語文試卷樣式及命題意圖

語文試卷樣式及命題意圖語文試卷樣式及命題意圖本試卷共包括日積月累”暢所欲言”、“開卷有益”妙筆生花”四個(gè)板塊，實(shí)行書面筆答，閉卷考試的形式，答題時(shí)間為100分鐘，總分值100分，其中包括卷面書寫3分。為落實(shí)課標(biāo)中對學(xué)生書寫的要求，故設(shè)3分卷面分，強(qiáng)調(diào)卷面干凈，書寫工整，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書寫。書寫分?jǐn)?shù)題不再單列，由于學(xué)生的書寫狀況如何，從整張?jiān)嚲砜幢阋荒苛巳?，尤其是?xí)作。第一局部日積月累這一局部共有三道大題，14道小題，主要是選擇較有代表性的〔典型〕拼音、漢字、詞語、句式進(jìn)展考察。所謂代表性、典型性就是指所考察內(nèi)容是否常用、重點(diǎn)、精彩還是易混易錯(cuò)、能有效的以課內(nèi)帶動(dòng)課外，起舉一反三的作用。一、讀下面的短文，在括號(hào)里填上適宜的詞語。這學(xué)期我們跟隨作者賞識(shí)了山野的jngm〔靜謐〕,傾聽了PUbQ瀑布〕的唱和，一路走來，心曠神怡?！段ㄒ坏穆牨姟防锬俏籬ecikeqin〔和氣可親〕Shd〔Idd〔善待〕身邊的人?！蹲罱K一頭戰(zhàn)象》嘎羧披掛象鞍的yIngW1英武〕豪邁似乎就在眼前。qmgyαu〔清幽〕的茅屋里，貝多芬正按下qnjim〔琴鍵〕,盲姑娘tdozu〔沉醉〕在《月光曲》的驚奇旋律中……一篇篇美文伴我們走過又一個(gè)學(xué)期，它們像無聲的細(xì)雨，滋潤著我們的心靈。意圖：承受情境的方式，一是考察學(xué)生易寫錯(cuò)的字詞；二是考察了學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的力氣。二、請按要求把正確答案的字母填寫在括號(hào)里。1?下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是〔C〕。A.肖像〔Xi〕喝彩〔h$橫遭不幸〔heg〕B.咳嗽〔SQU〕纖弱〔qim〕養(yǎng)尊處優(yōu)〔ChU〕C.憎惡〔Zmg〕入場券〔qud〕繃著臉〔beng〕2.以下詞語中無錯(cuò)別字的一組是〔C〕。漫不經(jīng)心余音繞粱刻骨銘心迫不急待B.陰謀陰謀絡(luò)繹不絕一唱一合莫名奇異C.興高采烈津津樂道自作自受焦躁擔(dān)憂下面句子中關(guān)聯(lián)詞語用的不正確的一句是〔B〕OA.這本書不僅內(nèi)容生動(dòng)，插圖也很精巧。即使我們遇到很多困難，還要堅(jiān)決把任務(wù)完成。C.不管冬夏，她都是光著腳跑來跑去。以下表達(dá)正確的一組是〔B〕o《荒野的呼喚》是沈石溪寫的動(dòng)物小說。季羨林在《思念母親》一文里介紹了自己對親生母親的懊悔和對祖國母親的愛意。《馬詩》是宋朝詩人李賀的作品。意圖：第一小題主要考察學(xué)生簡潔讀錯(cuò)的字音；其次小題主要考察學(xué)生詞的力氣；第三小題主要考察學(xué)生的關(guān)聯(lián)詞語是否用的準(zhǔn)確恰當(dāng)；第四小題主要考察學(xué)生對文章和詩歌作者的了解和對文章主要內(nèi)容的把握。三、請把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整1.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！昌徸哉洹??此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。〔李白〕有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易但存方寸地，留與子孫耕。所寫的好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！捕鸥Α洞阂瓜灿辍贰澄覈且粋€(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》。8?《詹天佑》一課以人物的名字為題，為我們勾畫出了一位精彩9.《少年閏土》一課重點(diǎn)寫了閏土給我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、意圖：第1-4小題和第6小題考察了學(xué)生對古詩詞和名句的積存；第5名句作者和出處的生疏程度；第7小題考察了學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累；第89小題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和小標(biāo)題的概括力氣。其次局部暢所欲言這一局部共有一道大題，2道小題，主要是選擇有價(jià)值的一段文字解，說出自己的感受，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言四、請認(rèn)真閱讀下面的信息，完成文后的練習(xí)。