高三專題復(fù)習(xí)(語言得體)

語言表達(dá)之2019屆語言文字運(yùn)用專題得體1——人分對(duì)象境分場(chǎng)合語分敬謙2023/9/30是指能夠使用語言，符合語境和語體的要求。具體說來，語言得體就是語言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意?！罢Z言得體,就是語言材料適應(yīng)語言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！薄仙岣拍罾斫?“能夠恰當(dāng)使用語言，體現(xiàn)語境和語體的要求。”語言表達(dá)得體就是指運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以取得最佳的表達(dá)效果?？键c(diǎn)解讀考題形式語言表達(dá)得體是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，有客觀選擇題和主觀表達(dá)題兩種題型。2017年全國(guó)高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)用。2018年全國(guó)三套試卷以修改題形式對(duì)這一考點(diǎn)作考查?？疾橹攸c(diǎn)不局限于謙敬辭的運(yùn)用，而是從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場(chǎng)合下書面語表達(dá)能力（具體情境中運(yùn)用不同語體色彩詞語的能力），考查范圍擴(kuò)大。這就啟示我們，復(fù)習(xí)備考，語言表達(dá)得體要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不可偏廢。72017·江蘇卷下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是3分①為聞廬岳多真隱別有天地非人間②十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)③狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A①③ B①④ C②③ D②④解析題干中要求“適合懸掛在杜甫草堂”的對(duì)聯(lián)，那么對(duì)適用對(duì)象提出要求。“為聞廬岳多真隱別有天地非人間”寫的是桃花源；“狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼”寫的是李白。答案D82016·江蘇卷文化宮為評(píng)書、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)③白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音④開幕幾疑非傀儡舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A①古琴②評(píng)書③昆曲④木偶戲B①昆曲②評(píng)書③古琴④木偶戲C①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書D①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書解析本題考查語言表達(dá)的得體和對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解。①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來展現(xiàn)今朝面貌?！凹傩μ洹睂?duì)應(yīng)昆曲演員們的表演。②“關(guān)節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評(píng)書說書人的高超技巧和評(píng)書章節(jié)回合的特點(diǎn)。③“白雪陽春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特點(diǎn)。④“傀儡”“舞臺(tái)”“機(jī)關(guān)”符合木偶戲的特點(diǎn)。答案B考情考向體驗(yàn)語言表達(dá)得體是近幾年高考考查的熱點(diǎn)，有客觀選擇題和修改題兩種題型。2017年全國(guó)高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)用。2018年全國(guó)三套試卷以修改題形式對(duì)這一考點(diǎn)作考查?？疾橹攸c(diǎn)不局限于謙敬辭的運(yùn)用，而是從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場(chǎng)合下書面語表達(dá)能力（具體情境中運(yùn)用不同語體色彩詞語的能力），考查范圍擴(kuò)大。這就啟示我們，復(fù)習(xí)備考，語言表達(dá)得體要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，不可偏廢。突破點(diǎn)“種方法”突破用語得體

語言得體要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭，也要分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。溫馨提示：本專題后附知識(shí)清單，請(qǐng)學(xué)前預(yù)習(xí)說話文雅，講究謙敬。日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（6分）探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。（1）想托人辦事，可以說“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說“您了”。（2）請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)您”。（3）詢問長(zhǎng)者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家”。拜托包涵高壽①“家大舍小令他人”A．對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令堂、令郎、令愛等。知識(shí)回顧②用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙在下、鄙人、小弟、屬下、老朽稱自己;犬子、小女、敝岳、賤內(nèi)、小兒表示謙遜;“拙”“愚”“鄙”（如拙見，鄙見，愚見，稱自己的見解）;“寒”（如寒舍，稱自己的家）③用“貴”“大”“高”“拜”“雅”“惠”等字表敬

