誰最多大班數(shù)學(xué)教案(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——誰最多大班數(shù)學(xué)教案(八篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇一

1.繼續(xù)認(rèn)識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。

2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

教具：“幼兒園的一天〞生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。

學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。

有個小朋友，她的一日生活很開心，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天〞圖片排序。

1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。

誰能按時間的順序把圖片放到適合的位置?

2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行探討。

3.將時間和活動事件進行匹配。

做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。

二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。

1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。

2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

為什么下午的時間寫成這樣呢?由于一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)其次圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。

3.學(xué)習(xí)制作鐘面。

這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫〞出相應(yīng)的時間嗎?

4.講解12點的“畫〞法。

12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫明白長短針的箭頭。

三、幼兒操作活動。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線。

3.根據(jù)看時間畫鐘面。

四、評價活動

第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要把握。其次，“撥鐘〞環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)當(dāng)在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，假使大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，假使有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇二

1.感知大量物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。

2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)。

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

重點：學(xué)習(xí)二等分并能運用于生活實踐中。

難點：理解二等分的含義

一、以游戲引出課題

二、學(xué)習(xí)二等分，理解二等分的含義

1．感知二等分

（1）教師出示教具“紅、綠圓片〞，把兩個圓片疊在一起進行比較。引導(dǎo)幼兒觀測并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大〞。

（3）幼兒操作學(xué)具“黃、藍圓片〞感知二等分，將其中一個圓片進行二等分。

2．了解整體大于部分

（1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較，區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份紅色圓片是部分。

（2）：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半。

3．圖形二等分

（1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒探討），請小朋友想方法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。

（2）幼兒操作，教師巡查，引導(dǎo)幼兒可以相互輕聲探討。

（3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結(jié)果。

4．生活中等分的運用

師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？〞引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回復(fù)。

三、家園互動，運用二等分遷移經(jīng)驗，學(xué)習(xí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題

1．提出分食物的要求。

師：“為了接待爸爸媽媽們，今天食堂里準(zhǔn)備了好多菜，請大家?guī)兔Π咽澄锒确?，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。

2、幼兒自由選擇小組操作活動。

第一組：剝桔子、分餅干，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象

其次組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。

第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。

3、交流，整理學(xué)具。

延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇三

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)定10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2.能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等)，數(shù)字卡片，闖關(guān)的背景圖6張。

幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

1.導(dǎo)入：引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、

師：告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業(yè)了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用，他很慌張，讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報名參與，想?yún)⑴c的小朋友請舉手。哇，這么多小朋友要參與，我實在是太高興了，可是終究要選誰呢?我要出幾道題考考你們，看看誰的才干最大，誰才能成為一名合格的郵遞員。

2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算

(1)我們郵遞員每天都會收到好多信件，第一關(guān)就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封?

5+1=6

心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封?

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

3+4=7

菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封?

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封?

6+4=10

三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封?

10-2=8

(2)邀請幼兒做考官，設(shè)計題目請郵遞員查收信件

一名幼兒做考官設(shè)計題目，其他幼兒列出算式并算出答案。

分析;教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是減法。

(3)看算式寫郵編

師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān)，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備很好的分信能力，怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了好多算式，你們來試著破譯一下吧!看誰最快!

幼兒分組游戲，將信件的郵編計算出來后，再進行分類。

(4)請幼兒將信件送到小動物家，相互檢查

教師和幼兒一起檢查郵編的算式，穩(wěn)定加減運算。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇四

1.理解4等分的含義，樂于摸索正方形和長方形多種四等分的方法。

2.感知整體與部分之間的關(guān)系和組成，在觀測和比較中，體驗解決問題的開心。

教師：ppt課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公允，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

假使有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：感謝你，方才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.摸索嘗試正方形和長方形的多種分法

3.感知整體與部分的關(guān)系和組成

方才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現(xiàn)在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

老師在桌上給小朋友準(zhǔn)備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。

4.交流探討

方才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行陳述，并把自己的操作卡演示給同伴看。

小結(jié)：小朋友都很棒，我們不但學(xué)會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示后，教師ppt展示

5.延伸活動

量的四等分。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇五

1、觀測分析搬家的過程，通過猜測，推理發(fā)現(xiàn)搬家的規(guī)律。

2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲，樂于和同伴共享自己的經(jīng)驗。

教具圖書一套，記錄紙一份。

一、開心搬家(意圖：在操作過程中能夠引導(dǎo)幼兒找出隱蔽的規(guī)律)

t：今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)

t：你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(勉勵幼兒自由探討，能夠根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)及時抓住特征)

小結(jié)：原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的，我今天也有一個好方法來記住他們，那就是用了數(shù)字編號，可以很快的記住他們。

t：10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了，現(xiàn)在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具，引導(dǎo)幼兒觀測)

觀測一：老房子有幾層?有幾個房間?新屋子有幾層?有哪些房間?

