小學(xué)六年級體育健康教學(xué)工作計劃(下)

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期我還是繼續(xù)任教六年級的三個班,六年級學(xué)生在體育課堂上偏愛體力與智力相結(jié)合的活動，形成自我評價體育學(xué)習(xí)模式，兩操的動作熟練并得到鞏固，能初步運(yùn)用呼啦圈與跳繩的復(fù)雜動作技術(shù)，能自主開展籃球比賽和基本素質(zhì)的練習(xí)等等。

二、教材分析

.-物業(yè)經(jīng)理人

全冊教材內(nèi)容包括：（一）體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識；（二）運(yùn)動技能；（三）身體健康；

（四）心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動方法運(yùn)動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達(dá)到“健康第一，安全第一”的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握鍛煉身體的體育知識及方法，學(xué)會一些體育保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的興趣。

2、掌握學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項(xiàng)目的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：延續(xù)學(xué)生的體育興趣，區(qū)別對待學(xué)生，讓學(xué)生創(chuàng)編各種體育活動練習(xí)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)動體育課堂上的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

五、教學(xué)措施

1、精心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課。

2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

5、加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。

篇2：小學(xué)三年級體育健康(下)教學(xué)計劃

小學(xué)三年級體育與健康（下）教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

三年級三（3）、三（4）兩個教學(xué)班，學(xué)生通過半年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。三年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進(jìn)步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，而且自律性也不強(qiáng)，很容易分散注意力，參加活動的動機(jī)是以直接興趣為目標(biāo)。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。

二、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，每周體育授課為3學(xué)時，每個學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。

2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運(yùn)動能力。

3、掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

5、體驗(yàn)到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn):

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

五、教學(xué)措施：

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。

3、采取多樣的教學(xué)組.織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

三年級進(jìn)度表

1）1、本學(xué)期的必學(xué)內(nèi)容及游戲

2）1、后退走2、觸物（線）折返跑

3）1、蛇形繞障礙跑2、10米×4往返跑

4）1、8字接力跑2、圓形接力跑

5）1、游戲“跑四角”2、2分鐘自然地形跑

6）1、結(jié)伴賽跑2、10米×4往返跑

7）1、繞、跨低障礙物2、200~300米繞圖形跑

8）1、考核：10米×4往返跑

9）1、雙人蹲跳2、好運(yùn)滾滾來

10）1、原地雙腳起跳觸高物

11）1、空中接來球2、游戲：捕魚

12）1、跑幾步，在一定區(qū)域內(nèi)單腳起跳，雙腿落入沙坑2、游戲：老鷹捉小雞

13）1、考核：比比誰跳的遠(yuǎn)

14）1、兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球2、游戲

15）1、側(cè)向站立上兩步投擲小沙包2、“激戰(zhàn)前哨”游戲

16）1、正面站立上兩步，側(cè)向投擲小沙包2、游戲

17）1、正面站立上兩步，側(cè)向投擲壘球2、考核：側(cè)向投擲壘球

18）1、爬越80~100厘米高的障礙物

19）1、跪跳起2、小兔鉆洞

20）1、跪跳起2、捕魚

21）1、跪跳起2、立定跳遠(yuǎn)

22）1、考核：跪跳起2、后退并腳跳

24）1、腳內(nèi)側(cè)對墻連續(xù)踢球2、游戲“連續(xù)對墻踢球比多”

25）1、兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)2、游戲“連續(xù)踢球比多”

26）1、兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)2、游戲：傳接球

27）1、腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)2、四角傳接球

28）考核：腳內(nèi)側(cè)連續(xù)傳接球

29）1、后滾翻

30）考核：后滾翻

31）1、屈腿懸垂擺動2、游戲：“吊桿猜拳”“懸垂過人”

32）屈腿懸垂擺動

33）1、熟悉球性2、胸前傳接球練習(xí)

34）1、傳球擊打目標(biāo)2、傳球過圈3、傳接球比賽

35）1、各種方式的傳球2、傳接球接力賽

36）考核：雙手胸前傳接球

篇3：小學(xué)四年級體育健康(下)教學(xué)計劃

小學(xué)四年級體育與健康（下）教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教四（1）、四（2）、四（3）班的體育課，四年級的學(xué)生愛玩，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對某些動作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀(jì)律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要以講解誘導(dǎo)為主，以相近的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些基本動作并樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和基本活動能力。

2、知道如何在運(yùn)動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認(rèn)真觀察積極思考與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、每節(jié)課要進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí)。

2、四年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；50米*8或400米跑。

難點(diǎn)：體操技巧、蹲距式跳遠(yuǎn)。

四、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學(xué)生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學(xué)生通過參與集體性的協(xié)同動作，感受與體驗(yàn)個人與集體的關(guān)系，樹立團(tuán)結(jié)、合作的群體意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣投擲教材是一項(xiàng)具有實(shí)用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠(yuǎn)與游戲”和“投準(zhǔn)與游戲”三方面內(nèi)容?！鞍l(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實(shí)心球拋擲與推擲游戲，它是擲遠(yuǎn)與投準(zhǔn)游戲教材的基礎(chǔ)走、跑與游戲教材，是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)性教材內(nèi)容，它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構(gòu)體例上，將走、跑與游戲密切結(jié)合，以游戲形式改變其過于注重技術(shù)教學(xué)的傾向，通過游戲性的走、跑活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對走、跑活動的興趣，提高學(xué)生參與走、跑學(xué)習(xí)的主動性和積極性。跳躍教材是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，本學(xué)期以游戲?yàn)橹饕问?，以發(fā)展跳躍活動能力為重點(diǎn)，以學(xué)會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點(diǎn)，促成學(xué)生發(fā)展綜合目標(biāo)的全面達(dá)成。

其中包括：走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械練習(xí)、武術(shù)、韻律活動和舞蹈等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

六、注意事項(xiàng)：

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級進(jìn)度表

1）1、本學(xué)期的必學(xué)內(nèi)容及游戲

2）1、各種不同姿勢的反應(yīng)跑2、“8”字接力跑

3）1、彎道路2、圓形接力跑

4）1、上挑式交接棒、下壓式交接棒2、30米曲線接力棒

5）1、50米迎.面接力跑2、跑跳繩接力

6）1、4×50米接力跑2、跳繩

7）1、考核：50米跑2、跳繩

8）1、復(fù)習(xí)蹲跳起2、游戲“獵人打獵”

9）1、跨跳過背2、游戲

10）1、屈腿跳2、跳籬笆

11）1、跳長繩8字穿花2、雙龍戲珠

12）1、考核：立定跳遠(yuǎn)

13）1、雙手向前、向上拋球2、雙手原地從胯下向前拋實(shí)心球

14）1、雙手原地從體前向前拋實(shí)心球2、傳球比賽

15）1、雙手原地從頭后前拋實(shí)心球2、抱球往返接力

16）1、雙手原地持實(shí)心球向前擲球比遠(yuǎn)

17）屈腿跳

18）跨跳過背

19）跳長繩8字穿花

20）考核：立定跳遠(yuǎn)

21）1、雙手向前、向上拋球2、雙手原地從胯下向前拋實(shí)心球

22）1、雙手原地從體前向前拋實(shí)心球2、傳球比賽

23）1、雙手原地從頭后前拋實(shí)心球2、抱球往返接力

24）1、雙手原地持實(shí)心球向前擲球比遠(yuǎn)

25）1、復(fù)習(xí)組合動作2、學(xué)習(xí)組合(一)動作：4×8×23、學(xué)習(xí)組合（二）動作：4×8×2

26）復(fù)習(xí)組合（一）、（二）動作學(xué)