2023年第二學期教學工作總結(jié)范文(14篇)

第頁共頁2023年第二學期教學工作總結(jié)范文(14篇)工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進展回憶和分析^p，從中找出經(jīng)歷和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和理論活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。第二學期教學工作總結(jié)范文篇一根據(jù)辦學宗旨，選用學歷+理論的優(yōu)秀老師。課程改革的理念、背景和重要內(nèi)容。淡化專業(yè)、淡化學科，進展素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)的人才,這就是現(xiàn)代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的開展，研究生、博士生更高一級的教育層次迅速開展，因此專科教育人才的培養(yǎng)必須考慮?？茖哟巍娀袌鲆庾R，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，所以通常在選聘老師時，我們更重視老師的教學才能和幫助學生動手才能培養(yǎng)的理論經(jīng)歷才能。而具有這種才能的老師在我們這樣的高職大專尤為重要。過去按照培養(yǎng)專門人才或?qū)I(yè)人才的形式來設(shè)定核心課程、主干課程，然后再設(shè)計專業(yè)課程、根底課程。如今高等教育強調(diào)淡化專業(yè)，強化學生理論技能，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學才能令人滿意;好的課程不能只是老師講學生聽,而是師生一起研究,學生不是簡單的承受還應學會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內(nèi)容。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學里提倡以課程小組形式對所任的課程進展一整套的完好設(shè)計。應按照職業(yè)崗位的技術(shù)和標準要求進展授課，如《photoshop》課程，那么是從教學內(nèi)容到作業(yè)的課題訓練都有詳實的方案和可操作性的、科學的方案。教學小組在整個課程教學中利用30%學時進展技術(shù)講授，這其中強化教學重點部分，剩余70%作為理論練習。其目的是讓學生理解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質(zhì)和才能，明確專業(yè)學習目的，明晰自我開展目的，進展個性化學習設(shè)計。認知學習學期是藝術(shù)設(shè)計系理論教學體系的常規(guī)實習部分。這一階段除嚴格遵照學院有關(guān)規(guī)定，制定詳細的實習大綱、實習指導書和實習方案，并充分利用企業(yè)的實習基地實現(xiàn)頂崗實習，因此我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解，融洽在專科專業(yè)課程教學內(nèi)容里。講解與訓練使學生在校期間教學與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌。構(gòu)建完善的理論教學體系技能型藝術(shù)設(shè)計教育的辦學宗旨、人才培養(yǎng)目的定位、市場與企業(yè)對人才才能的要求以及藝術(shù)設(shè)計自身的專業(yè)特點等多方面因素，決定了藝術(shù)設(shè)計教育必須構(gòu)建一整套完善的理論教學體系，以培養(yǎng)理論才能強、創(chuàng)新才能強的新型設(shè)計人才。在重視教學內(nèi)容的理論性同時，注意教學過程的理論性，注重各個理論教學環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。這個教學過程不應是一般意義上的教與學，強調(diào)的應是學生不僅要學，更要做。在學中做，在做中學，在做中體會創(chuàng)新。通過理論、體會來掌握知識、物化知識。這也就是通常所說的“教、學、做合一”。特別是在根底技能與專業(yè)技能課程的教學過程中，只要條件允許，均要求學生通過詳細做出某一種實物(作品或產(chǎn)品)，讓學生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應的知識與技能。并將這種教學成果轉(zhuǎn)化成展覽的形式來促進學生的積極性和參與性，激發(fā)學生的創(chuàng)新性。在實習實訓的課程中，如三大構(gòu)成(色彩、平面、立體)那么應要求學生通過從設(shè)計創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—老師給予指導—模型制作(作品制作)整個過程的詳細理論來理解、體會、掌握各個環(huán)節(jié)的詳細要求、要領(lǐng)及內(nèi)在聯(lián)絡，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能。學生的理論才能、創(chuàng)新才能的強弱，在很大程度上取決于對理論性課程的學習與重視程度。而在教學設(shè)計和課程設(shè)置上注重加大理論性課程和理論教學內(nèi)容的比重，那么能在客觀上對這種才能的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本身就具有很強的理論性特點，因此，在藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中，專業(yè)理論性課程所占比例一般應控制在三分之二以上。在重視教學內(nèi)容的理論性同時，注意教學過程的理論性，注重各個理論教學環(huán)節(jié)之間的銜接，甚為重要。新形式、新方法是我校藝術(shù)系改革的思路，全面推廣新的教學形式和教學方法，要立足解決好培養(yǎng)設(shè)計藝術(shù)人才的理論教學環(huán)境，通過工作室這個特定教學平臺與社會接軌，理解社會的需求，使教學、研究、理論一體化，創(chuàng)造一個培養(yǎng)學生的適應才能、實際動手才能、創(chuàng)新才能的理論環(huán)境，培養(yǎng)社會需求的設(shè)計藝術(shù)人才。下一步努力的方向繼續(xù)以科學開展觀統(tǒng)領(lǐng)全局工作，深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以學?！耙栽u促建”為動力，解放思想，改革創(chuàng)新，同心同德，發(fā)奮進取，著力改善辦學條件和進步管理程度，不斷豐富辦學，努力進步人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)加強思想政治工作，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風，用科學的態(tài)度和高度的責任心嚴謹治學。進一步調(diào)整優(yōu)化師資隊伍構(gòu)造，建立課程、組建專業(yè)打分組。進一步建立和完善理論教學體系。完善學生管理工作機制，以效勞育人為目的，加強學生管理隊伍建立，以校園文化建立為載體，加強校風與學風建立。配合學校招生工作，積極完成20xx年的招生方案?？偨Y(jié)一年來的工作，我們雖然獲得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據(jù)新的實際情況,改良工作的方式和方法，繼續(xù)本著“團結(jié)、穩(wěn)定、開展”的宗旨，使我院的工作走向標準化、合理化、制度化。按照學?！吧瓯尽币螅J真做好每一件事，使各項工作更上一個臺階，努力把商貿(mào)學院打造成一個“工作有序高效，環(huán)境寬松和諧，開展又快又好”的集體，共同謀求學院事業(yè)不斷有新開展。第二學期教學工作總結(jié)范文篇二一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙、幸福中，不斷的進步著、努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作總結(jié)如下。一、在備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定實用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。