控輟保學(xué)制度電子版（7篇）

第14頁共14頁控輟保學(xué)?制度電子?版為了?進一步貫?徹《義務(wù)?教育法》?第七章長?五十六條?之規(guī)定。?“必須使?適齡兒童?、少年入?學(xué)得到法?律保障。?”特制定?我鎮(zhèn)入學(xué)?執(zhí)法保護?制度。?一、凡年?滿十二周?歲的適齡?兒童不分?性別、民?族、種族?應(yīng)當(dāng)入學(xué)?接受規(guī)定?年限（九?年）的義?務(wù)教育。?二、父?母或者其?他監(jiān)護人?不得使在?校接受義?務(wù)教育的?未成年人?輟學(xué)。?三、父母?或監(jiān)護人?不履行監(jiān)?護職責(zé)，?經(jīng)教育不?改的應(yīng)承?擔(dān)法律責(zé)?任。四?、禁止任?何組織和?個人使用?童工，對?招用適齡?兒童就業(yè)?的組織或?者個人。?由當(dāng)?shù)厝?民政府給?予批評教?育，責(zé)令?停止招用?，情節(jié)嚴(yán)?重的責(zé)令?停止?fàn)I業(yè)?或者吊銷?營業(yè)執(zhí)照?或罰款。?五、學(xué)?校要尊重?未成年學(xué)?生的受教?育權(quán)，不?得隨意開?除學(xué)生。?六、嚴(yán)?禁對學(xué)生?和兒童實?施體罰、?變相體罰?或者其他?侮辱人格?尊嚴(yán)的行?為，后果?嚴(yán)重，阻?礙入學(xué)的?追究其法?律責(zé)任。?七、適?齡兒童、?少年不入?學(xué)接受義?務(wù)教育的?，由當(dāng)?shù)?人民政府?對其父母?和監(jiān)護人?批評教育?，并采取?有效措施?，責(zé)令子?女或被監(jiān)?護人入學(xué)?。靖邊?縣第十小?學(xué)__?__.3?.7控?輟保學(xué)制?度電子版?（二）?為了全面?貫徹__?教育方針?，深入落?實新課標(biāo)?先進的教?育理念，?真正實現(xiàn)?“以人為?本”?，F(xiàn)?代社會要?求公民具?備良好的?人文素養(yǎng)?和科學(xué)素?養(yǎng)，具備?創(chuàng)新精神?、合作意?識和開放?的視野。?所以，學(xué)?校教育應(yīng)?該能夠為?造就現(xiàn)代?社___?_需的一?代新人發(fā)?揮重要作?用。實施?九年義務(wù)?教育，必?須重視學(xué)?困生得幫?教工作，?它直接涉?及到控輟?工作的成?效，作為?九年一貫?制學(xué)校學(xué)?困生的幫?教工作尤?為重要。?一、提?高認(rèn)識，?高度重視?學(xué)困生?是由于對?知識的接?受能力較?弱、貪玩?、先天資?質(zhì)欠缺等?原因造成?的，這些?孩子學(xué)習(xí)?比較吃力?，時間長?了，不知?不覺地有?了角色意?識，甘當(dāng)?班級的尾?巴，這些?學(xué)困生的?存在，不?僅影響班?級的成績?，而且影?響一所學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量，同?時學(xué)困生?也成為易?輟生的對?象，進而?影響普九?成果，所?以，從校?長到班主?任要高度?重視學(xué)困?生的產(chǎn)生?及幫教工?作。二?、學(xué)困生?幫教領(lǐng)導(dǎo)?小組組長?：趙恒?成員：王?艷羅國陽?思建平張?懷玲劉寰?賀曉麗黃?新凱杜曉?忠組長?負(fù)責(zé)學(xué)校?學(xué)困生幫?教的整體?工作，實?施宏觀調(diào)?控，成員?負(fù)責(zé)到每?個班，主?抓具體工?作。三?、學(xué)校建?立完善的?學(xué)困生幫?教體系，?責(zé)任到人?，實行包?干制度，?獎懲制度?。靖邊?縣第十小?學(xué)靖邊?縣第十小?學(xué)學(xué)困生?幫教措施?（16）?一、學(xué)?校建立學(xué)?