幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案模板（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)活?動(dòng)方案模板?活動(dòng)目標(biāo)?1、讓寶?寶們知道我?們也是幸福?的。2、?通過語(yǔ)言表?達(dá)和動(dòng)作相?結(jié)合的形式?充分感受故?事的童趣。?3、能仔?細(xì)傾聽故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?《幸福的小?狐貍》2?、小狐貍布?偶活動(dòng)過?程1、小?狐貍布偶?—我是一只?幸福的小狐?貍，寶寶們?和我一起去?感受幸福吧?!2、聽?《幸福的小?狐貍》—?我每天生活?的很高興，?可幸福了，?有吃好吃的?，有好朋友?一起玩……?3、提問?—小狐貍?春天有什么?幸福啊?(?有好吃的飯?，聽風(fēng)鈴聲?音。)—?夏天的幸福?那?(能采?果子，當(dāng)零?食吃。)?—秋天的幸?福是什么??(儲(chǔ)存青菜?，晴好朋友?吃。)—?冬天的幸福?又是什么那??(能和好?朋友一起玩?堆雪人，可?以烤食物和?睡覺。)?4、說(shuō)說(shuō)自?己的幸福?—小狐貍有?這么多幸福?，那寶寶們?幸福不啊??(教師要引?導(dǎo)寶寶回答?問題)—?寶寶每天在?家有全家人?來(lái)愛你們，?還可以上學(xué)?，在幼兒園?里有好多的?小朋友玩，?家人也會(huì)給?我們買好吃?的，是不是?我們也是幸?福的。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案模板（?二）【教?學(xué)目標(biāo)】：?培養(yǎng)幼兒在?家交際與幼?兒溝通能力?，善于結(jié)交?朋友，能利?用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)?小朋友，在?家長(zhǎng)帶領(lǐng)下?和小朋友一?起玩耍、游?戲，不孤單?、寂寞，融?入幼兒群體??！窘虒W(xué)?模式】：室?外活動(dòng)【?教學(xué)器材】?：兒童用手?機(jī)玩具【?教學(xué)歌曲】?：找朋友兒?歌?！窘?學(xué)過程】：?一、主動(dòng)?與本小區(qū)小?朋友或同班?幼兒通話：?1.拿手?機(jī)撥一個(gè)本?小區(qū)或同班?小朋友的手?機(jī)號(hào)碼;?2.手機(jī)接?通后，先和?小朋友打個(gè)?招呼，互相?問候;3?.開始聯(lián)系?活動(dòng)內(nèi)容：?我：喂，?某某，你上?午有空嗎??幼：我有?空。我：?我想邀請(qǐng)你?到小區(qū)廣場(chǎng)?玩拍皮球，?可以嗎??幼：可以啊?。都有什么?人?我：?還有甲朋友?、乙朋友。?幼：好的?。我和爸爸?、媽媽說(shuō)一?些，馬上就?來(lái)。我：?好的。廣場(chǎng)?見。幼：?廣場(chǎng)見。?二、幼兒與?幼兒練習(xí)通?話：1.?將全班幼兒?平均分成兩?組，每組選?____人?組成一個(gè)通?話組合，各?拿一個(gè)手機(jī)?;2.通?話開始。幼?兒相互問候?，開始聯(lián)系?活動(dòng)內(nèi)容。?3.播放?找朋友兒歌?。三、教?學(xué)指導(dǎo)：?1.指導(dǎo)幼?兒接聽手機(jī)?，會(huì)和別人?聯(lián)系;2?.指導(dǎo)幼兒?通話時(shí)，會(huì)?講邀請(qǐng)小朋?友出去玩、?在哪玩、玩?什么等話。?3.通話?結(jié)束會(huì)互相?告別，會(huì)說(shuō)?："再見"?。四、小?結(jié)評(píng)比：?1.根據(jù)幼?兒通話情況?，指出不足?;2.表?揚(yáng)通話時(shí)，?語(yǔ)言流利，?口齒清楚，?表達(dá)完整的?幼兒，號(hào)召?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)。?五、附小?手機(jī)兒歌：?找啊找，找?到一個(gè)小朋?友，出去玩?，多快樂;?你和我是好?朋友。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)活動(dòng)?方案模板（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.感受動(dòng)畫?片的情節(jié)，?樂于傾聽同?伴的講述。?學(xué)習(xí)用大大?的、香香的?、甜甜的等?