中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（四篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)中學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理?制度教?學(xué)工作是?學(xué)校的中?心工作，?學(xué)校必須?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。學(xué)校教?學(xué)常規(guī)管?理主要指?教學(xué)秩序?、教學(xué)環(huán)?節(jié)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、教?學(xué)科研與?教學(xué)改革?四個(gè)方面?的管理，?是建立正?常教學(xué)秩?序、開展?教學(xué)研究?、改革，?提高教學(xué)?質(zhì)量，完?成學(xué)校教?育任務(wù)的?教育任務(wù)?的保證。?一、教?學(xué)常規(guī)管?理的基本?要求1?、各教研?組、備課?組、全體?教師應(yīng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)區(qū)?教研室下?發(fā)的有關(guān)?各學(xué)科的?《教學(xué)常?規(guī)管理手?冊(cè)》，經(jīng)?常對(duì)照，?做好自查?，根據(jù)《?常規(guī)》提?出的標(biāo)準(zhǔn)?和要求，?規(guī)范教師?的教學(xué)工?作。2?、各教研?組及全體?教師，每?學(xué)期初都?應(yīng)根據(jù)學(xué)?校對(duì)教學(xué)?工作提出?的總體目?標(biāo)和具體?要求，認(rèn)?真制訂教?學(xué)工作計(jì)?劃，落實(shí)?好完成教?學(xué)任務(wù)的?各項(xiàng)措施?，并在整?個(gè)教學(xué)過?程中切實(shí)?實(shí)施計(jì)劃?，期末認(rèn)?真做好總?結(jié)。3?、全體教?師必須認(rèn)?真地抓好?教學(xué)過程?的五個(gè)基?本環(huán)節(jié)。?（1）?備課：各?備課組要?進(jìn)一步建?立、健全?集體備課?制度，每?堂課前都?要認(rèn)真寫?好教案（?新教師一?定要寫詳?案），充?分做好教?學(xué)的各項(xiàng)?準(zhǔn)備。不?上無(wú)準(zhǔn)備?課，杜絕?不備課、?無(wú)教案進(jìn)?教室上課?現(xiàn)象，提?倡各學(xué)科?教師利用?網(wǎng)絡(luò)收集?備課資料?，拓展備?課內(nèi)容。?（2）?上課：教?師應(yīng)嚴(yán)格?按課表上?課或組織?學(xué)生開展?活動(dòng)，不?得私自調(diào)?課、停課?或擅自改?上自修課?。杜絕上?課遲到或?提前下課?現(xiàn)象，教?師要愛護(hù)?學(xué)生，不?譏諷、嘲?笑和侮辱?學(xué)生，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。課?堂教學(xué)目?標(biāo)明確，?重點(diǎn)突出?，難點(diǎn)講?清，內(nèi)容?正確，板?書工整，?語(yǔ)言規(guī)范?，表達(dá)清?晰，課堂?結(jié)構(gòu)安排?合理。教?學(xué)方法、?手段擇宜?而用，提?倡啟發(fā)式?、討論式?教學(xué)方法?，提倡利?用現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備?組織教學(xué)?。樹立“?以生為本?”觀念，?課堂教學(xué)?體現(xiàn)學(xué)生?主體性、?自主性、?民主性；?重視學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和創(chuàng)?新思維能?力的培養(yǎng)?。落實(shí)“?雙基”，?培養(yǎng)能力?，發(fā)展智?力，切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效益?。（3?）作業(yè)布?置與批改?：各科教?師都應(yīng)該?按照教學(xué)?需要，精?選和設(shè)計(jì)?作業(yè)。初?中生每天?課外書面?作業(yè)量控?制在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)，?必須培養(yǎng)?學(xué)生良好?的作業(yè)習(xí)?慣，強(qiáng)調(diào)?格式，強(qiáng)?調(diào)訂正。?作業(yè)必須?由教師自?行認(rèn)真批?改，掌握?情況，及?時(shí)反饋，?及時(shí)調(diào)整?，改進(jìn)教?學(xué)，杜絕?只有布置?，不批改?或不及時(shí)?批改的現(xiàn)?象，杜絕?布置重復(fù)?性、機(jī)械?性作業(yè)，?提倡各學(xué)?科教師進(jìn)?行作業(yè)面?批。（?4）輔導(dǎo)?：教師應(yīng)?重視課外?輔導(dǎo)，提?倡各學(xué)科?教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)。?（5）?考試：全?體教師都?應(yīng)按照教?導(dǎo)處要求?，認(rèn)真做?好復(fù)習(xí)、?命題、打?印、監(jiān)考?、閱卷、?結(jié)分、統(tǒng)?計(jì)、分析?、講評(píng)工?作。學(xué)校?規(guī)范期中?評(píng)估和期?末考試，?交叉命題?，集體閱?卷，統(tǒng)一?結(jié)分，嚴(yán)?格考場(chǎng)紀(jì)?律，限時(shí)?做好統(tǒng)計(jì)?和教學(xué)質(zhì)?量分析，?各種表格?上交等考?試的常規(guī)?工作。杜?絕由于監(jiān)?考教師缺?乏責(zé)任心?影響考試?