中心電視臺(tái)慰問消防官兵的《同一首歌》節(jié)目現(xiàn)場，主持人動(dòng)情火，人，本能地往外逃出火海，由于人的生命重于一切；而我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火海，由于人民的生命高于一切?！?、主持人用人本能地往外逃”比照消防官兵本職地往里沖”從中你能讀出什么？答：用人的本能與消防官兵的本職相比照，可以讀出消防官兵把人民的生命看得高于一切，盡職盡責(zé)，不怕犧牲，突顯了消防官兵的高大形象。2寫一兩句贊美的話。要用上一種修辭方法，如比方、比照、排比等。AB.醫(yī)生C.工人D.警察E.教師意圖：第1小題考察了學(xué)生通過所給的資料，提取信息、整合信息，并通過聯(lián)系實(shí)際作出解釋的力氣；第2小題考察了學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)匦揶o手法〔如比方、〕，準(zhǔn)確表達(dá)自己感受的力氣。第三局部開卷有益這一局部共有二道大題，7道小題，分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一題。課內(nèi)閱讀選擇精彩課文的精彩段落，課外閱讀留意了短文的難易程度及篇幅。這二者考查了命題的廣度與深度，奇異結(jié)合進(jìn)拼音、詞句、段落、篇章、標(biāo)點(diǎn)等根底學(xué)問的考察，尤其考察了重點(diǎn)詞句的理解運(yùn)用、段落篇章構(gòu)造方面的特點(diǎn)、表達(dá)方法等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀理解力氣和閱《袁氏世范》5是魯迅先生在《家鄉(xiāng)》中讀賞識(shí)力氣。另外還設(shè)計(jì)了開放性的試題，不求答案的統(tǒng)一。五、請認(rèn)真閱讀課文片段或文章，答復(fù)下面的問題。［〔一〕《唯一的聽眾》〔片段〕文章略，見試卷】1.老人為什么說每天早晨”呢？她的用意是：一方面告知年輕人自己情愿每天早晨都來陪伴、鼓舞他。另一方面也在催促年輕人每天早晨堅(jiān)持練琴。2?你認(rèn)為課文中的那位老人是一位善解人意〔和氣、慈祥〕、用心良苦、樂于助人、關(guān)愛他人的老人；這個(gè)片段作者抓住了老人的語言和外貌進(jìn)展細(xì)致描寫，就把對這位老人的感謝、鄙視之情寫了出來。意圖：第1小題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和概括力氣；第2小題考察了學(xué)生通過語言、外貌描寫對人物形象的進(jìn)一步理解和對思想感情的深入體會(huì)。［〔二〕《成功的梯子》文章略，見試卷】1、聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)中適宜的詞語，并在下面打上√?〔1〕有這樣一位父親，他的兒子在年少時(shí)就〔寵愛寵愛〕足球，并且初露鋒芒?！?〕到了晚上，父親坐在椅子上〔嚴(yán)峻嚴(yán)格〕地問兒子：你今日抽煙了？”孩子，你踢球確實(shí)有幾分〔天賦天才〕,假設(shè)你勤學(xué)苦練，將來或許會(huì)有點(diǎn)兒進(jìn)步。兒子望著父親遠(yuǎn)去的背影，認(rèn)真〔回味回憶〕著父親那淺薄而又懇切的話語，不由得掩面而泣。意圖：考察學(xué)生通過聯(lián)系上下文，準(zhǔn)確甄別在不同的語言環(huán)境下相近詞語的力氣。2?認(rèn)真讀文中劃橫線的句子，想一想：父親沒有當(dāng)眾說他什么，是由于：保護(hù)兒子的自尊心；他在強(qiáng)壓怒火。父親在屋子里走了好半天，此時(shí)，他的內(nèi)心是考慮如何更好地教育兒子，該怎么跟他談話。意圖：一是主要考察學(xué)生作出解釋的力氣，即聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語句的力氣；二是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)揣摩作者內(nèi)心的方法。父親沒有責(zé)備貝利，可是貝利卻不由得掩面而泣”。這是由于：感受到了父親對自己的愛，為自己的不懂事而難過難過。貝利之所以成功，是由于：父親的教育，還由于自己能說到做到，有錯(cuò)就改。意圖：一是考察了學(xué)生通過聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語的力氣；二是考察了學(xué)生整體把握課文內(nèi)容的力氣；三是考察了學(xué)生語言的概括力氣。文章始終到最終，才點(diǎn)出本文寫的是享譽(yù)世界的足球運(yùn)發(fā)動(dòng)貝利”的成長故事，這種寫作方法叫設(shè)置懸念，這樣寫的好處是吸引讀者，引人入勝。意圖：通過體會(huì)寫作方法的好處，進(jìn)一步培育學(xué)生體會(huì)課文在布局謀篇上的妙處。5?你怎么對待貝利父親的教子方法，你有過類似的經(jīng)受嗎？請說出來與大家共享。意圖：通過聯(lián)系生活實(shí)際，一是考察了學(xué)生對文章內(nèi)容和做法的深入理解，二是考察了學(xué)生的語言組織和表達(dá)力氣。