2017年重慶市“雙特計(jì)劃”教師招聘考試試題

2017年重慶市“雙特計(jì)劃”教師招聘考試試題1.【單項(xiàng)選擇題】教育的本質(zhì)屬性是()。A.階段性B.育人性C.服務(wù)性D.時(shí)代性正確答案：B參考解析：從本質(zhì)屬性來說，教育就是根據(jù)一定（江南博哥）社會(huì)需要進(jìn)行培養(yǎng)人的活動(dòng)，或者說是培養(yǎng)人的過程。2.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于()。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)正確答案：B參考解析：奴隸社會(huì)是以使用青銅器手工工具為標(biāo)志的生產(chǎn)力時(shí)代，出現(xiàn)了腦力勞動(dòng)從體力勞動(dòng)中的第一次分離，出現(xiàn)了教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中的第一次分離．于是出現(xiàn)了獨(dú)立社會(huì)過程的教育——學(xué)校。3.【單項(xiàng)選擇題】在教育史上，提出著名的“白板說”和紳士教育理論的學(xué)者是()。A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛奇D.赫爾巴特正確答案：B參考解析：夸美紐斯提出了“泛智教育”、教育適應(yīng)自然的思想；洛克提出“白板說”和“紳士教育”；裴斯泰洛奇明確提出“教育心理學(xué)化”的13號(hào)：赫爾巴特提出教學(xué)四階段論。4.【單項(xiàng)選擇題】以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是指()。A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材正確答案：C參考解析：杜威的理論是現(xiàn)代教育理論的代表，提出了“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”。5.【單項(xiàng)選擇題】決定著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()。A.社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.社會(huì)人口數(shù)量C.社會(huì)文化傳統(tǒng)D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度正確答案：D參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育權(quán)，政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育目的的性質(zhì)和思想道德教育的內(nèi)容，政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制。生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展規(guī)模和速度．文化影響著教育的價(jià)值取向，人口影響著教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。6.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)校在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典時(shí)，要注意取其精華、去其糟粕。這體現(xiàn)了教育的哪種文化職能?()A.傳遞-保存文化B.傳播-交流文化C.創(chuàng)造-更新文化D.選擇-提升文化正確答案：D參考解析：學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化取其精華，去其糟粕。這說明教育對(duì)文化具有選擇功能。7.【單項(xiàng)選擇題】在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()。A.決定作用B.動(dòng)力作用C.基礎(chǔ)作用D.主導(dǎo)作用正確答案：D參考解析：遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的物質(zhì)前提，但是對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。環(huán)境是個(gè)體心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。環(huán)境為人的發(fā)展提供對(duì)象、手段、資源、機(jī)遇等。個(gè)體主觀能動(dòng)性是個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力和決定性因素。學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。8.【單項(xiàng)選擇題】既是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的歸宿的是()。A.教育方針B.教育政策C.教育目標(biāo)D.教育目的正確答案：D參考解析：教育目的是整個(gè)教育工作的方向，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教育政策是一個(gè)政黨和國家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)．根據(jù)黨和國家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行為準(zhǔn)則。教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。9.【單項(xiàng)選擇題】德國教育家凱興斯坦納曾提出，教育的目的是造就合格公民。這種教育目的論屬于()。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.集體本位論D.教育元目的論正確答案：B參考解析：社會(huì)本位論者認(rèn)為，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則的公民，使受教育者社會(huì)化，保證社會(huì)生活的穩(wěn)定與延續(xù)；在他們看來，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，個(gè)人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會(huì)，評(píng)價(jià)教育的價(jià)值只能以其對(duì)社會(huì)的效益來衡量。