句式來(lái)說(shuō)一?說(shuō)姥姥的禮?物。2.?嘗試看動(dòng)畫?與同伴合作?模仿角色進(jìn)?行講述。?3.遷移經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造?性講述。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?(1)制?作后的《姥?姥的禮物》?動(dòng)畫碟片。?(2)多?媒體教學(xué)設(shè)?備。(3?)卡片十張?。活動(dòng)過?程：一、?識(shí)動(dòng)畫片中?的角色導(dǎo)入?活動(dòng)。師?：今天我們?班來(lái)了一位?客人，我們?來(lái)看看是誰(shuí)?呢?引入?活動(dòng)主題。?(看動(dòng)畫片?一)(幼兒?講述.)二?、段講述動(dòng)?畫片的內(nèi)容?。1.師?：喜鵲叫，?姥姥提著大?包和小包，?這是誰(shuí)的姥?姥呢?她要?去誰(shuí)家呢??你想知道嗎??(看動(dòng)畫?片二)現(xiàn)在?你知道她是?誰(shuí)的姥姥了?吧?樂樂?看到姥姥來(lái)?了，心里怎?么樣啊??樂樂很想知?道姥姥給她?帶來(lái)了什么?，你想知道?嗎?我們?先來(lái)猜猜姥?姥會(huì)給樂樂?帶什么?(?啟發(fā)幼兒講?述)你的外?婆來(lái)看你會(huì)?給你帶什么??(幼兒?講述)2.?姥姥給樂樂?帶來(lái)了什么?禮物呢?我?們一起來(lái)看?看?(看?動(dòng)畫片三)?師：誰(shuí)會(huì)來(lái)?說(shuō)一說(shuō)姥姥?帶來(lái)了什么?。出示相?應(yīng)圖片(請(qǐng)?幼兒講述)?誰(shuí)會(huì)用好聽?的話把姥姥?帶來(lái)的禮物?說(shuō)一說(shuō)??(請(qǐng)幼兒來(lái)?說(shuō)一說(shuō))3?.姥帶來(lái)水?果，還帶來(lái)?什么呢?請(qǐng)?接著看動(dòng)畫?片.(看?動(dòng)畫片四)?誰(shuí)會(huì)用好聽?的話來(lái)說(shuō)一?說(shuō)這兩個(gè)禮?物?4.?姥帶來(lái)的禮?物擺了一桌?子，樂樂可?高興了，我?們一起來(lái)看?看有哪些??(幼兒看圖?片講述)樂?樂收到這么?多的禮物，?她會(huì)對(duì)姥姥?說(shuō)什么??(看動(dòng)畫片?五)三、師?：樂樂的姥?姥帶來(lái)了這?么多好吃的?東西，你的?姥姥也會(huì)帶?來(lái)好多呢??現(xiàn)在老師?來(lái)做姥姥去?小朋友家作?客，我會(huì)帶?來(lái)什么呢??(和幼兒?進(jìn)行模仿游?戲)拿出圖?片，也用好?聽的話來(lái)說(shuō)?一說(shuō)。請(qǐng)?幼兒和幼兒?來(lái)做游戲。?四、今天?的動(dòng)畫片好?看嗎?我?們一起來(lái)看?一看，把這?個(gè)好看的動(dòng)?畫片講一講?。(看完?整動(dòng)畫片)?幼兒園小?班語(yǔ)言教學(xué)?活動(dòng)方案模?板（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、理解?、學(xué)習(xí)兒歌?，初步感受?兒歌的比喻?手法。2?、根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)講述爸?爸媽媽對(duì)自?己的愛，語(yǔ)?言完整。?3、嘗試替?換兒歌中的?祝福語(yǔ)進(jìn)行?朗誦，表達(dá)?自己對(duì)爸爸?媽媽的感激?之情。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、幼兒課?前了解爸爸?媽媽的工作?單位、愛好?等一些情況?。2、磁?帶、錄音機(jī)?。教學(xué)過?程：一、?談話1、?請(qǐng)小朋友向?你身邊的朋?友介紹一下?你的爸爸媽?媽，我們是?干什么工作?的?在家里?都做哪些事?情?個(gè)別介?紹：誰(shuí)愿意?向全班的小?朋友和老師?介紹介紹自?己的爸爸媽?媽?教師小?結(jié)：爸爸媽?媽很愛我們?，他們不怕?辛苦，每天?都為我們做?很多事情。?2、小朋?友你們愛不?愛自己的爸?爸媽媽?你?想對(duì)爸爸媽?媽說(shuō)一句什?么話?(鼓?勵(lì)幼兒對(duì)爸?爸媽媽說(shuō)一?句感謝或祝?福的話)?二、理解并?學(xué)習(xí)兒歌?1、有一首?兒歌，說(shuō)的?就是小朋友?祝福爸爸媽?