困生檔案?，每個班?級建立相?應(yīng)的學(xué)困?生檔案。?二、科?任教師建?立學(xué)困生?幫扶教計?劃。三?、用師愛?喚起學(xué)困?生的自信?對待學(xué)?困生教師?要多給予?寬容而不?是眼里，?多給于鼓?勵而不是?冷漠，要?用無私的?愛心，幫?助他們樹?立自信心?，要對他?們的點滴?進步及時?加以鼓勵?，讓他們?在教師的?肯定與贊?揚聲中逐?漸淡忘自?己的角色?，恢復(fù)自?信，重新?投入到學(xué)?習(xí)生活中?去。四?、學(xué)校建?立家訪制?度學(xué)校?規(guī)定每位?班主任每?學(xué)期家訪?____?人次，把?學(xué)困生在?校的表現(xiàn)?及時向家?長匯報，?贏得家長?和社會的?理解、信?任和支持?，使之產(chǎn)?生良性循?環(huán)。五?、學(xué)校建?立學(xué)困生?幫教獎勵?制度對?本班內(nèi)學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?，每轉(zhuǎn)化?____?人，學(xué)校?獎勵班主?任教師_?___元?孩子是祖?國的未來?和希望，?只要我們?用愛心去?呵護，今?天這一株?株嬌嫩的?幼苗，就?是明天一?顆顆茁壯?的大樹。?控輟保?學(xué)制度電?子版（三?）為了?進一步加?強義務(wù)教?育階段學(xué)?籍管理，?確保普及?九年義務(wù)?教育的實?施，推進?控輟保學(xué)?工作，制?定本制度?。一、?凡由小學(xué)?對口直升?入初中的?學(xué)生都要?建立學(xué)籍?。二、?有正當(dāng)理?由，有相?關(guān)手續(xù)由?外校轉(zhuǎn)入?學(xué)生，必?須建立學(xué)?籍（轉(zhuǎn)入?學(xué)籍），?并由學(xué)校?統(tǒng)一管理?。三、?學(xué)生需轉(zhuǎn)?往外地的?，應(yīng)由學(xué)?生家長或?監(jiān)護人向?學(xué)校提交?書面申請?，依據(jù)新?民市教育?局學(xué)籍管?理辦法，?辦理相應(yīng)?的學(xué)籍轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?四、在?本校借讀?的學(xué)生，?不予建立?學(xué)籍，本?校學(xué)生在?外校借讀?，由本校?負(fù)責(zé)建立?，保存學(xué)?籍。五?、對休學(xué)?、復(fù)學(xué)學(xué)?生的學(xué)籍?，依據(jù)靖?邊教育局?義務(wù)教育?階段學(xué)籍?管理辦法?執(zhí)行。?六、學(xué)生?學(xué)籍由教?務(wù)處派專?人負(fù)責(zé)。?靖邊縣?第十小學(xué)?___?_.3.?7靖邊?縣第十小?學(xué)學(xué)籍管?理實施辦?法（2）?為增強?班主任的?責(zé)任意識?和服務(wù)意?識，確保?學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)秩?序，依據(jù)?市教育局?學(xué)籍管理?的規(guī)定。?結(jié)合我校?實際，進?一步完善?學(xué)籍管理?的制約機?制，學(xué)校?制定班級?學(xué)籍管理?實施辦法?。一、?學(xué)籍管理?實施要點?1、學(xué)?校根據(jù)教?育局有關(guān)?政策規(guī)定?班級學(xué)生?基本定額?為___?_人。視?為班主任?基本工作?量。2?、學(xué)校實?行班級學(xué)?生超過基?本額，增?發(fā)班主任?津貼制。?3、嚴(yán)?格控制學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?學(xué)校原則?是不允許?學(xué)生轉(zhuǎn)出?。