幼兒園小班《節(jié)約用水》教案

第幼兒園小班《節(jié)約用水》教案

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇1

活動目標(biāo)

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節(jié)約用水，認識相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的行為。

活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)水資源的錄象

2、掛圖

3、地球儀一個

活動過程

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論

1)這些地方為什么會變成這樣

2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣

二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節(jié)約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪

2、討論：淡水越來越少了，應(yīng)該怎么樣保護淡水

1)不污染水源

2)節(jié)約用水

三、認識中國節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。

活動反思

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當(dāng)引導(dǎo)。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中都離不開它。人人都要節(jié)約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學(xué)難點：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會“缺水”。

課前準(zhǔn)備：答題卡、隊標(biāo)志

教學(xué)過程：

(一)啟發(fā)談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什么電視節(jié)目《大風(fēng)車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車》節(jié)目，請我擔(dān)任主持人——花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎

認識各隊(紅、黃、藍、綠)，請隊長發(fā)隊標(biāo)志。

唱《大風(fēng)車》主題歌。

讓我們一起來談?wù)劰?jié)約水的話題。

(二)連珠炮

1、這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個答案。(答對了獎勵1個小動物)

課件出示：A、你在什么時候最需要水B、家里的哪些物品要用水C、水可以用來干什么

2、計時回答。根據(jù)答題情況獎小動物。

(三)輕松一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎為什么

2、小組討論、反饋。

3、小結(jié)。并獎勵小動物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰(zhàn)嗎

讓我們一起來。(水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水十天呢如果用純凈水桶裝(一桶為10千克)，可裝多少桶……

四)爭鳴論壇

1、地球上有70%是水，水是用不完的;水可以用來發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎

2、各隊發(fā)表自己的見解。

3、根據(jù)生答獎勵。

4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多信息。(課件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全國水利電視工作會議上講話。)

5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什么哭

(五)你說我說金點子。

1、由于人類對水的大量浪費與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說什么

2、各隊說說節(jié)約水的方法。

(六)是對是錯。

1、看錄像，說說里面的小朋友有沒有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。

2、各隊講講理由。

(七)照鏡子實話實說。

1、夸身邊的好榜樣。

2、對照節(jié)約用水“小標(biāo)兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。

保護水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。

(八)延伸

1、一周后對照記錄表評選小標(biāo)兵。

2、《大風(fēng)車》主題歌中評出風(fēng)車王，并結(jié)束活動。

3、“節(jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。

(1)不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時隨手擰緊。

(2)勸告別人不要浪費水。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護水資源的情感。

2、能用連貫的語言講述自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：懂得節(jié)約用水的道理

難點：了解水與人類的關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費水的圖片。

活動過程：

一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動。

1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢它缺什么幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

2、鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途

小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想：如果有一天要是沒水了會怎樣呢

二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。

師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎我們一起來看看吧。

缺水圖片內(nèi)容：

1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;

2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;

3、“老天爺呀，救救我們吧”;

4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢(難過、悲傷、傷心……)

三、看浪費水的圖片，進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。(幼兒看圖片)

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認為浪費水對嗎(浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死。)

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水你們有什么好辦法呢幼兒討論。

(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……)

3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

活動反思：

注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎(chǔ)上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇4

目標(biāo)：

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

過程：

1、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么這些圖片講述了一件什么事情

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里太陽一曬，它就變成了什么(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了遇到了什么又變成了什么落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇5

[活動目標(biāo)]

1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。

[活動準(zhǔn)備]

1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫一幅。

2、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水

幼兒懂得動植物生長需要水。

[活動過程]

1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。

2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么魚生活在什么地方小朋友用水在做什么

由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

3、結(jié)合幼兒對水的認識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水

4、請幼兒進一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水

活動延伸：

1、利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。

2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇6

活動目標(biāo)

1.萌發(fā)保護水資源的情感。

2.了解水與人類的密切關(guān)系。

3.能用連貫的語言講述自己的想法。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動重難點

懂得節(jié)約用水的道理

了解水與人類的關(guān)系

活動準(zhǔn)備

參觀自來水廠

干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1.教師設(shè)題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它

2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的.水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1.為什么沒有水了

2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?/p>

3.提問

①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦

②沒有水我們的生活會怎么樣

③水還給我們帶來了哪些好處

三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會。

2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

幼兒園小班《節(jié)約用水》教案篇7

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護水資源的意識

活動準(zhǔn)備：

1盆干枯的花

1盆水

抹布

錄音機

活動過程：

一、看一看，想一想：

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么在幼兒坐下時，教師__：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有”

(幼兒回答：“手臟了，都是什么顏色”)

老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺__些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢”

3、這時，保育__師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