教育的目的是造就合格公民，屬于社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。10.【單項(xiàng)選擇題】當(dāng)前我國九年義務(wù)制教育學(xué)制年限劃分采用的是()。A.六三制B.五四制C.九年一貫制D.多種形式并存正確答案：D參考解析：我國義務(wù)教育的學(xué)制包括“六三”學(xué)制、“五四”學(xué)制、“九年一貫制”多種類型。多種形式并存。11.【單項(xiàng)選擇題】教師要具有一定的教育機(jī)智。這表明教師勞動(dòng)具有()。A.創(chuàng)造性B.長期性C.連續(xù)性D.示范性正確答案：A參考解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教；②教學(xué)上不斷更新；③教育機(jī)智。12.【單項(xiàng)選擇題】在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于()。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.社會(huì)課程正確答案：A參考解析：學(xué)科課程是以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的語文、數(shù)學(xué)等課程就是學(xué)科課程。13.【單項(xiàng)選擇題】編寫教材(教科書)的直接依據(jù)是()。A.課程計(jì)劃B.課程目標(biāo)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程說明正確答案：C參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材、教科書的直接依據(jù)，是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量即課程評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。14.【單項(xiàng)選擇題】“授人以魚，僅一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@說明教育應(yīng)當(dāng)注重()。A.傳授給學(xué)生直接知識(shí)B.突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)C.及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)D.發(fā)展學(xué)生智能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)正確答案：D參考解析：“授人以魚，不如授人以漁”說明教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。15.【單項(xiàng)選擇題】教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)正確答案：B參考解析：上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。16.【單項(xiàng)選擇題】現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。A.課堂教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.遠(yuǎn)程教學(xué)D.現(xiàn)代教學(xué)正確答案：A參考解析：班級(jí)授課制是課堂教學(xué)的主要形式，也是我國中小學(xué)普遍采用的基本組織形式，也可以說成“課堂教學(xué)”“直接教學(xué)”“大班授課”。它是一種集體教學(xué)形式。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)．教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。17.【單項(xiàng)選擇題】能夠在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量的、系統(tǒng)的信息的方法是()。A.實(shí)踐法B.談話法C.參觀法D.講授法正確答案：D參考解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。它能夠在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量系統(tǒng)的信息。18.【單項(xiàng)選擇題】王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時(shí)，從歷史事實(shí)出發(fā)高度贊揚(yáng)了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一項(xiàng)教學(xué)原則?()A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則正確答案：A參考解析：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。王老師在講授歷史知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國主義精神，就是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的體現(xiàn)．19.【單項(xiàng)選擇題】能測(cè)到預(yù)先想測(cè)的知識(shí)和能力的程度，是測(cè)驗(yàn)的()。A.難度B.信度C.效度D.區(qū)分度正確答案：C參考解析：信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度。效度是指測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭龋词欠駵y(cè)出了它所要測(cè)出的東西。難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度．20.【單項(xiàng)選擇題】教育科研的起始環(huán)節(jié)是()。A.確定研究對(duì)象B.提出假象C.選擇課題D.搜集資料正確答案：C參考解析：選擇課題、文獻(xiàn)檢索、制訂研究方案、實(shí)施方案、形成成果，是教育科研的基本步驟。教育科研的起始環(huán)節(jié)是選擇課題。21.【單項(xiàng)選擇題】中小學(xué)行政管理中最基本的行政組織是()。A.年級(jí)組B.教研室C.班級(jí)D.教務(wù)處正確答案：C參考解析：班級(jí)是中小學(xué)行政管理中最基本的行政組織。22.【單項(xiàng)選擇題】課外活動(dòng)最常見的組織形式是()。