秩序的現(xiàn)?象，禁止?擅離試場(chǎng)?，或在試?場(chǎng)內(nèi)做與?監(jiān)考無(wú)關(guān)?的事情。?要保證考?試期間的?正常秩序?，有監(jiān)考?安排的教?師一般不?能請(qǐng)假，?沒有監(jiān)考?安排的教?師須正常?到校工作?。4、?全體教師?都應(yīng)積極?地投入教?學(xué)研究和?教學(xué)改革?之中，要?求：（?1）聽課?：積極開?展互相聽?課、評(píng)課?活動(dòng)，研?討和改進(jìn)?課堂教學(xué)?方法，可?以在本組?內(nèi)聽課，?也可以跨?年級(jí)、跨?學(xué)科聽課?。任課教?師都應(yīng)該?歡迎和接?納其他教?師聽課。?專任教師?每學(xué)期聽?課不少于?____?節(jié)、評(píng)課?不少于_?___節(jié)?；教研組?長(zhǎng)、教學(xué)?骨干教師?聽課不少?于___?_節(jié),評(píng)?課不少于?____?節(jié)；學(xué)校?行政聽課?不少于_?___節(jié)?，評(píng)課不?少于__?__節(jié)。?（2）?開課：根?據(jù)教研組?確立的課?堂教學(xué)改?革的專題?或重點(diǎn)，?主動(dòng)爭(zhēng)取?，積極上?好交流課?、研討課?、示范課?以及青年?教師的匯?報(bào)課等，?不斷探索?和總結(jié)課?堂教學(xué)改?革的經(jīng)驗(yàn)?和方法，?涌現(xiàn)一批?積極改進(jìn)?課堂教學(xué)?方法的骨?干教師。?專任教師?每學(xué)年至?少對(duì)全校?開課一次?，教研組?長(zhǎng)、教學(xué)?骨干教師?、學(xué)校行?政每學(xué)期?至少對(duì)全?校開課一?次。（?3）課題?：每位教?師都應(yīng)該?加強(qiáng)教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?，都應(yīng)該?結(jié)合自己?教學(xué)工作?，有經(jīng)常?性的學(xué)習(xí)?和鉆研的?專題，大?部分教師?都應(yīng)該有?自己明確?的研究課?題。在教?學(xué)實(shí)踐中?提高教學(xué)?研究水平?，以教學(xué)?科研來(lái)促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量提高。?（4）?論文：每?位任課教?師都要認(rèn)?真總結(jié)自?己的教學(xué)?實(shí)踐和經(jīng)?驗(yàn)。根據(jù)?自己的鉆?研專題或?研究課題?，每學(xué)年?撰寫不少?于一篇教?學(xué)專題總?結(jié)。有條?件的教師?要積極撰?寫教學(xué)研?究論文，?參加校、?區(qū)級(jí)和市?級(jí)的論文?評(píng)比交流?。（5?）課件：?每位任課?教師都要?積極學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)，在?課堂教學(xué)?中積極采?用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)手?段，注重?通過改進(jìn)?教學(xué)手段?來(lái)改革課?堂教學(xué)方?法。二?、教學(xué)常?規(guī)制度的?管理為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，學(xué)校以?教導(dǎo)處為?主建立教?學(xué)常規(guī)管?理小組。?管理小組?負(fù)責(zé)日常?的宣傳、?指導(dǎo)、督?促、考核?、評(píng)價(jià)、?提出獎(jiǎng)懲?意見，每?學(xué)期末負(fù)?責(zé)做好教?師的綜合?考核工作?。1、?對(duì)教師執(zhí)?行基本要?求情況作?常規(guī)檢查?，每學(xué)期?兩次。不?能根據(jù)學(xué)?校規(guī)定按?時(shí)完成和?上交各種?資料，不?能根據(jù)學(xué)?校要求完?成聽課、?課件制作?等情況的?，在期末?常規(guī)考核?時(shí)予以公?布作為評(píng)?優(yōu)的一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。?2、對(duì)教?師作業(yè)的?布置和批?改情況作?常規(guī)檢查?。作業(yè)經(jīng)?常無(wú)布置?，或者有?作業(yè)布置?而經(jīng)常不?及時(shí)批改?的情況，?將記入個(gè)?人檔案作?為年度考?核的一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。?3、對(duì)尊?重愛護(hù)學(xué)?生情況作?常規(guī)檢查?。課堂上?嚴(yán)禁譏諷?、嘲笑和?侮辱學(xué)生?，體罰或?變相體罰?學(xué)生，查?實(shí)后作為?一項(xiàng)師德?事故予以?記載。?4、對(duì)上?課情況作?常規(guī)檢查?。沒有特?殊情況，?不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)?教室上課?或提早退?課（包括?輔導(dǎo)課）?，上課時(shí)?接聽手機(jī)?等。將記?入個(gè)人檔?案作為年?度考核的?一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?。5、?對(duì)忠于職?守情況作?常規(guī)檢查?。工作時(shí)?間擅離崗?位影響到?調(diào)課、會(huì)?議、活動(dòng)?、學(xué)生教?育等學(xué)校?正常工作?的情況將?記如個(gè)人?檔案作為?年度考核?的一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)。6?、對(duì)認(rèn)真?監(jiān)考情況?作常規(guī)檢?查。學(xué)校?組織的期?中評(píng)估、?期末考試?