觀測二：1—10號的孩子分別在哪個房間里?

觀測三：老房子里有什么?新屋子里有什么?

t：幾號朋友先搬到了新屋子里，他到了哪個房間?然后又怎么樣了?

t：有誰能夠發(fā)現(xiàn)藏在搬家游戲里的機要?看看誰的目力最厲害?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

小結(jié)：我們看到這10個孩子在搬家的時候有好多規(guī)律，現(xiàn)在我們一起來找一找。

(引導(dǎo)幼兒在觀測搬家過程，繼續(xù)推理出規(guī)律)

t：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?說說你的理由?

規(guī)律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。

規(guī)律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新屋子去了。

規(guī)律3：數(shù)字從10往前倒數(shù)。

……

二、逆向搬家(意圖：通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測)

再次重現(xiàn)搬家過程，引導(dǎo)幼兒再次觀測和驗證。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇六

雖是學(xué)前大班的學(xué)生，但學(xué)生的書本學(xué)具時常亂放，小書包里的東西也是亂糟糟的；通過此課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)具，按書本學(xué)具的大小、長短，有序地整理自己小書包的能力。

1.通過學(xué)生觀測，初步感知物體有長有短，通過學(xué)生操作學(xué)會一般比較物體長短的方法，知道長和短是比出來的。

2.培養(yǎng)學(xué)生操作、觀測能力和語言表達能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護學(xué)具的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.使學(xué)生初步體會到生活中四處有數(shù)學(xué)。

5.發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

把握比較方法，會比幾個物體的長短。

1.十二袋不同的物品。

2.兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。

一、感知物體有長、有短

1.引導(dǎo)觀測

2.交流、匯報

(1)問：能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

(2)小組交流。

(3)學(xué)生匯報。

(4)引導(dǎo)說出：物體有長、有短。

二、探究比較長、短的方法

1.提問：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？

2.小組合作探究方法。

3.小組匯報。

4.透露比較的一般方法。

我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點：一般把要比的幾個物體一端對齊。

5.出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。

三、反饋練習(xí)

1.教師談話：現(xiàn)在,我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

2.學(xué)生活動。

學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。

四、穩(wěn)定練習(xí)。

做書中的練習(xí)題。

五、整理學(xué)具

教師提出要求：

1.原來學(xué)具袋中的東西不動，把書和自己的東西整理好。

2.每兩人裝一袋，再把桌面上的學(xué)具擺一擺,比一比，聽清要求。

3.把桌面上的學(xué)具中最長的一個裝進紙袋里;再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進袋里。

4.各組都只剩下一個學(xué)具時，讓學(xué)生把剩下的一個學(xué)具也裝進袋里。

5.把裝好的學(xué)具袋放在桌子的左上角。

六、小結(jié)。

1、通過師生互動，生生互動，大多學(xué)生能夠把握比較物體長短的方法，并能動手正確的比較物體的長短。

2、多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，整理好自己的小書包，但幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一天一日就能成的，還需在今后的教學(xué)工作中，加大練習(xí)力度，反復(fù)訓(xùn)練。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇七

1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。

2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。

3.能運用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

一、故事導(dǎo)入

教師通過陳述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

二、拯救女王

通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點。

1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

第一關(guān)：找一找

教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋覓它的另一半把愛心復(fù)原。

教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

其次關(guān)：折一折

通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，勉勵幼兒摸索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。

教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。

第三關(guān)：分一分

請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。

2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

第四關(guān)：擺一擺

請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。

第五關(guān)：拼一拼

請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

三、女王送禮物

出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國〞。

出示禮物圖片，引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

活動延伸：

剪一剪

請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

大班數(shù)學(xué)教案分蛋糕比較輕重大班數(shù)學(xué)教案篇八

1、嘗試分析圖形的三項特征。

2、發(fā)展幼兒規(guī)律分析判斷能力。

3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的開心。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品

1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

今每日氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧！

喲，這里有一個大池塘。哇，里面有大量魚，有些什么樣的魚呢？（請幼兒自由說說顏色、形狀、大?。?/p>

2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。

我們來個釣魚比賽吧！比一比，誰釣得又多又快?。ㄓ變横烎~，釣完后坐下休息）

來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚？（幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎）

小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰能用一句話來介紹一下。（自由交流、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達）

3、將魚按三種整體特征分類

小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，假使壞了怎么辦呢？（放進冰柜里）

老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢？（請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標(biāo)記）

那這三