焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在留守兒童中的運用課件

焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在留守兒童中的運用焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在留守兒童中的運用焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在留守兒童中的運用一、什么是團體心理輔導(dǎo)及理論基礎(chǔ)在團體情境下進行的一種心理咨詢形式，通過團體內(nèi)人際交互作用，促進個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。2021/3/102焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在留守兒童中的運用焦卉老師團體心理輔導(dǎo)在一、什么是團體心理輔導(dǎo)及理論基礎(chǔ)在團體情境下進行的一種心理咨詢形式，通過團體內(nèi)人際交互作用，促進個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的適應(yīng)的助人過程。2021/3/102一、什么是團體心理輔導(dǎo)及理論基礎(chǔ)在團體情境下進行的一種心理咨2021/3/1032021/3/1032021/3/1042021/3/1042021/3/1052021/3/105團體心理輔導(dǎo)理論基礎(chǔ)——

團體動力學(xué)創(chuàng)始人：勒溫場論—認(rèn)為人的心理和行為是場的現(xiàn)象，是人與環(huán)境的函數(shù)，表示為

B=f（PE）

B—行為，P—個人，E--（心理）環(huán)境。即：場是個整體，是動力場，當(dāng)前場的結(jié)構(gòu)決定心理事件。2021/3/106團體心理輔導(dǎo)理論基礎(chǔ)——團體動力學(xué)創(chuàng)始人：勒溫2021/3主要概念----團體凝聚力1.團體對成員的吸引力和團體成員之間的吸引力，以及團體成員的滿意程度。2.作用：影響團體內(nèi)人際關(guān)系狀況，團結(jié)程度和工作效率。3.特征4.影響因素：內(nèi)部和外部因素2021/3/107主要概念----團體凝聚力2021/3/1072021/3/1082021/3/108二、留守兒童心理特點留守兒童的性格特點是什么？留守兒童的情緒特點是什么？留守兒童存在的問題有哪些？現(xiàn)場調(diào)查：2021/3/109二、留守兒童心理特點留守兒童的性格特點是什么？現(xiàn)場調(diào)查：20留守兒童的性格特點是什么？性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流、敏感脆弱、缺乏動力……留守兒童的情緒特點是什么？無助感、失落感和被遺棄感等情緒色彩；情緒容易波動，表情冷漠

消極悲觀激動，甚至出現(xiàn)過激行為；孤單、思念……2021/3/1010留守兒童的性格特點是什么？2021/3/1010留守兒童存在的問題有哪些？怕交往——缺乏安全感和歸屬感，導(dǎo)致孤僻、自卑、封閉的心理；厭學(xué)——紀(jì)律渙散，家里無人輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績兩極分化；網(wǎng)游成癮；惡習(xí)——拉幫結(jié)伙，打架斗毆，群毆群盜，甚至暴力相殘，而且有抽煙、酗酒、結(jié)拜、厭學(xué)、逃學(xué)等不良行為……

2021/3/1011留守兒童存在的問題有哪些？2021/3/1011三、團體活動的設(shè)計（一）確定目標(biāo)與主題（二）具體內(nèi)容（三）設(shè)計的注意事項2021/3/1012三、團體活動的設(shè)計（一）確定目標(biāo)與主題2021/3/1012（一）確定目標(biāo)與主題前期調(diào)查。通過觀察或調(diào)查，了解學(xué)生目前的心理狀態(tài)及心理需要，有針對地設(shè)計活動。確定目標(biāo)。目標(biāo)一定是具體、可操作的，或者說細(xì)化到某個點，如“集中注意力”、“孩子，你要堅強”。確定主題名稱。如：“我的情緒我做主”；“告別網(wǎng)癮，回歸課堂”；“班級是我家，我愛我家”等。2021/3/1013（一）確定目標(biāo)與主題前期調(diào)查。通過觀察或調(diào)查，了解學(xué)生目前的2021/3/10142021/3/10142021/3/10152021/3/10152021/3/10162021/3/1016（1）熱身活動（2）主題活動（3）分享感受與體會（難點）（4）結(jié)束活動（二）具體內(nèi)容：2021/3/1017（1）熱身活動（二）具體內(nèi)容：2021/3/1017（1）熱身活動一類：主要用于導(dǎo)入主題，所以可以是主題活動的預(yù)演，即必須與主題結(jié)合緊密。二類：單純?yōu)榱俗寣W(xué)生以最快的速度興奮起來，互相熟悉起來，打破人際間的陌生感和隔閡感，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。2021/3/1018（1）熱身活動一類：主要用于導(dǎo)入主題，所以可以是主題活動的預(yù)內(nèi)容：找朋友對對碰滾雪球棒打薄情郎大風(fēng)吹兔子舞溫柔拍打無家可歸2021/3/1019內(nèi)容：找朋友大風(fēng)吹2021/3/1019（2）主題活動