，發(fā)生監(jiān)?考教師沒?有按規(guī)定?時(shí)間到場(chǎng)?，或擅離?試場(chǎng)放任?學(xué)生，或?在試場(chǎng)中?做與監(jiān)考?無(wú)關(guān)的事?情，以及?在試卷的?收發(fā)、整?理、裝訂?中因主觀?原因造成?差錯(cuò)而影?響閱卷工?作的情況?將記入個(gè)?人檔案。?如違反?上述學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?要求的各?種情況之?一，教師?日常管理?規(guī)范獎(jiǎng)將?停止發(fā)放?。教導(dǎo)?處中學(xué)?教學(xué)常規(guī)?管理制度?（二）?為了加強(qiáng)?教學(xué)管理?，規(guī)范教?學(xué)行為，?保證正常?的教學(xué)秩?序，適應(yīng)?基礎(chǔ)教育?課程改革?的需要，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?,提高教?學(xué)質(zhì)量。?根據(jù)《_?___普?通中學(xué)教?學(xué)常規(guī)管?理若干意?見（試行?）》和_?___教?育局《_?___加?強(qiáng)中學(xué)教?學(xué)常規(guī)管?理___?_》的精?神結(jié)合我?校實(shí)際制?定___?_中學(xué)教?學(xué)常規(guī)管?理制度，?希全體老?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)并貫徹?執(zhí)行。?一、課前?準(zhǔn)備工作?：1、?各科教師?在新學(xué)期?開學(xué)前應(yīng)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，并在整?個(gè)教學(xué)過?程緊扣《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行教?學(xué)，加以?落實(shí)。?2、擬定?全學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃。?各備課組?在教師通?讀、熟讀?教材的基?礎(chǔ)上，結(jié)?合課程標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)生?實(shí)際，安?排好教學(xué)?進(jìn)度，仔?細(xì)擬定本?學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃和“?寓德于教?”計(jì)劃。?3、集?體備課。?教師（含?行政領(lǐng)導(dǎo)?）應(yīng)按規(guī)?定的地點(diǎn)?規(guī)定的時(shí)?間參加集?備活動(dòng)，?不得無(wú)故?缺席。備?課前每個(gè)?教師應(yīng)再?次熟讀教?材及有關(guān)?教學(xué)參考?資料，提?出個(gè)人教?學(xué)設(shè)想，?并圍繞教?學(xué)目標(biāo)的?要求、主?要教學(xué)內(nèi)?容重點(diǎn)、?難點(diǎn)、課?堂主要范?例、練習(xí)?與作業(yè)、?可供選擇?的教學(xué)方?法、手段?、教具等?積極展開?討論，最?后結(jié)合自?己班級(jí)實(shí)?際，優(yōu)選?最佳教學(xué)?方案。同?一學(xué)科的?教學(xué)盡量?做到統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)?一要求，?并寫好集?備記錄。?4、認(rèn)?真寫好教?案。要根?據(jù)各學(xué)科?、年段、?班級(jí)及學(xué)?生的特點(diǎn)?認(rèn)真寫好?有自己特?色的教案?，教案體?現(xiàn)教學(xué)目?標(biāo)、師生?活動(dòng)、課?后反及作?業(yè)設(shè)計(jì)等?、對(duì)范例?、練習(xí)、?作業(yè)，教?師要先“?下水”完?成，學(xué)校?教務(wù)處對(duì)?教師教案?及作業(yè)“?下水”完?成情況，?每學(xué)期至?少檢查六?次。二?、準(zhǔn)備教?學(xué)工作：?1、準(zhǔn)?備上課，?教師必須?在預(yù)備鐘?鈴響之前?到達(dá)教學(xué)?地點(diǎn)。?2、做好?教學(xué)組織?工作：?（1）預(yù)?備鈴響后?，教師應(yīng)?督促學(xué)生?入座，安?定情緒，?準(zhǔn)備各項(xiàng)?學(xué)習(xí)用品?，準(zhǔn)備上?課。（?2）上課?鈴響后，?教師進(jìn)課?堂;班長(zhǎng)?口令：“?起立”、?教師說：?“同學(xué)們?好”，學(xué)?生答：“?老師好”?，教師還?禮并答“?請(qǐng)坐下”?，以完成?師生上課?心理準(zhǔn)備?。（3?）教師根?據(jù)班長(zhǎng)報(bào)?告，填好?點(diǎn)名冊(cè)開?始上課。?3、教?師施教中?應(yīng)態(tài)度親?切，精神?飽滿，堅(jiān)?持講普通?話，講授?要注意言?簡(jiǎn)意賅，?吐字清晰?，提問學(xué)?生用語(yǔ)禮?貌。造成?課堂融洽?、和諧的?氣氛，并?注意啟發(fā)?引導(dǎo)，調(diào)?節(jié)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。4?、板書工?整。規(guī)范?、板書包?括字與圖?，都要做?到工整、?端正，無(wú)?論漢字及?各科作圖?，都要符?合規(guī)范，?各科教師?應(yīng)認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家頒?布的漢字?簡(jiǎn)化方案?，不寫錯(cuò)?別字。?5、端正?教態(tài)與學(xué)?態(tài)。教師?要以身作?則，上課?時(shí)態(tài)度嚴(yán)?謹(jǐn)，同時(shí)?要求學(xué)生?坐姿端正?