二、在教學方面我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節(jié)課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網(wǎng)絡，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。三、進步自身學習方面在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學中出現(xiàn)的問題，品位工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。四、成績方面學校如期在每周五的下午開設(shè)了活動課，我?guī)У氖呛J絲特色課程。為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我除了和學生進展根底練習外，還選擇了學生比擬熟悉的樂曲進展學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃重的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網(wǎng)解決自己的疑難，也及時和朋友聯(lián)絡，請他們幫助指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期，學校舉行班級合唱比賽，我和班主任老師積極配合，精誠合作，成績的獲得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班，有三個班級獲得年級組比賽的前三名。每一學期的完畢，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去進步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。第二學期教學工作總結(jié)范文篇三一、思想工作方面在當今社會教育開展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己的各方面的才能，以便使自己更快地適應當今社會教育開展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。在學習“八榮八恥”時期，自己深化理解“八榮八恥”的，并可以主動配合學校，利用學校網(wǎng)站做好宣傳工作。二、教育工作方面這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術(shù)教學工作，同時積極參加縣里的老師素質(zhì)提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經(jīng)歷，公同討論信息技術(shù)的教學。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。在上好每一節(jié)課的同時，本學期本人的重點是對502班的4名學生進展計算機語言vbscript(簡稱vbs)的培訓，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學生進展輔導，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽，由于某些原因，只獲得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會獲得較好的成績。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)歷的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術(shù)三項根本功評比一等獎。本學本人還承當了一個縣級課題《構(gòu)件農(nóng)村小學數(shù)字化校園的理論與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅實的根底。三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教誨處和值周領(lǐng)導請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務才能要求的進步，本人參加安吉電大的計算機本科《信息技術(shù)與科學》的進修，并積極參加縣培訓中心組織的老師素質(zhì)提升工程的培訓，目前已通過兩門的考試。本人在教學之余，自學計算機語言microsoftvisualbasic6.0，簡稱vb，并參加全國計算機等級考試，9月份可拿到計算機國家二級證書，即程序員證書。第二學期教學工作總結(jié)范文篇四緊張熱烈的一學期又將完畢了，回憶過去的工作，我們學校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園，創(chuàng)造促進學生開展的教育”這一理念，以老師隊伍建立為重點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為打破口，注重校本培訓，強化校本研究;在探究中前進，在理論中成長，在改革中開展，積極推進新課程施行，扎實開展新課程實驗。同心同德，團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，升學考試獲得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數(shù)達66人，重點高中升學率超過52%，順利實現(xiàn)了年初提出的工作目的。我們的做法是：一、加強師德建立，進步老師業(yè)務程度。本學期，我們組織老師不斷學習老師職業(yè)道德，學習法律法規(guī)，對老師進展師德教育，全面提升老師形象。培養(yǎng)老師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。在老師學期末考核中實現(xiàn)師德一票否決制。老師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)那么，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面進步老師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究進步理論才能”的老師隊伍建立思路。理念是行為的指南，是理論的先導，建立在創(chuàng)新根底上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開老師對原有教學行為的深化反思和對新課程的深化理解。因此，老師觀念的轉(zhuǎn)變是施行新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變根底是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習相結(jié)合，外出培訓與校本培訓相結(jié)，學歷進修與業(yè)務進修相結(jié)合，專業(yè)學習與綜合學習相結(jié)合)為施行策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為老師重塑課程觀奠定了扎實的根底。作為一名老師，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人、教育活動的直接理論者，我們擁有大量教育教學的第一手材料，同時又面臨著教育教學實際問題。針對新課程施行過程中，新情況、新問題層出不窮的現(xiàn)象，我們施行課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研根底上，以“新課改理論中的問題”為科研起點，開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究形式，引導每一位實驗老師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與理論相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)被動培訓向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進自身的專業(yè)化成長。本學期，以“新課改問題”為起點，重點就小班化的課堂教學進展了深化的研究。獲得了初步的效果。二、把握重點，倡導學習方式轉(zhuǎn)變先進的教育理念要通過先進的教育方式來表達，再好的教學改革設(shè)想也必須在課堂教學理論中去實現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點是課堂教學。