幼兒大班種植活動方案范文（4篇）

第6頁共6頁幼兒大班種?植活動方案?范文活動?目標1、?嘗試種植，?提高探索興?趣和持續(xù)觀?察的興趣，?培養(yǎng)初步的?勞動意識和?競爭意識。?2、發(fā)展?幼兒的動手?能力。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應經學習了?知識?；?動過程1?、種植活動?(1)激?起幼兒種.?種子的愿望?：你想知道?它們是怎樣?長大的嗎??出示教師為?幼兒準備的?小盆、小鏟?子及各種.?種子。(?2)請幼兒?選一種.種?子，和種子?標本圖對比?，確認是什?么種子。?(3)教師?講解示范種?植過程：在?小盆內挖開?土，放入種?子，然后蓋?上土，最后?澆上適量的?水。(4?)幼兒嘗試?種植，在盆?上貼上相應?的種子圖標?和自己的姓?名(教師隨?機提供指導?和幫助)。?大部分幼?兒選擇了蔬?菜類種子，?能按正確的?步驟進行種?植，但挖土?深淺、澆水?量不易掌握?。(種植?活動不作為?本系列活動?的重點，旨?在激發(fā)幼兒?繼續(xù)觀察。?)2、觀?察、管理?一兩周后，?部分種子出?土了，有的?還沒有動靜?。(1)?教師和幼兒?一起每天觀?察，比較種?子的生長情?況。幼1?：我種的青?菜籽發(fā)芽了?，長出了兩?片小葉子。?幼2：我?的蠶豆也發(fā)?芽了，比他?的青菜長得?高，葉子也?比較大。?幼3：我的?黃豆怎么還?沒發(fā)芽呢??(2)與?幼兒一起挖?開土觀察，?了解、分析?種子不發(fā)芽?的原因。?有的種子，?如毛豆已爛?了，是因澆?水太多;有?的種子埋得?太深，難以?發(fā)芽。(?3)幫這部?分幼兒重新?補種，以保?留其對種子?的關注關趣?。反思：?幼兒自己?種植、自己?管理，體現?了幼兒的主?動探索，在?和同伴種植?情況的比較?中，又培養(yǎng)?了幼兒觀察?力、比較能?力及初步的?競爭意識。?幼兒大班?種植活動方?案范文（二?）一、種?植養(yǎng)殖目標?：1、了?解不同季節(jié)?有不同的植?物以及動物?們在不同季?節(jié)里的變化?。2、掌?握種植的步?驟和方法、?了解動物的?生活習性。?3、有效?利用種植養(yǎng)?殖區(qū)，鼓勵?孩子自主種?植和管理。?4、關注?植物的生長?變化，幫助?孩子獲得有?益的知識經?驗。5、?培養(yǎng)孩子的?愛心、耐心?、責任心以?及觀察能力?。二、材?料準備：?1、動員家?長和孩子一?起收集動植?物的資料，?豐富幼兒前?期經驗。?2、整理園?內的種植園?地和班級的?自然角。?3、蔬菜種?子、盆栽植?物、小動物?等4、觀?察記錄本。?三、活動?過程：(?一)、幼兒?分組討論：?1、種植?什么東西、?為什么選這?種植物、選?擇種植地點?。2、討?論種植注意?事項，師生?共同歸納正?確的種植方?法。3、?討論并準備?種植所需要?的工具。?4、討論并?確定人員分?工。(二?)、幼兒分?組操作幼?兒運用繪畫?、文字、數?字等不同的?符號記錄下?討論的過程?。教師指?導：引導幼?兒記錄時突?出重點想解?決的問題，?啟發(fā)幼兒用?自己喜歡的?方式共同記?錄。當幼?兒在操作過?程中出現矛?盾或困難時?教師要給予?必要的支持?與幫助。?四、全班一?起分享一學?期下來的收?獲與驚喜。?總之，種?植活動是一?項需要長期?堅持開展的?工作，其教?育效果也不?是一、兩次?活動就能夠?完全呈現出?來。教師必?