A.群眾性活動(dòng)B.班級(jí)活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.小組活動(dòng)正確答案：D參考解析：課外、校外教育的組織形式有群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人(個(gè)別)活動(dòng)。其中，小組活動(dòng)是課外、校外教育活動(dòng)的主要組織形式。23.【單項(xiàng)選擇題】“窺一斑而見全豹”這體現(xiàn)了知覺的()。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性正確答案：A參考解析：“窺一斑而見全豹”的引申義為通過局部了解全部，體現(xiàn)了知覺的整體性。知覺的整體性是指在知覺過程中，人們不是孤立地反映刺激物的個(gè)別特性和屬性，而是多個(gè)個(gè)別屬性的有機(jī)綜合，反映事物的整體和關(guān)系。24.【單項(xiàng)選擇題】皮亞杰認(rèn)為7—11歲兒童思維離不開具體事物的支撐，并出現(xiàn)了守恒思維。這種認(rèn)知發(fā)展階段屬于()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案：C參考解析：皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，分別為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。處于具體運(yùn)算階段的兒童，其思維運(yùn)算必須有具體的事物支持?？梢赃M(jìn)行簡單抽象思維：守恒觀念的形成是這一階段的重要標(biāo)志．思維具有了可逆性．25.【單項(xiàng)選擇題】“一俊遮百丑”這句話體現(xiàn)了人們?cè)谛畔⒄线^程中具有()。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會(huì)刻板效應(yīng)正確答案：C參考解析：A項(xiàng)首因效應(yīng)是指在總體印象形成上，最初和獲得的信息比后面獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。B項(xiàng)近因效應(yīng)是指在總體印象形成上。新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。C項(xiàng)暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷。D項(xiàng)刻板印象效應(yīng)是指對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員的個(gè)體差異?！耙豢≌诎俪蟆笔钦f一件好的事情掩蓋了許多的丑陋的事情，就是一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，掩蓋了這個(gè)人其他特征和品質(zhì)．是暈輪效應(yīng)。26.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生沿著不同的方向和角度思考，從而尋求多樣性答案的思維活動(dòng)屬于()。A.常規(guī)思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.動(dòng)作思維正確答案：C參考解析：發(fā)散思維也叫求異思維、分散思維，是指人們解決問題時(shí)，思路向各種可能的方向擴(kuò)散．從而求得多種答案。27.【單項(xiàng)選擇題】小明聰明過人，靈活善變，善于適應(yīng)新的環(huán)境，小明的氣質(zhì)類型是()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：B參考解析：多血質(zhì)：外向，活潑好動(dòng)，善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失，容易外露；體驗(yàn)不深刻等。黏液質(zhì)：情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強(qiáng)。抑郁質(zhì)：內(nèi)向，言行緩慢，優(yōu)柔寡斷。膽汁質(zhì)：反應(yīng)迅速，情緒有時(shí)激烈、沖動(dòng)，很外向。28.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，有關(guān)氣質(zhì)的描述，正確的是()。A.氣質(zhì)有好與壞之分B.氣質(zhì)和先天遺傳無關(guān)C.氣質(zhì)就是性格D.氣質(zhì)無好與壞之分正確答案：D參考解析：氣質(zhì)無好與壞之分。氣質(zhì)與神經(jīng)系統(tǒng)的先天或遺傳特征有關(guān)。性格與氣質(zhì)是既有區(qū)別又有聯(lián)系的兩種不同的個(gè)性心理特征。29.【單項(xiàng)選擇題】心理學(xué)研究表明：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。最佳過度學(xué)習(xí)的量是過度學(xué)習(xí)的()％。A.10B.30C.50D.70正確答案：C參考解析：所謂過度學(xué)習(xí)，是指在學(xué)習(xí)達(dá)到目的后的附加學(xué)習(xí)。有研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到學(xué)習(xí)量150％時(shí)，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50％，記憶效果最好．知識(shí)最牢固。30.【單項(xiàng)選擇題】思維敏捷反應(yīng)迅速，對(duì)于問題能迅速做出反應(yīng)。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()。A.敏感性B.流暢性C.洞察性D.獨(dú)創(chuàng)性正確答案：B參考解析：創(chuàng)造性思維的三個(gè)特征是：①流暢性，指發(fā)散思維的量。單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散的量越多．流暢性越好。②變通性，指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活。③獨(dú)創(chuàng)性，指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。思維敏捷反應(yīng)迅速，對(duì)于問題能迅速做出反應(yīng)，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的流暢性。31.