教育學(xué)專升本考試(習(xí)題卷16)

試卷科目：教育學(xué)專升本考試教育學(xué)專升本考試(習(xí)題卷16)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育學(xué)專升本考試第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共64題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（）A)教師中心與兒童中心B)內(nèi)發(fā)論與外鑠論C)社會(huì)本位論與個(gè)人本位論D)形式教育論與實(shí)質(zhì)教育論答案:A解析:[單選題]2.《民主主義與教育》是下列哪一位教育家的代表作()A)康德B)杜威C)赫爾巴特D)凱洛夫答案:B解析:[單選題]3.?十年樹木，百年樹人?隱喻了教師勞動(dòng)具有()A)連續(xù)性B)長(zhǎng)期性C)創(chuàng)造性D)示范性答案:B解析:[單選題]4.主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是()A)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論B)行為主義學(xué)習(xí)論C)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論D)人本主義學(xué)習(xí)理論答案:A解析:[單選題]5.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最重要的途徑是()A)社會(huì)生活B)科學(xué)實(shí)驗(yàn)C)生產(chǎn)勞動(dòng)D)學(xué)校教育答案:D解析:[單選題]6.在地理課上，老師用地球儀做教具進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A)啟發(fā)性B)直觀性C)鞏固性D)循序漸進(jìn)性答案:B解析:[單選題]7.1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）。A)道德品質(zhì)B)健壯體魄C)實(shí)踐能力D)創(chuàng)造能力答案:C解析:[單選題]8.中小學(xué)的?雙基?教學(xué)是指（）A)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能B)基本理論，基本技能C)基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論D)基礎(chǔ)理論，基本原理答案:A解析:[單選題]9.?由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。?體現(xiàn)了（）教學(xué)原則A)鞏固性原則B)直觀性原則C)循序漸進(jìn)原則D)啟發(fā)性原則答案:C解析:[單選題]10.《普通教育學(xué)》的作者A)夸美紐斯B)盧梭C)赫爾巴特D)斯賓塞答案:C解析:[單選題]11.教育的神話起源論的代表人物A)朱熹B)利托爾諾C)孟祿D)恩格斯答案:A解析:[單選題]12.?學(xué)生如同泥胚，他能否成型，依賴于教師的雕塑。?這種說法忽視了學(xué)生的（）A)能動(dòng)性B)向師性C)可塑性D)發(fā)展性答案:A解析:[單選題]13.教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律,對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用。這說明教育具有()A)歷史性B)階級(jí)性C)社會(huì)生產(chǎn)性D)相對(duì)獨(dú)立性答案:D解析:[單選題]14.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式，對(duì)于班級(jí)授課制的評(píng)價(jià)之中，班級(jí)授課制最不利于（）。A)高效教學(xué)B)因材施教C)教師主導(dǎo)D)集體活動(dòng)答案:B解析:[單選題]15.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課是()A)個(gè)別教學(xué)制B)班級(jí)授課制C)分組教學(xué)制D)道爾頓制答案:B解析:[單選題]16.校園文化的核心是()A)學(xué)生B)教師C)學(xué)校的觀念文化D)校園設(shè)施答案:C解析:[單選題]17.陶行知先生倡導(dǎo)的?生活教育??教學(xué)做合一?的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。A)學(xué)科課程B)綜合課程C)活動(dòng)課程D)隱性課程答案:C解析:[單選題]18.學(xué)習(xí)與掌握教育科學(xué)理論，有助于教師（）。A)樹立正確教育觀念，掌握教育規(guī)律B)采用正確教育方法，提高教育質(zhì)量和效率，提高升學(xué)率C)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育，完成現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)D)樹立正確教育觀念，掌握正確教育方法，提高教育質(zhì)量答案:D解析:[單選題]19.德育過程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是（）A)以知為開端，知情意行依次進(jìn)行B)以情為開端，情知意行依次進(jìn)行C)以意為開端，意知情行依次進(jìn)行D)視具體情況，可有多種開端答案:D解析:[單選題]20.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?()A)意義策略B)再認(rèn)策略C)組織策略D)目標(biāo)策略答案:A解析:[單選題]21.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是()A)激發(fā)學(xué)生積極思維B)確立學(xué)生的主體地位C)嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D)建立民主平等師生關(guān)系答案:C解析:[單選題]22.狹義的課程評(píng)價(jià)是指()A)對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)B)對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)C)對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)D)對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)答案:A解析:[單選題]23.