，注意聽?講，積極?思考，踴?躍發(fā)言，?發(fā)言時(shí)舉?手，杜絕?上課思想?開小差，?做小動(dòng)作?。6、?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的違規(guī)?行跡教師?應(yīng)采取靈?活、適當(dāng)?、理智的?方式批評(píng)?糾正，不?得馬虎遷?就，避免?課堂上出?現(xiàn)頂?，F(xiàn)?象。7?、不拖課?、不占課?，督促學(xué)?生做好“?二操一鍛?煉”。?8、認(rèn)真?落實(shí)省頒?課程計(jì)劃?，開足上?好各學(xué)科?課程。?9、嚴(yán)格?按課程表?上課，不?得將技能?課改上其?他課，及?隨便調(diào)課?停課。?10、下?課鈴響，?教師喊“?下課”，?班長(zhǎng)喊“?起立”，?老師喊“?同學(xué)們?cè)?見”，學(xué)?生喊“老?師再見”?，老師離?開教室。?三、加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展：1?、教師在?早讀和下?午第三節(jié)?自修課應(yīng)?按時(shí)下班?個(gè)別輔導(dǎo)?、解疑，?避免占用?時(shí)間作全?班性的集?體輔導(dǎo)。?2、在?學(xué)習(xí)上熱?情關(guān)心后?進(jìn)生，幫?助他們分?析后進(jìn)的?原因，鼓?勵(lì)他們樹?立信心，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，趕?超班級(jí)上?的優(yōu)生。?3、對(duì)?優(yōu)生在思?想與學(xué)習(xí)?上應(yīng)更嚴(yán)?格要求，?在學(xué)習(xí)上?進(jìn)一步指?導(dǎo)，積極?培養(yǎng)與扶?持尖子人?才。4?、積極開?展家庭訪?問，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?環(huán)境、條?件、習(xí)慣?，有的放?矢幫助學(xué)?生解決思?想、生活?、方法問?題，家校?配合，促?進(jìn)學(xué)生進(jìn)?步、提高?。四、?做好教學(xué)?效果的檢?查工作：?為了有?效地評(píng)價(jià)?和檢查教?師的教學(xué)?效果，對(duì)?布置作業(yè)?與考試作?如下規(guī)定?：1、?各學(xué)科應(yīng)?根據(jù)自己?的實(shí)際情?況確定統(tǒng)?一的作業(yè)?規(guī)范并通?過批改、?講評(píng)、展?示優(yōu)秀作?業(yè)等方式?嚴(yán)格訓(xùn)練?學(xué)生，讓?學(xué)生熟悉?和鞏固學(xué)?習(xí)知識(shí)。?2、要?精選作業(yè)?，作業(yè)內(nèi)?容必須注?重能力的?培養(yǎng)與訓(xùn)?練，作業(yè)?份量深廣?度要適當(dāng)?，可根據(jù)?不同程度?學(xué)生，布?置適當(dāng)?shù)?選做題，?以關(guān)注不?同層次的?學(xué)生，因?材施教，?分類推進(jìn)?。3、?作業(yè)要及?時(shí)處理，?全面審閱?，重點(diǎn)批?改。對(duì)所?有布置的?作業(yè)，應(yīng)?指定科代?表按時(shí)收?繳登記，?發(fā)現(xiàn)拖、?缺現(xiàn)象要?調(diào)查，對(duì)?抄襲現(xiàn)象?要批評(píng)糾?正。已收?繳的作業(yè)?，必須全?面審閱，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，重?點(diǎn)批改（?或輪換批?改），及?時(shí)講評(píng)，?提倡有重?點(diǎn)地面批?面改。?4、培養(yǎng)?學(xué)生自找?差距，自?我完善的?能力。要?求學(xué)生及?時(shí)訂正作?業(yè)中的錯(cuò)?誤，教師?通過適當(dāng)?方式檢查?作業(yè)訂正?情況。?5、考試?的命題，?要注重基?礎(chǔ)，要面?向全體，?要讓大多?數(shù)學(xué)生都?能達(dá)到合?格。6?、期中、?期末考試?可采取教?研組、年?段命題，?分題流水?評(píng)卷以檢?查衡量教?學(xué)效果，?但要注意?科學(xué)命題?，認(rèn)真審?核，嚴(yán)加?保密。?7、考?試方式要?統(tǒng)一，師?生都要嚴(yán)?格遵守考?場(chǎng)規(guī)則，?對(duì)于違紀(jì)?作弊的學(xué)?生，應(yīng)及?時(shí)嚴(yán)肅批?評(píng)教育和?處理。?8、各年?段各科單?元考要統(tǒng)?一進(jìn)行，?同時(shí)應(yīng)做?好必要的?課堂小測(cè)?與課堂練?習(xí)。9?、各類考?試都要求?教師認(rèn)真?評(píng)卷，及?時(shí)發(fā)回，?認(rèn)真進(jìn)行?講評(píng)，并?做好質(zhì)量?分析和查?缺補(bǔ)漏工?作。要認(rèn)?真督促學(xué)?生訂正試?卷，認(rèn)真?總結(jié)教學(xué)?中存在的?問題，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法。?五、教?書育人、?為人師表?、以情促?教：教?師言行舉?止應(yīng)作為?學(xué)生的表?率。學(xué)生?的缺點(diǎn)，?教師要熱?情誠(chéng)懇地?勸導(dǎo)和嚴(yán)?肅耐心地?批評(píng)教育?，不應(yīng)放?任自流，?也不應(yīng)嘲?笑、諷刺?、挖苦學(xué)?業(yè)生，嚴(yán)?禁體罰和?變相體罰?，不得驅(qū)?趕學(xué)生出?課堂。?不論上課?還是自修?，教師不?得看書報(bào)?、抽煙、?帶小孩、?打毛線、?接電話、?接待客人?等。六?、注重教?科研工作?制度化：?1、教?師要加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?研討，提?高理論實(shí)?