新教版六年級上冊教案第九課打彈弓的盲童

教學目標

第九課打彈弓的盲童〔1〕學問與技能學習課文一詞語，初步理解詞語大意，并能用簡潔詞語過程與方法通過教師引導，依據(jù)學生以往的閱歷，識記本課的詞語。情感態(tài)度價值觀取得成功。教學重點：識記本課詞語：理解詞語大意，并能用簡潔詞語造句教具：課件掛圖教學方法：講授法練習法玩耍法教學方式：試驗課〔 〕 演示課〔 〕多媒體課〔 〕教學過程設計：前提測評及導入課聽寫詞語發(fā)愁 罷工 裝箱子 充電 指定板書課題：第九課打彈弓的盲童詞語學習—看拼音，學習詞語。彈丸釋義：a彈弓放射用的泥丸、石丸、鐵丸、塑料丸等b槍彈的彈頭例：我們把彈丸夾在彈弓的皮筋上，瞄準鳥窩，然后放射。輪廓釋義：物體的外周或圖形的外框。二通過詞語解釋或?qū)W過的詞語學習詞語安詳釋義：沉著不迫，穩(wěn)重例：奶奶安詳?shù)乃恕＠喊苍斒蔷毠Φ囊环N境地。 半晌釋義：一會兒，與下一個動作的發(fā)生時間間隔較長辨析：半晌是一天的一半嗎？例：半晌，他才抬起了頭。屏氣釋義：抑制呼吸，不呼吸例：捉蟋蟀的時候，我屏住氣，“啪”，我抓住了它。大致釋義：或許，大約例：教師講了半天，他大致說了什么？掩蓋釋義：像籠子似得罩在上面例：夜幕掩蓋著大地，小山村里靜靜靜的。三詞語例釋瞄釋義：把視力集中在一點上〔瞄準 瞄靶子〕例：我瞄準了目標，然后射中了。中釋義：正對上，恰好合上〔射中群眾猜中中獎〕例：我打中了一只瓶子。區(qū)分釋義：把兩個以上的你對象加以比較，生疏他們不同的地方?！矃^(qū)分對待 區(qū)分好壞區(qū)分一下〕例：你能區(qū)分一下，他們之間的不同嗎？四句子學習1 有…..遠例：我家離學校有一公里遠。2 關鍵是….鍵是你做的對不對。五 小結(jié)達標測試題聽寫詞語瞄準遞給安詳 半晌結(jié)果 黃昏作業(yè)：抄寫詞語，每個三遍板書設計

第九課打彈弓的盲童句子學習1 有…..遠例：我家離學校有一公里遠。2 關鍵是….課后反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿備課人簽字：賀娟備課評價：優(yōu)〔 〕 良〔 〕 合格〔 〕不合格〔 教研組長批課意見：教學目標

第九課打彈弓的盲童〔2〕學問與技能有感情的朗讀課文，理解課文大意，并能用簡潔句型仿照造句。過程與方法文，能夠?qū)⒈菊n時的內(nèi)容敏捷運用。情感態(tài)度價值觀最終取得成功。教學重點：理解課文內(nèi)容，能用自己的話表達課文大意：能正確答復教師提出的問題，能夠?qū)⒈菊n時的內(nèi)容敏捷運用教具：課件掛圖教學方法：講授法練習法玩耍法教學方式：試驗課〔 〕 演示課〔 〕多媒體課〔 〕教學過程設計：前提測評及導入課板書課題：打彈弓的盲童—課講授1通讀課文，找出文中不生疏的字詞。bo li bang leng mo qu pipa cui suilie玻璃黃昏愣 沉默蛐蛐 噼啪動聽 碎裂2多音字。dan〔彈弓〕 zhong〔中間〕 kong〔天空〕彈 中 空tan〔彈力〕 zhong〔中彈〕 kong〔空白〕二課文學習依據(jù)課文內(nèi)容答復以下問題“我”為什么說孩子打彈弓最差？答：由于這個孩子打了很屢次，都沒有打中瓶子。母親是怎樣給孩子遞石子的？答：母親把石子輕輕遞到孩子手中，安詳并微笑著。從哪些地方可以看出孩子打彈弓格外認真？答：1〕那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一顆。他這一顆肯定打不中，可是他還是在不停地打。再偏移一點，然后再漸漸往回移。彈弓？現(xiàn)。 母親安靜地說：“關鍵是他做了沒有?！边@句話是什么意思？標。教育學生：只要自己堅持，最終目標和抱負就會實現(xiàn)。母親為什么讓盲童練習打彈弓？答:母親想教會盲童：做什么事，只要堅持，最終就會取得成功?！拔摇睉{什么說：“看來他今日打不中了”？小男孩都沒有打中。最終，小男孩射中了瓶子。這說明白什么？是成功，只要堅持，用適宜的方法，就能取得成功。三 歸納總結(jié)段落大意〔1.2〕：閑逛時，我看到一個母親在陪著孩子練打彈弓?！?-12〕：孩子是盲童，要擊中目標很難，可是他還是在堅持。〔13-15〕：孩子打彈弓很有規(guī)律。四量詞一〔片〕空地一〔位〕婦女一〔把〕彈弓一〔只〕玻璃瓶一〔聲〕碎裂聲一〔堆、顆〕石子五小結(jié)通過學習本課，盲童打瓶子的故事，我們知道了：只要我們每個人達標測試題聽寫詞語瞄準遞給半晌噢沉默節(jié)奏黃昏作業(yè)：抄寫課文一課文，課文一詞語造句板書設計第九課打彈弓的盲童〔1.2〕：閑逛時，我看到一個母親在陪著孩子練打彈弓?！?-12〕：孩子是盲童，要擊中目標很難，可是他還是在堅持?！?3-15〕：孩子打彈弓很有規(guī)律。課后反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿備課人簽字：賀娟備課評價：優(yōu)〔 〕 良〔 〕 合格〔 〕不合格〔 教研組長批課意見：教學目標

