2022年河南省周口市太康縣中考二模語文試題

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一、基礎知識綜合

閱讀下面語段，回答問題。2022年的春天，疫情帶來的陰霾仍未散去。西安、吉林、上海……警報①）起，防控形勢嚴②）復雜。但人們已經不像最初那樣措手不及，因為疫情在哪里，我們的白衣天使和志愿者們都將奉獻與大愛演③）得淋漓盡致。而今，被按下暫停鍵的中國正在重啟，記憶中的車水馬龍、燈火璀璨逐漸回歸，從來沒有讓我們如此翹首以盼在人間煙火中重逢。愿你我用堅持點亮一盞盞溫情的燈，照亮黑夜，迎接黎明。1．依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）2．在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）

A．cuīgiào

B．cuǐqiáo

C．cuīqiáo

D．cuǐqiào

A．①疊②竣③譯

B．①迭②峻③譯

C．①疊②竣③繹

D．①迭②峻③繹

二、情景默寫

3.古詩文就寫。主題古詩文名句品格修養(yǎng)周敦頤借蓮的“①________，②________”贊高潔質樸的君子品格；子夏強調了個人修養(yǎng)的提升途徑：“③________，④________，仁在其中矣?！鄙钋楹裾x小語同學用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句，在畢業(yè)紀念冊上留言：“⑤________，⑥________”，臨別贈友，寄以慰藉。蔚為壯觀中國火舒成功海上首發(fā)，直沖云霄，小文激動地想起了莊子《北冥有魚》中的“⑦________，⑧________”。

三、基礎知識綜合

4.按要求回答問題。①“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸。②病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的。③如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒；如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱。⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質之一。

(1)下列句子組成語段排序正確的一項是（）(2)獨居的王奶奶要下樓做核酸檢測，請你給她說一說注意事項。

A．①③②⑤④

B．④⑤①③②

C．④⑤②①③

D．①④⑤②③

四、名著閱讀

5.名著閱讀。

請從備選的教材推薦名著中選擇一個，找出下面這首小詩中“我”的原型，結合相關情節(jié)談談他被列為備選人物的原因。（80字左右）昨日種種已成陳跡我不愿妥協于庸碌這一步也許是我的起點重新出發(fā)永遠都不算晚

備選：①《西游記》孫悟空②《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金③《朝花夕拾》魯迅

五、綜合性學習

6.冬奧會閉幕后，學校立即開展以“拼搏與夢想”為主題的學習活動，請你也參與到這一活動中來。材料一：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（節(jié)選自梁啟超《少年中國說》）材料二：范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強盛起來，將自己畢生心血獻給了中國國防科研事業(yè)。材料三：劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來，他從未懈息，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得冠軍。18歲的谷愛凌在冬奧賽場上摘金奪銀，在自由式滑雪女子大跳臺決賽關鍵時刻，她毅然選擇了自己之前沒有在賽場上完成過的高難度動作，最終收獲成功。她說：“不論成功與否，我都會為自己感到驕傲。”

(1)請根據材料一和材料二，探究個人志向與國家夢想的關系。

(2)請結合材料三，談談怎樣才能實現自己的夢想。

(3)請你參照下面北京冬奧會吉祥物“雪容融”的造型含義，現場為同學們解說“冰墩墩”的寓意。雪容融：以燈籠為原型，代表喜慶、溫暖和光明。雪，象征潔白、美麗：“容”意喻包容，“融”意喻融合，“容融”表達了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念。

