新時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案〔通用8篇〕為確保事情或工作順當(dāng)開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面打算，是具體行動實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是幫大家整理的時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案〔通用8篇〕，歡送大家借鑒與參考，期望對大家有所幫助。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案1為切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教育均衡進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展，現(xiàn)就開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師結(jié)實(shí)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增加教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿足的教師隊(duì)伍。二、主要任務(wù)(一)堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素養(yǎng)上求突破。引導(dǎo)寬闊教師深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)實(shí)樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。(二)樹立正確的教師職業(yè)抱負(fù)，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培育優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，增加教師的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)寬闊教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。(三)標(biāo)準(zhǔn)教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、治理育人、效勞育人，引導(dǎo)寬闊教師全面貫徹黨和國家的教育方針，結(jié)實(shí)樹立以學(xué)生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，細(xì)心育人，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。(四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實(shí)抓好問題整改，不斷提高寬闊教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作安康進(jìn)展。三、工作步驟和工作重點(diǎn)教育活動從4月開頭，到11月完畢，分四個階段進(jìn)展。各階段工作如下：第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)1、學(xué)校制定活動實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：郭崇江副組長：倪占良孫培水成員：劉福剛宋波劉聰滕衛(wèi)光徐春曉焉蓬勃萬秋麗2、召開發(fā)動大會，組織寬闊教師進(jìn)展師德師風(fēng)大爭論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。其次階段：學(xué)習(xí)檢查階段(5月6月份)1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實(shí)際的根底上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)打算，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、在學(xué)習(xí)、反思的根底上，比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展師德師風(fēng)評議十查十看：一查抱負(fù)信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否寵愛學(xué)校，盡職盡責(zé);四查寵愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、敬重每一位學(xué)生;五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否敬重同志，相互學(xué)習(xí);七查敬重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否典范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查效勞意識，看是否滿腔熱忱為學(xué)生效勞，為家長效勞)活動，進(jìn)展深刻剖析，找出自己的差距和缺乏。第三階段：整改提高階段(79月份)1、扎實(shí)開展教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村活動。鼓舞教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種沖突，增加教師教書育人的職業(yè)榮耀感、歷史使命感和社會責(zé)任感。樂觀參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學(xué)滿足度，通過詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次，準(zhǔn)時反響學(xué)生在校狀況，樂觀宣傳科學(xué)的教育思想和方法，增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持，促進(jìn)家?；佑?。3、開展師德師風(fēng)評議活動。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動，日常還要通過學(xué)生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當(dāng)面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人狀況進(jìn)展評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反響給相關(guān)教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。4、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的根底上，認(rèn)真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點(diǎn)、整改措施和整改時限。5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校依據(jù)學(xué)生、家長評議等實(shí)際狀況，修訂完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)視、評價、問責(zé)機(jī)制，為系統(tǒng)、長期地加強(qiáng)師德建設(shè)供給長效保障。