古代教育普遍采用（）A)集體教學(xué)B)個(gè)別教學(xué)C)班級(jí)授課D)合班教學(xué)答案:B解析:[單選題]24.黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過程，并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識(shí)編成小冊(cè)子。這體現(xiàn)黃老師是()。A)教育科學(xué)的研究者B)行為規(guī)范的示范者C)專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者D)課程資源的開發(fā)者答案:D解析:[單選題]25.在確定教育目的的價(jià)值取向上,應(yīng)當(dāng)怎樣看待人和社會(huì)的關(guān)系()A)應(yīng)當(dāng)把滿足人的需要和社會(huì)的需要結(jié)合起來B)應(yīng)當(dāng)把人的發(fā)展的需要放在首位C)應(yīng)當(dāng)把社會(huì)的需要放在首位D)應(yīng)當(dāng)隨社會(huì)的發(fā)展來確定二者的關(guān)系答案:A解析:[單選題]26.在我國(guó)近現(xiàn)代改革中，明確規(guī)定將學(xué)堂改為學(xué)校，實(shí)行男女平等允許初等小學(xué)男女同校的學(xué)制是（）。A)壬寅學(xué)制B)癸卯學(xué)制C)壬子癸丑學(xué)制D)壬戌學(xué)制答案:C解析:[單選題]27.保加利亞醫(yī)學(xué)博士格洛扎夫在20世紀(jì)六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、音樂等方式強(qiáng)化教學(xué)效果的方法,稱之為()A)信號(hào)圖式法B)探究-發(fā)現(xiàn)法C)暗示教學(xué)法D)五段教學(xué)法答案:C解析:[單選題]28.在一定的年齡階段人的生理和心理兩方面會(huì)表現(xiàn)出某些典型的、本質(zhì)的特征。這種年齡特征表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:A解析:[單選題]29.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和()A)自主性B)開放性C)時(shí)效性D)教育性答案:A解析:[單選題]30.在歷史上持?遺傳決定論?觀點(diǎn)的人物是()。A)洛克B)華生C)柏拉圖D)施泰倫答案:C解析:[單選題]31.（）不是夏朝的學(xué)校形式A)庠B)序C)校D)學(xué)答案:D解析:[單選題]32.認(rèn)為個(gè)人的一切發(fā)展都有賴于社會(huì),教育目的就是為社會(huì)服務(wù)。這種觀點(diǎn)是()。A)個(gè)人本位論B)社會(huì)本位論C)個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說D)個(gè)人社會(huì)本位論答案:B解析:[單選題]33.（）是教育和教師工作越來越重要的表現(xiàn)，也是教師地位和待遇提高，教師職業(yè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)的表現(xiàn)。A)教師節(jié)的確定B)教育法的頒布和實(shí)施C)人們?cè)絹碓较Ｍ麖氖陆處熉殬I(yè)D)教師資格審定制度的建立答案:D解析:[單選題]34.以一定的課程觀為指導(dǎo),制定課程標(biāo)準(zhǔn),選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式()A)課程評(píng)價(jià)B)課程實(shí)施C)課程組織D)課程設(shè)計(jì)答案:D解析:[單選題]35.老師采取畫小紅花，插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）A)品德評(píng)價(jià)法B)榜樣示范法C)陶冶教育法D)實(shí)際鍛煉法答案:A解析:[單選題]36.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C三類,并為三類學(xué)生分別建立綜合成長(zhǎng)檔案。陳老師的做法（）A)不恰當(dāng),忽視學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展B)恰當(dāng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C)不恰當(dāng),忽視學(xué)生的全面發(fā)展D)恰當(dāng),注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展答案:B解析:[單選題]37.教育產(chǎn)生的最根本條件（）A)人類勞動(dòng)B)遺傳C)人類對(duì)自身生存、生產(chǎn)和發(fā)展的需要D)生產(chǎn)效率提高答案:A解析:[單選題]38.在西方,最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是()A)蘇格拉底B)亞里士多德C)柏拉圖D)盧梭答案:B解析:[單選題]39.從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應(yīng)當(dāng)（）A)職前培養(yǎng)B)反思研究C)觀摩學(xué)習(xí)D)終身學(xué)習(xí)答案:D解析:[單選題]40.普通高校中設(shè)立的繼續(xù)教育學(xué)院屬于（）學(xué)制系統(tǒng)。A)基礎(chǔ)教育體系B)職業(yè)技術(shù)教育體系C)高等教育體系D)成，人教育體系答案:D解析:[單選題]41.班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是()A)平行管理B)常規(guī)管理C)民主管理D)目標(biāo)管理答案:A解析:[單選題]42.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的()A)疏導(dǎo)原則B)因材施教原則C)導(dǎo)向性原則D)一致性和連貫性原則答案:C解析:[單選題]43.規(guī)定了特殊階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果的是（）。A)教育目的B)培養(yǎng)目標(biāo)C)課程目標(biāo)D)教學(xué)目標(biāo)答案:C解析:[單選題]44.教育的投入取決于（）A)當(dāng)權(quán)者B)人的主觀意志C)生產(chǎn)力發(fā)展水平D)學(xué)生人數(shù)答案:C解析:[單選題]45.