職稱評(píng)定工作總結(jié)與自我反思（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)職稱評(píng)定?工作總結(jié)?與自我反?思一、?政治思想?、工作態(tài)?度方面始?終做到忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，遵紀(jì)?守法，認(rèn)?真學(xué)習(xí)國(guó)?家有關(guān)教?育的方針?政策，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，不忘?人民教師?根本職責(zé)?，嚴(yán)于律?己，寬以?待人，以?真摯的事?業(yè)心，務(wù)?實(shí)求真的?態(tài)度，履?行本職工?作，并經(jīng)?過(guò)政治思?想，學(xué)識(shí)?水平，教?育教學(xué)本?事等方面?的不斷提?高來(lái)塑造?自我的行?為。在?教學(xué)中還?注重創(chuàng)設(shè)?生活化的?教學(xué)情境?，以豐富?多彩的形?式展現(xiàn)給?學(xué)生，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)?中不但要?教書(shū)，還?要育人，?經(jīng)常深入?到學(xué)生去?，了解各?種不一樣?觀念，不?一樣要求?，不一樣?目的的學(xué)?生，經(jīng)過(guò)?談心，用?我的行動(dòng)?體現(xiàn)我熱?愛(ài)、信任?、關(guān)心、?愛(ài)護(hù)每一?個(gè)學(xué)生，?讓師生之?間的關(guān)系?處于一種?民主和諧?的狀態(tài)，?建立起新?型的師生?之間平等?、民主關(guān)?系，把學(xué)?生引導(dǎo)到?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，對(duì)自我?充滿信心?，對(duì)未來(lái)?充滿期望?，立志自?我成為有?用之才，?所以必須?有一技之?長(zhǎng)而主動(dòng)?學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)多番?努力，最?終取得必?須的成就?，在各項(xiàng)?技能比賽?中體現(xiàn)出?來(lái)。__?__年學(xué)?校舉行的?技能比賽?中，我指?導(dǎo)的05?15班鄧?桂云、黃?梅香分別?獲得電力?拖動(dòng)交流?接觸器正?反轉(zhuǎn)一等?獎(jiǎng)和二等?獎(jiǎng);指導(dǎo)?的066?班黃光營(yíng)?、王慧萍?分別獲得?日光燈安?裝一等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?。___?_年指導(dǎo)?077班?盧樹(shù)全普?車(chē)實(shí)操訓(xùn)?練，參加?自治區(qū)中?職技能大?賽獲得普?通車(chē)床加?工優(yōu)秀獎(jiǎng)?;指導(dǎo)0?77班張?煥健數(shù)車(chē)?實(shí)操訓(xùn)練?，參加自?治區(qū)中職?技能大賽?獲得數(shù)控?車(chē)加工優(yōu)?秀獎(jiǎng)。_?___年?指導(dǎo)08?1班莫大?騰數(shù)車(chē)實(shí)?操訓(xùn)練，?參加自治?區(qū)中職技?能大賽獲?得數(shù)控車(chē)?床加工優(yōu)?秀獎(jiǎng);指?導(dǎo)078?班覃京理?、084?班廖輝龍?數(shù)銑實(shí)操?訓(xùn)練，參?加自治區(qū)?中職技能?大賽分別?獲得數(shù)控?車(chē)床加工?一等獎(jiǎng)和?三等獎(jiǎng)，?指導(dǎo)08?2班謝正?模、李金?沙普車(chē)實(shí)?操訓(xùn)練，?參加中職?技能大賽?二人都獲?得普通車(chē)?床加工優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?三、教學(xué)?改革和繼?續(xù)教育方?面我積極?參加校內(nèi)?組織的校?本培訓(xùn)及?各項(xiàng)校本?教研活動(dòng)?，觀摩多?節(jié)的優(yōu)質(zhì)?課，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?育理論，?經(jīng)常和優(yōu)?秀教師、?教學(xué)骨干?進(jìn)行應(yīng)對(duì)?面得交流?，在教學(xué)?過(guò)程中我?能夠?qū)⒃?培訓(xùn)中學(xué)?到的新理?念、新方?法四、?德育教育?工作在任?現(xiàn)職以來(lái)?，自覺(jué)履?行教師職?責(zé)和職業(yè)?道德，教?書(shū)育人，?教育學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)?，熱愛(ài)團(tuán)?體，分清?是非，使?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)會(huì)生活?。進(jìn)取深?入學(xué)生了?解學(xué)生的?思想狀況?，注重學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展和本?事培養(yǎng)，?從點(diǎn)滴和?細(xì)節(jié)方面?入手，綜?合評(píng)價(jià)學(xué)?生，讓學(xué)?生都能成?為一技之?長(zhǎng)的有用?之人，還?注重情感?培養(yǎng)和心?理健康教?育，讓學(xué)?生養(yǎng)成嚴(yán)?于律己，?不斷上進(jìn)?的良好習(xí)?