與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系引起學(xué)生共鳴；體會(huì)文章情感態(tài)度、價(jià)值觀。第四局部：妙筆生花這一局部共有一道大題，是一篇半命題作文，讓學(xué)生上習(xí)作題目充分敬重了學(xué)生的意愿。作文要求具體明確、重點(diǎn)突出。①能把自己的見聞、感受和想象寫出來。②寫作要做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)。③有確定的條理，語句通順。④書寫標(biāo)準(zhǔn)、工整，錯(cuò)別字少。⑤會(huì)用確定的表達(dá)方法。六、題目：2023,留在我的記憶深處提示：2023年已經(jīng)離我們而去。在這一年中，確定有很多事、很多人讓你久久難忘，留在了記憶的深處。請你先將題目補(bǔ)充完整，然后完成習(xí)作。要求：文中不要消滅真實(shí)的班級(jí)、姓名。語句通順，不寫錯(cuò)別字。40035—30分為一類文。要求到達(dá)內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感，329—25分為二類文。要求到達(dá)內(nèi)容比較具體，語句比較通順，比較624—20分為三類文，要求到達(dá)有確定的內(nèi)容，語句根本通順，有1020分以下為四類文，內(nèi)容比較空，語句欠通順。意圖：考察學(xué)生記實(shí)作文”的力氣，包括搜集、處理信息、擬定題目的力氣等。三、典型試題集萃〔一〕字詞、積存題：1、填寫首尾的成語精〔〕〔〕精神〔〕〔〕神痛〔〕〔〕痛賊〔〕〔賊舉〔〕〔〕舉防〔〕〔〕防2、寫詞語〔2個(gè)〕例：最深的呼吸:氣吞山河最長的時(shí)間：千秋萬代最高的人：最長的腿：最大的手：最大的區(qū)分：最好的記憶：最長的一天：最小氣的人：最大的家：最寬的嘴巴：意圖：題型變常式為變式，能起到意想不到的效果。增加了題型的趣味性。3、qu<=““l(fā)=““p=““>人民政府為人民。確實(shí)，政府職能部門要認(rèn)真行使人民賜予自己的神圣〔〕，〔〕維護(hù)社會(huì)弱勢群體的合法〔〕不受侵害?！緟⒖即鸢福簷?quán)力，全力，權(quán)利】意圖：轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的看拼音寫詞語的形式，在具體的語言環(huán)境中考察學(xué)生同音詞的積存與運(yùn)用狀況，用靈敏的形式考察根底學(xué)問。4、調(diào)動(dòng)你課內(nèi)外的語言積存，依據(jù)要求，寫寫相關(guān)的成語。大興安嶺的嶺，具有獨(dú)特的美。請你依據(jù)以下描述，寫寫想到的成語。橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的。在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭?！緟⒖即鸢福盒螒B(tài)各異、千姿百態(tài)；百看不厭、數(shù)不勝數(shù)】意圖：充分發(fā)揮了課本的例子”作用，給我們今后的語文教學(xué)提供了行之有效的方法:在閱讀中積存——結(jié)合文本學(xué)習(xí)，積存相關(guān)語言；在感悟中積存——結(jié)合閱讀感悟，豐富語言積存，表達(dá)了試題的價(jià)值性。5、讀讀下面的名言，想想霍金的故事，嘗試著寫一句自我鼓舞的話，并署上自己的名字。無論對任何困難，我絕不屈服。一一居里夫人你的格言：〔二〕閱讀題：1、課內(nèi)閱讀：唯一的聽眾〔片段〕我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我慚愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，到底有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天早晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她始終很安靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。1、我慚愧起來，同時(shí)有了幾分興奮?！笔菍ξ摇钡拿鑼?，聽了老人的話后，我心里洋溢著一種從未有過的感覺?！边@種從未有過的感覺是。2、唯一”的意思是，文中唯一的聽眾”指的是，實(shí)際上她是。3、僅僅一小段文字就兩次提到她是一個(gè)聾子” 一位耳聾的老人”聯(lián)系上下文,可以體會(huì)到作者這樣寫，是為了表達(dá)我”對老人的之情。2、課外閱讀：濟(jì)南的冬天老舍對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永久那么毒，嘹亮的天氣，反有點(diǎn)叫人可怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)假設(shè)單單是有陽光那也算不了格外請閉上眼睛想一個(gè)老城有山有水全在天底下曬著陽光溫存安閑地睡著只等春風(fēng)來把它們喚醒這是不是個(gè)抱負(fù)的境地小山整把濟(jì)