我國(guó)古代的?六藝?和?歐洲?中世紀(jì)的?七藝?都反映了古代教育的（）特征。A)教育的階級(jí)性B)教育形式的個(gè)別教育C)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離D)教育的普及答案:C解析:[單選題]46.陳老師說：?不是每個(gè)學(xué)生都能上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后不代表永遠(yuǎn)落后，我決不放棄任何一個(gè)學(xué)生?下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。A)陳老師注重學(xué)生發(fā)展的階段性B)陳老師注重學(xué)生發(fā)展的不平衡性C)陳老師注重學(xué)生發(fā)展的差異性D)陳老師注重學(xué)生發(fā)展的順序性答案:D解析:[單選題]47.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()A)進(jìn)行課程評(píng)價(jià)B)實(shí)施課程方案C)選擇課程內(nèi)容D)確立課程目標(biāo)答案:D解析:[單選題]48.不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是()A)專屬性B)規(guī)則性C)私有性D)法定性答案:C解析:[單選題]49.?讓學(xué)生的每一面墻壁都開口說話?，這充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法？（）。A)陶冶教育法B)榜樣示范法C)實(shí)踐鍛煉法D)品德評(píng)價(jià)法答案:A解析:[單選題]50.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供()。A)方向性B)可能性C)現(xiàn)實(shí)性D)必然性答案:B解析:[單選題]51.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()A)十五大B)十四大C)十三大D)十二大答案:B解析:[單選題]52.1958年9月19日，《關(guān)于教育工作的指示》提出了?黨的教育工作方針，是教育為無產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與()相結(jié)合。?A)社會(huì)實(shí)踐B)生產(chǎn)勞動(dòng)C)科學(xué)技術(shù)D)經(jīng)濟(jì)政治制度答案:B解析:[單選題]53.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的()A)廣闊性B)實(shí)體性C)合作性D)專業(yè)性答案:B解析:[單選題]54.在拉丁文中,?課程?一詞的含義是()A)科目B)知識(shí)C)跑道D)講授答案:C解析:[單選題]55.認(rèn)為?教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造，一切均來自經(jīng)驗(yàn)?，?行?先于?知?，使學(xué)生由?做事而學(xué)習(xí)?的教育家是()A)夸美紐斯B)杜威C)赫爾巴特D)贊科夫答案:B解析:[單選題]56.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()A)柏拉圖的學(xué)園B)希波克拉底醫(yī)學(xué)校C)君士坦丁堡大學(xué)D)呂克昂答案:A解析:[單選題]57.在教育史上被譽(yù)為第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)A)理想國(guó)B)學(xué)記C)大教學(xué)論D)普通教育學(xué)答案:D解析:[單選題]58.美育即()A)審美教育B)藝術(shù)教育C)社會(huì)美教育D)自然美教育答案:A解析:[單選題]59.智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是()A)注意力B)觀察力C)思維力D)想象力答案:C解析:[單選題]60.一個(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的重要方式是()A)基礎(chǔ)教育B)高等教育C)成人自學(xué)D)終身學(xué)習(xí)答案:D解析:[單選題]61.教師的最基本條件是()A)承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)B)以教書育人為使命C)文化學(xué)科知識(shí)D)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)答案:D解析:[單選題]62.圍繞著學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課程類型個(gè)屬于（）。A)學(xué)科課程B)經(jīng)驗(yàn)課程C)綜合課程D)融合課程答案:B解析:[單選題]63.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的()A)群體價(jià)值取向多元化B)群體行為表現(xiàn)多元化C)文化觀念趨向多元化D)群體結(jié)構(gòu)趨向多元性答案:D解析:[單選題]64.黃老師平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)校的各種情況，主動(dòng)與同事分享經(jīng)驗(yàn)和資源，而且樂于鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動(dòng)。結(jié)果，學(xué)生、家長(zhǎng)、同事都很喜歡她。這說明黃老師已經(jīng)具備了（）A)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力B)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)管理能力C)溝通與合作能力D)教育活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施能力答案:C解析:第2部分：多項(xiàng)選擇題，共9題，每題至少兩個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]65.高等教育的文化功能表現(xiàn)在()A)選擇文化B)保存文化C)傳遞文化D)創(chuàng)新文化答案:ABCD解析:[多選題]66.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在()A)教師要從?平等中的首席?轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者B)教師要從?傳道?者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C)教師要從?授業(yè)?者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生?創(chuàng)業(yè)?的指導(dǎo)者D)教師要從?解惑?者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人答案:BCD解析:[多選題]67.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括()A)調(diào)控作用B)定向作用C)引領(lǐng)作用D)評(píng)價(jià)作用答案:ABD解析:[多選題]68.一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的,這就形成了所謂的?神學(xué)的教育目的論?,以下教育學(xué)家支持?神學(xué)的教育目的論?的是()A)夸美紐斯B)雅克·馬里坦C)小原國(guó)芳D)盧梭E)洛克答案:ABC解析:[多選題]69.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?()A)對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)B)對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)C)對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)D)對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)E)對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)答案:ABCD解析:[多選題]70.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()A)工作神圣性B)角色多樣性C)成效滯后性D)勞動(dòng)創(chuàng)造性E)發(fā)展?jié)u進(jìn)性答案:ABCD解析:[多選題]71.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有()A)主攻目標(biāo)要明確B)課題要有價(jià)值C)范圍的大小要適度D)問題難易要適度E)課題的可行性答案:ABCDE解析:[多選題]72.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在()A)學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性B)各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性C)學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性D)學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性E)教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性答案:ABC解析:[多選題]73.教育結(jié)構(gòu)從橫向上,分為()A)中等教育B)職業(yè)教育C)技工教育D)初等教育E)高等教育答案:BC解析:第3部分：判斷題，共27題，請(qǐng)判斷題目是否正確。[判斷題]74.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱教學(xué)模式。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]75.教師要從學(xué)生的實(shí)際情況，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展，是因材施教原則。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]76.班級(jí)管理的重要功能僅僅是要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]77.教育內(nèi)容是完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本保證A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]78.根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是教學(xué)原則A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]79.初等教育是養(yǎng)成教育，是未來公民素質(zhì)的奠基教育，因此德育地位在智育之上。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]80.教師是教育活動(dòng)的實(shí)施者，其素質(zhì)的高低是決定教育質(zhì)量的關(guān)健。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]81.《愛彌兒》的作者是斯賓塞A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]82.受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]83.雙軌學(xué)制的兩軌既不相通，也不相接，最初甚至也不對(duì)應(yīng)，但是近年來有雙軌合并的趨勢(shì)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]84.高等教育是以培養(yǎng)各種高校專門人才為目標(biāo)的教育A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]85.學(xué)生的受教育權(quán)包括：①受完法定教育年限權(quán)、②學(xué)習(xí)權(quán)、③公正評(píng)價(jià)權(quán)。A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]86.學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度。A)正確B)錯(cuò)誤答案:錯(cuò)解析:[判斷題]87.受教育水平越高，人的生育意愿越低A)正確B)錯(cuò)誤答案:對(duì)解析:[判斷題]88.雙軌學(xué)制因其階級(jí)差別造成了社會(huì)的貧富差距更加懸殊，自形成以來便凸顯出