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生用原有已證明有效的方法解決新問題，可能會(huì)阻礙該問題的解決。這種心理現(xiàn)象是()。A.心理定勢(shì)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.創(chuàng)造性正確答案：A參考解析：心理定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在環(huán)境不變的條件下．定勢(shì)使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題，這時(shí)心理定勢(shì)對(duì)問題解決產(chǎn)生積極影響。而在情境發(fā)生變化時(shí)，它則會(huì)妨礙人采用新的方法，此時(shí)定勢(shì)對(duì)問題解決產(chǎn)生消極影響。32.【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果的關(guān)系是()。A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.倒“U”形曲線的關(guān)系D.正“U”形曲線的關(guān)系正確答案：C參考解析：心理學(xué)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系。而是倒“U”曲線關(guān)系。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。也就是說，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)．工作效率最高。一旦動(dòng)機(jī)強(qiáng)度超過了這個(gè)水平，對(duì)行為反而會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用。33.【單項(xiàng)選擇題】教師看到教室整潔、干凈，就知道學(xué)生已經(jīng)做過大掃除了。這種心理現(xiàn)象是()。A.感覺B.直覺C.思維D.記憶正確答案：C參考解析：思維是人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映，思維活動(dòng)不直接反映作用于感覺器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來反映客觀事物。教師根據(jù)教室整潔、干凈．推斷學(xué)生做過大掃除是思維活動(dòng)。34.【單項(xiàng)選擇題】有的學(xué)生看書能夠“一目十行”，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移正確答案：A參考解析：注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，意識(shí)所能清楚地把握的對(duì)象數(shù)量。注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)。把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)。注意的轉(zhuǎn)移是個(gè)體根據(jù)新的任務(wù)。主動(dòng)把注意由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上?！耙荒渴小斌w現(xiàn)了注意的廣度。35.【單項(xiàng)選擇題】下列各種能力中，屬于特殊能力的是()。A.記憶能力B.觀察能力C.繪畫能力D.思維能力正確答案：C參考解析：按能力的構(gòu)造，能力可分為一般能力與特殊能力。一般能力是在不同活動(dòng)中表現(xiàn)出來的共同能力，是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合(也稱為智力)，如包括觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、抽象概括能力、言語表達(dá)能力等。特殊能力是指從事某種專業(yè)活動(dòng)所必備的能力的綜合，如數(shù)學(xué)能力、文學(xué)能力、藝術(shù)表演能力、管理能力、繪畫能力等，它是順利完成某一項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。繪畫能力屬于特殊能力。36.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生打完電話后馬上就忘記電話號(hào)碼。這種記憶是()。A.瞬間記憶B.短時(shí)記憶C.感覺記憶D.長時(shí)記憶正確答案：B參考解析：根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長短和編碼方式不同，一般可以把記憶分為感覺(瞬時(shí))記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。短時(shí)記憶時(shí)間很短，不超過1分鐘，容量有限。學(xué)生打完電話后馬上就忘記電話號(hào)碼，是短時(shí)記憶。37.【單項(xiàng)選擇題】“鶴立雞群”中的“鶴”容易引起人們的無意注意，說明人的無意注意容易受到()。A.刺激物的強(qiáng)度影響B(tài).刺激物的對(duì)比關(guān)系的影響C.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化的影響D.刺激物的新異性的影響正確答案：B參考解析：引起無意注意的原因主要是刺激物的特點(diǎn)和人的內(nèi)部狀態(tài)。刺激物的特點(diǎn)：①刺激物的強(qiáng)度(聲音、顏色相對(duì)強(qiáng)度等)；②刺激物的對(duì)比關(guān)系(形狀、大小、顏色、持續(xù)時(shí)間、動(dòng)靜特點(diǎn)等)；③刺激物的新異性(新奇的刺激可以吸引人的注意力)。人的內(nèi)部狀態(tài)包括：需要和興趣；情緒和過去經(jīng)驗(yàn)?！苞Q立雞群”中的“鶴”容易弓f起人們的無意注意．是因?yàn)榇碳の锏男螤?、大小的?duì)比關(guān)系的影響。38.【單項(xiàng)選擇題】4歲的小紅知道小明是自己的親哥哥，卻不知道自己是小明的妹妹。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童思維具有()。A.抽象性B.多維性C.自我中心性D.守恒性正確答案：C參考解析：處于前運(yùn)算階段的兒童的思維是“一切以自我為中心”，思維具有不可逆性，沒有守恒概念。小紅思維不可逆，知道小明是自己的親哥哥，卻不知道自己是小明的妹妹，體現(xiàn)了思維的自我中心性。39.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過教師傳授而獲得．無須自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。