慣，對(duì)后?進(jìn)生從不?歧視，不?放棄，給?予他們更?多幫忙和?關(guān)愛(ài)，找?個(gè)別談心?，參與他?們的活動(dòng)?，引導(dǎo)他?們改變厭?學(xué)情緒，?由后進(jìn)變?提高，在?班主任工?作中，深?入了解學(xué)?生，因材?施教，調(diào)?動(dòng)他們的?進(jìn)取性，?培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)體榮?譽(yù)感，利?用班級(jí)干?部管理班?級(jí)。我尊?重學(xué)生、?以誠(chéng)相待?、真誠(chéng)守?信、表里?如一，以?慈母嚴(yán)父?般的關(guān)愛(ài)?去點(diǎn)燃他?們心靈的?火花，以?“許人一?諾，千金?不移”的?工作作風(fēng)?滋潤(rùn)著學(xué)?生的心田?，身體力?行，言傳?身教，為?學(xué)生鋪就?通往成功?的道路。?總之，?我勤勤懇?懇，任勞?任怨，在?教學(xué)、科?研和學(xué)生?思想工作?等方面都?取得很大?成績(jī)，使?很多學(xué)生?走進(jìn)社會(huì)?后，成為?社會(huì)主義?現(xiàn)代建設(shè)?的得力干?將，為社?會(huì)創(chuàng)造的?了不少的?財(cái)富，使?我得到最?大的安慰?。今后，?我將一如?既往地繼?續(xù)努力，?爭(zhēng)取在工?作和學(xué)校?取得更大?的成績(jī)和?提高。?職稱評(píng)定?工作總結(jié)?與自我反?思（二）?光陰似?箭，轉(zhuǎn)眼?間我已參?加工作將?近___?_年了，?回首這_?___年?來(lái)的教育?教學(xué)工作?，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心與?幫助及個(gè)?人的勤奮?努力下，?我在各方?面都取得?了一定的?成績(jī)。現(xiàn)?總結(jié)如下?：(一?)政治思?想表現(xiàn)方?面我自?任現(xiàn)職以?來(lái)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，堅(jiān)?持___?_教育方?針與政策?，熱愛(ài)教?育事業(yè)，?一心撲在?教育教學(xué)?工作上，?視教育事?業(yè)為自己?的生命一?樣重要。?在工作中?，我始終?堅(jiān)信：只?要持之以?恒，鍥而?不舍地辛?勤勞動(dòng)，?就一定能?夠提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量，改變?學(xué)校社會(huì)?形象，重?塑學(xué)校社?會(huì)輿論，?最終把學(xué)?校打造成?為社會(huì)信?任，家長(zhǎng)?放心，學(xué)?生健康、?快樂(lè)成長(zhǎng)?的模范學(xué)?校。為了?這個(gè)目標(biāo)?，長(zhǎng)期以?來(lái)，我始?終堅(jiān)持做?到：以校?為家，愛(ài)?生如子，?兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇?懇地耕耘?在自己的?崗位上。?隨著社?會(huì)的發(fā)展?，時(shí)代的?進(jìn)步，知?識(shí)的不斷?更新，我?逐漸覺(jué)得?自己的文?化專(zhuān)業(yè)知?識(shí)跟不上?，就迫切?加強(qiáng)自己?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)進(jìn)修，?所以在_?___年?就參加了?本科函授?;為了使?自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)需?要深化，?我在__?__年參?加省法制?培訓(xùn);為?了使自己?的教學(xué)工?作得到提?升，我在?____?年參加了?區(qū)歷史與?社會(huì)青年?骨干班學(xué)?習(xí)等等。?同時(shí)我還?去學(xué)習(xí)有?關(guān)教學(xué)的?理論，同?時(shí)多摘記?，多寫(xiě)一?些感受等?等，如常?看《中學(xué)?教學(xué)管理?》，《班?主任管理?》等一些?書(shū)籍;還?有常寫(xiě)一?些摘記和?感想如把?自己的心?得感想寫(xiě)?在博客上?或BBS?上。(?三)教育?教學(xué)及教?研能力方?面在教?育教學(xué)工?作中，最?重要的是?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?而提高教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?鍵是上好?課。因此?在教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項(xiàng)工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體”的教?學(xué)思想，?創(chuàng)設(shè)情境?，誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)知?需求和創(chuàng)?新欲望，?使學(xué)生從?情感、思?維和行為?上主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良?好的作業(yè)?習(xí)慣等等?。因此在?這樣的教?學(xué)理念下?，我所任?教的班級(jí)?在每次期?中或期末?里都取得?了不錯(cuò)的?成績(jī)。?在完成教?育教學(xué)工?作之余，?我也積極?輔導(dǎo)學(xué)生?寫(xiě)作訓(xùn)練?，比如_?___輔?