主題活動要圍繞班會的目標(biāo)進行多樣化設(shè)計，可以由多個小活動組成，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。2021/3/1020（2）主題活動2021/3/1020（2）主題活動學(xué)習(xí)上——注意力訓(xùn)練情緒上——我的情緒我做主自信上——自我肯定的訓(xùn)練意志力上——孩子，你要堅強人際關(guān)系上——打開心扉，迎接陽光2021/3/1021（2）主題活動學(xué)習(xí)上——注意力訓(xùn)練2021/3/1021A學(xué)習(xí)上——注意力訓(xùn)練內(nèi)容：報數(shù)水果蔬菜園抓“7”數(shù)字體操蘿卜蹲大西瓜小西瓜走迷宮找不同做個“小偵探”舒爾特方格法

目標(biāo)：促進留守兒童課堂上將注意力集中在學(xué)習(xí)上，自覺抵抗外界的干擾。2021/3/1022A學(xué)習(xí)上——注意力訓(xùn)練內(nèi)容：大西瓜小西瓜目標(biāo)：促進留守兒童課幫助小男孩找到自己的小狗！2021/3/1023幫助小男孩找到自己的小狗！2021/3/1023圖中有四處不同，請把它們找出來2021/3/1024圖中有四處不同，請把它們找出來2021/3/1024注視30秒后，描述畫面發(fā)生了什么？2021/3/1025注視30秒后，描述畫面發(fā)生了什么？2021/3/1025舒爾特方格測試，現(xiàn)在開始！173112113610244191472215820181252392125162021/3/1026舒爾特方格測試，現(xiàn)在開始！17311211361024419B情緒上——我的情緒我做主目標(biāo)：讓留守兒童關(guān)注自己的情緒，并學(xué)會調(diào)節(jié)孤獨、思念、無助等情緒。內(nèi)容：情緒體操情緒傳遞一個比劃一個猜頭腦風(fēng)暴：我有我辦法情緒宣泄（有關(guān)思念）2021/3/1027B情緒上——我的情緒我做主目標(biāo)：讓留守兒童關(guān)注自己的情緒，孤單思念2021/3/1028孤單思念2021/3/1028頭腦風(fēng)暴：我有我辦法板書：找朋友玩、寫日記、打電話、看電視、玩電腦、看書、唱歌等。

情緒宣泄每人一張愛心卡片，把對爸爸媽媽的思念的話寫下來，并讓他們放心，你會努力學(xué)習(xí)，好好照顧自己，讓他們?yōu)樽约候湴痢?/p>

2021/3/1029頭腦風(fēng)暴：我有我辦法2021/3/1029情緒歌情緒就像氣象臺，喜怒哀樂變得快；生氣時，笑一笑，煩惱時，講出來；緊張時，靜一靜，傷心時，想得開；樂觀向上有自信，學(xué)習(xí)生活添光彩?？偨Y(jié)：與人分享快樂，快樂會加倍；分享悲傷，悲傷就會減半。

2021/3/1030情緒歌2021/3/1030唱歌：《我愛我的家》作業(yè)：描繪藍(lán)圖

把心中理想的一家人的樣子畫下來，小組內(nèi)分享。2021/3/1031唱歌：《我愛我的家》2021/3/1031C自信上——自我肯定的訓(xùn)練目標(biāo)：讓留守兒童在團體中通過與他人互動，認(rèn)識自我的優(yōu)點，接納自我，從而表現(xiàn)出自信、開朗、樂觀、合群。內(nèi)容：看我“走過來”