“貴”（如貴庚、貴姓、貴國(guó)、貴校）“大”（如大作，稱對(duì)方作品）、“高”（如高見，稱對(duì)方見解；高壽，用于問老人的年齡）“拜”（如拜讀，指閱讀對(duì)方的文章；拜訪，指訪問對(duì)方；拜托，指托對(duì)方辦事情）“雅”（如雅正，（把自己的詩文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正）“惠”（如惠存，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款（如惠顧，稱對(duì)方到自己這里來，多用于商店對(duì)顧客）求人辦事說拜托，請(qǐng)改文章說斧正向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽看望別人說拜訪，送禮給人說笑納送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧希望照顧說關(guān)照，贊人見解說高見歸還物品說奉還，請(qǐng)人赴約說賞光對(duì)方來信說惠書，自己住所說寒舍請(qǐng)人諒解說包涵，賓客來到說光臨等候別人說恭候，未及迎接說失迎請(qǐng)人勿送說留步，請(qǐng)人決定說鈞裁14初次見面說“”，好久未見說“”，請(qǐng)人批評(píng)說“”，求人原諒說“”，央人幫忙說“”，向人祝賀說“”，麻煩別人說“”，請(qǐng)人赴約說“”，求人解答用“”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“”，托人辦事用“”，贊人見解用“”，看望別人用“”，客人來到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，請(qǐng)人勿送用“”，請(qǐng)改文章說“”，歸還原物用“”，送禮給人說“”，老人年齡稱“”，問人姓名說“”，希望照顧說“”稱人住處是“”，稱己住處為“”，送人書籍說“”，歡迎購買說“”。久仰久違指正包涵煩請(qǐng)恭喜打擾賞光請(qǐng)教賜教拜托高見拜訪光臨奉陪失陪恭候留步斧正璧還笑納高壽貴姓華居寒舍關(guān)照惠存惠顧考考你聽話人年齡身份文化背景性格禁忌說話者年齡身份性格說話要注意對(duì)象對(duì)什么人說什么話16為什么會(huì)這樣？①商店的廣告里②給兄弟單位的請(qǐng)柬里③給下級(jí)的通知里④為家宴,父母給子女的口頭通知A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。B歡迎您屆時(shí)惠顧。C到時(shí)候一定得回來。D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線。18語言表達(dá)得體要考慮（對(duì)象）2023/9/30場(chǎng)合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快等等。不同的場(chǎng)合，對(duì)語言運(yùn)用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場(chǎng)合，應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重，不能盡說些無關(guān)痛癢的笑話；在歡樂的場(chǎng)合，應(yīng)該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，如此等等。語言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。到什么山上唱什么歌19具體場(chǎng)合歡慶的場(chǎng)合:悲傷的場(chǎng)合:莊重的場(chǎng)合:工作的場(chǎng)合:日常的場(chǎng)合:娛樂的場(chǎng)合:外交的場(chǎng)合:多說吉利話,不講喪氣話。嚴(yán)肅、低沉、簡(jiǎn)略。莊重、規(guī)范、不拉家常。準(zhǔn)確扼要。自然親切，多用口語。生動(dòng)風(fēng)趣。不卑不亢。小明參加好友爺爺?shù)纳昭鐣?huì)，慶祝爺爺?shù)陌耸畨鄢?。席間小明要為爺爺獻(xiàn)上一曲，《彈起我心愛的土琵琶》，結(jié)果不歡而散。西邊的太陽快要落山了

鬼子的末日就要來到

彈起我心愛的土琵琶

唱起那動(dòng)人的歌謠1、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。2、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。3、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）4、某一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒”的標(biāo)語牌。5、火葬場(chǎng)門口:經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來下列標(biāo)語與張貼場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有：√6、醫(yī)院病房：賓至如歸；歡迎下次再來；再見。當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時(shí)，根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單一些。請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式復(fù)雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不改變?cè)?，②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確，③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。解析小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時(shí)就需要根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的不同，組織語言，以表達(dá)得當(dāng)。答案A姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡(jiǎn)明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。語體分為口頭語和書面語兩大類。

口頭語——通俗易懂

書面語——莊重典雅書面語體又分公文事務(wù)語體、文藝語體、科技語體和政論語體等。如果在口語性較強(qiáng)的文章里硬要使用一些書面語就會(huì)影響語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國(guó)政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到，“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴(yán)典雅的“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)。假如你獲得了全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請(qǐng)你根據(jù)不同語體的要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的回答。1使人感到親切而易于接受的日常口語體。2莊重、嚴(yán)肅的正規(guī)口語體。3含蓄、富有文采的口語體。答案1嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要繼續(xù)努力才行?；颍憾嘀x了，這點(diǎn)成績(jī)不算什么，我還得繼續(xù)努力。2謝謝您的鼓勵(lì)，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。3這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個(gè)小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎(jiǎng)