導(dǎo)學(xué)生劉?麗麗“人?人知誠(chéng)信?，人人講?誠(chéng)信”征?文獲永嘉?縣一等獎(jiǎng)?;___?_輔導(dǎo)學(xué)?生廖麗征?文《錢(qián)·?良心》獲?區(qū)一等獎(jiǎng)?;___?_輔導(dǎo)學(xué)?生彭金川?征文《悔?》獲區(qū)一?等獎(jiǎng);_?___輔?導(dǎo)學(xué)生藤?娟娟征文?《善變》?獲區(qū)二等?獎(jiǎng);__?__在“?人民書(shū)店?杯”第_?___屆?浙江省少?年文學(xué)之?星征文比?賽中，輔?導(dǎo)學(xué)生藤?媚媚征文?《冬天里?的春天》?獲省三等?獎(jiǎng)___?_輔導(dǎo)學(xué)?生謝雨欣?征文《因?為痛，所?以更要活?著!》獲?區(qū)一等獎(jiǎng)?;___?_輔導(dǎo)學(xué)?生金艷童?征文《別?讓死神召?喚你!》?獲區(qū)三等?獎(jiǎng);__?__輔導(dǎo)?學(xué)生金艷?童、謝雨?欣、滕媚?媚等“棵?棵樹(shù)杯”?征文比賽?榮獲市一?等獎(jiǎng)一個(gè)?、三等獎(jiǎng)?兩個(gè);?教研工作?上，為了?學(xué)習(xí)各種?先進(jìn)的教?學(xué)理念和?教學(xué)技能?，盡快地?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，我不?斷地聽(tīng)取?本校老師?的公開(kāi)課?,而且常?到外地聽(tīng)?課與聽(tīng)講?座。如到?溫州十七?中聽(tīng)課及?聽(tīng)取市教?研員的講?座，到梧?田二中聽(tīng)?取溫州市?思想政治?優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng);?還有到郭?溪中學(xué)、?潘橋中學(xué)?、溫州八?中等等聽(tīng)?課。光?聽(tīng)他人上?課，自己?不去鍛煉?，那么自?己的教學(xué)?只能提高?一點(diǎn)點(diǎn)。?聽(tīng)課不僅?學(xué)習(xí)他人?的教學(xué)理?念，學(xué)習(xí)?他人方法?，而且還?提高自己?的教學(xué)水?平。當(dāng)然?作為教師?，單聽(tīng)課?還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?因而本人?也積極地?加入教研?活動(dòng)。自?任現(xiàn)職以?來(lái)在本校?開(kāi)了多節(jié)?公開(kāi)課。?特別是_?___年?____?月底到仙?巖二中開(kāi)?了《〈創(chuàng)?業(yè)的學(xué)問(wèn)?〉復(fù)習(xí)課?》一節(jié)區(qū)?級(jí)公開(kāi)課?。在同年?____?月又開(kāi)了?一節(jié)《看?不見(jiàn)的手?》區(qū)級(jí)公?開(kāi)教學(xué)，?獲得同行?們一致的?好評(píng)!?為了加強(qiáng)?自己的教?學(xué)研究水?平，本人?積極撰寫(xiě)?論文，并?獲得不少?的獎(jiǎng)項(xiàng)。?比如__?__教學(xué)?論文《課?改的光環(huán)?下需要我?們多一份?思考》榮?獲甌海區(qū)?三等獎(jiǎng);?____?德育論文?《愛(ài)心、?尊重托起?一片藍(lán)天?》榮獲永?嘉縣三等?獎(jiǎng);__?__德育?論文《馭?心于教，?淺灘拾貝?》榮獲永?嘉縣三等?獎(jiǎng);__?__教學(xué)?論文《俗?、域與能?力齊飛》?榮獲溫州?市三等獎(jiǎng)?;___?_德育論?文《巧用?學(xué)生自身?的特點(diǎn)來(lái)?精心地教?育》榮獲?甌海區(qū)二?等獎(jiǎng)__?__教學(xué)?案例《勿?以惡小而?不為》榮?獲甌海區(qū)?三等獎(jiǎng)。?同時(shí)把自?己的一些?優(yōu)秀的論?文發(fā)表在?省級(jí)刊物?上。(?四)班主?任工作態(tài)?度及履行?職責(zé)方面?在任現(xiàn)?職期間，?我曾經(jīng)擔(dān)?任過(guò)班主?任工作。?我深知，?班主任的?工作關(guān)系?著學(xué)生是?否能夠健?康、快樂(lè)?地成長(zhǎng)和?正確地發(fā)?展;是否?能夠成長(zhǎng)?為對(duì)社會(huì)?有用的人?。因此，?我在工作?中，始終?熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，?從不歧視?任何一個(gè)?學(xué)困生，?絕不放棄?對(duì)任何一?個(gè)特困生?的耐心教?育和細(xì)心?培養(yǎng)。堅(jiān)?持“曉之?以理，動(dòng)?之以情，?導(dǎo)之以行?，持之以?恒”的教?育原則，?教育學(xué)生?沿著德、?智、體、?美、勞方?面健康成?長(zhǎng)，并成?長(zhǎng)為有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律的社會(huì)?主義事業(yè)?接班人。?近幾年?來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?幫助及個(gè)?人的努力?奮斗下，?我逐漸成?了學(xué)校教?育教學(xué)工?作中的骨?干教師。?職稱評(píng)?定工作總?結(jié)與自我?反思（三?）幾年?來(lái)，我在?工作中，?堅(jiān)持努力?提高自己?的思想政?治水平和?教學(xué)業(yè)務(wù)?能力，新?的時(shí)代，?新的教育?理念，教?育也提出?新的改革?，新課程?的實(shí)施，?對(duì)我們教?師的工作?提出了更?高的要求?