第四階段：總結(jié)表彰階段(10-11結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開掘、剖析師德建設(shè)的典型閱歷，以及1121工程、四名工程、典范教研組長等先進(jìn)人物事跡，通過師德報告會、閱歷溝通會、榮耀榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進(jìn)展宣傳表彰，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氣氛，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深進(jìn)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰嘉獎的先進(jìn)教師，將在考評中賜予確定的嘉獎。四、工作要求1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。一是獎懲機(jī)制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等嚴(yán)密掛鉤，對不合格者實(shí)行一票拒絕;二是師德師風(fēng)監(jiān)視檢查機(jī)制，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)展認(rèn)真查處;三是學(xué)校、教師和家長聯(lián)動機(jī)制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進(jìn)校園活動等形式開展評教師、評學(xué)?；顒?，讓社會和效勞對象評價教師的師德師風(fēng)。2、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德標(biāo)準(zhǔn)的教師予以批判教育，情節(jié)嚴(yán)峻、造成不良影響的，學(xué)年度考核實(shí)行一票拒絕，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視狀況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按任工作崗位重確定。對無正值理由不聽從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的假設(shè)干意見》精神，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素養(yǎng)，做人民滿足的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為重要依據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，健全治理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿足的教師，辦人民滿足的教育二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高生疏、營造師德建設(shè)的良好氣氛。1.成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：園長：范育珍副組長：保教主任：封玉玲組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進(jìn)展總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，制定了實(shí)施方案，使全體教師進(jìn)一步提高生疏，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加猛烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象。幼兒園依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)?！毒V要》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的假設(shè)干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、爭論，真正使每一位教師生疏到師德的豐富內(nèi)涵，生疏到師德與育人的親熱關(guān)系，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考，促進(jìn)教師提高自我形象，留意修身立德的自覺性。三、開展形式多樣的師德教育活動。為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。開展“取人之長，補(bǔ)己之短”活動,每位教職工比照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，覺察身旁他人身上的閃光點(diǎn)，以他人之長，補(bǔ)自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由，自查自糾，并在大會上嚴(yán)格的進(jìn)展自我剖析，開展批判與自我批判，全面提升全園教師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。進(jìn)展《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的生疏、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的寵愛之情。開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要留意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向教師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)治理意見，營造樂觀向上的安康消遣環(huán)境，打造良好的文化氣氛。開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進(jìn)，定期開展教師工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。留意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推動我校教師師德整體水平的提高。布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過呈現(xiàn)，全體教師端正活動態(tài)度，進(jìn)一步領(lǐng)悟師德師風(fēng)建設(shè)精神。開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺承受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)視。四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點(diǎn)錯誤，而在于能不能自我解剖，生疏和改正缺點(diǎn)錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而格外重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要實(shí)行了以下措施開展自查自糾。在自我反思的根底上，每位教職工比照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析存在問題的緣由。比方說，抱負(fù)信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡潔粗暴;缺乏與幼兒家長溝通溝通、上班時間上網(wǎng)玩耍和在QQ上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和供給生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。