九年級歷史教學工作總結大全(6篇)

第頁共頁最新九年級歷史教學工作總結大全(6篇)九年級歷史教學工作總結篇一一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們根本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，根本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分進步課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要到達怎樣的目的等問題形成比擬明確的方案。采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。在此根底上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大進步。復習提綱得到學生歡送，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。在復習階段要減負，就是要防止題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，防止課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深化討論題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。在工作中還學習的地方：1、11張復習提綱當然包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據(jù)學情、考情進一步去粗取精，讓復習提綱更便于使用。2、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。3、從七年級開場就要在日常教學中重視培養(yǎng)進步學生在歷史學科上的理解和表達才能4、在這一年的學科教學中，在學科教學中浸透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。20xx年7月3日九年級歷史教學工作總結篇二本學期我擔任九年級的歷史教學工作。一學期的工作快要完畢，在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。為了總結經(jīng)歷，尋找缺乏，為今后的工作打下根底?，F(xiàn)將一學期的工作做了總結：一、工作完成情況：1、認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認真鉆研教材，理解知識的重點、難點與知識的構造及前后節(jié)間的聯(lián)絡，再根據(jù)學生的實際情況，考慮如何巧妙地組織教學內(nèi)容滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調(diào)動學生學習的積極性。2、認真上課注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。注意面向全體學生，注意老師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。3、做好輔導工作由于學生的成績差異大，因此，在教學中注意內(nèi)容的梯度外，還要做好學生的思想工作，這主要表達在對學生學習過程的指導，做好對學困生的輔導與幫助、優(yōu)等生的進步上，對學困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握根底的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每天多做一道中考壓軸題，注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而進步解題的技巧與才能。4、作業(yè)修改及時修改，及時反應。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析^p才能，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析^p練習錯誤的原因，改良教學，進步教學的針對性。5、認真組織好復習復習是九年級學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面進步學生文化素質(zhì)，開展學生思維，培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習老師起重要的作用。詳細做法如下：(1)注重根底，進步才能重視根底知識的掌握，如歷史概念、公式、定理要求熟記并在理解的根底上靈敏運用;重視根本運算、解答題的訓練，在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度，進步運算的技能、技巧，進步綜合解決問題的才能，重視解題的標準化，進步邏輯思維才能。(2)向課堂要質(zhì)量復習階段分三個內(nèi)容：根底知識、專題訓練、綜合訓練。前兩局部復習中課堂教學分三部走：根底回憶——緊扣根底的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回憶，老師板書表達知識的開展過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡，練習的解答以獨立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間浸透解題的技巧、審題的細致性、考慮問題的全面性，老師起疏導的作用，老師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進展系統(tǒng)的分析^p，這樣，學生學習的主動性與積極性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預期的'效果。第三局部的設計是針對學有余力的學生，學生各抒已見，從而進步學生解題的思維才能。綜合復習那么側重于學生答題的速度、準確度，從時間上對選擇、填空、解答進展針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的才能與技巧。(3)關心學困生對學困生不能放棄，要特別給予關心，反復采取措施，激發(fā)學趣，幫助解決學習中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的根本要求。首先，課堂中題目的選擇有層次，對他們的答復秉承“揚棄”的作法，多鼓勵，多贊揚。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學習的信心，并以小組學習的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導工作。(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的缺乏，及時采取措施進展補救，認真分析^p，針對性的進展講解，利用反面的知識穩(wěn)固所學的知識。(5)注重思維才能的培養(yǎng)注重變式訓練，改變題目中的條件或結論，以不同方面穩(wěn)固所學知識，培養(yǎng)思維的深化性;注重一題多解，課堂中以學生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動學習的積極性，而且增強學習的信心，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，老師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。三、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。九年級歷史教學工作總結篇三回憶一年來的九年級歷史教學，面對考察內(nèi)容增加數(shù)倍、才能要求全面提升的形勢，我努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴經(jīng)歷，當然也還有不少需要改良的地方。先說幾點成功的經(jīng)歷：一年歷史教學，我努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我根本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，根本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我總是全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分進步課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我對每一個教學復習階段需要做什么、怎么做、要到達怎樣的目的等問題形成比擬明確的方案。我利用各種時機研究教材、討論教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深化領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、才能要求的詳細內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大進步。復習提綱得到學生歡送，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。在復習階段要減負，就是要防止題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正。每份練習卷都是在老師大量查閱各種資料的根底上精選精編而成的。每份練習我都盡量讓學生利用課堂時間完成，防止課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習老師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深化討論題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結合，獲得了較好效果。反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改良的地方：1、早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。2、從七年級開場就要在日常教學中重視培養(yǎng)進步學生在歷史學科上的理解和表達才能。以上這些總結可能還不全面，歡送批評指正。九年級歷史教學工作總結篇四本學期我擔任九年級3個畢業(yè)班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智形式，學會用系統(tǒng)考慮的方法來指導詳細的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的安康成長和終身開展;不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的開展。其次，認真學習新的教學理論，進步自己的教學理論程度。本學期在教科室提出要進一步加強老師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期進一步深化學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的缺乏以進步自己的教學程度。最后，積極學習探究式教學的有關理論和理論探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處;同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深化的理解，教學程度有了一定的進步。1、認真制定教學方案。學期之初，我就認真的研究初中歷史課標、研究九年級歷史教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據(jù)實際情況對教學方案做出適當?shù)恼{(diào)整，以使方案到達更加的完善。2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的缺乏使自己有更大的的進步。九年級歷史教學工作總結篇五本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進程度的進步。一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，的根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學的方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。三、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試題目靈敏，這決定了老師的教學形式要靈敏多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的考慮點和興趣點，的注重學生學科才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比擬喜歡歷史科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，進步他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。五、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，對學生進展學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。六、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種的輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分的析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。通過努力，本學期，大局部學生的根底知識掌握扎實。存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在真空的局部。這些都有待以后改良。九年級歷史教學工作總結篇六進步語言才能、教學才能；在歷史與其他學科之間建立對話的才能，努力提升教學的境界；施行綜合性學習，進步學生的綜合分析^p才能。1。弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。2、要求學生掌握根底的歷史知識，理解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物的根本觀點，以及應用歷史唯物根本觀點觀察和分析^p問題的才能。學期講授的《世界歷史》下冊，根本內(nèi)容分為兩局部。1。1917—1945年是十月____至世界反戰(zhàn)爭時期。①俄國十月____的成功建立了世界上第一個社會國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二____代，蘇聯(lián)的社