，我從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?豐富知識(shí)?面，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開(kāi)?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步不斷?努力，現(xiàn)?對(duì)近年來(lái)?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)?來(lái)，以促?進(jìn)教學(xué)工?作更上一?層樓。?一、堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課中?我不僅備?教材備教?法而且備?學(xué)生我?對(duì)剛接到?手的學(xué)生?，都通過(guò)?問(wèn)卷的形?式和水平?測(cè)試的方?式，對(duì)他?們的水平?先有一個(gè)?比較詳細(xì)?的了解，?然后對(duì)拿?到的教材?有一個(gè)非?常詳細(xì)的?閱讀，甚?至可以說(shuō)?是熟讀成?頌，這樣?，對(duì)課本?，不僅每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都有了詳?細(xì)的把握?，也對(duì)這?一學(xué)期甚?至一學(xué)年?的教育計(jì)?劃，教學(xué)?設(shè)計(jì)，都?有了大致?的規(guī)劃。?這是我的?總備課。?當(dāng)然，對(duì)?每一節(jié)，?我又針對(duì)?學(xué)生這一?階段學(xué)習(xí)?的具體情?況，具體?設(shè)計(jì)這一?節(jié)課教學(xué)?方法與教?學(xué)內(nèi)容。?因?yàn)槲覀?是職業(yè)學(xué)?校的學(xué)生?，水平比?較低，我?在設(shè)計(jì)上?也盡量按?照他們的?水平有的?放矢降低?難度。在?教學(xué)上，?一般采用?低標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求，?讓學(xué)生，?一步一個(gè)?臺(tái)階地學(xué)?穩(wěn)學(xué)好。?而我自己?，對(duì)幾乎?所有的知?識(shí)點(diǎn)，都?要求能夠?牢記，并?且掌握知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?能牽一發(fā)?動(dòng)全身，?使學(xué)生能?隨時(shí)溫故?而知新。?二、努?力增強(qiáng)我?的上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?使講解?清晰化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。并且?針對(duì)性根?據(jù)學(xué)生的?專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)?開(kāi)展一些?有創(chuàng)造性?的活動(dòng)課?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，充分?發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作?用，也得?到了領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，?在學(xué)生中?收到了良?好的效果??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?語(yǔ)文課，?就連以前?極討厭語(yǔ)?文的學(xué)生?都樂(lè)于上?了。三?、與同事?交流，虛?心請(qǐng)教其?他老師?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都?積極征求?其他老師?的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們?的方法，?同時(shí)，多?聽(tīng)老師的?課，做到?邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?，并常常?邀請(qǐng)其他?老師來(lái)聽(tīng)?課，征求?他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)?工作。?四、完善?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我常?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次練習(xí)都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類(lèi)總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。?六、積極?推進(jìn)素質(zhì)?教育。?新課改提?出了要以?提高學(xué)生?素質(zhì)教育?為的主導(dǎo)?思想，為?此，我在?教學(xué)工作?中并非只?是傳授知?識(shí)，而是?注意了學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，把?傳授知識(shí)?、技能和?發(fā)展智力?、能力結(jié)?合起來(lái)，?在知識(shí)層?面上注入?了思想情?感教育的?因素，發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)?生的各種?素質(zhì)都得?到有