召開民主生活會，要求教師依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等狀況，開展批判與自我批判活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)展自我解剖。每學(xué)期進(jìn)展師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進(jìn)展師德師風(fēng)評議工作，實(shí)行教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進(jìn)展有效評估。建立師德師風(fēng)考核制度。比照建教人{(lán)xxxx}24號《xxxx市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的假設(shè)干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、提倡樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，對教師的師德行為進(jìn)展約束。實(shí)行常規(guī)治理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴(yán)峻，嚴(yán)峻查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)視作用。幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，比照“六條禁令”，不定期對教師進(jìn)展師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀(jì)律、違反“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園確定依據(jù)文件要求嚴(yán)峻處理。認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進(jìn)典范作用，努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及閱歷，努力營造一個良好的師德氣氛。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案3為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高寬闊教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，增加教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責(zé)任，增加教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實(shí)做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，現(xiàn)將我園的有關(guān)活動安排如下：一、指導(dǎo)思想以“辦人民滿足幼兒園、辦人民滿足教育”為宗旨，深入開展“回歸責(zé)任，增加使命”師德主題教育活動，大力弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德，提高教師職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。二、目標(biāo)任務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)望都縣教育局關(guān)于開展“回歸責(zé)任，增加使命”師德主題教育活動的意見精神，進(jìn)一步增加教師寵愛教育，寵愛幼兒園，寵愛幼兒，依法執(zhí)教，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。三、實(shí)施步驟〔一〕全面啟動階段〔827930〕1、健全組織機(jī)構(gòu)，幼兒園成立以園長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開發(fā)動大會。2、組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、等法律法規(guī)和相關(guān)文件。3、進(jìn)展專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。4、組織教職工進(jìn)展師德師風(fēng)大爭論，開展自查自糾整改活動。附：教職工反思整改內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)①思想方面有沒有違反教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心安康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。②工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事其次職業(yè)等行為；有沒有拒不承受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有挖苦、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。③行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，承受或索要學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。④學(xué)校要認(rèn)真查找是否有強(qiáng)制學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，利用學(xué)校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學(xué)行為不標(biāo)準(zhǔn)的問題?！捕池瀼芈鋵?shí)階段〔1011131〕1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風(fēng)承諾書》，進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識。2、圍繞“回歸責(zé)任，增加教師使命感”這個主題，開展演講競賽和征文活動。3、關(guān)注教師心理安康，提高教師“幸?！敝笖?shù)。4、連續(xù)開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設(shè)的長效機(jī)制。〔三〕總結(jié)評價階段〔1211220〕1、結(jié)合學(xué)習(xí)八德和有關(guān)文件，開展學(xué)習(xí)溝通活動。2、按要求準(zhǔn)時開展自查自糾和自評。四、活動要求1、組織教師集中學(xué)習(xí)和大爭論等各項(xiàng)活動，要有學(xué)習(xí)、有講座、有記錄、有體會。2、集中學(xué)習(xí)至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于42師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：附件：《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書》《望都縣教師師德師風(fēng)承諾書——“十不”準(zhǔn)則》不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說、傳播有害學(xué)生身心安康的觀點(diǎn)和思想。不準(zhǔn)參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的擔(dān)憂康不文明活動。不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者消滅其他污辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為。