因此，我們立足課堂，通過改變老師教學形式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。1、轉(zhuǎn)變老師角色，構(gòu)建、平等的新課堂。教與學方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目的。在課改實驗中，我們通過各種方式，努力實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的理論，從新老師匯報課、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校老師與學生進展平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位。2、轉(zhuǎn)變學生學習方式，構(gòu)建合作、互動的新課堂。新課程要求老師從舊的教學形式中走出來，改變學生學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于對學生綜合才能的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉(zhuǎn)變。3、積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學生”為原那么，利用課余時間對學困生進展輔導。4、老師之間互相交流學習。老師利用課間，經(jīng)常互相討論教學中的問題，教誨主任武素芹曾屢次幫助老師解決教學中的問題，我也上網(wǎng)幫助老師查找教學資料，進步了老師的教學程度和業(yè)務才能。5、制定實在可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的積極性和主動性。三、打破難點，探究評價體系構(gòu)建評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點，又是一大重點。本學期，我校改變了評價方式，探究一條“加強過程性評價，有利于促進老師教育觀念和行為改變，重視學生潛能開展，尤其是有利于學生創(chuàng)新才能和理論才能開展”的評價思路，堅持“以人為本、促進開展、強化鼓勵、多元參與”的評價原那么。在評價中，要求著力表達評價方式多樣靈敏，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、老師、學生和家長都能積極參與的交互活動。四、加強學校的平安管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。1、全體師生結(jié)實樹立“平安第一，預防為主”的思想，學校與老師，老師與學生分別簽定了責任狀，對校舍平安重新進展分工，不留一個平安死角，做到時時講平安、事事講平安、處處講平安。2、通過觀看平安教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛平安教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進展平安教育，增強學生的平安防范意識。3、根據(jù)責任分工每名老師每月至少對所負責區(qū)域進展一次徹底檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。4、學校每天安排老師值班，重點加強早午自習和課間活動的平安管理，安排老師課間進展巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進展制止并對其進展批評教育。5、重視安康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預防禽流感知識。五、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。1、學校組織老師認真學習教育法律法規(guī)，如《教育法》、《老師法》《學生傷害事故處理方法》等，通過學習，老師透徹領(lǐng)會了教育方針政策和思路，增強了老師的法制觀念。2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外輔導相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向?qū)W生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。我們的收獲：新課程施行以來，在全體實驗老師的努力下，我校的新課程實驗工作比擬扎實，進展情況良好，主要表達在：1、理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深化地培訓和積極的理論，有效地更新了全校老師的教育理念，對促進老師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的老師正在從理念走向理論。2、老師正在成長。老師普遍認同新課程，課改實驗熱情高，自我反思才能進步了，自主學習的意識更強了，老師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的老師隊伍正在成長。3、課堂更趨活潑。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生開展，從重教學結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學生主體更顯突出。4、學生興趣濃重。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。理論體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，鼓勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。第二學期教學工作總結(jié)范文篇五光陰荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx—20xx學年度第二學期完畢了。本學期值得我們每一個實小人驕傲與自豪，因為一學期來，在石力平校長的帶著下，師生團結(jié)一心，出現(xiàn)了學校管理科學標準，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步進步，各項比賽成績優(yōu)異的喜人景象。一、教育教學碩果累累。1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的程度測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我?？忌?0%，及格率達96%，英語學科139人到達a以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學科，及格率達99、9%，平均分93、4，優(yōu)秀率96、4%，這是我校建校以來的成績。2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。3、學校開展了豐富多彩的校本研訓活動，為老師們提供了許多展示自我的時機，許多老師在活動中脫穎而出。如蔡山霞老師在海南省20xx年小學品德課堂教學評比獲得一等獎；鄭茹老師在“第五屆全國小學英語課堂教學優(yōu)秀課”比賽中獲得一等獎；張衛(wèi)勝、陳小麗老師在省“小學寫字教學實驗研究”課題錄像課比賽中分別獲得二等獎。黃明霞、梁雄華、林綠等十位老師在“中小學學科類教育教學論文評比”獲得市級一二等獎；4、在第十屆校園藝術(shù)節(jié)中，學校獲得了建校以來的成績。大合唱、舞蹈、獨唱、美術(shù)作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導獎，五〔1〕班余敏捷在市教育局舉辦的“光芒的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。6、科研興校，積極開展課題實驗工作。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結(jié)題并獲得省級先進單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位老師獲得寫字課題堂教學設(shè)計一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位老師獲得論文評比二等獎。二、學生、老師平安安康1、我校始終把平安工作放在第一位，確立“平安第一，安康第一”的思想，牢系平安安康這根弦。