六、現代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。父親和我的時代（楊遙）①父親很愛干凈，干活后回到家，總倒上半盆水，洗頭發(fā)和臉。為了省錢，他總是用洗衣粉，說洗衣粉洗得干凈。但自從母親去世后，剛五十出頭的他頓時變得像被海浪沖到沙灘上的泡沫，不再用洗衣粉洗頭發(fā)了，衣服臟了也不再換洗，整個人黑乎乎臟兮兮的，看上去比六十歲的人都老。②突然一天，父親讓我給他買了部智能手機。過了段日子，父親又讓我加他的微信，幫他在微信朋友圈里轉發(fā)視頻。視頻里父親在施肥，他穿著褪了色的藍色中山裝，頭上臉上都是土，不多的頭發(fā)被風揚起，上面沾著碎草屑。父親捧者一捧黑乎乎的肥，用我們老家的方言說：“這是純天然的羊糞，我們的農產品不用化肥、不打農藥，是真正的綠色食品?！备赣H的樣子很認真，像背課文的小學生。因為他的認真，方言聽起來特別生硬、難聽?？醇軇?，他要賣啥農產品了。③父親要做微商了，我不知道是好事還是壞事。想起微信圖里被我屏蔽掉的那些賣東西的朋友，做微商一定很難。而且我的老家除了些糧食，沒啥特別的東西，誰買呢？再一想到父親邋遢的樣子，如果被朋友們看到……我便沒有幫他轉發(fā)，想過段時間，父親或許會知難而退。他不適合干這個。④沒想到到了晚上，父親在微信里問我：“怎么沒有看到你轉發(fā)的視頻？”我不知道該怎樣回答父親，便索性裝作沒看見他的信息。想著能糊弄過去。但是第二天一早，剛打開手機，就竄出父親的微信。他還是問怎么沒有看到我轉發(fā)的視頻。沒辦法搪塞了，想到父親的執(zhí)拗，便不情愿地轉發(fā)了。⑤很快，下面跟了些五花八門的評論，但沒有一點要買東西的跡象，甚至還要有親戚語重心長地勸我別讓父親種地了，讓我把他接到城里。我后悔轉發(fā)這條視頻，一條都沒有去回復。結果到了傍晚，父親的微信又來了，這次他是來批評我的，他說朋友圈要互動，你不回復別人的留言，人家就不會給你點贊、留言了。我好奇父親怎么知道我沒有給別人回復，結果發(fā)現老家的那些同學和親戚們居然都是父親的微信好友，而且他們每個人都轉發(fā)了父親的視頻。父親在每一個人轉的視頻下都點了贊，還說謝謝?？粗赣H邋里邋遢的樣子出現在一個又一個熟人的朋友圈中，我臉有些發(fā)燙。⑥過了幾天，父親很認真地說需要幫他一個忙。我對父親的電話已經有些頭疼了，果然，父親讓我把他拉進我的微信朋友群。這怎么可能，我一口回絕了父親，但心里卻多了幾分不安。⑦芒種過后十多天，父親又發(fā)來他的視頻。他在鋤草。這次他脫下長衫了，卻換了件穿過很多年的湖藍色半袖衫，當初那鮮亮的湖藍早已褪去，變得發(fā)灰，像湖水被大面積污染了，父親滿臉的胡子和頭發(fā)連在一起，像從草堆里長出來的一棵最高的草。我氣憤給父親買了那么多件新衣服他不穿，總是讓我轉發(fā)他邋里邋遢的視頻，便索性關掉了朋友圈。⑧轉眼間到了九月份，天氣漸漸涼了下來。幾個研修班的同學聊天時說想買點小米，我忽然想到有次父親好像談到在種什么“羊糞小米”，便給他們看了父親的朋友圈，但沒有說這是誰。父親記日記一樣，在微信朋友圈里記錄著谷子成長的過程。幾天過去，谷子已經冒出一截兒。然后父親鋤草、施肥，施的是羊糞肥。長出谷穗了，剛開始手指頭肚那么大，慢慢變成狗尾巴那么大。突然長出蟲子了，父親對著鏡頭說：“我們不打農藥?！彼刻煊眯∷⒆诱褐鵁煹倥莸乃⒐人?，好半天才刷完一只。刷谷穗的時候，父親的臉拼命往上湊。我知道他眼花，看不清那些小蟲子。他抬起頭來的時候，臉上沾著黑一道綠一道的植物汁液。谷子地一眼望不到盡頭。⑨同學們沒有把視頻看完，就敲定了買父親的小米，五斤、十斤下了訂單。結果沒幾天，一位西藏的朋友給我打來電話埋怨我介紹的米貴還不好喝。父親得知后，又給朋友寄了三斤小米和三瓶礦泉水。一用礦泉水熱上粥，朋友就來告訴我好喝。⑩我心里嘆服父親能想到這么個點子，后來也沒再關掉朋友圈，每天悄悄看父親發(fā)的內容。漸漸的，父親的朋友圖居然不光發(fā)視頻了，還發(fā)一些配文字的圖片。這些圖片和視頻不一樣，拍得極其漂亮，文字也很煸情。每天幾乎還有這樣的內容：今天開始發(fā)貨了，不多，一共兩單。今天的貨很多，十二單……父親的微信成了影響著我心情的“天氣預報”?？粗赣H日益豐滿的朋友圈，我覺得以前的視野太狹隘了，而父親他們，我認為遠遠落后于這個時代的人們，竟然跟著時代奔跑。?國慶節(jié)我回去見到父親，發(fā)現他居然變了。還是穿著舊衣服，但沒有那么多土和污漬了；胡子刮過不久，露著整齊的花白的胡子碴；頭發(fā)好像剛洗過，飄著久違的洗衣粉的清香。（有刪改）7．通讀全文，概括父親和“我”之間的故事。