須把對種植?區(qū)活動的關?注作為一種?習慣，抓住?這一良好的?教育契機，?引導孩子們?學在其中、?樂在其中，?并獲得一些?有益的生活?經驗。因為?這些生活經?驗的獲得，?遠比孩子們?枯燥單調地?學習一種知?識更為重要?，它必將在?孩子們美麗?的人生畫卷?中留下最為?新鮮靚麗的?一筆。幼?兒大班種植?活動方案范?文（三）?目標：1?、使幼兒了?解種植的過?程與植株生?長所需要的?基本條件。?2、鍛煉?幼兒能獨自?種植，掌握?正確的種植?方法，并積?極參與討論?，大膽發(fā)表?自己的見解?。3、使?幼兒感受種?子生長的神?奇，體驗種?植勞動帶來?的快樂。?4、滿足幼?兒的探索欲?望，激發(fā)起?幼兒的責任?感?；顒?一：激發(fā)幼?兒的興趣進?行種植前的?猜想1、?請幼兒觀看?種子發(fā)芽的?錄像，引發(fā)?幼兒興趣。?教師提問?：小朋友，?種子是怎么?長大的?你?覺得神奇嗎??種子萌發(fā)?之后植株是?又是如何生?長的呢?植?株生長到一?定程度會怎?樣呢?(教?師積極鼓勵?幼兒進行回?答，并及時?的給予表揚?)2、調?動幼兒已有?的經驗，和?幼兒一起討?論種植的方?法。(1?)引導幼兒?互相討論，?講述種子的?種植過程。?教師提問?：誰知道怎?樣把種子種?到瓶子里??種子種好以?后，需要做?哪些事情??(2)教?師和幼兒共?同梳理種子?種植的過程?及經驗，明?確種植方法?，以類似的?經驗方法培?育植株。?3、幼兒分?組適宜的場?所進行種植?活動，教師?進行重點指?導?；顒?二：探索種?植的條件?將若干株相?同的植株分?別種在A?：水量適中?與干旱B?：見光與陰?暗C：室?溫與低溫條?件下，分組?觀察不同條?件下的植株?生長狀況，?照片記錄生?長情況。?活動三：結?果展示與品?嘗勞動果實?讓幼兒分?組匯報在不?同情況下植?株生長的狀?況，那種條?件下生長的?最旺盛。?1.照片的?形式展示自?己小組的結?果。2.?全班討論哪?種條件下適?宜植株的生?長發(fā)育。?3.小組討?論為什么各?組相同的條?件下不同的?植株生長的?不同4.?幼兒講述勞?動的過程及?感受5.?享用勞動果?實。幼兒?大班種植活?動方案范文?（四）活?動目標1?、初步學習?簡單制作種?子標本，對?種子產生認?知____?，發(fā)展動手?能力、創(chuàng)造?能力和初步?的合作意識?。2、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。3?、在交流活?動中能注意?傾聽并尊重?同伴的講話?。活動過?程1、出?示枇杷種子?，提問：你?認識這顆種?子嗎?2?、出示黃豆?、西瓜、水?稻的種子，?提問：你能?說出這些種?子的名稱嗎??3、出?示蘋果、梨?、葡萄__?__種外形?相似的種子?，提問：誰?能把蘋果的?種子找出來??(提問?逐步提高難?度，激發(fā)幼?兒內在的認?知需求。)?4、師：?讓我們來想?個好辦法，?一下子就能?找出你想找?的種子。?幼1：畫個?蘋果放在種?子旁邊。?幼2：在蘋?果種子旁邊?做個蘋果。?5、師小?結：畫好果?實剪下貼在?掛歷紙上，?做成圖標，?把相應的種?子粘貼在圖?標下就成了?種子標本。?6、幼兒?自選喜歡的?種子，繪制?相應的果實?圖標。幼?兒大多數選?擇四五種.?種子，且多?是繪制較簡?單的水果類?。教師提醒?可利用現成?的圖標后，?蔬菜、糧食?、樹木的種?子也受到了?幼兒的青睞?。7、將?種子用透明