但因家?遷外地，?因意外經(jīng)?濟困難，?因?qū)W生主?客觀因素?無法就學(xué)?者，由學(xué)?生主動申?請，班主?任證實后?，可辦轉(zhuǎn)?出手續(xù)。?學(xué)校視為?正常轉(zhuǎn)出?。嚴(yán)禁?教師采取?不正當(dāng)手?段迫使學(xué)?生轉(zhuǎn)出。?如多次難?為學(xué)生或?家長，用?言行暗示?學(xué)生或家?長，找理?由勸導(dǎo)學(xué)?生或家長?等。學(xué)校?視為非正?常轉(zhuǎn)出，?對非正常?轉(zhuǎn)出學(xué)生?采取制約?措施。?學(xué)生轉(zhuǎn)出?由家長書?面申請理?由，班主?任證實鑒?字，主管?領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查?核實，報?校長審批?后到教育?局辦理。?4、嚴(yán)?格控制學(xué)?生轉(zhuǎn)入。?正常情況?下學(xué)校不?接收轉(zhuǎn)入?學(xué)生。但?因家長擇?校，校長?同意，教?育局批準(zhǔn)?的可接收?轉(zhuǎn)入，在?班級基本?定額內(nèi)或?學(xué)額基本?等同情況?下，可滿?足家長擇?班要求編?班。學(xué)校?因各種因?素?zé)o法拒?收的轉(zhuǎn)入?生，視為?非正常轉(zhuǎn)?入，按班?級學(xué)額少?者為序編?班。學(xué)校?實行加倍?增發(fā)班主?任費和畢?業(yè)貢獻獎?勵制。?5、嚴(yán)格?控制學(xué)生?休學(xué)。學(xué)?校嚴(yán)禁學(xué)?生休學(xué)留?級。但確?因病無法?上學(xué)者，?有市級醫(yī)?院診斷書?、班主任?確認(rèn)、主?管領(lǐng)導(dǎo)核?實、校委?會批準(zhǔn)。?視為正常?休學(xué)。?嚴(yán)禁班主?任采取不?正當(dāng)手段?誘使學(xué)生?休學(xué)。如?此視排訴?學(xué)生，勸?說學(xué)生或?家長，以?關(guān)心為名?出主意等?。學(xué)校視?為非正常?休學(xué)，班?主任要正?面引導(dǎo)，?努力勸阻?，不要鑒?字同意，?否則視為?非正常休?學(xué)。對非?正常休學(xué)?學(xué)校采取?制約措施?。學(xué)生休?學(xué)由家長?書面申請?、寫明理?由，交驗?相關(guān)材料?。班主任?證明簽字?后，主管?領(lǐng)導(dǎo)核查?、校長同?意后，到?教育局審?批。6?、嚴(yán)格控?制學(xué)生復(fù)?學(xué)。學(xué)生?休學(xué)到期?，有復(fù)學(xué)?手續(xù)者可?辦復(fù)學(xué)。?復(fù)學(xué)學(xué)生?編班同轉(zhuǎn)?入。學(xué)校?對非正常?休學(xué)，復(fù)?學(xué)學(xué)生實?施加倍增?發(fā)班主任?津貼獎。?二、學(xué)?籍管理激?勵要點?1、班級?學(xué)生超基?本定額，?每生每月?增發(fā)班主?任費__?__元。?對接納非?正常轉(zhuǎn)入?或非正常?復(fù)學(xué)學(xué)生?，每生每?月再增發(fā)?班主任津?貼費__?__元。?2、班?級三年無?轉(zhuǎn)出和休?學(xué)學(xué)生、?鞏固率為?____?％。畢業(yè)?獎給該增?班主任獎?額的__?__％。?3、班?級接納非?正常轉(zhuǎn)入?或非正常?復(fù)學(xué)者，?畢業(yè)升入?上級學(xué)校?，給教師?發(fā)畢業(yè)生?獎。4?、對班額?鞏因率_?___％?，或接納?非正常轉(zhuǎn)?入，非正?常復(fù)學(xué)學(xué)?生的班主?任，評先?評優(yōu)優(yōu)先?。5、?班級有非?正常轉(zhuǎn)出?