不準(zhǔn)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。不準(zhǔn)上無備之課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。不準(zhǔn)上課遲到、早退，擅自停課、缺課。不準(zhǔn)上課時間接聽私人或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事。不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。不準(zhǔn)對教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實(shí)行師德“一票拒絕制”，不能參與評優(yōu)評先。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案4加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教職工的群體形象，呈現(xiàn)當(dāng)代教師愛崗敬業(yè)、有修養(yǎng)、有風(fēng)度、遵禮儀的現(xiàn)代社會文明使者的良好風(fēng)范，表達(dá)學(xué)校的治理水平與文明品位，學(xué)校打算開展師德、師風(fēng)建設(shè)活動，要求寬闊教職工要從職業(yè)道德、行為舉止、言談?wù)Z氣、風(fēng)度儀表、公務(wù)禮儀等方面全面提升師德修養(yǎng)，樹立示范學(xué)校教職工在社會上的示范形象。一、指導(dǎo)思想在教職工隊(duì)伍〔尤其是中、青年教師〕中提倡和發(fā)揚(yáng)“四種精神”——開拓進(jìn)取的改革精神，自強(qiáng)不息的奮斗精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，講求實(shí)效的實(shí)干精神；強(qiáng)化“三種意識”——責(zé)任意識、憂患意識和效勞意識，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，為創(chuàng)立國家級示范學(xué)校供給高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍。二、師德建設(shè)的重點(diǎn)1、依據(jù)我校共產(chǎn)黨員占全校教職工數(shù)三分之一強(qiáng)的實(shí)際，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的活動，在學(xué)校各級黨組織中開展師德建設(shè)的大爭論，號召共產(chǎn)黨員在師德建設(shè)中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒典范作用，做教職工師德、師風(fēng)的楷模。2、依據(jù)我校青年教工超過教職工總數(shù)一半的實(shí)際，全面發(fā)揮學(xué)校教工團(tuán)支部聯(lián)系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團(tuán)支部活動及青年教師開展教學(xué)大比武的活動，在團(tuán)員及青年教工中加強(qiáng)師德、師風(fēng)教育。三、師德建設(shè)的措施1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學(xué)習(xí)及召開不同類型的教職工座談會，擺學(xué)校師德、師風(fēng)現(xiàn)狀，查師德、師風(fēng)存在的問題，提師德、師風(fēng)的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風(fēng)建設(shè)的行政行為變成教職工的自律行為。在學(xué)生及家長中通過問卷調(diào)查，了解他們心目中師德應(yīng)有的形象。問卷內(nèi)容可包括：時期的教師應(yīng)具備哪些方面的素養(yǎng)？你所寵愛的是哪種類型的教師？你最不寵愛的師德、師風(fēng)有哪些？……2、評議與評比：利用各種渠道，讓學(xué)生對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風(fēng)建設(shè)的教師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時，通過教育教學(xué)等活動，在教師中開展師德師風(fēng)評比活動，促進(jìn)教師把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化為自覺活動。3、褒獎和學(xué)習(xí)先進(jìn)：舉辦師德先進(jìn)事跡報告會或播放師德先進(jìn)事跡錄像片，為教職工師德、師風(fēng)建設(shè)樹立典范與楷模。同時通過一系列活動在本校評比出一批師德標(biāo)兵，如“十佳教學(xué)能手”、“十佳優(yōu)秀班主任”、“十佳技能高手”，師德師風(fēng)建設(shè)的評比結(jié)果與級校工資和晉級掛鉤，以表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。4、整改與落實(shí)健全學(xué)校與黨組織聯(lián)席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴(kuò)大會議制度，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。加強(qiáng)師德的制度化治理：①進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育、教學(xué)常規(guī)的治理制度，明確落實(shí)處室〔部門〕坐班治理、年級組治理、學(xué)科組治理、班主任治理、備課組長治理、任課教師治理、課堂治理、考試治理等各項(xiàng)制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學(xué)監(jiān)視檢查力度，嚴(yán)格過程治理。②加強(qiáng)教職工的考勤治理制度，并與當(dāng)月教職工的課時津貼掛鉤。③健全限制和標(biāo)準(zhǔn)教師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴(yán)峻影響教育教學(xué)工作的現(xiàn)象，維護(hù)示范學(xué)校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴(yán)峻影響學(xué)校工作、影響學(xué)校聲譽(yù)的，酌情賜予通報批判、扣發(fā)課時津貼、調(diào)整工作崗位直至報上級賜予紀(jì)律處分。四、師德建設(shè)的目標(biāo)通過上述一系列的措施，要到達(dá)以下目標(biāo)：1、德：遵紀(jì)守法，師德高尚，師風(fēng)純粹，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，寵愛學(xué)生，寵愛學(xué)校，寵愛本職工作，有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、能：教師具有較高的的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)力氣，在工作上具有開拓創(chuàng)精神，講究工作效率，留意工作實(shí)效，有良好的履行崗位職責(zé)的力氣。3、勤：工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作態(tài)度端正，具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心，求真務(wù)實(shí)，勤勞肯干。4、心理素養(yǎng)：能正確對待名利得失，能敢于強(qiáng)承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫力氣較強(qiáng)。