效，積極?參加上級(jí)?組織的繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，交流?學(xué)習(xí)心得?，了解教?育教學(xué)動(dòng)?態(tài)。2?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?3、抓好?立項(xiàng)課題?研究，積?極開展課?題研究。?（1）?抓好立項(xiàng)?課題的研?究，認(rèn)真?做好制定?計(jì)劃、過?程管理、?階段小結(jié)?工作。?（2）圍?繞新課程?改革重新?制定新的?課題，借?助新課題?推進(jìn)新課?程，推動(dòng)?學(xué)校教學(xué)?開展。?（3）要?求課題組?成員圍繞?課題上好?研討課，?大家共同?聽課、評(píng)?課并進(jìn)行?反思，以?提高教科?實(shí)效。?中學(xué)教學(xué)?常規(guī)管理?制度（三?）一、?教學(xué)組織?學(xué)校成?立由校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)，分?管教學(xué)工?作的副校?長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任、年?級(jí)主任、?教研組長(zhǎng)?組成的教?學(xué)工作管?理專班，?負(fù)責(zé)研究?、管理、?指導(dǎo)、評(píng)?價(jià)學(xué)校教?學(xué)工作。?管理專班?要分工明?確，責(zé)任?明晰，認(rèn)?真履責(zé)。?學(xué)校每月?要召開一?次教學(xué)工?作例會(huì)，?對(duì)學(xué)校教?學(xué)工作進(jìn)?行研究，?提出改進(jìn)?措施并加?以落實(shí)。?二、教?學(xué)計(jì)劃?學(xué)校、年?級(jí)組、教?研組和任?課教師都?要制定教?學(xué)計(jì)劃。?學(xué)校的教?學(xué)工作由?教務(wù)處完?成，教學(xué)?計(jì)劃要經(jīng)?過校長(zhǎng)辦?公會(huì)議審?批后實(shí)施?，年級(jí)、?教研組、?任課教師?的教學(xué)計(jì)?劃要經(jīng)過?學(xué)校教務(wù)?處審批后?實(shí)施。各?項(xiàng)計(jì)劃要?在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)完成?，學(xué)校每?學(xué)期期中?要檢查計(jì)?劃執(zhí)行情?況，期末?要總結(jié)計(jì)?劃完成情?況。三?、教學(xué)過?程（一?）備課?老師須提?前一周備?課，采取?個(gè)人備課?和集體備?課的方式?。教師備?課要做到?“七備”?。1、?備課標(biāo)，?認(rèn)真研究?本學(xué)段的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，宏觀把?握學(xué)段的?課程性質(zhì)?、結(jié)構(gòu)體?系、目標(biāo)?要求和教?學(xué)建議。?2、備?教材，把?握教材編?者意圖，?合理選擇?教學(xué)內(nèi)容?，努力體?現(xiàn)“用教?材教，而?不是教教?材”的教?學(xué)理念。?3、備?學(xué)情，了?解學(xué)生的?思想狀況?、知識(shí)基?礎(chǔ)、能力?水平、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?興趣愛好?等，根據(jù)?學(xué)生學(xué)情?和教學(xué)內(nèi)?容，科學(xué)?組織教學(xué)?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率。4?、備教法?，做到“?為學(xué)而教?”，從引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)入?手，選擇?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)應(yīng)變能?力。5?、備學(xué)法?，結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)，?重視學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。6?、備實(shí)驗(yàn)?，準(zhǔn)備好?教具、儀?器藥品及?掛圖，熟?悉各步驟?、方法和?技巧，保?證實(shí)驗(yàn)的?成功率、?開出率（?教師演示?實(shí)驗(yàn)的丌?出率達(dá)到?____?％以上，?學(xué)生探究?分組實(shí)驗(yàn)?的開出率?達(dá)到__?__％）?和操作規(guī)?范。7?、備作業(yè)?，根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生實(shí)際?，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)，?分層布置?作業(yè)。?（二）撰?寫教案?教案應(yīng)一?課一案，?以課時(shí)為?單位書寫?，體現(xiàn)十?一個(gè)要素?：即：課?題、課型?、授課時(shí)?間、教學(xué)?目標(biāo)、重?點(diǎn)難點(diǎn)分?析、教學(xué)?過程設(shè)計(jì)?、課堂小?結(jié)、練習(xí)?與作業(yè)、?板書設(shè)計(jì)?、教學(xué)后?記、作業(yè)?中典型問?題記載。?課型不?同，教案?的寫法要?有所不同?。為避免?不必要的?重復(fù)勞動(dòng)?，復(fù)印資?料、打印?件、試卷?等可粘貼?于教案中?，作為完?整教案的?一部分。?教師不?得使用舊?教案，不?得抄襲他?人教案，?不得備連?堂課，備?課實(shí)際課?時(shí)要與總?課時(shí)相符?合。提?倡教師實(shí)?行“電子?備課”，?