或休學(xué)學(xué)?生，每生?每月從超?學(xué)額班主?任費中減?發(fā)班主任?費___?_元，真?至畢業(yè)。?無超額班?主任不減?。6、?班級有非?正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)?生。實施?評先評優(yōu)?，考核評?優(yōu)一票否?決。7?、班級有?非正常轉(zhuǎn)?出和休學(xué)?學(xué)生。畢?業(yè)時班主?任管理獎?按學(xué)額鞏?固率計發(fā)?。三、?實施說明?1、本?實施辦法?自公布之?日起試行?。如遇有?不確定因?素，由校?委會討論?、解釋、?修改。?2、非正?常轉(zhuǎn)出和?轉(zhuǎn)入生，?以學(xué)生日?常表現(xiàn)和?家長反響?為依據(jù)確?定。3?、不符合?休學(xué)條件?而辦休學(xué)?的一律視?為非正常?休學(xué)。?4、如因?教師違法?違紀(jì)、嚴(yán)?重師德問?題造成的?學(xué)生轉(zhuǎn)出?休學(xué)問題?，按法紀(jì)?政紀(jì)處理?。靖邊?縣第十小?學(xué)__?__.3?.7控?輟保學(xué)制?度電子版?（四）?為全面加?強學(xué)校管?理，保證?教育教學(xué)?秩序正常?，做好控?輟保學(xué)工?作，防止?學(xué)額流失?，經(jīng)學(xué)校?校務(wù)會研?究決定，?建立學(xué)生?入學(xué)通知?制度。?學(xué)生入學(xué)?通知制度?總負(fù)責(zé)人?為校長，?具體為學(xué)?校教務(wù)處?。其具體?內(nèi)容如下?：一、?每年暑假?期間，新?學(xué)年開始?之前，教?務(wù)處根據(jù)?市教育局?有關(guān)指示?精神及校?長指令，?確定新的?學(xué)生初一?學(xué)生入學(xué)?時間，形?成書面通?知，提前?____?天將通知?書發(fā)至新?生本人，?并比入學(xué)?提前__?__天向?中學(xué)教務(wù)?處進行反?饋。新?生入學(xué)日?，各班主?任統(tǒng)計本?班實際入?學(xué)人數(shù)_?___，?在第一時?間內(nèi)報教?務(wù)處，教?務(wù)處進行?核對后，?報控輟保?學(xué)工作管?片領(lǐng)導(dǎo)，?并報有關(guān)?責(zé)任人進?行家訪，?確定新生?未入學(xué)原?因，并要?求其入學(xué)?，對確有?原因不能?馬上入學(xué)?者，形成?材料，確?定其入學(xué)?時間。?以上工作?結(jié)束后，?管片領(lǐng)導(dǎo)?回校到教?務(wù)處匯總?，形成材?料，報主?管校長，?并報主管?鎮(zhèn)長。?二、非新?生入學(xué)通?知制度?非新生入?學(xué)通知工?作主要發(fā)?生在學(xué)生?寒暑假及?其它法定?假日。學(xué)?生放假前?，學(xué)校根?據(jù)市教育?局指令，?確定學(xué)生?返校時間?，編入家?長通知書?，或單獨?形成書面?材料，由?班主任發(fā)?至學(xué)生本?人。學(xué)生?返校日各?班主任統(tǒng)?計本班未?及時返校?學(xué)生__?__，報?至教務(wù)處?，教務(wù)處?匯總后，?報至學(xué)校?主管校長?及管片領(lǐng)?導(dǎo)，管片?領(lǐng)導(dǎo)全同?有關(guān)教師?，到學(xué)生?家家訪，?確定學(xué)生?未按時返?校原因，?要求其返?校，對確?有原因者?，確定其?返校日期?。三、?其它類入?學(xué)通知制?度對學(xué)?生因病因?事或其它?原因造成?的未能按?時上學(xué)，?且又未能?向班主任?教師請假?的，班主?任教師應(yīng)?在晨檢結(jié)?束后，把?未上學(xué)學(xué)?生姓名報?