蘇少版三年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第六單元《唱：如今家鄉(xiāng)山連山 》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇少版三年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第六單元《唱：如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解歌曲的背景和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的感情；掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)譜的方式表示歌曲的旋律，并能夠正確演唱；建立良好的合唱團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的口腔、肢體協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)歌曲的基本節(jié)奏和旋律；歌曲的情感表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜的理解；歌曲演唱的感情表達(dá)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：蘇少版三年級(jí)音樂下冊(cè)；簡(jiǎn)譜工具：可以手繪或在線制作簡(jiǎn)譜；音響設(shè)備：播放音頻文件；課堂布置：為學(xué)生準(zhǔn)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、教學(xué)過(guò)程1.課前準(zhǔn)備介紹歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》，從地理和文化角度了解歌曲的背景，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。可以通過(guò)投影或其他視聽工具為學(xué)生呈現(xiàn)一些圖片或視頻來(lái)加強(qiáng)感受。2.歌曲發(fā)聲練習(xí)學(xué)生自由發(fā)聲練習(xí)，放松聲帶；老師指導(dǎo)學(xué)生正確的吐字方法，并讓學(xué)生跟讀；小組內(nèi)同學(xué)對(duì)唱，互相提出意見和建議；安排時(shí)間集中練習(xí)，提高合唱效果。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜給學(xué)生講解簡(jiǎn)譜的基本符號(hào)和組合方式；按照簡(jiǎn)單的旋律要求，讓學(xué)生自己嘗試畫一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜；老師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行簡(jiǎn)譜的輔導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)歌曲播放音頻文件，讓學(xué)生聽一遍歌曲；學(xué)生跟著簡(jiǎn)譜，初步練習(xí)歌曲；分組同學(xué)跟唱，老師進(jìn)行輔導(dǎo)和糾正；整體唱，感受歌曲的情感，加強(qiáng)音樂藝術(shù)表達(dá)。5.總結(jié)掌握知識(shí)點(diǎn)教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行學(xué)生問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲、簡(jiǎn)譜、旋律等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)；對(duì)學(xué)生聽、看、說(shuō)、讀方面進(jìn)行總結(jié)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生進(jìn)行大課或小課演唱，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；跟學(xué)生交流，詢問他們對(duì)歌曲的了解和演唱的感受。教師收集相關(guān)材料，制作評(píng)價(jià)表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的口腔、肢體協(xié)調(diào)能力進(jìn)行了一系列的練習(xí)和演唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)譜的方式表示歌曲的旋律，并正確演唱歌曲。同時(shí)，通過(guò)歌曲的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的感情。但是，