8．下面對文章內容和藝術?手法的理解分析，不正確的兩項是（）9．本文第⑧段細致描寫了父親在微信朋友圈里記錄谷子成長及料理過程的情景，有什么作用？請簡要分析。

10．有人評論說，本文中“父親與傳統農民相比，具有新時代特色”，對此你是如何理解的？請結合文本簡要分析。

A．文章采用第一人稱敘事，“我”既是文章中的敘述人，起到串聯情節(jié)作用；又是文章中的重要人物，對父親形象起到重要襯托作用。

B．先寫西藏的朋友怪“羊糞小米”不好喝，再寫認可父親的小米好喝，最后通過父親敘述交代背后原委，這種插敘有利于凸顯父親形象。

C．文章寫的雖是父親推銷農產品的小事，但微信朋友圈、視頻轉發(fā)、快遞發(fā)貨等新事物的出現，卻構成了社會大背景，反映了農村的新變化。

D．父親發(fā)來的前兩段視頻，都是展現了他在忙活農活兒的情景，但文章描寫側重點的選取有所不同，收到了“同中有異”的表達效果”

E．“我便沒在幫他轉發(fā)，想過段時間，父親或許會知難而退”，沒轉發(fā)的主要原因是“我”覺得父親邋里邋遢的形象不好，即使轉發(fā)也沒用。

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本－】①如果你買彩票中了大獎會干什么？你可能會想到一萬種花錢的方式，滿足自己平常想都不敢想的欲望。如果中大獎的是個窮人，我們的想象空間可能就更加有限了。最有想象力的人可能都想不到海南電網電工李克恩的選擇，買彩票中了20萬元，家境貧窮的他首先想到村里那些比他更窮的人，把其中一部分以發(fā)紅包的方式發(fā)給了困難戶。②你肯定不能理解，說實話，當我在采訪中聽到這個故事時，也不是太能理解。③不僅此事，這個被稱為“電力濟公”的人身上很多事跡，我起初都不能理解。比如：15年來，因為工作，他幾乎沒有離開所在的鎮(zhèn)，沒有出過一趟遠門，擔心離開后突然線路跳閘沒人搶修（這么不可或缺嗎）。每天巡線直到天黑才回到所里，等用電高峰期過后才回家，很少能夠照顧到家里，家里有一位82歲的父親，家務、農活兒都是由妻子操勞（不顧家真的很好嗎）。④作為一個評論員，出于對“宣傳拔高”的警惕，我一再追問和核實以確認其真實性。了解的信息越多，越能理解。比如，貧窮的他之所以中獎后分錢給別人，是因為他知道更窮的苦，也覺得不是自己勞動賺來的錢自己花著很不安。他之所以沒有離開過所在的鎮(zhèn)，不敢出遠門，是因為養(yǎng)殖戶太依賴電了，一旦停電，蝦池缺氧的后果不堪設想。⑤輿論有一種很不好的風氣，就是用世俗、世儈、粗痞的眼光去消解崇高，用自己的庸常和精致的利己主義去嘲諷那些自己無法理解的大善。當看到一種大善和大愛自己無法理解時，不是保持敬意，不是“雖不能至心向往之”，而是質疑別人的動機，惡搞別人的高尚，嘲諷別人的付出，用自己的庸常去度量和矮化那些不平常，在“誰也不比誰更高尚”的媚俗暴力下解構這個時代的英雄們。⑥我厭惡典型宣傳時的拔高和造假，但我也深深地明白，我們之所以不能理解那些真實的大善大愛，不是因為別人假，而是因為我們做不到。我們這些“做不到”的人的責任，就是給那些能做到的人點贊鼓掌。這就是道德生態(tài)，這種生態(tài)中，并不苛求每個人至善至愛至美，畢竟讓每個人去做道德圣人的社會是可怕的。但我們也必須承認總有一些人比社會平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我們的常情不能理解。因此，我們在這種道德生態(tài)中的責任就是為超越我們的人鼓掌，這才會形成一個道德水平不斷提升的生態(tài)。否則，當質疑、消解、顛覆、惡搞之風包圍善良時，只會不斷拉低整個社會的道德水平。）⑦這個社會多數人可能都是庸常的，庸常沒什么不好，但庸常者不能用庸常的邏輯去度量一切，不能把自己的庸常當成常識。人的理解是有限的，對那些不能理解的事物保持一種敬畏吧?。ㄕ浴吨袊嗄陥蟆?，有刪改）