媽的話，兒?歌的名字叫?《愛的祝福?》，我們來(lái)?聽聽。2?、教師朗誦?兒歌，提問?：兒歌的名?字叫什么??兒歌里說(shuō)了?些什么??3、放錄音?，再次欣賞?兒歌，提問?：兒歌的名?字叫什么??兒歌里把爸?爸媽媽的愛?比作什么??為什么?最?后小朋友是?怎么祝福爸?爸媽媽的??(引導(dǎo)運(yùn)用?兒歌中的語(yǔ)?言進(jìn)行回答?。)4、?教師帶領(lǐng)幼?兒完整學(xué)習(xí)?朗誦兒歌。?5、教師?引導(dǎo)幼兒有?感情地朗誦?兒歌。6?、幼兒完整?朗誦兒歌。?三、仿編?兒歌1、?除了祝爸爸?媽媽快樂又?健康，你還?想祝他們什?么呢?2?、根據(jù)幼兒?的回答，替?換祝福與并?示范朗誦。?鼓勵(lì)幼兒大?膽創(chuàng)編兒歌?。3、帶?領(lǐng)幼兒朗誦?新編兒歌。?幼兒園小?班語(yǔ)言教學(xué)?活動(dòng)方案模?板（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、嘗試以?水果的顏色?為題材創(chuàng)編?兒歌。2?、體驗(yàn)問答?式兒歌的樂?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?蘋果、香蕉?、葡萄、西?瓜等水果的?圖片(正面?沒涂色，反?面涂有顏色?)。2、?小圖標(biāo)若干?。活動(dòng)過?程一、導(dǎo)?入1、“?今天呀，我?們青蛙班來(lái)?了幾個(gè)可愛?的水果寶寶?。是誰(shuí)呢??現(xiàn)在，就請(qǐng)?它們出來(lái)和?大家見見面?吧。”2?、老師出示?貼有蘋果、?香蕉、西瓜?、葡萄的水?果圖片(沒?涂顏色的一?面)，并引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?是什么水果?。二、學(xué)?習(xí)兒歌1?、“這些水?果寶寶呀有?點(diǎn)不開心，?因?yàn)樗麄儧]?有漂亮的衣?服，不過沒?關(guān)系，陳老?師這有__?__種漂亮?顏色的衣服?，我們一起?來(lái)看一看是?什么顏色的?。”2、?出示___?_種顏色，?讓幼兒說(shuō)一?說(shuō)，引導(dǎo)他?們學(xué)說(shuō)“紅?紅的”“黃?黃的”“綠?綠的”“紫?紫的”。?3、讓幼兒?在四種水果?中找一找，?哪個(gè)水果是?紅紅的(蘋?果)，并用?好聽的話來(lái)?說(shuō)一說(shuō)(蘋?果蘋果紅紅?的)。4?、出示圖“?什么水果紅?紅的”告?訴幼兒?jiǎn)柼?hào)?表示要?jiǎng)幽X?筋想問題，?師問第一句?“什么水果?紅紅的”，?幼兒完整回?答“蘋果蘋?果紅紅的”?。5、什?么水果黃黃?的?幼兒找?一找，說(shuō)一?說(shuō)，并把香?蕉圖片貼到?兒歌中。?6、什么水?果綠綠的??什么水果紫?紫的?請(qǐng)幼?兒來(lái)把西瓜?圖片和葡萄?圖片貼到兒?歌中，并把?這兩句話連?起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?。7、告?訴兒歌名字?，完整念一?遍。8、?老師問幼兒?答T：現(xiàn)?在陳老師想?考考我們小?朋友，我來(lái)?問，你們來(lái)?回答我好嗎??(加上動(dòng)?作)9、?幼兒?jiǎn)柪蠋?答三、創(chuàng)?編兒歌。?1、T：除?了兒歌中說(shuō)?到的這些水?果，還有一?些水果也想?穿上漂亮的?衣服，他們?是誰(shuí)呢?出?示其他水果?圖片，幫助?幼兒認(rèn)識(shí)這?些水果。?2、請(qǐng)幼兒?從椅子下拿?出準(zhǔn)備好的?水果圖片，?然后貼到后?面相應(yīng)顏色?的板上，在?貼的同時(shí)請(qǐng)?幼兒說(shuō)一句?“紅紅的(?黃黃的、綠?綠的、紫紫?的)”3?、展示四塊?板，老師每?塊板問一句?，幼兒一起?回答。四?、鼓勵(lì)回家?后把其它水?果編進(jìn)兒歌?，并念給爸?爸媽媽聽。?T：小朋?友們真聰明?，用這些水?果編成了一?首新兒歌，?還有許多水?果也能編進(jìn)?兒歌中的，?回家讓爸爸?媽媽幫我們?記下來(lái)好嗎??幼兒園?小班語(yǔ)言教?學(xué)活動(dòng)方案?模板（六）?【活動(dòng)設(shè)?計(jì)】動(dòng)物?是自然界的?精靈，他和?我們?nèi)祟惞?同生活在這?個(gè)地球上，?同我們的生?存有著密切?的關(guān)系，孩?子們對(duì)動(dòng)物?也很感興趣?，因此我班?開展了可愛?的小動(dòng)物的?