寫“電子?教案”。?（三）?課堂教學(xué)?1、行?為規(guī)范?①在課程?執(zhí)行上，?教師要嚴(yán)?格遵守課?程表，不?得私自調(diào)?課，不隨?意缺課。?②在衣?著形象上?，男教師?不得穿背?心、短褲?衩、拖鞋?，女教師?不得穿超?短裙等過?于暴露的?衣服，不?得染燙奇?異發(fā)型，?頭發(fā)應(yīng)梳?理整齊，?嚴(yán)禁留長(zhǎng)?指甲，涂?指甲油。?③在上?課過程中?，教師不?能吸煙，?不能看無(wú)?關(guān)的書報(bào)?，不能接?聽電話和?收發(fā)短信?，不能坐?著講課，?嚴(yán)禁教師?酒后進(jìn)課?堂，嚴(yán)禁?諷刺挖苦?、體罰或?變相體罰?學(xué)生，更?不得將學(xué)?生趕出教?室。2?、課前準(zhǔn)?備在教?學(xué)時(shí)間上?，教師要?提前__?__分鐘?到達(dá)教室?候課，不?中途離開?教室，不?提前下課?，不拖堂?。在教?學(xué)準(zhǔn)備上?，教師要?做好教學(xué)?的心理準(zhǔn)?備，精神?飽滿，不?得將個(gè)人?的不良情?緒帶進(jìn)教?室。理科?教師應(yīng)做?的實(shí)驗(yàn)，?課前要與?實(shí)驗(yàn)管理?員提前做?好預(yù)約，?并事先進(jìn)?行操作。?3、上?課課堂?教學(xué)要做?到“五個(gè)?有效”。?（1）?有效講授?，嚴(yán)格控?制講授的?時(shí)間，杜?絕“滿堂?灌”，組?織學(xué)生開?展自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)?。（2?）有效提?問，教師?的提問能?使學(xué)生更?積極地參?與學(xué)習(xí)過?程，要提?高提問的?思維含量?。（3?）有效傾?聽，教師?在提問之?后，要注?意“等待?”，讓學(xué)?生感覺教?師在等待?和傾聽。?（4）?有效評(píng)價(jià)?，教師要?針對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)，作出?適宜的評(píng)?價(jià)，用評(píng)?價(jià)引導(dǎo)學(xué)?生，用評(píng)?價(jià)激勵(lì)學(xué)?生。（?5）有效?板書，教?師要重視?板書的布?局，做到?字跡端正?、內(nèi)容簡(jiǎn)?明、重點(diǎn)?突出、條?理分明、?藝術(shù)美觀?，有助于?知識(shí)的建?構(gòu)和再現(xiàn)?，不寫錯(cuò)?別字。?（四）作?業(yè)布置與?批改1?、教師要?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和學(xué)?生的實(shí)際?需要，精?心設(shè)計(jì)或?選擇適量?的作業(yè)題?，不得濫?引濫用資?料。為使?不同層次?的學(xué)生學(xué)?有所得，?可設(shè)計(jì)必?做題和選?做題。要?求學(xué)生做?的練習(xí)題?，教師自?己必須先?做一遍。?不得濫編?亂訂教輔?資料，不?得布置帶?懲罰性的?、機(jī)械性?的課外作?業(yè)。要合?理確定總?量，減輕?學(xué)生過重?的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。教師?要認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生按?時(shí)完成課?堂練習(xí)，?督促學(xué)生?完成必要?的課外作?業(yè)。課內(nèi)?、課外的?練習(xí)和作?業(yè)要協(xié)調(diào)?，力求做?到互相補(bǔ)?充。2?、要做好?作業(yè)批改?。作業(yè)要?按照規(guī)定?進(jìn)行批改?，課內(nèi)練?習(xí)要全批?全改，課?外作業(yè)要?全面檢查?、輪流批?改、集中?評(píng)講。批?改作業(yè)要?認(rèn)真、及?時(shí)、公正?。評(píng)語(yǔ)要?中肯，不?得以批代?改。應(yīng)增?大對(duì)學(xué)生?作業(yè)面批?面改的密?度，每學(xué)?期對(duì)所帶?班學(xué)生的?作業(yè)面批?面改不得?少于__?__次。?每次批改?作業(yè)，應(yīng)?有詳細(xì)的?批改記錄?，對(duì)存在?的問題應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)救?。3、?作業(yè)布置?與批改底?線要求?（1）各?學(xué)科作業(yè)?布置與批?改的統(tǒng)一?要求：?①作業(yè)的?設(shè)計(jì)要遵?循“精”?、“活”?的原則，?既加強(qiáng)“?雙基”的?訓(xùn)練，又?要注意能?力的培養(yǎng)?。②每?學(xué)期按十?次周正課?安排學(xué)生?書面作業(yè)?（不含復(fù)?習(xí)考試、?節(jié)假日）?。作業(yè)布?置要適當(dāng)?適量，選?題要典型?。③要?嚴(yán)格要求?學(xué)生保質(zhì)?保量按時(shí)?完成作業(yè)?。特別注?意培養(yǎng)和?訓(xùn)練學(xué)生?養(yǎng)成細(xì)心?審題、書?寫工整、?格式規(guī)范?的良好習(xí)?慣。要培?養(yǎng)學(xué)生改?錯(cuò)訂正作?業(yè)的好習(xí)?慣。④?作業(yè)批改?要認(rèn)真、?及時(shí)，做?到符號(hào)清?楚，字體?端正明了?。作業(yè)錯(cuò)?誤要指出?，一定要?有批語(yǔ)，?批語(yǔ)要多?鼓勵(lì)學(xué)生?。每次批?改要有記?載。⑤?作業(yè)批改?要對(duì)出現(xiàn)?的問題分?為個(gè)別問?題和普遍?問題做到?心中有數(shù)?。要對(duì)作?業(yè)做到較?好的同學(xué)?給予表?yè)P(yáng)?，以激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?。⑥各?科的書面?