在硬件上努力做到：凡平安需要的投入一分不少，確立以人為本思想和平安第一思想，以個性化、人性化設(shè)計為學校創(chuàng)造一個平安安康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡平安需要的崗位效勞一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有平安責任的意識，認真執(zhí)行安康促進學校方案，加強了后勤優(yōu)質(zhì)效勞管理力度，確保師生人身平安、身體安康、心理安康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位老師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》，時刻提醒家長配合學校抓好學生的平安教育工作。“功夫不負有心人”，一年來，我校沒有發(fā)生任何平安事故。三、學校管理科學標準。1、抓常規(guī)——在標準中求開展教學工作是學校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開標準的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行標準化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質(zhì)量。第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標指出“以學論學、教是為了促進學”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗備課進展全新的改革，做法如下：〔1〕單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的根本環(huán)節(jié)，每周老師都以備課組形式進展集體備課，其他課文采取批書的形式進展，尤其對重難點進展詳細修改?！?〕資共享，個別補充。備課老師備完課以后利用學校信息技術(shù)資，分發(fā)給同教研組老師，教研組其別人員，根據(jù)個人教學風格，并針對本班學生的實際情況對教案及時進展調(diào)整、補充，使之成為合適本班學生學習個性化教案。第二、課后總結(jié)，強調(diào)反思。每節(jié)課上完以后老師及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和缺乏地方。備課改革以后，備課不再是老師個人資，而是老師共同財富，減輕老師負擔，進步老師備課積極性，老師更加關(guān)注學生在課堂上反響，促進了“以學論教”，通過編寫教案，促進老師教學科研程度進一步進步。第三、重視老師繼續(xù)教育，加強自身學習。我校老師人人都有主人翁意識，人人都樹立了終身學習的觀念，大家積極主動地學習教育教學理論及相關(guān)的學科知識。這種學習是主動的、自發(fā)的，學習效果也是顯而易見的。五、德育工作踏實有效本學期的德育工作指導思想是：充分利用校內(nèi)外的教育資，豐富學生的校園生活，以活動為載體，讓學生在體驗中承受教育，淡化教育的痕跡，進步學校德育工作的針對性和實效性。1、正面引導，促進學生安康開展學校利用紅領(lǐng)巾電視臺、播送站等媒體對學生進展正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對學生進展正面教育。利用校園網(wǎng)，引導學生安康上網(wǎng)。促進學生交流和學習，人人參與，創(chuàng)立綠色家園。把“環(huán)保”浸透、延伸到學校教育中，浸透到學生幼小的心靈；組織學生觀看：“感動中國”愛國*，弘揚民族精神，也讓學生理解民族文化的魅力和博大精深。2、處處浸透，促進學生的全面開展本學期，全校組織了大型的綜合理論活動，讓學生走出校門，走向大自然，理解自然、理解社會，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動，讓三好學生、優(yōu)秀的隊員、隊干部、各級各類獲獎的學生得到表彰，樹立身邊的典范，引導學生向身邊的典范學習；慶“六一”組織了整臺文藝演出，為有特長的學生提供展示才華的舞臺，讓家長分享學校教育的成果。努力構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，促進交流，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持，開通了實小網(wǎng)上家長學校。3、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)學生良好的習慣與別人分享干凈，從“在任何時間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導學生從身邊的小事做起。實實在在地落實學生的養(yǎng)成教育，促進其逐步內(nèi)化為文明的行為習慣。學校每周三是固定的衛(wèi)生工作時間，要求學生把與別人分享干凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習慣。開設(shè)“書香長廊”全開放書架，方便學生閱讀，為學生營造一個休閑、寬松的閱讀場所，培養(yǎng)學生愛讀書的興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。創(chuàng)辦的過程是一個教育的過程，借閱的過程是培養(yǎng)學生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護，靠誠信；閱后沒有人提醒，靠素質(zhì)。這種習慣是一種高境界。本學期，學校可以毫不夸大地說是遍地開花，但是與上級的要求還存在一定的間隔：一是老師缺乏，班額過大，老師工作有時力不從心，力度欠缺；另外個別學生根底較差，短時間見效較慢，需要我們下大力氣加強輔導和檢測。面對新形式，新契機，我們將繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，加大教育科研和教學改革的力度，全面按照上級有關(guān)精神，把各項工作做得再深再細，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學校的各項工作都能更上一層樓。第二學期教學工作總結(jié)范文篇六本學期我擔任了三年級的英語課，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只有79.6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比擬刁，也有一定的難度。下面結(jié)合本學期教學工作理論做以下總結(jié)：一、師德表現(xiàn)1、平時積極參加學校的生本學習，認真鉆研教材，運用生本教學理念，對三年級進展英語教學。2、注重自己的言行，因為我深知老師的言行，學生極易照樣承受，很少去鑒別，因此，我本著要對學生的一生負責，認識到必需要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有安康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。3、堅持聽課，一學期來我每次都積極參加科組的教研，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組老師的教學經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學形式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的時機，取長補短，收獲不少。4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我開心承受學校的安排，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學程度得到很大的進步，同是也從聽課老師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的缺乏之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容無視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的好處。二、英語教學工作我所任教的是三年級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：1、深化細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究英語生本課堂;在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活潑課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氣氛中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。