這種學(xué)習(xí)叫作()。A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：接受學(xué)習(xí)是指教師把學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式傳授給學(xué)生。40.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生吃了糖以后接著吃橘子，會(huì)覺得橘子特別酸。這種現(xiàn)象屬于()。A.感覺適應(yīng)B.感覺對(duì)比C.聯(lián)想D.不同感覺相互作用正確答案：B參考解析：感覺對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對(duì)比分為兩種：同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。吃過糖之后吃橘子，會(huì)覺得橘子特別酸，屬于繼時(shí)對(duì)比。41.【單項(xiàng)選擇題】在馬斯洛需要層次理論中，社會(huì)交往需要屬于()。A.生理與安全的需要B.愛與歸屬的需要C.求知與審美的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：B參考解析：愛與歸屬的需要，是指人要求與他人建立情感聯(lián)系的需要。社會(huì)交往是屬于愛與歸屬的需要。生理需要是指人對(duì)食物、空氣、水、性和休息等的需要；安全需要是對(duì)生命財(cái)產(chǎn)的安全、秩序、穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮的需要；求知需要是個(gè)人對(duì)自身和周圍世界的探索、理解即解決疑難問題的需要；審美需要是對(duì)對(duì)稱、秩序、完整結(jié)構(gòu)以及對(duì)行為完美的需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要。42.【單項(xiàng)選擇題】短時(shí)記憶的容量有一定的限度，通常是()。A.7±2個(gè)組塊B.8+2個(gè)組塊C.9+2個(gè)組塊D.10+2個(gè)組塊正確答案：A參考解析：短時(shí)記憶的信息加工量有一定限度，在簡單的任務(wù)下，注意的容量一般是7+2個(gè)組塊。43.【單項(xiàng)選擇題】某學(xué)生受到老師批評(píng)后，把怒氣和不滿情緒發(fā)泄到同學(xué)身上。這種行為體現(xiàn)了學(xué)生情緒的()。A.轉(zhuǎn)移B.反向C.文飾D.投射正確答案：A參考解析：文飾心理指?jìng)€(gè)體無法達(dá)到目標(biāo)時(shí)而產(chǎn)生的一種防御心理，通常是用似是而菲的理由證明行為的正確，從而掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的平衡。如考試失敗了，就說題目太難了。投射是把自己的性格、態(tài)度、動(dòng)機(jī)或欲望投射到別人身上。如遲到了說班長還在后面。反向是把自己不符合社會(huì)規(guī)范、不被允許的愿望和行為。以一種截然相反的態(tài)度或行為表現(xiàn)出來，以掩蓋自己的本意．避免或減輕心理的壓力的行為反應(yīng)。如自卑的學(xué)生以高傲自大等方式掩蓋自己內(nèi)心的自卑。某學(xué)生受到老師批評(píng)后．把怒氣和不滿情緒發(fā)泄到同學(xué)身上，是情緒的轉(zhuǎn)移。44.【單項(xiàng)選擇題】由于遺忘進(jìn)程是先快后慢，所以我們要()。A.復(fù)習(xí)方式多樣化B.及時(shí)復(fù)習(xí)C.降低干擾D.集中、分散復(fù)習(xí)正確答案：B參考解析：遺忘進(jìn)程先快后慢，要求我們及時(shí)復(fù)習(xí)。45.【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學(xué)校自主管理的基本依據(jù)是()。A.法律B.政府規(guī)章C.學(xué)校章程D.學(xué)校規(guī)章制度正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校按照章程自主管理。章程是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。46.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐?)。A.勤工儉學(xué)B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.服務(wù)社會(huì)活動(dòng)D.社會(huì)公益活動(dòng)正確答案：D參考解析：《中華人民共和國教育法》第四十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)厣鐣?huì)公益活動(dòng)。47.【單項(xiàng)選擇題】初中教師李某不準(zhǔn)上課遲到的學(xué)生到教室上課，讓他們到辦公室罰站。李某的做法()。A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)正確答案：C參考解析：李老師的做法是不正確的。李老師讓學(xué)生在辦公室里罰站，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。48.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()。A.特殊崗位補(bǔ)助津貼B.生活補(bǔ)助津貼C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助津貼正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助津貼。49.【單項(xiàng)選擇題】某小學(xué)黃老師讓未完成家庭作業(yè)的學(xué)生在上課時(shí)站在教室的最后一排。黃老師的做法()。A.是激發(fā)學(xué)生的有效手段B.有利于督促學(xué)生學(xué)習(xí)C.侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)D.侵犯了學(xué)生受教育權(quán)正確答案：C參考解析：罰站是一種變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。50.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，在教師聘任中，學(xué)校和教師之間的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任由()。A.學(xué)校確定B.學(xué)校和教師簽訂聘任合同確定C.