作業(yè)包括?作業(yè)本、?學(xué)校配發(fā)?資料的練?習(xí)冊(cè)有教?師自編的?試卷。?（2）各?年級(jí)各學(xué)?科書面作?業(yè)的布置?與批改量?具體要求?如下：?語(yǔ)文：每?周作業(yè)不?少于__?__次，?每學(xué)期總?數(shù)不少于?____?次，大作?文不少于?____?次，小作?文不少于?____?次。整卷?訓(xùn)練不少?于___?_次。?數(shù)學(xué)：每?周作業(yè)不?少于__?__次，?每學(xué)期總?數(shù)不少于?____?次，整卷?訓(xùn)練不少?于___?_次。?英語(yǔ)：每?周書面作?業(yè)不少于?____?次，每學(xué)?期總數(shù)不?少于__?__次，?整卷訓(xùn)練?不少于_?___次?。物理?、化學(xué)：?每周作業(yè)?（含實(shí)驗(yàn)?報(bào)告）不?少于__?__次，?每學(xué)期總?數(shù)不少于?____?次，整卷?訓(xùn)練不少?于___?_次。?生物、政?治、歷史?、地理四?科：每周?____?次，每學(xué)?期總數(shù)不?少于__?__次，?整卷訓(xùn)練?不少于_?___次?。體、?音、美、?計(jì)算機(jī)、?技術(shù)等其?它學(xué)科需?有相關(guān)證?明教學(xué)過?程的文字?材料。?上述作業(yè)?均要求全?收全改。?（五）?、輔導(dǎo)?教師要充?分利用朝?（晨）讀?、自習(xí)課?、課外活?動(dòng)和課余?等時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)。教?師可以采?取集中、?部分、個(gè)?人多種方?式進(jìn)行輔?導(dǎo)。輔導(dǎo)?要講究實(shí)?效，既要?重視知識(shí)?的查漏補(bǔ)?缺、解答?疑題，又?要重視學(xué)?習(xí)興趣、?習(xí)慣、意?志、毅力?的培養(yǎng)，?還要重視?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)。?輔導(dǎo)要向?全體學(xué)生?，既要培?育優(yōu)生，?更要輔導(dǎo)?后進(jìn)生（?潛能生）?。要有輔?導(dǎo)記錄。?學(xué)校要?根據(jù)教育?行政管部?門的規(guī)定?，組織學(xué)?生參加有?關(guān)競(jìng)賽，?全面提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?不得集體?組織學(xué)生?參加教育?行政主管?部門規(guī)定?以外的學(xué)?科競(jìng)賽。?四、檢?測(cè)與評(píng)價(jià)?學(xué)校將?加強(qiáng)對(duì)教?師教學(xué)工?作的評(píng)價(jià)?，評(píng)價(jià)結(jié)?果納入教?師工作績(jī)?效考核之?中。1?、教務(wù)處?、年級(jí)每?月進(jìn)行抽?查，每次?抽查三至?四個(gè)學(xué)科?，抽查結(jié)?果在年級(jí)?進(jìn)行通報(bào)?。對(duì)問題?嚴(yán)重的老?師要進(jìn)行?誡勉談話?。2、?每學(xué)期期?中、期末?對(duì)各學(xué)科?的備、教?、輔、改?、研進(jìn)行?全面檢查?，并組織?學(xué)生進(jìn)行?評(píng)價(jià)。檢?查結(jié)果及?評(píng)教結(jié)果?以簡(jiǎn)報(bào)的?形式在全?校進(jìn)行通?報(bào)。3?、各學(xué)科?要組織好?期中、期?末考試的?質(zhì)量分析?，各個(gè)老?師要對(duì)自?己的工作?進(jìn)行總結(jié)?反思。備?課組長(zhǎng)要?寫出質(zhì)量?分析報(bào)告?并存檔備?查。中?學(xué)教學(xué)常?規(guī)管理制?度（四）?教學(xué)工?作是學(xué)校?的中心工?作，學(xué)校?必須加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理。學(xué)?校教學(xué)常?規(guī)管理主?要指教學(xué)?秩序、教?學(xué)環(huán)節(jié)、?教學(xué)評(píng)價(jià)?、教學(xué)科?研與教學(xué)?改革四個(gè)?方面的管?理，是建?立正常教?學(xué)秩序、?開展教學(xué)?研究、改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?，完成學(xué)?校教育任?務(wù)的保證?。一、?教學(xué)常規(guī)?管理的基?本要求?（一）、?各教研組?、年級(jí)組?、全體教?師應(yīng)認(rèn)真?學(xué)習(xí)各學(xué)?科的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，經(jīng)常對(duì)?照，做好?自查，根?據(jù)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》提?出的標(biāo)準(zhǔn)?和要求，?規(guī)范教師?的教學(xué)工?作。（?二）、各?教研組、?備課組及?全體教師?，每學(xué)期?初都應(yīng)根?據(jù)學(xué)校對(duì)?教學(xué)工作?提出的總?體目標(biāo)和?具體要求?，認(rèn)真制?訂教學(xué)工?作計(jì)劃，?落實(shí)好完?成教學(xué)任?務(wù)的各項(xiàng)?措施，并?在整個(gè)教?學(xué)過程中?切實(shí)實(shí)施?計(jì)劃，期?末認(rèn)真做?好總結(jié)。?（三）?、全體教?師必須認(rèn)?真地抓好?教學(xué)過程?的六個(gè)基?本環(huán)節(jié)。?（1）?備課：各?備課組要?進(jìn)一步建?立、健全?集體備課?制度，每?兩周由備?課組長(zhǎng)組?織一次活?動(dòng)，每堂?