五、師德建設(shè)的原則1、民主化治理的原則教職工既是治理的客體，又是治理的主體，堅持民主性原則，樂觀推動校務(wù)公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學(xué)校的重要決策，聽取教職工意見，力求上下溝通、達(dá)成共識，形成師德治理的合力。發(fā)揮學(xué)校工會、教代會、教工團(tuán)支部、教工民主黨派組織的作用，鼓舞他們依據(jù)各自組織的實(shí)際，制訂師德公約，建立相互監(jiān)視的機(jī)制。依據(jù)教師特點(diǎn)，重視師德的共性化治理。依據(jù)教師職業(yè)是個體勞動、集體出成果的特點(diǎn)，重視集體意識的培育，優(yōu)化人際關(guān)系，留意師德的情感治理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關(guān)心教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，承受教職工的合理化建議，創(chuàng)設(shè)教書育人的和諧環(huán)境，使教職工確立起仆人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。2、鼓舞化治理的原則在教職工中理直氣壯地樹立先進(jìn)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，完善各類獎教制度，改進(jìn)先進(jìn)評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設(shè)學(xué)校級的各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號，使各類的先進(jìn)人物貨真價實(shí)，成為鼓舞教職工爭領(lǐng)先進(jìn)的典范力氣。對教職工隊(duì)伍中存在的要嚴(yán)峻批判與壓制，設(shè)立崗位問責(zé)制，對造成重大責(zé)任事故的教職工要追究責(zé)任并嚴(yán)峻處理。3、引導(dǎo)化治理的原則制造條件鼓舞教師參與對口的各級各類連續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身的學(xué)歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)力氣。鼓舞教職工樂觀參與教育、治理及科研，撰寫科研論文或閱歷文章，學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，供給呈現(xiàn)爭論成果的平臺，把教職工課外精力引導(dǎo)到自身的業(yè)務(wù)提高上來。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，要求青年教師“三年站穩(wěn)講壇，五年頗有成就，十年小知名氣”，鼓舞教師業(yè)務(wù)拔尖，成名成家，走名教師之路，發(fā)揮名教師的示范及典范作用。4、監(jiān)視化治理的原則健全和加強(qiáng)學(xué)校行政值日、晚自習(xí)下班巡察制度，檢查和監(jiān)視教職工落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)治理制度的狀況。加強(qiáng)思想教育，落實(shí)治理措施，才能造就出師德高尚、業(yè)務(wù)精良的一流師資隊(duì)伍，為創(chuàng)立省級示范性職業(yè)學(xué)校打下堅實(shí)的根底。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案5一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校“共施和諧教育，共筑和諧校園”的辦學(xué)目標(biāo)指引下，為使我校教師隊(duì)伍與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)學(xué)校教育的要求、進(jìn)展，努力打造時代教師隊(duì)伍，結(jié)合上級師德建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校教師狀況，制定本打算。以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以更師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學(xué)生滿足的教師為目標(biāo)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。二、師德建設(shè)目標(biāo)：堅持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神，數(shù)典型、立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為寬闊教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為寬闊教師的人格品質(zhì)。三、具體措施：〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制工程，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，把學(xué)校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。2、留意師德建設(shè)工作的過程性治理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級組的各項(xiàng)評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。3、做到師德教育常常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與尋常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，典范學(xué)習(xí)和滲透學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。4、留意師德建設(shè)工作的分層治理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作安康穩(wěn)步進(jìn)展。推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動?！捕臣訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。1、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。樂觀開展講學(xué)習(xí)、講師德、樹形象的宣傳教育活動。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面準(zhǔn)確理解《標(biāo)準(zhǔn)》的根本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會進(jìn)展變化的需要。教師除把握好專業(yè)學(xué)問外，還要樂觀參與進(jìn)修深造，結(jié)合連續(xù)教育學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更教育理念，從而在理論上和實(shí)踐活動中進(jìn)一步提高力氣，以適應(yīng)素養(yǎng)教育進(jìn)展的需要?！踩硺淞煹聵?biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評比活動，樹立個人先進(jìn)典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德師風(fēng)?！菜摹承谌w學(xué)生，樹立全教師形象1、開展“送溫存”活動。關(guān)注教師的心情、關(guān)心教師的.