優(yōu)點轟炸我是獨特的天生我材必有用請你照我這樣做2021/3/1032C自信上——自我肯定的訓(xùn)練目標(biāo)：讓留守兒童在團體中通過與D意志力上——孩子，你要堅強內(nèi)容：熱身：劃拳做實驗我有我能干我能拒絕誘惑改變認(rèn)知“雖然…但是…”勵志名言《留守兒童》共勉歌曲：《我要飛得更高》目標(biāo)：讓留守兒童學(xué)會父母不在身邊時，自己照顧好自己，做一個自立自強的人。2021/3/1033D意志力上——孩子，你要堅強內(nèi)容：改變認(rèn)知“雖然…但是…”1、熱身：劃拳規(guī)則（略）分享（1）當(dāng)你看到搭檔因為你的失誤而被刮鼻子的時候，心理有什么感受？（2）當(dāng)你因為搭檔的失誤而被刮鼻子的時候，心理怎么想的？2021/3/10341、熱身：劃拳2021/3/10342、做實驗把胡蘿卜、雞蛋、豆奶粉煮放進水里煮，比較它們煮熟前后的變化。啟發(fā)學(xué)生：爸爸媽媽不在身邊，我們就面臨許多困難，就好比胡蘿卜、雞蛋、豆奶粉遇到了開水。那么，你選擇做一個怎樣的孩子？2021/3/10352、做實驗2021/3/10353、我有我能干根據(jù)老師的描述，與你相符合的請舉手。我自己做飯。我自己洗衣服。我自己按時起床。我自己單獨睡覺，并且不害怕。我自己按時上學(xué)。我自己完成作業(yè)。我自己安排時間復(fù)習(xí)。我難過時，可以自己安慰自己。（鼓勵舉手次數(shù)最多的學(xué)生。）2021/3/10363、我有我能干2021/3/10364、我能拒絕誘惑拒絕誘惑，不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲拒絕誘惑，不攀比拒絕誘惑，不貪吃零食拒絕誘惑，不貪小恩小惠2021/3/10374、我能拒絕誘惑2021/3/10375、改變認(rèn)知：“雖然，但是”填空：雖然爸爸或媽媽不在身邊，但是。爸爸或媽媽不在身邊的時候，我可以選擇難過，也可以選擇。爸爸或媽媽不在身邊，我一定要學(xué)會。爸爸或媽媽出去打工、賺錢，是他們的責(zé)任，我的責(zé)任是

。2021/3/10385、改變認(rèn)知：“雖然，但是”2021/3/10386、勵志名言吃得苦中苦，方為人上人。你不勇敢，沒人替你堅強只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強！生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。2021/3/10396、勵志名言2021/3/10397、《留守兒童》共勉

……

請不要再苛求爹媽

給予更多貼近的愛

這應(yīng)該是天道對兒童的歷練

沒有必要埋怨親情

突然間變成了遙遠(yuǎn)

這本是世道運行的一種必然

還是詠誦那句千里共嬋娟吧

今天你既然能留守家園

明朝，你定會主宰江山

……2021/3/10407、《留守兒童》共勉2021/3/1040

是自立，讓我們承受了風(fēng)浪

是自強，讓我們堅定了希望

這生活中的不如意

只能讓我們更堅強

今天我們還需要大家的扶幫

我們將成為祖國的棟梁

少年志則中國志

少年強則中國強

我們放飛理想

我們崛起夢想

我們在陽光下

健康成長！2021/3/10412021/3/1041合唱《我要飛得更高》2021/3/1042合唱《我要飛得更高》2021/3/1042E人際關(guān)系上——打開心扉，迎接陽光目的：通過活動，讓學(xué)生自然大方地與人交朋友，并且學(xué)會如何做一個受人歡迎的人。過程：一、熱身：溫柔拍打、兔子舞、請你照我這樣做、大風(fēng)吹。二、找朋友（背景音樂《找朋友》）1、根據(jù)手里的牌找朋友，并問：班級、姓名、家庭住址、誰（爸爸/媽媽）出去打工，和誰生活在一起，興趣愛好是什么2、游戲：找朋友3、開火車鉆山洞2021/3/1043E人際關(guān)系上——打開心扉，迎接陽光目的：通過活動，讓學(xué)生自三、情景劇1、鬧鬧今天挨老師罵了，心情很不好。她找到好朋友靜靜，想和她講講?？墒庆o靜一直低著頭寫作業(yè)，只是嘴里“嗯嗯”地答應(yīng)著。最后，鬧鬧話都沒講完就生氣地走了。問：鬧鬧為什么生氣了？2、在放學(xué)路上，小明和小花碰見了小雨。小雨正一瘸一拐地走著。小明關(guān)心地問：你怎么了？我扶你回去吧？而小花卻嘲笑小雨像瘸子，還邊笑邊學(xué)。問：你們會和誰做朋友？為什么？3、美術(shù)課上，小紅要畫太陽，可是她忘了帶紅筆，向小蘭借。小蘭不愿意。小紅只好給太陽圖上藍(lán)色。后來，小蘭向小紅借橡皮，小紅也不借。最后兩人都不快樂。問：為什么兩個好朋友都不快樂了？2021/3/1044三、情景劇2021/3/1044四、松鼠搬家讓無家可歸的松鼠向別的松鼠借窩躲一下。五、總結(jié)：在交朋友的時候要認(rèn)知傾聽，要分享，要關(guān)心，同時要積極主動、大膽地表達。2021