3、認真及時修改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進展溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，由于時間的原因以及精力有限，以致于無視了對部分英語根底較差而且自覺學習才能較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的缺乏希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短，加以改良。第二學期教學工作總結(jié)范文篇七光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去，回憶教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的缺乏。本學期我擔任三年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學理論，我把本學期的教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地修改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析^p。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析^p講解、幫助學生解決疑難習題，大大進步了教學質(zhì)量。第三、在聽力方面。為進步學生的聽力程度，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)歷，我抓緊一切時機向其他老師學習，用心搜集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。四、缺乏之處由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經(jīng)歷，在經(jīng)后的工作中，我將加強對于每個同學的監(jiān)視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。以上是我這學期在小學英語教學方面獲得的成績和經(jīng)歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠靈敏，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)歷和對學生的實際學習情況不理解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。第二學期教學工作總結(jié)范文篇八一學期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一、要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。三、認真做好總復習工作。總復習工作要面向全體學生。詳細做法是：㈠老師的板書與學生的板演老師的板書應表達知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，老師的板書布局要合理，層次要清楚，電教手段運用要和諧。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有時機表現(xiàn)，因為學生板演可為老師提供反響信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向?qū)W生學習的良好時機；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立考慮才能，促進記憶。㈡注重學生解題中的錯誤分析^p在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可防止，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析^p是重要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的缺乏，從而采取措施進展補救；錯誤從一個特定角度提醒了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，老師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生才能的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，老師應預防錯誤的發(fā)生，要理解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解程度⑵聯(lián)絡的理解程度⑶創(chuàng)造性程度其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的答復，要分析^p其原因進展有針對性的講解，這樣可以利用反面知識穩(wěn)固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是理論，評是升華，只講不評，練習往往走過場。㈢關(guān)心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改良學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學生，老師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知程度，逐步使他們學習質(zhì)量有所進步。最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導工作。四、要把“開展學生思維才能是培養(yǎng)才能的信心”這思想貫穿整個復習的始終。1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深化性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈敏性，敏捷性。4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。五、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一、正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。第二、速度。注重解題速度。第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反響，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連接反響。六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。參加教育局組織的《全國初中數(shù)學觀摩課》，學習全國名師教學方法和課堂教學策略，博采眾長，努力進步自身教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新穎血液。七、認真參加教研組的課題研究工作。數(shù)學組課題研究工作是由我籌劃和主持的，本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。本學期，我一直以課題研究為動力，認真做好課程改革的實驗和探究。21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。第二學期教學工作總結(jié)范文篇九本學期我校教學工作在教科局的關(guān)心和精心指導下,以新課程改革為打破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以全面施行素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,獲得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視學習，革新觀念，提升理念。理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓所有老師的教育理念提升到一個新的場面，本學期，我們加強了老師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的方法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學理論，更好地為教育教學效勞。