生活、關(guān)心教師的成長，工會通過多種途徑樂觀幫助解決教師存在的實(shí)際困難，讓她們感受到學(xué)校的溫存，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理安康，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。2、連續(xù)開展結(jié)對子幫扶活動。在黨員教師中連續(xù)開展以“共學(xué)共育、一幫一助”為主題的“兩個一”〔即聯(lián)系好一名樂觀分子、綁好好一名學(xué)困生〕活動。3、開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素養(yǎng)地提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量地提高?！参濉惩晟平處熉殬I(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)安康進(jìn)展。1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深進(jìn)展，塑造教師師德群體的良好形象。2、對全體教師進(jìn)展師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師嘉獎、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票拒絕制。時代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案6我校始終堅持將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，以“以創(chuàng)立人民滿足教師隊(duì)伍”為核心，幫助教師建立效勞意識，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，以提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力氣和水平，努力創(chuàng)立一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、創(chuàng)意識濃郁、整體構(gòu)造合理的教師群體。一、抓住教育契機(jī)，建立效勞意識。我校的師德師風(fēng)教育為了避開空洞，增加其實(shí)效性，常常組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關(guān)大事和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機(jī)，對我校教師進(jìn)展生動有效的`教育。每月進(jìn)展師德培訓(xùn)一次，以幫助一些教師轉(zhuǎn)變陳腐觀念，建立效勞意識，增加教書育人的自覺性。把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，加強(qiáng)敬重學(xué)生、疼惜學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法利益的責(zé)任意識。二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。在我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動，始終突出一個“愛”字由于愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。敬重學(xué)生的人格是寵愛學(xué)生的突出表現(xiàn)。建立公正的師生關(guān)系，用進(jìn)展的眼光評價學(xué)生，努力開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尤其是要敬重學(xué)生的制造性，保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)、人身安全和身心安康不受侵害。寵愛學(xué)生的內(nèi)涵格外豐富，其中要求教師做到“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”，不但成為嚴(yán)師，更要做學(xué)生的摯友，將學(xué)生分散團(tuán)結(jié)在自己四周。教會每個學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)心每個學(xué)生安康成長是教師的職責(zé)。努力為學(xué)生營造一個樂觀向上、充滿關(guān)愛的生活學(xué)習(xí)氣氛。三、加強(qiáng)治理，培育高尚師德。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，把師德建設(shè)放在首位。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，堅持政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、市縣“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)十不準(zhǔn)”、《未成年人保護(hù)法》，培育良好的師德師風(fēng)。并在教師中大力開展“四講一樹”活動，即講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。與此同時，我校制定了《學(xué)生治理目標(biāo)考評細(xì)則》、《師德師風(fēng)考評細(xì)則》、《校園環(huán)境治理制度》、《值周檢查評比制度》等多項(xiàng)治理制度、細(xì)則。對全校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)展考評，確保了治理工作力度。本學(xué)期嚴(yán)格依據(jù)各項(xiàng)制度、細(xì)則進(jìn)展檢查、評比、兌現(xiàn)。四、檢查與評比結(jié)合，形成敬業(yè)愛生的風(fēng)氣。學(xué)校打算定期開展師德師風(fēng)檢查，評比師德高尚典范教師，本學(xué)年兩次組織學(xué)生問卷調(diào)查，準(zhǔn)時了解教師在教育教學(xué)中的表現(xiàn)，對體罰學(xué)生的教師進(jìn)展批判教育，嚴(yán)峻自理。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，強(qiáng)化教師法律意識，制定嚴(yán)禁教師挖苦、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學(xué)生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀(jì)、愛生敬業(yè)。本學(xué)年組織二次家長座談會，并進(jìn)展反響調(diào)查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀(jì)行為，聽取家長對教師對學(xué)校的建議與意見，受到家長的好評。在學(xué)年末選樹師德典型5人，在全校范圍內(nèi)廣泛進(jìn)展宣傳，從而形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氣氛。教師是學(xué)校的仆人。教師隊(duì)伍的素養(yǎng)、師德師風(fēng)的優(yōu)劣打算著辦學(xué)的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)工作，為創(chuàng)立“人民滿足學(xué)?！