學(xué)校和教育工會(huì)規(guī)定D.教育行政部門規(guī)定正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。51.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得教師資格的人員在首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有()。A.實(shí)習(xí)期B.見習(xí)期C.試用期D.服務(wù)期正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教師法》第十三條第三款規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。52.【單項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)()。A.優(yōu)先救護(hù)女性B.優(yōu)先救護(hù)未成年人C.優(yōu)先救護(hù)老年人D.優(yōu)先救護(hù)殘疾人正確答案：B參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。53.【單項(xiàng)選擇題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.增強(qiáng)就業(yè)能力，滿足社會(huì)需要B.德智體全面發(fā)展．實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化C.促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)．提高人力資源質(zhì)量D.促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010---2020年)》提出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。54.【單項(xiàng)選擇題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.實(shí)施素質(zhì)教育B.促進(jìn)學(xué)生成長成才C.實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展D.提高教育質(zhì)量正確答案：B參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源．教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。55.【單項(xiàng)選擇題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容是()。A.業(yè)務(wù)能力B.師德表現(xiàn)C.工作業(yè)績D.學(xué)術(shù)水平正確答案：B參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律．以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容。采取綜合措施，建立長效機(jī)制，形成良好學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁，查處學(xué)術(shù)不端行為。56.【單項(xiàng)選擇題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，對(duì)中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)為()。A.每二年一周期B.每三年一周期C.每五年一周期D.每八年一周期正確答案：C參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式．增強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)。強(qiáng)化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練。提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。57.【單項(xiàng)選擇題】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年》提出，深化課程與教學(xué)方法改革，推行()。A.合班教學(xué)B.小班教學(xué)C.中班教學(xué)D.大班教學(xué)正確答案：B參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年》提出，提高義務(wù)教育質(zhì)量。建立國家義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。58.【單項(xiàng)選擇題】某初中教師要求學(xué)生購買自己編寫的課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，該教師的行為違反了下列哪一教師職業(yè)道德規(guī)范?()A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表正確答案：D參考解析：“為人師表”要求：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。該教師要求學(xué)生購買自己編寫的課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料．違反了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。59.【單項(xiàng)選擇題】胡老師只以考試成績作為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件，胡老師的做法違反了下列哪一教師職業(yè)道德規(guī)范?()A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表正確答案：C參考解析：“教書育人”要求：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。該教師只以考試成績作為對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件，違反了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。60.【單項(xiàng)選擇題】“拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”是下列哪一教師職業(yè)道德規(guī)范的要求?