1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊老師教學的根據(jù)，本學期我們充分利用每周星期二下午的業(yè)務學習的時間，組織各學科老師，對各年級的教學目的、要求、重點、難點，教學方法等進展解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣闊老師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，老師們的課都較好地表達了新課標的精神。2、重視教育教學理論學習。教育教學理論是老師課堂教學的指針，本學期我們組織老師參加了教科局組織的在二小聽優(yōu)質(zhì)課觀摩等活動。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。3、老師外出觀摩學習。為了適應教育改革的新形勢，不斷進步老師教學業(yè)務程度，我們大力支持老師到縣城去聽課觀摩學習，派班主任去縣上培訓，每次觀摩學習后，還組織相關(guān)老師參與研討、學習，并及時寫出心得體會。使好的教法能為我所用，同時防止在今后教學工作中少出教學誤點。二、重視研討，改革方式，推進課改。1、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教誨處組織語文、數(shù)學共7位老師上好示范課，公開課要求全體老師積極參與上課、評課，到達“以點帶面，逐步進步”的目的充分挖掘人力資，發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的帶頭作用，使我校老師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一1層的認識，在探究新教法上有了打破，從而使老師的較好地駕馭好今天的課堂教學。三、強化管理，落實措施，進步實效。1、加強教學常規(guī)管理工作。在嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)標準化、制度化。特別注重抓好老師的備課，課堂教學、作業(yè)修改、課外輔導工作、考察等幾個根本環(huán)節(jié)。本學期，定期組織四次普查老師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)視和促進老師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查老師的上課，輔導和考察等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)催促進作用。通過落實常規(guī)，使老師在備課，上課等方面的工作得到了標準和提效，同時也進步了老師的業(yè)務程度，使學校的教學管理工作逐步走向標準。2、加強“學風”建立。為使我校形成一股濃重的學習風氣，本學期我校繼續(xù)在班級內(nèi)開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預慣用心，上課專心，作業(yè)細心，復習耐心。3、各班開展學生學習評價活動。為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進展檢查、催促，這樣學生可以自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃重學習氣氛。4、積極做好待進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面開展，主動開展，一切為了每個孩子的開展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求老師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會鼓勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的進步。5、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學程度，本學期我校老師舉行了“青年老師課堂評優(yōu)”活動。學生類競賽活動有：紅歌比賽、手抄報比賽等。四、學業(yè)程度調(diào)研方面。本學期，在全體老師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步進步，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的進步。在期末質(zhì)量調(diào)研中，語文、數(shù)學、英語等各科成績同比上學期有所進步，各班科成績亦比擬平衡，有不少班級的平均分、優(yōu)良率到達學校定下的要求?；貞浺粚W期的教學工作，在教育局、教研室的領(lǐng)導下，依靠全體老師的共同努力，獲得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”第二學期教學工作總結(jié)范文篇十我們知道知識的掌握必須通過學生自己的思維活動，教學只有符合學生掌握知識的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學生的思維開展，是由相對低級的動作思維開展到形象思維，再由詳細形象思維開展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學時學生主要依靠詳細形象思維，而到了初中，學生的邏輯思維開場占主導地位，漸漸開展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生可以學習一些比擬系統(tǒng)的科學知識，但思維多停留于事物外表。喜歡聽歷史故事，有英雄意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分理解初一學生的心理特征和思維程度，才能科學地確定教學的起點，到達預期的教學目的。一、準確把握教學的目的和要求初中歷史課程標準指出：學生理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。學生初步掌握記憶、分析^p、綜合、比擬、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的才能;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物的根本觀點觀察問題、分析^p問題的才能。對學生進展思想品德教育。要到達這個要求，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步，老師要根據(jù)初一學生的心理特征和認知程度，注意小學教材與中學教材銜接。例如：孔子。學生在小學已學習了“大教育家孔子”，初一的學生不僅要學習大教育家孔子，還要學習作為大思想家、儒家學派創(chuàng)始人的孔子。教學中，在學生已掌握“孔子是怎樣教育學生的?”根底上，要求學生首先理解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學說。再次掌握孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進，不斷進步。二、激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。”興趣有宏大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，提供教壇講故事。小學的歷史學習是以故事形式進展的，初一學生已理解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學生將小學理解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學生了學生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如，巧設(shè)疑。“思維自驚奇而開場”。驚奇和疑問也是興趣的淵，只有學生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進展探究。學習“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把學生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探究者”的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。三、直觀教學是引入門道的最好方法之一教學方法的選擇受制約于學生的思維程度。