【文本二】在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍惜?！俺缟杏⑿郏覉髧被顒又?，有一句話被網友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！睂ふ矣⑿?，崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員，堅守脫貧攻堅第一線的基層干部，累倒在手術臺旁的醫(yī)生，對孩子關懷備至的人民教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死快擇，而且體現在經年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，盡力為社會的發(fā)展盡一份力，每個人都可以成為“自己的英雄”，而人們對英雄精神的崇尚，會匯聚起推動時代和社會前行的力量。（摘自《人民日報》有刪改）

【鏈接材料】2022年10月2日，陜西男子張子琛和父親張曉軍在海南旅游時下海救助溺水者，獻出了年僅26歲的生命。10月4號張子琛被確認為“瓊海市見義勇為積極分子”人選。張子琛系父母獨子，家人接孩子骨灰回家的視頻引無數人淚目，許多人紛紛留言致敬，但也有些異樣的聲音有意無意地給逝者親屬帶來了二次傷害。可樂貓：什么英雄、正義感，都沒有自己的命重要。真是太傻了！木子：當英雄的代價太大了！我是做不了英雄。11．下列關于文本一二的理解和分析，不正確的兩項是（）（）12．結合文本一第⑥段畫線句子說說是如何用關鍵詞來推進論證的。

13．閱讀鏈接材料，請結合文本一分析可樂貓的認知產生的原因，并給予她正確的指導；結合文本二，打消木子的顧慮并告訴他正確的做法。

A．文本一第③段括號內的問題，既是當自己內心的困惑，也是當下許多普通人會提出的質疑，這樣寫便于牽引讀者隨思路步步深入理解高尚。

B．文本一中認為當前輿論的不良風氣是有些人知道自己不如別人高尚，就用世俗、粗痞的眼光質疑、顛覆高尚，用自己的庸常度量、矮化高尚。

C．文本一中認為讓每個人都去做道德圣人的社會是可怕的，因而我們不需要成為高尚的人，但需要學會為高尚的人鼓掌。

D．文本二善用舉例論證，所舉事例豐富，第二段中的事例形成排比句，使論證更具體有力，富有氣勢。

E．文本一語言樸素真摯，切中時弊，易激發(fā)人們的深思；文本二語言莊重，凝練有力，激發(fā)人們的共鳴。

七、對比閱讀

古詩文閱讀。（一）既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣：有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑、則心不若余之專耳，）豈他人之過哉?。ǘS干往見清江劉清之，清之奇之，曰：“子乃遠器，時學非所以處于也?！币蛎軜I(yè)朱熹。干家法嚴重，乃以白母，即日行。時大雪，既至而熹它出。干因留客邸，臥起一塌，不解衣者二月，而熹始歸。干自見熹，夜不設塌，不解帶，少倦則微坐，一倚或至達曙。熹語