善意假話的題目(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——善意假話的題目(六篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

善意假話題目篇一

從前，我寫作文很差，老師給我的等級(jí)沒(méi)有一個(gè)a。

次我寫地實(shí)在太差了，老師便把我請(qǐng)到辦公室我看到老師一臉嚴(yán)肅，心理很緊張。終究老師發(fā)話了：“這次寫的實(shí)在太差，我不得不讓你重寫。我看你能寫好太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。

〞我想：老師怎么這樣？怎么能這樣歧視我呢?？磥?lái)我一定要那出個(gè)成績(jī)來(lái)給老師瞧瞧！

從第2天起，我把一天玩的時(shí)間抽出來(lái)看有關(guān)作文題材的書，星期天還主動(dòng)提出上作文班，就這樣一天一天過(guò)去了。我的作文上出現(xiàn)屢屢a，這使我感到高心。想：這一天馬上就要來(lái)到了。又是半個(gè)月，我的作文本上出現(xiàn)a加成績(jī)。我高興萬(wàn)分想：我要來(lái)看看太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)的！

課間，隔壁班的老師叫我，我不知什么事匆忙地過(guò)去了。老師說(shuō)：“你呀，就是不知道老師對(duì)你的良苦認(rèn)真，她是為了讓你作文能寫好就用“激將法〞來(lái)激你。讓你去刻苦練，可現(xiàn)在成績(jī)出來(lái)了，你卻沒(méi)領(lǐng)悟。只有我來(lái)跟你說(shuō)了。〞我聽(tīng)了即刻說(shuō)不出話來(lái)想：原來(lái)老師是為了我好才這樣，真是錯(cuò)怪老師了。

老師我想對(duì)您說(shuō)：“我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我！〞

善意假話題目篇二

雖然說(shuō)老師發(fā)新書的時(shí)候確實(shí)是有一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，但是，我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“全部去給我買一本練習(xí)冊(cè)，叫《一課三練》，10元錢一本，去新華書店買，假使不買的話——〞老師拖長(zhǎng)了聲音，“也沒(méi)關(guān)系，給我抄在作業(yè)本上就行了，每天都抄，你們說(shuō)是哪種比較好呢？〞我們冒了一身冷汗，異口同聲的回復(fù)到：“自己去買一本練習(xí)冊(cè)！〞嗚嗚嗚嗚，數(shù)學(xué)老師也真是的，明明就有一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)了嘛，還要給我們作業(yè)量??！哎，絕情，絕情??！

……

過(guò)了幾天，有人要來(lái)我們學(xué)校檢查老師讓我們自己去買練習(xí)冊(cè)沒(méi)有，老師知道了，可慌了，趕快跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別說(shuō)我們叫你們買了一本練習(xí)冊(cè)，不然我們要被扣工資的！你們知道問(wèn)你們買沒(méi)有買練習(xí)冊(cè)的時(shí)候該怎么說(shuō)嗎？〞我們洪亮的答道：“知道！〞老師說(shuō)：“怎么說(shuō)？〞我們說(shuō)：“沒(méi)有！〞老師才松了一口氣，悠悠的走出了教室，郁悶啊，明明就叫我們買了練習(xí)冊(cè)嘛，為什么不讓我們說(shuō)嘛！

善意假話題目篇三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小豬哼著歡快的小曲，吃著甜甜的香蕉，吃完一根就將香蕉皮往后面一扔。今天小豬很開(kāi)心，由于他要去參與小熊貓的生日part。

“陽(yáng)光這么好，誰(shuí)走路不看地呀？〞小豬不聽(tīng)小象的勸阻，仍舊我行我素。

小象無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去撿香蕉皮?！鞍　瓎鑶琛暷弥盏案饧泵s路的小熊貓不防備踩在香蕉皮上，重重地摔了一跤，生日蛋糕摔在路上，沾滿了臟東西。

“是誰(shuí)扔的？這么缺德？嗚嗚……我的蛋糕……〞小熊貓邊哭邊說(shuō)。小豬用乞求的目光看了小象一眼，向小象擺擺手。小象想：假使小熊貓知道是小豬扔的，確定要跟小豬絕交。昨天，小豬玩剪刀時(shí)將小熊貓的新裙子弄破了，在大家的努力下，小熊貓才勉強(qiáng)讓小豬參與生日part。

見(jiàn)他們走遠(yuǎn)了，躲在樹(shù)叢后的小豬出來(lái)，他很悔恨自己的所作所為，去將香蕉皮一個(gè)個(gè)撿起扔到垃圾箱。

“哎，小豬，你怎么不進(jìn)去呢？〞小象買蛋糕回來(lái)，看見(jiàn)小豬一直徘徊在小熊貓的家里附近，不敢進(jìn)去，就拉著小豬一起進(jìn)去。