從思維特征看，初一學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料，有助于學生掌握知識。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建立，多媒體技術(shù)的運用為直觀教學提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。造紙術(shù)是我國四大創(chuàng)造之一，蔡倫燃起的理性之光至今光榮照人，是中華民族的驕傲。那么，紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的創(chuàng)造對世界文明作出了宏大奉獻?教材提供了七幅圖?！犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的開展，需要有一種既廉價又方便的書寫材料，這就推動人們創(chuàng)造了造紙術(shù)?！恫虃悺肥俏桓母锛遥谒?，紙的質(zhì)量比擬差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改良造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都進步了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學錄像“造紙術(shù)”片斷，那么以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干?！对旒埿g(shù)傳到世界各地的時間》我們看到，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的相貌，促進了文化教育的普及，推動了世界科學文化的傳播和交流，深化地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術(shù)的創(chuàng)造是了不起的科學大事，為世界文明作出了宏大奉獻。這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描繪，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的根底上，進展積極的思維活動，不僅掌握事物開展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的根底上，老師指導學生及時地將認識的材料進展總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目的，只有這樣，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深化的。四、加強學法指導是引入門道的關(guān)鍵中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學法的指導是必要的。1、答復下列問題。每節(jié)課都有提問，學會答復下列問題是最根本的。假如問題是一個點，學生可以作答。假如問題是個面，大部分學生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步?這是一道比擬題，必須把山頂洞人和北京人進展比擬答復。但學生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學生答題的程度較為低下。老師要為學生分析^p題意，介紹答題的根本步驟，然后引導學生先閱讀課文，分析^p判斷，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答養(yǎng)成條理明晰的好習慣。2、列大事年表。學完一個單元，列大事年表可學生抓住重點，理清歷史線索的方法。3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格學生歸類整理知識的才能。4、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一。一篇課文，學生從閱讀入手，分析^p重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學會了閱讀材料，分析^p問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學習就是擅長整理這本書里的全部家當。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作才能，社會適應才能。第二學期教學工作總結(jié)范文篇十一時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末。這學期我擔任一年級語文教學工作，在學校領(lǐng)導的指導下和家長朋友們的配合下，我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結(jié):(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級重生年齡小，天真生動，自在散漫，我在開學初就留意嚴厲懇求學生，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學習習氣。比方按時上學，及時上交作業(yè)，做好課前準備，上課認真聽講，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學期下來，學生的良好學習習氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學期學生們會表現(xiàn)更好。(二)漢語拼音教學扎實有效。教學拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W的時分，是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語拼音教學容易令小學消費生厭學心情，為防止學生厭倦，我讓學生制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式，將漢語拼音穿插其中，讓學生在玩中學，收到了較好的學習效果。但由于本班雙差生比擬多，學生成績還是不理想。(三)識字教學靈敏多樣。字詞教學，我采用生本教學，讓學生先學后教，培養(yǎng)了孩子自主探究才能。一年級小學生識字程度不一，有些孩子識字很多，根本能獨立閱讀了，但還有相當一部分孩子識字量很少，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的識字困難。鑒于此，我便想了很多識字方法，還通知了家長懇求家長幫助，及時地喚起學生對識字產(chǎn)生興味，漸漸地，大多數(shù)孩子都趕上來了，很多學生還對形近字、同音字、多音字有了興味，每學習一個新字，我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等，這樣，學生們都會競相答復，無論答案對與錯，我都耐煩地傾聽耐煩地指導，效果還真是不錯。本學期工作的缺乏之處：(一)課堂發(fā)問較少，學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調(diào)控，學生們不會傾聽，課上他們能聽老師說話就不錯了，所以我只招呼好學生們聽我講，而無視了個別發(fā)問，這很不好，下學期一定多給學生表達的時機，讓每個孩子都有進步。(二)課堂練習較少。一年級特別是寫字教學，一定要在課堂上留出充足的時間在老師的指導下練習，這樣，孩子們的寫字習氣才好?？墒牵緦W期，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習冊，這樣，學生練字的時間少，所以寫字草率。下學期一定留意，讓學生育成良好的寫字習氣，扎扎實實地寫好字。(三)閱讀理解與自在表達指導不到位。下學期一定要指導學生學會理解課文，較全面地說出本人的觀念。口語交際鍛煉融于閱讀教學當中，增強書面表達練習。語文學科是門綜合性很強的學科，同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的，教語文也應該是輕松的，這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!一年級第二學期教學工作總結(jié)篇三本學期，我繼續(xù)擔一年級(x)班的語文教學工作。一年來，我努力鉆研低年級學生的認知特點，不斷探究行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們?nèi)諏W行為習慣教學，為學生的安康成長奉獻自己的力量。一、虛心請教，盡快適應低段教學。