()A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)正確答案：D參考解析：“終身學(xué)習(xí)”要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。61.【多項(xiàng)選擇題】教育目的的功能有()。A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.評(píng)價(jià)功能正確答案：A,C,D參考解析：教育目的的功能：對(duì)教育活動(dòng)的導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能。62.【多項(xiàng)選擇題】根據(jù)課程任務(wù)，課程可以分為()。A.基礎(chǔ)型課程B.必修課程C.研究型課程D.拓展型課程正確答案：A,C,D參考解析：根據(jù)課程任務(wù)，課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。63.【多項(xiàng)選擇題】班級(jí)管理的模式有()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理正確答案：A,B,D參考解析：常用的班級(jí)管理模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。64.【多項(xiàng)選擇題】學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()。A.互訪B.民主評(píng)議C.家長會(huì)D.家長委員會(huì)正確答案：A,C,D參考解析：學(xué)校教育和家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會(huì)、家長委員會(huì)、家長學(xué)校和家長沙龍等。65.【多項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中．屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)有()。A.為求知欲望而學(xué)習(xí)B.為學(xué)習(xí)興趣而學(xué)習(xí)C.為同學(xué)的尊重而學(xué)習(xí)D.為老師的表揚(yáng)而學(xué)習(xí)正確答案：A,B參考解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)即從事活動(dòng)是因?yàn)榛顒?dòng)本身，而不是因?yàn)橥獠康脑?。C、D項(xiàng)為外在動(dòng)機(jī)。66.【多項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，對(duì)學(xué)習(xí)概念的理解不正確的有()。A.學(xué)習(xí)不一定會(huì)導(dǎo)致行為或行為潛能的變化B.學(xué)習(xí)引起的行為變化是短暫的C.學(xué)習(xí)是由練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)引起的D.學(xué)習(xí)是人類和動(dòng)物共有的一種現(xiàn)象正確答案：A,B參考解析：學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定的情景下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的改變。既包括人類的學(xué)習(xí)也包括動(dòng)物的學(xué)習(xí)。67.【多項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，屬于程序性知識(shí)的有()。A.圓的性質(zhì)B.解題策略C.記憶方法D.勾股定理正確答案：B,C參考解析：陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)是個(gè)人用語言直接陳述的知識(shí)學(xué)習(xí)．主要用于區(qū)別和辨別事物，主要回答“是什么”“為什么”。陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)包括表征學(xué)習(xí)(詞匯學(xué)習(xí))、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)(原理學(xué)習(xí))三類．陳述性知識(shí)的核心是概念和原理的學(xué)習(xí)。圓的性質(zhì)、勾股定理屬于一般原理和概念。屬于陳述性知識(shí)。程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)是關(guān)于“怎樣做”的知識(shí)學(xué)習(xí)．是使個(gè)體具有的用于具體情境的算法或一套行為步驟。68.【多項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，屬于元認(rèn)知策略的有()。A.復(fù)述策略B.計(jì)劃策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略正確答案：B,C,D參考解析：元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知策略控制著信息的流程。監(jiān)控和指導(dǎo)認(rèn)知過程的進(jìn)行，包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。A項(xiàng)屬于認(rèn)知策略。69.【多項(xiàng)選擇題】《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師可以行使的權(quán)利有()。A.評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績B.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生C.寒暑假期帶薪休假D.參與學(xué)校的民主管理正確答案：A,C,D參考解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。B項(xiàng)為教師的義務(wù)。70.【多項(xiàng)選擇題】在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是()。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。做學(xué)生的良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不得敷衍塞責(zé)學(xué)生正確答案：A,B,C參考解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等