主題活動(dòng)，?主題進(jìn)行活?動(dòng)中的一個(gè)?早晨，小朋?友們正在做?操，有一只?小鳥在旁邊?的空地上跳?來(lái)跳去，這?引起了孩子?們極大的興?趣，有些孩?子停止了作?操，在觀察?它，有些孩?子在高興地?竊竊私語(yǔ)，?也有的隨手?撿起了地上?的小石子去?砸它。在以?后的幾天內(nèi)?小鳥經(jīng)常飛?來(lái)，孩子們?也依舊如此?，對(duì)于小班?的孩子想跟?他單純地講?道理，很難?讓他們理解?，即使理解?這種行為不?是來(lái)源于自?身的情感推?動(dòng)，而是外?在的約束也?很難持久。?由此我想到?了這首兒歌?，這首兒歌?充滿著童趣?，也體現(xiàn)著?小朋友與小?鳥之間朋友?似地親密地?感情。加之?____月?底到___?_月初正逢?一年一度的?愛鳥周的活?動(dòng)，這正是?一個(gè)讓孩子?了解鳥類，?建立愛護(hù)、?保護(hù)鳥類的?好的教育機(jī)?會(huì)。因此我?以這首兒歌?為藍(lán)本自己?設(shè)計(jì)了本次?活動(dòng)?！?活動(dòng)目標(biāo)】?1、體會(huì)?詩(shī)歌中小鳥?和“我”之?間的親密關(guān)?系，知道要?保護(hù)環(huán)境、?愛護(hù)鳥類。?2、能在?圖示的提醒?下，學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。?3、能根據(jù)?角色的變換?，做出相應(yīng)?的動(dòng)作，進(jìn)?行游戲。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】小鳥紙偶?、圖示一副?。【活動(dòng)?過程】一?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣。1?、出示紙偶?，引起幼兒?興趣“小鳥?你好!歡迎?你，你有什?么事嗎”(?傾聽的樣子?)“哦!小?鳥說(shuō)它今天?早上在學(xué)我?們做操，而?且他把它畫?了下來(lái)，請(qǐng)?小朋友們看?，他都學(xué)了?些什么?”?(自評(píng)：小?班孩子的想?象力豐富，?在他們的眼?里一切都是?有生命的，?哪怕是一個(gè)?紙偶，一個(gè)?虛構(gòu)的角色?都會(huì)引起他?們的情感共?鳴，因此在?這里我將小?鳥從兒歌中?提出作為整?個(gè)活動(dòng)的主?角，引起下?文)二、?看圖示，學(xué)?習(xí)兒歌1?、出示圖示?，分句學(xué)習(xí)??！鞍パ?!畫的真好?，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?小鳥學(xué)了那?些動(dòng)作，它?是怎么學(xué)的??”分句說(shuō)?說(shuō)。(幼兒?回答)2?、教師完整?地朗誦兒歌?。“我把?你們的話和?在一起編了?一首兒歌，?就叫做小鳥?學(xué)做操，念?給你們聽一?聽”。(教?師完整朗誦?一遍)“?我念得好不?好?小鳥親?了我一下，?我真得意。?你想讓小鳥?親親你嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你在?下面看著圖?示自己說(shuō)說(shuō)?”3、幼?兒自己看圖?示嘗試?yán)收b?。(自評(píng)?：在這個(gè)環(huán)?節(jié)中我選擇?圖示來(lái)幫助?幼兒記憶兒?歌，因?yàn)樵?這之前我上?過兩節(jié)兒歌?學(xué)習(xí)的課，?一節(jié)是《牽??；ㄅ栏邩?》一節(jié)是《?春天》，同?樣都是兒歌?學(xué)習(xí)，且兒?歌的難易程?度差不多，?為什么幼兒?掌握情況卻?相差很多，?前者采用的?是簡(jiǎn)單的提?示，而后者?是一副完整?且構(gòu)圖優(yōu)美?的畫，可是?幼兒掌握卻?不好，我反?思后想是不?是因?yàn)榍罢?提示有一定?的順序性，?而后者因?yàn)?構(gòu)圖的需要?，出現(xiàn)的景?物沒有順序?，一會(huì)看左?，一會(huì)看右?，一會(huì)下，?一會(huì)上，因?為視線不停?的轉(zhuǎn)移而分?散了幼兒對(duì)?兒歌內(nèi)容的?關(guān)注，為了?證實(shí)我的想?法，我在這?節(jié)課中采用?了圖示的提?示，讓孩子?通過有序的?場(chǎng)景排列，?重點(diǎn)部分紅?顏色的強(qiáng)調(diào)?來(lái)幫助幼兒?自己學(xué)習(xí)。?)三、圍?繞課題，提?升主題。?“小鳥為