由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開場有些不適應，所以我利用各種時機不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(此文來自第一)的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資，上好每一節(jié)課。充分利用資，為自己上課作好準備。同時，上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。二、詳細教學工作1、抓好拼音教學。有人說，拼音是識字的拐杖。在教學過程(第一)中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比擬難識別，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內(nèi)容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)根本上也能分清了，拼讀才能也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀才能已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生[第一]的閱讀興趣。2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生實在掌握好字形的分析^p法、識記法。在教學過程(第一)中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是那么根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說，“水比擬少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結(jié)果一樣。兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比擬好。教學中我利用各種教學手段，采用多種形式，反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)絡。3、養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。一年級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很重要。在教學時應特別注意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美才能，而非機械抄寫。在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：(1)整體看字型。是方的?是長的?還是扁的?(2)筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。(3)寫完后，再與范字比擬，看看寫得像不像。在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生通過比擬，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學生差距。本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、存在的問題與缺乏：1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(此文來自第一)工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的根底上，注重理論，多向其他老師學習。3、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。4、學生語言才能的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學生[第一]語言條理性、完好性，也是一年級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的語文成績而努力!第二學期教學工作總結(jié)范文篇十二不知不覺，一個學期又圓滿完畢了。在本學期的教育教學中，本人遵循教育教學規(guī)律，認真學習教育教學理論知識，鉆研化學教材，積極進展實驗教學，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他老師互相協(xié)作，以我校的實際條件和學生的實際情況作為工作出發(fā)點，辛勤地耕耘，使本人教學工作和中考復習工作有條不紊地進展，并且在畢業(yè)考試中學生的全科合格率比上一年有所進步，在中考中有許多學生考得較好的成績。但也有許多缺乏的方面，為了更能進步自己的教學程度，為今后的教育教學工作積累經(jīng)歷，現(xiàn)對本學期來的教育教學工作總結(jié)如下。一、繼續(xù)鉆研新課標教學大綱，鉆研化學教材。繼續(xù)鉆研新課標教學大綱，鉆研化學教材。在教學中，本人繼續(xù)研究新課程的特點，用新的教學理念武裝自己，并把新的教學理念用于課堂中，認真上好每一堂課，使學生適應新教材、新題型、新理念，積極進展實驗探究。二、在教學中德育工作常抓不懈。本學期，在教育教學工作中把學生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學風，在各班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。三、重抓根底知識，進展中考復習抓根底知識，就是要抓化學課本知識，在教學中力求每個專題過關(guān)，在復習過程中每種題型會怎樣解答。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對化學的知識的掌握才能不同，老師針對學生實際情況因材施教，分不同程度的學生進展復習指導，盡量降低后進生的復習難度。那種為了進步教學成績，強行要求每一個學生全面掌握知識的做法，必然造成部分學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理。四、積極進展實驗教學，進步學生實驗操作才能。積極進展老師演示實驗和學生分組實驗教學，實驗課前老師積極準備，盡可能使每一學生動手做實驗，體驗通過實驗探究的過程，進展觀察和獲得知識的樂趣，實在進步學生的實驗探究才能。在實驗探究中獲得知識，掌握技能。在師生的共同努力下，本學期的老師演示實驗和學生分組實驗的完成率都到達95%以上。五、親密聯(lián)絡社會生活實際，重視獲取知識的過程和應用以及科學探究才能的培養(yǎng)。要進步學生學習的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。六、選用輔助資料，進步中考復習質(zhì)量。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，選用與本教材一樣內(nèi)容的輔助資料，復印后發(fā)到每一學生手中，使每一位學生都有一份復習資料，力求每一堂復習課都起到最大的效果，同時對學生的復習資料抽改及時講評分析^p。七、獲得的成績通過一個學期來的教學，各種教學任務成功完成，絕大部分的同學都能掌握一定得實驗操作，養(yǎng)成了良好的學習習慣，在中考中大部分同學考得良好的成績。在本學期的考試中，人均分、及格率比上一年都有一定的進步。八、存在的缺乏和努力方向存在的缺乏是，學生掌握的化學知識不牢，實驗探究才能較弱，運用化學知識的才能較弱，中考及格率不高。努力方面是，對化學知識的系統(tǒng)學習穩(wěn)固，加強學生的實驗操作訓練，培養(yǎng)學生綜合運用化學知識的才能。進步學生的學習效率，把所學的化學知識用于實際生活。第二學期教學工作總結(jié)范文篇十三一、根本情況：在這學期中，我擔任初三年級畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來，本人一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務，獲得了比擬滿意的教學成績。為進步每節(jié)課的效果和教學質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好根底、重點難點，采用有效的課堂教學形式。通過培養(yǎng)學生學____品德課的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。二、主要成績：1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采用教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作好詳