倍粩嗯Αr代師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案7師德師風(fēng)教育活動已進(jìn)入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據(jù)行風(fēng)評議組的反聵和學(xué)校自查，我校總結(jié)了存在的三大主要問題：一是局部教師教育學(xué)生的方式方法簡潔粗暴，缺乏藝術(shù)性，有略微的變相體罰傾向；二是局部教師教學(xué)水平和責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識不強(qiáng)，無法滿足社會對我校優(yōu)質(zhì)教育的需求；三是學(xué)校的德育成效不高，學(xué)生中違紀(jì)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，表現(xiàn)為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上樂觀實(shí)行措施，切實(shí)進(jìn)展整改提高，以確保學(xué)校安康持續(xù)進(jìn)展。一、對于第一個問題的整改方案明確要求。學(xué)校將從義務(wù)教育法和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴(yán)峻重申教育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)性、藝術(shù)性。要求學(xué)校全部教職員工要在教育教學(xué)中真正關(guān)心疼惜學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁實(shí)行簡潔粗暴的方式方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁任憑把學(xué)生趕出課堂和校園。教師要多與學(xué)生真誠溝通，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)守教育促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的目的，不損害學(xué)生自尊，要多講究教育方法，多運(yùn)用教育藝術(shù)，多點(diǎn)教育的急躁和愛心，從情理上幫助學(xué)生生疏問題，提高覺悟；針對教育。對于在尋常看到的和通過學(xué)生問卷調(diào)查覺察的存在有不當(dāng)教育方式方法的教師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們生疏教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。方法指導(dǎo)。學(xué)校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學(xué)生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學(xué)習(xí)體會，用他山之石引導(dǎo)教師做好教育反思，提高教育藝術(shù)。機(jī)制制約。學(xué)校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學(xué)生且產(chǎn)生了確定影響的行為，明確視其為嚴(yán)峻違反師德的行為，1000二、針對其次個問題的整改方案深入推動課程改革。樂觀探究課堂教學(xué)的有效途徑和方法，留意提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力促進(jìn)教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化、共性化和優(yōu)質(zhì)化。為更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)，學(xué)校要組織各教研組集體學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，為各位教師形成課程背景下有效的課堂教學(xué)模式供給幫助；重視教研活動和備課組活動。認(rèn)真開展教研活動和集體備課活動，留意爭論、解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，切實(shí)增加教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點(diǎn)放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必需要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務(wù)的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實(shí)行一票拒絕制，對于開設(shè)研討課的教師，開課資料齊全學(xué)校每節(jié)課賜予30元的嘉獎；1人開課同組教師無特別狀況必需要參與聽課，對于聽課狀況學(xué)校教育處要制表登記并于每學(xué)期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必需要組織好評課活動。為確保評課準(zhǔn)時進(jìn)展，學(xué)校調(diào)整了原來每周三下午集中教研活動的規(guī)定，改為各組依據(jù)需要靈活機(jī)動制定活動時間，以確保評課的準(zhǔn)時進(jìn)展，各組評課活動，必需人人參與，由組長負(fù)責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教育處派人參與。無故不參與評課活動，學(xué)期完畢，按每人每次20元從政府下發(fā)獎金中扣除〔這一條寫進(jìn)考核方案〕。認(rèn)真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試，特別是初三年級的質(zhì)量跟蹤分析，擅長從考試中覺察問題并準(zhǔn)時實(shí)行措施，調(diào)整教育教學(xué)方法，以揚(yáng)長補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。樂觀組織外出教研活動。要常常性地組織中青年教師外出參與各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動，開闊視野；要樂觀組織骨干教師參與各類教學(xué)競賽評比，以檢驗(yàn)、熬煉他們的信念和水平，通過學(xué)和比促進(jìn)名師的加快形成。漸漸養(yǎng)成名師培育機(jī)制。要抓住時機(jī)對質(zhì)量高、事業(yè)心強(qiáng)的中青年教師進(jìn)展包裝宣傳，敬重教師自己價值實(shí)現(xiàn)的需要。努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思，把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進(jìn)展?fàn)幷?，用教育科研引?dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升教育理念，為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)進(jìn)展供給根本保障。準(zhǔn)時修改學(xué)校考核方案。教學(xué)質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的嘉獎幅度，考慮到學(xué)校為承受昆山人子女的特地學(xué)校，在加大對優(yōu)秀教師嘉獎幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實(shí)施扣款，扣款幅度也將同步加大。參與市統(tǒng)考的小學(xué)科與大學(xué)科按同樣方法進(jìn)展考核。不參與市統(tǒng)考的小學(xué)科〔初一、二體育，藝術(shù)，電腦，生物、藝術(shù)、歷社〕將由校長室組織人員承受問卷調(diào)查的形式，依據(jù)學(xué)生對教師上課的滿足度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進(jìn)一步掛鉤，以表達(dá)對優(yōu)秀教師的敬重，并在人性化的根底上對工作馬虎、質(zhì)量較差的教師進(jìn)展鞭策。三，針對第三個問題的整改