“我……我以后再也不亂扔香蕉皮了……〞小豬擔(dān)憂地說(shuō)。

“香蕉皮……什么香蕉皮……快點(diǎn)進(jìn)去吃蛋糕吧。〞說(shuō)著小象拉著小豬進(jìn)了小熊貓的家。

晚會(huì)終止了，小象也沒(méi)向小熊貓說(shuō)起香蕉皮的事。

此后之后，小豬再也不亂扔任何東西了。

善意假話題目篇四

爸爸說(shuō)：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧〞。

我又問(wèn)：“你們真的不要吃？〞“恩〞我快速的伸出筷子，夾起雞翅，覺(jué)得這不是一只一般的雞翅，還覺(jué)得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸我的媽媽和藹的看著我，我緩緩張開(kāi)嘴，咀嚼著雞翅，覺(jué)得這只雞翅并不苦，反而覺(jué)得特別好吃，啊，我突然明白了，原來(lái)是爸爸我的媽媽找借口有意要留給我吃。

父母的良苦認(rèn)真我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉，我長(zhǎng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

善意假話題目篇五

生活中，我們需要善意的假話。它可以用來(lái)?yè)崞絺?，安慰別人。

我上一年級(jí)時(shí)，有著什么東西好吃，就一次吃完。絕不吃其次次。爸爸知道我的毛病，就對(duì)我說(shuō)：“假使一個(gè)東西吃的太多，就會(huì)變成那個(gè)東西。〞那時(shí)候的我，什么也不懂。就真的相信了。以后再也不那么囫圇吞棗的吃東西了，我每次防備翼翼的，生畏懼變成那個(gè)東西。此后，我上醫(yī)院的次數(shù)也少了。以前，我每次見(jiàn)到好吃的，就吃好多，吃多了就上醫(yī)院。

好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾個(gè)月，家里買來(lái)了又甜又軟的柿餅。我興高采烈，沖動(dòng)極了。我終究嘗上了一口，“哇，真好吃啊！〞我不由得發(fā)出稱贊。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)吃了四個(gè)了。這時(shí)，爸爸提醒我：“吃多了就變成了柿子樹(shù)了。〞我才停下手腳，灰溜溜的走了。我躲在門后，偷偷的看著。我看見(jiàn)媽媽把柿餅掛在了墻上，心想：我一定要再吃幾個(gè)。

晚上，家里的大人都出去了。就剩下我和姐姐兩個(gè)人，我很興奮。終究可以在吃到美味的柿餅了。我心里美滋滋的想著。我搬著凳子，躡手躡腳的走到了墻邊。我立在凳子上，夠到了一袋沉甸甸的柿餅。我馬上坐在津津有味凳子上吃了起來(lái)，碰上這么好吃的東西，我早把爸爸說(shuō)的事拋到九霄云外去了。

過(guò)了一會(huì)兒，我的肚子變得圓圓的。這時(shí)不覺(jué)怎么樣，待到半小時(shí)之后，我感覺(jué)頭暈暈的。肚子也擔(dān)心逸，就像肚子里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)一樣?！皣W啦啦，〞我吐了一團(tuán)，我狼狽不堪。還想吐，這時(shí)姐姐過(guò)來(lái)了。她驚奇的問(wèn)：“怎么了？〞我上氣不接下氣的答：“柿餅吃多了。〞爸爸媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們。他們嚴(yán)肅的訓(xùn)斥了我。而我以后再也不吃柿餅了。那天晚上，我忐忑擔(dān)憂的睡了，我心里很畏懼。

到了現(xiàn)在，我才知道那是個(gè)假話。

善意假話題目篇六

有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)遇代表學(xué)校參與比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后十分興奮，由于一直認(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參與比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步，過(guò)了一段時(shí)間后，本來(lái)完全不能代表學(xué)校參與比賽的他，竟然真的被選上了。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救〞，“最多還能在這個(gè)世界上活多久〞之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地宛如法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的假話來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。莫非這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！

還有一個(gè)故事：兩個(gè)父親帶著孩子去爬山，那座山很高，一眼望不到頭，第一個(gè)孩子問(wèn)父親山的那邊是什么？父親說(shuō)還是山，孩子又問(wèn)：“父親，你去過(guò)嗎？〞父親說(shuō)：“不光我們?nèi)ミ^(guò)，你爺爺?shù)臓敔敹紱](méi)去過(guò)。〞孩子望累了低下了頭。其次個(gè)孩子問(wèn)了父親同樣的問(wèn)題，父親說(shuō)：“那邊只要想到的就會(huì)有。〞孩子興奮地對(duì)父親說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要去山那邊！〞光