教務(wù)處備?案，并向?學(xué)生家長?打電話，?通報情況?，問明原?因，把結(jié)?果報教務(wù)?處，對有?輟學(xué)苗頭?的，教務(wù)?處把管片?領(lǐng)導(dǎo)、年?級主任形?成工作_?___，?進行家訪?。對三_?___仍?未上學(xué)的?，報主管?鎮(zhèn)長及村?委會，再?做進一步?工作。?靖邊縣第?十小學(xué)?控輟保學(xué)?制度電子?版（五）?認(rèn)真貫?徹落實各?級政府、?教委、教?育局文件?精神，認(rèn)?識到控制?農(nóng)村中學(xué)?生輟學(xué)是?鞏固“兩?基”成果?，全面推?進素質(zhì)教?育的重要?舉措。按?照“依法?治教，以?防為主，?防治結(jié)合?，綜合治?理”的工?作方針，?采取“依?法控輟，?管理控輟?，教改控?輟，扶貧?控輟”等?必要措施?，依靠當(dāng)?地政府，?堅持齊抓?共管，控?制輟學(xué)工?作為學(xué)校?生存之本?，加大控?輟保學(xué)工?作力度，?努力實現(xiàn)?控輟保學(xué)?工作目標(biāo)?，特制定?出我?？?輟保學(xué)獎?懲辦法。?一、制?度制約，?形成緊迫?感控輟?保學(xué)工作?納入年度?考核內(nèi)容?之一，它?與學(xué)年末?教學(xué)成績?同等重要?，是評選?優(yōu)秀，評?先，晉級?的重要條?件之一，?是解決能?否勝任班?主任工作?的重要依?據(jù)。1?、控輟工?作達不到?規(guī)定指標(biāo)?，每個年?級鞏固率?為最后的?班主任，?免去其班?主任資格?，當(dāng)年不?能評優(yōu)、?評先，更?不能晉級?。2、?任課教師?所教班級?若鞏固率?達不到規(guī)?定指標(biāo)，?當(dāng)年亦不?能評優(yōu)，?評先，更?不能晉級?。3、?全校教職?工都應(yīng)該?對控輟保?學(xué)工作提?高認(rèn)識，?做出貢獻?。如有言?語、行為?傷害到學(xué)?生自尊心?，贊成學(xué)?生輟學(xué)，?學(xué)校堅決?予以追究?責(zé)任，嚴(yán)?肅處理，?取消當(dāng)年?評優(yōu)、評?先、晉級?資格。?二、實行?重獎，形?成良好的?運行機制?年度無輟?學(xué)的班級?獎勵班主?任___?_元，任?本班科任?教師獎_?___%?。三、?建立家訪?報告制度?實行領(lǐng)?導(dǎo)包級，?教師包學(xué)?生，做到?日清周結(jié)?。即學(xué)生?當(dāng)天不上?學(xué)，班主?任要當(dāng)天?打電話或?帶書信溝?通詢問；?兩天不到?校，班主?任親自家?訪；三天?不到校，?包級領(lǐng)導(dǎo)?與班主任?共同家訪?，并把家?訪結(jié)果及?時向校長?匯報。對?包級領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?、包學(xué)生?教師此工?作做得不?到位，效?果不好追?究其責(zé)任?，給予處?理。四?、做好“?減負(fù)”工?作認(rèn)真?做好學(xué)校?“減負(fù)”?工作，按?規(guī)定開科?設(shè)節(jié)，成?立各科興?趣活動小?組。對不?按照上級?要求和學(xué)?校規(guī)定而?擅自給學(xué)?生增加壓?力，造成?學(xué)生負(fù)擔(dān)?過重而導(dǎo)?致輟學(xué)的?，學(xué)校追?究責(zé)任，?視情節(jié)輕?重給予嚴(yán)?肅處理。?五、加?強師德師?風(fēng)建設(shè)，?做好管理?控輟1?、嚴(yán)禁體?罰或變相?體罰現(xiàn)象?發(fā)生，如?因體罰或?言語不當(dāng)?造成學(xué)生?輟學(xué)的學(xué)?校嚴(yán)加懲?處。2?、對學(xué)困?生要正確?引導(dǎo)，因?