感器執(zhí)行器連接線路(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程電子控制系統(tǒng)由那幾部分組成？(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程P0118發(fā)動機冷卻液溫度電路高輸入水溫傳感器檢測與維修有的放矢(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程

(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程4.請與小組成員討論，為什么故障碼所示故障點會引起上訴故障現(xiàn)象？起動困難、怠速不穩(wěn)、易熄火、故障指示燈常亮P0118發(fā)動機冷卻液溫度電路高輸入

發(fā)動機冷卻液溫度傳感器電路斷路發(fā)動機冷卻液溫度傳感器ECM冷卻液溫度信號超出范圍，ECU不采納，失效保護程序采用固定值:水溫80攝氏度的條件進行噴油和點火控制

(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知

五、學習過程(1)明確任務/獲取信息過程2.學習新知五、學習過程(2)制定計劃過程2.學習新知五、學習過程(3)做出決策過程2.學習新知五、學習過程

準備開始P0118讀取故障碼和數據流

大于1Ω

高于140℃更換傳感器-40℃更換ECU正常維修或更換線束或連接器短接線束端子1和2讀取數據流檢查線束電阻

(3)做出決策過程2.學習新知五、學習過程(4)實施計劃過程2.學習新知五、學習過程6s:安全7s:節(jié)約(4)實施計劃過程2.學習新知五、學習過程(4)實施計劃過程2.學習新知五、學習過程收尾工作序檢查內容是否說明1元件故障已排除2正確恢復所有插接器3啟動發(fā)動機，車輛運行良好4已經清除故障記憶5符合5S要求6導致了其他故障7發(fā)現(xiàn)了其他系統(tǒng)的新問題8達到環(huán)保要求9出現(xiàn)安全事故引導問題：按照計劃維修過程已經結束，請完成下表，如果沒有達到理想效果請說明原因。（在選項中畫○，祝你“圓圓滿滿”）(5)檢查控制過程2.學習新知五、學習過程

IⅡⅢ在領取原件時怎樣與管理員說明？效果如何？談話氣氛怎樣？請為顧客提出合理使用建議。是以最經濟方法維修的嗎？為了達到這個目標你做了哪些工作，有什么新辦法？

經過實施驗證，你覺得該計劃是否科學、合理，有哪些步驟需要改進。Ⅳ(6)評價反饋過程2.學習新知五、學習過程序評價項目學習任務的完成情況總評1工作頁的填寫情況85分2獨立完成任務85分3小組合作完成任務100分4教師指導下完成任務100分5是否達到了學習目標100分67S要求85分7安全和環(huán)保要求85分8存在的問題及建議組員王強：工作頁填寫不全。組長李宏旭：沒有清潔工具。老師：操作規(guī)范性要加強。綜合得分：88分教師簽名：劉佳組長簽名：李宏旭本人簽名：王強

Ⅴ完成學習情況反饋表，祝你滿天星斗。（本人、小組成員、教師共同參與）

過程3.課堂總結

引導問題：選用儀器？2.工作流程？3.檢查項目？4.檢測方法？

準備開始P0118讀取故障碼和數據流

大于1Ω高于140℃更換傳感器-40℃更換ECU正常維修或更換線束或連接器（傳感器-ECM）短接線束端子1和2讀取數據流檢查線束電阻五、學習過程排故“三字經”要排故，先準備；接儀器，再調碼；留真碼，去虛假；查手冊，定方法；排除后，要檢查；

“7S”，要求達。過程3.課堂總結五、學習過程發(fā)動機冷卻液溫度電路高輸入？？啟動困難怠速不穩(wěn)P0118肯定或唯一過程3.課堂總結五、學習過程P0118P0115-40℃過程4.知識延伸小組合作制定檢修計劃，在仿真平臺上完成其他兩個故障碼所示故障的診斷任務。五、學習過程板書設計水溫傳感器檢測與維修四、診斷并排除故障1.按照維修手冊提示制定計劃2.按流程實施計劃3.遵守7S要求，檢查故障是否排除五、熟記排故三字經一、診斷前準備工作及注意事項二、讀取故障碼和數據流三、分析故障現(xiàn)象原因，回顧水溫傳感器信號輸出特性和線路圖六、學業(yè)評價學到了哪些知識？掌握了哪些技能？你覺得本節(jié)課學習的內容是否有針對性和實用性？123個人能力是否得到了鍛煉和提高，在哪里有所體現(xiàn)？反思自己還有哪些方面的能力欠缺？教師的講解