圍棋班的期末總結與反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——圍棋班的期末總結與反思(3篇)總結是把一定階段內(nèi)的有關狀況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

圍棋班的期末總結與反思篇一

其中有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。經(jīng)過學習為其有關知識，我了解到圍棋以地盤大者為勝而不單純將對方棋子吃光。這讓我明白了要講求大局觀這一道理。在下每一個棋子的時候都不應當只顧慮到眼前的利益。在棋盤上，子子相連，一環(huán)套一環(huán)，一不防備便會滿盤皆輸。歷史上的大量事例不是也證明白這一點嗎？鴻門宴上，項羽沒有借機殺了劉邦，其結果就是造成了自己后來的烏江自刎。棋如人生，生活中面對每一個認識的十字路口，我們都要防備的選擇。選擇對了，擺在你面前的可能就是陽光大道，選擇錯了，可能你這一生也就這么毀了。正由于圍棋最終的輸贏是以誰占的地盤最大來分輸贏的，這也就要求我們在下棋的過程中要學會棄子。假使一顆棋子難以存活，縱然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時在自己求活的過程中會成全對方，也要放棄。俗話說的好：“有舍才有得。〞小的利益雖然放棄，得到的卻是更大的利益。但假使想兼得“魚和熊掌〞，生怕連魚也得不到了。同樣，在人生的戰(zhàn)場上，我們必需擅長放棄，傾注自己的時間和精力于主戰(zhàn)場上，而不必計較次要戰(zhàn)場的得失與榮辱。

其次，在下圍棋的過程中應四處爭先，走先手可以四處占盡先機，牽著對手的鼻子走，這樣便能加大贏棋的幾率。生活亦是如此。俗話說：“先來的有肉吃。〞的確，先入為主，比別人快一步，贏在眼光，勝在思路。中國有句老話，“先下手為強〞，搶占先機宛如踏上了通往成功的快車道，讓你更加接近成功。

另外，在學圍棋的過程中我學到了一點，就是你的實力取決于你最弱的一項，正如木桶效應一樣，一個木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板。現(xiàn)在的人下棋，對中盤攻殺感興趣些，因此他們花大量的時間去研究如何提高他們中盤攻殺的能力，可能開始效果會很明顯，但一段時間過后就沒有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的關鍵點，就是要先提高自己最弱的技術。在我認識的大量下圍棋的人中都是中盤力量大，而官子很差，然而在我看來官子是很重要的，官子的整個技術始終就是關系到目數(shù)的大小，這本來就是圍棋的本質。而且我覺得在學習官子的同時你自然就在觀念上走在了正道，而其次個好處就是你會養(yǎng)成判斷形式的好習慣。我是英語專業(yè)的，自從從圍棋中學到了這一點以后，我改變了自己的學習方法。以前我讀英語完全沒有章法，復習英語的時候所有的都復習，但是效果一直也不是很好?，F(xiàn)在我學習的時候，重點學習我的弱項。我的弱項就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語法也不怎么樣，于是我現(xiàn)在每天都多花時間在這上面。堅持了幾個月下來，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯的，我的英語成績的確有了一點提高。正是由于學下圍棋，讓我認識到自己的學習方法上存在著錯誤。

要保持一顆平常心是我在這學期學圍棋課中的又一收獲。圍棋的本質是和諧，在“圍地〞的過程中，并不非要你死我活，不給對方留一點“余地〞。所謂兩眼即活，一盤棋終，往往浮現(xiàn)你中有我、我中有你，和平共處的態(tài)勢。在下圍棋的時候，有時候你太重視輸贏的結果，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平。人生如棋，黑與白的交接，生與死的交融。道之生，無常之變；道之滅，無妄之災。一盤棋，輸贏乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿的起，放的下。輸一盤棋，可以重來，而人生之路一步卻不容走錯。人生如棋，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，"常人只消一盤棋"的瀟灑，以及"玲瓏局"的玄機。人生如棋，是一種競爭，也是一種調(diào)和，漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。

上了一個學期的圍棋課，我不僅學會了如何下圍棋，了解到圍棋的發(fā)展歷史，還學到了大量之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲，又作為一項體育運動以其特有的文化底蘊和魅力吸引著越來越多的圍棋能手，相信我們新一代的青年也能在棋壇上創(chuàng)造奇跡。

圍棋班的期末總結與反思篇二

本學期我兼任校本課程——圍棋的教學。在教學中我能結合兒童圍棋的特點，積極協(xié)同外聘老師完成了圍棋的教學任務，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：

本學期圍棋班共有學生32人，都是男生，男生頑皮，不好管理，再加上學生棋藝參差不齊，給教學帶來一定的難度。為便于教學和管理，本人協(xié)同聘請的老師在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。

（1）我建立了圍棋學員登記冊，每節(jié)課認真查點人數(shù)，不按時來上課的學員一定弄明白原因。

（2）每次我都親自幫學生布置桌凳，清潔衛(wèi)生。活動終止時再把桌凳歸位，并把教室衛(wèi)生整理好。

（3）開學初期，先給學生上動員課，讓學生意識到學習圍棋的意義，并向學生說明學校領導為了讓學生學好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師，教育學生不要辜負學校領導的期望，好好利用好學校提供的這個難得的學習機遇。

（4）組織學生選出班長和各班小組長，并講明白各自的職責。

（5）幫助外聘老師管理學生紀律，組織好學習活動。

（6）協(xié)同外聘老師認真做好準備參觀檢查活動。

下圍棋的好處好多，他獨特的魅力，四處表達出高雅。和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。基礎差的同學我圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；對于基礎好的同學我在加強圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰(zhàn)復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生間建立了較深的感情。

本學期經(jīng)過一段時間的圍棋教學，基礎差的學生能基本把握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局；基礎好的學生對局質量上得到一些提高，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。在學校的幾次展示演練中都取得了很好的成績。

1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。

2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠一心。

總之，在今后的圍棋教學中。本人將不斷總結經(jīng)驗，戰(zhàn)勝不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，雙促進，發(fā)現(xiàn)好的苗子，辦出自己的特色，進一步提高兒童圍棋水平。

圍棋班的期末總結與反思篇三

孩子學圍棋，啟蒙階段，關鍵是看孩子能否對圍棋產(chǎn)生興趣，能否激發(fā)孩子對圍棋產(chǎn)生興趣，擇師就顯得尤為重要，不光要看老師的棋藝，好的圍棋老師有幾個共性：

1、喜歡孩子，像父、像兄、像朋友，就是不像老師。

2、熱愛圍棋教育、上課認真負責、有耐心、知道如何與孩子溝通。

3、嚴有度。

4、擅長跟家長交流，能正確引導家長的圍棋教育觀。

需提醒的是，不同階段有不同的擇師標準，一開始，不見得非要找當?shù)氐膰甯呤之斃蠋?。處在啟蒙或初級階段的孩子，以培養(yǎng)興趣為主，老師的棋藝不一定要有多高，達到業(yè)余3段左右就足夠了，當然“殺雞用牛刀，也是不錯的〞呵呵本人就是5段專教啟蒙。一句話孩子喜歡老師，喜歡上這位老師的圍棋課，一切就ok了。

進入初、中級階段，孩子大約已學了一年到二年，對老師的棋藝就有一定要求，最好有業(yè)余5段的水平。高段、