材施教，?不能有任?何歧視或?放棄的現(xiàn)?象。以至?學(xué)困生輟?學(xué)，提倡?因勢利導(dǎo)?，發(fā)揮其?特長，調(diào)?動積極性?，培養(yǎng)一?技之長。?3、堅?決禁止“?三亂”現(xiàn)?象，減輕?家長經(jīng)濟?負(fù)擔(dān)和學(xué)?生壓力，?如有“三?亂”現(xiàn)象?發(fā)生，報?教育局處?理，取消?評優(yōu)、評?先、晉級?、入黨資?格。4?、開展教?改控輟。?在改革教?學(xué)內(nèi)容和?方法上，?提高教育?質(zhì)量。對?于質(zhì)量解?決學(xué)差生?的厭學(xué)問?題，做出?貢獻的，?學(xué)校給予?獎勵和表?揚。5?、加大向?家庭經(jīng)濟?困難的學(xué)?生支助錢?、物，以?真情挽回?家長的良?知，做到?曉之以理?，動之以?情。在?師德師風(fēng)?建設(shè)方面?樹立典型?，推廣經(jīng)?驗，以便?在控輟保?學(xué)工作中?發(fā)揮積極?作用。?靖邊縣第?十小學(xué)_?___.?3.7?控輟保學(xué)?制度電子?版（六）?為全面?加強學(xué)校?管理，保?證教育教?學(xué)秩序正?常，做好?控輟保學(xué)?工作，防?止學(xué)額流?失，經(jīng)學(xué)?校校務(wù)會?研究決定?，建立學(xué)?生入學(xué)通?知制度。?學(xué)生入?學(xué)通知制?度總負(fù)責(zé)?人為校長?，具體為?學(xué)校教務(wù)?處。其具?體內(nèi)容如?下：一?、每年暑?假期間，?新學(xué)年開?始之前，?教務(wù)處根?據(jù)市教育?局有關(guān)指?示精神及?校長指令?，確定新?的學(xué)生初?一學(xué)生入?學(xué)時間，?形成書面?通知，提?前___?_天將通?知書發(fā)至?新生本人?，并比入?學(xué)提前_?___天?向中學(xué)教?務(wù)處進行?反饋。?新生入學(xué)?日，各班?主任統(tǒng)計?本班實際?入學(xué)人數(shù)?____?，在第一?時間內(nèi)報?教務(wù)處，?教務(wù)處進?行核對后?，報控輟?保學(xué)工作?管片領(lǐng)導(dǎo)?，并報有?關(guān)責(zé)任人?進行家訪?，確定新?生未入學(xué)?原因，并?要求其入?學(xué)，對確?有原因不?能馬上入?學(xué)者，形?成材料，?確定其入?學(xué)時間。?以上工?作結(jié)束后?，管片領(lǐng)?導(dǎo)回校到?教務(wù)處匯?總，形成?材料，報?主管校長?，并報主?管鎮(zhèn)長。?二、非?新生入學(xué)?通知制度?非新生?入學(xué)通知?工作主要?發(fā)生在學(xué)?生寒暑假?及其它法?定假日。?學(xué)生放假?前，學(xué)校?根據(jù)市教?育局指令?，確定學(xué)?生返校時?間，編入?家長通知?書，或單?獨形成書?面材料，?由班主任?發(fā)至學(xué)生?本人。學(xué)?生返校日?各班主任?統(tǒng)計本班?未及時返?校學(xué)生_?___，?報至教務(wù)?處，教務(wù)?處匯總后?，報至學(xué)?校主管校?長及管片?領(lǐng)導(dǎo)，管?片領(lǐng)導(dǎo)全?同有關(guān)教?師，到學(xué)?生家家訪?，確定學(xué)?生未按時?返校原因?，要求其?返校，對?確有原因?者，確定?其返校日?期。三?、其它類?入學(xué)通知?制度對?學(xué)生因病?因事或其?它原因造?成的未能?按時上學(xué)?，且又未?能向班主?任教師請?假的，班?主任教師?應(yīng)在晨檢?結(jié)束后，?把未上學(xué)?學(xué)生姓名?報教務(wù)處?備案，并?向?qū)W生家?長打電話?，通報情?