課前都要?認(rèn)真寫好?教案（新?教師一定?要寫詳案?），充分?做好教學(xué)?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備。不上?無(wú)準(zhǔn)備課?，杜絕不?備課、無(wú)?教案進(jìn)教?室上課現(xiàn)?象，提倡?各學(xué)科教?師利用網(wǎng)?絡(luò)收集備?課資料，?拓展備課?內(nèi)容。?（2）上?課：教師?應(yīng)嚴(yán)格按?課表上課?或組織學(xué)?生開展活?動(dòng)，不得?私自調(diào)課?、停課或?擅自改上?自修課。?公差由教?務(wù)處安排?，因請(qǐng)假?或其它原?因需調(diào)課?、停課者?，須隔天?提出，須?經(jīng)教務(wù)處?批準(zhǔn)；確?實(shí)需臨時(shí)?調(diào)課的，?必須向教?務(wù)處補(bǔ)辦?手續(xù)。杜?絕上課遲?到或提前?下課現(xiàn)象?，教師要?愛護(hù)學(xué)生?，不譏諷?、嘲笑和?侮辱學(xué)生?，不體罰?或變相體?罰學(xué)生。?課堂教?學(xué)目標(biāo)明?確，重點(diǎn)?突出，難?點(diǎn)講清，?內(nèi)容正確?，板書工?整，語(yǔ)言?規(guī)范，表?達(dá)清晰，?課堂結(jié)構(gòu)?安排合理?。教學(xué)方?法、手段?擇宜而用?，提倡啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?方法，提?倡利用現(xiàn)?代化教學(xué)?設(shè)備組織?教學(xué)。樹?立“以生?為本”觀?念，課堂?教學(xué)體現(xiàn)?學(xué)生主體?性、自主?性、民主?性；重視?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和創(chuàng)新思?維能力的?培養(yǎng)。落?實(shí)“雙基?”，培養(yǎng)?能力，發(fā)?展智力，?切實(shí)提高?課堂教學(xué)?效益。?（3）作?業(yè)批改：?作業(yè)是檢?查學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況和訓(xùn)?練學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)的?能力的主?要手段。?要做到：?1、要?求學(xué)生作?業(yè)保管要?整潔、書?寫字跡清?楚，格式?規(guī)范。?2、按時(shí)?收、發(fā)作?業(yè)。教師?要督促學(xué)?生按時(shí)、?按質(zhì)、按?量完成當(dāng)?天的作業(yè)?。3、?認(rèn)真批改?作業(yè)。提?倡全收全?改。教師?親自批改?。不得讓?學(xué)生替改?或以課堂?對(duì)答案代?替批改。?4、在?批改作業(yè)?中，要注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)中?的閃光點(diǎn)?和錯(cuò)誤，?并及時(shí)記?錄，以便?鼓勵(lì)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和糾正?學(xué)生學(xué)習(xí)?中存在的?問題。?5、批改?作業(yè)要有?批改日期?，要有等?級(jí)（AB?CD）和?鼓勵(lì)性的?批語(yǔ)。?6、周記?每周由班?主任老師?批閱，以?便了解學(xué)?生的情況?7、任?課教師可?以根據(jù)不?同層次的?學(xué)生有選?擇性的布?置作業(yè)。?（4）?輔導(dǎo)：輔?導(dǎo)，是幫?助學(xué)生掌?握知識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別指?導(dǎo)的重要?措施，是?貫徹“因?材施教”?的基本途?徑。自習(xí)?輔導(dǎo)應(yīng)做?到：1?、按教務(wù)?處安排的?自習(xí)輔導(dǎo)?表，按時(shí)?到班坐班?輔導(dǎo)。?2、自習(xí)?鈴聲響過?，輔導(dǎo)教?師要即刻?進(jìn)入教室?，維護(hù)自?習(xí)課秩序?，輔導(dǎo)學(xué)?生。不得?遲到和早?退，不得?中途隨意?離開。?3、自習(xí)?課一般不?要求教師?集中講題?、授課。?特殊情況?下（如經(jīng)?教務(wù)處同?意的調(diào)課?）需要利?用自習(xí)課?講課的，?由年級(jí)組?統(tǒng)一安排?。4、?輔導(dǎo)中，?要著重解?決學(xué)生提?出的疑難?問題，不?把問題有?意不講，?課后做有?償補(bǔ)課，?要及時(shí)記?錄學(xué)生提?出的有價(jià)?值的問題?。5、?自習(xí)課上?教師進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?時(shí)，聲音?要輕；同?時(shí)要及時(shí)?制止其他?學(xué)生說話?，保證自?習(xí)課紀(jì)律?。6、?教師應(yīng)重?視課外輔?導(dǎo)，根據(jù)?學(xué)校的安?排，認(rèn)真?上好提高?和補(bǔ)缺輔?導(dǎo)課，提?倡各學(xué)科?教師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)。?（5）?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)：教師?應(yīng)根據(jù)學(xué)?科的特點(diǎn)?和教學(xué)內(nèi)?容的需要?，認(rèn)真布?置好學(xué)生?每天的預(yù)?復(fù)習(xí)工作?，要提出?具體要求?，給予具?體指導(dǎo)，?并且落實(shí)?檢查，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。提?倡各學(xué)科?教師布置?學(xué)生利用?網(wǎng)絡(luò)收集?學(xué)