第九課打彈弓的盲童〔3〕琴聲學問與技能a理解本課詞語大意，識記本課詞語b理解和把握課文內(nèi)容，用自己的話表達課文大意過程與方法通過小組爭論，能正確答復教師提出的問題，并能用自己的話表達課文大意。情感態(tài)度價值觀勇敢的伸出雙手，去幫助他們。教學重點：理解課文內(nèi)容，能用自己的話表達課文大意：理解本課課文大意，能正確答復教師提出的問題教具：課件掛圖教學方法：講授法練習法玩耍法教學方式：試驗課〔 〕 演示課〔 〕多媒體課〔 〕教學過程設計：前提測評及導入課…師：對，琴，它是某些樂器的統(tǒng)稱，如鋼琴，提琴，胡琴….板書課題第九課琴聲—詞語學習縈繞釋義：比方聲音在什么旁邊旋轉(zhuǎn)、重復。例：母親的嘆息聲縈繞在我的耳邊。二課講授通讀課文，找出文中不生疏的字詞。xun jie piao dang ai zheng ying rao循著 街心 飄蕩 癌癥 縈繞辨字組詞繞〔繞線〕 飄〔飄揚〕 樓〔樓梯〕澆〔澆水〕 漂〔秀麗〕 抱抱〕二詞語學習?？M繞 聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復。例：夢中，母親的嘆息聲縈繞在我的心間.心曠神怡 開闊，精神開心。例：聽完這首歌，讓人心曠神怡。三依據(jù)課文內(nèi)容答復以下問題夜晚的小提琴聲為什么引起“我”的留意？春天的曲子，曲子很好聽。拉琴的事一個什么人？答：拉琴的是一位小男孩。他為什么每天定時來這兒拉琴？輕一點。離開這里以后，“我”為什么總感覺著琴聲一支縈繞在耳邊。長期堅持幫助別人的奇特的心靈。三 總結(jié)段落大意樂曲。其次段〔3-26〕自然段〕：經(jīng)過我的詢問，我知道了這支曲子是小男孩為姐姐患癌教師彈奏的。四課文脈絡聽到琴聲提出問題查找答案1悠揚的琴聲1拉琴生疏誰？一個十二、三歲的小男孩22是練琴嗎不是一支歌頌令人心曠神怡34為什么每天夜里到這里拉琴為什么總拉這首曲子特地拉給同學患癌癥的爸爸這首曲子是同學的爸爸作的感悟：愛心，堅持關愛別人。五量詞一〔支〕樂曲 一〔個〕小時 一〔座〕樓房一〔個〕病人六成語聚精會神 五小結(jié)本文的主要意思是：一個小男孩每天準時為同學的父親，即這首小提琴曲的作者拉曲子，以減輕這位父親患癌的苦痛，我被這奇特的童心深深并且長期堅持下去。達標測試題聽寫詞語歌頌 招待所 難熬 悠揚 癌癥縈繞作業(yè)：抄寫詞語，每個5遍，課文二課文抄寫一遍。板書設計第九課 琴聲聽到琴聲提出問題 查找答案1悠揚的琴聲1拉琴生疏誰？ 一個十二、三歲的小男孩22是練琴嗎 不是一支歌頌令人心曠神怡34為什么每天夜里 特地拉給同學患到這里拉琴 癌癥的爸爸為什么總拉這首曲子 這首曲子是同學的爸爸作的爸爸作的感悟：愛心，堅持關愛別人。課后反思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