九年級化學上冊（人教版）課題1愛護水資源課件

課題1愛護水資源第四單元自然界的水PART01PART02了解地球水資源的分布和世界及我國的水資源狀況樹立保護水資源、珍惜水資源、節(jié)約用水的意識學習目標PART03了解水的污染及如何合理利用、保護水資源水是地球上最普通、最常見的物質之一。生命的孕育和維系需要水；人類的日常生活和工、農業(yè)生產離不開水；水力發(fā)電利用的是水；水還能為人類提供水運的航道和宜人的環(huán)境。一、人類擁有的水資源地球上的水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋著。海洋水湖泊水河流水地下水大氣水生物水地球表面約71%被水覆蓋著。海洋是地球上最大的儲水庫，儲水量約占全球總儲水量的96.5%。浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源。按目前測定，海水中含有的化學元素有80多種。作為一種化學物質，水能參與很多反應，本身就是一種化學資源。我國渤海、黃海、東海、南海海水所含主要化學元素

地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水，海水淡化的成本很高，目前尚不能推廣。陸地儲水中也有咸水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4%。地球水資源地球淡水資源人類可利用的淡水資源冰川及凍土層68.6%河流、湖泊等1.2%淺層地下水11.8%深層地下水18.4%陸地淡水可利用的淡水缺水造成土地沙漠化、樹木枯死

隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的污水、廢物和生活污水的任意排放及農藥、化肥的不合理施用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更顯短缺。

據(jù)統(tǒng)計，當今世界有80多個國家、約20多億人口面臨淡水危機，其中約26個國家的3億多人口生活在缺水的狀態(tài)中。我國水資源總量為2.7×1012m3，居世界第6位，但人均水量只有2048m3，居世界八十多位。我國人均水量約為世界人均水量的四分之一。且水資源分布不均，南多北少。為什么世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水的危機？水資源短缺的原因是什么？1.可利用淡水資源有限（不到總水量的1﹪)，且分布不均。2.人口增多，用水量增加。3.水污染現(xiàn)象嚴重。4.用水浪費現(xiàn)象嚴重。二、愛護水資源

水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。1.節(jié)約用水工業(yè)上：提高水的重復利用率；工業(yè)用水的重復利用示意圖農業(yè)上：改漫灌為噴灌或滴灌；噴灌滴灌漫灌生活中：使用節(jié)水龍頭；淘米水澆花；洗衣水拖地。我們在行動2.防治水體污染

水體污染：大量污染物質排入水體，超過水體的自凈能力使水質惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活、和生產活動等造成損失和威脅的情況。（1）污染來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。（2）水體污染的危害：①影響工農業(yè)、漁業(yè)生產②破壞水生生態(tài)系統(tǒng)③危害人體健康（3）防止水體污染的措施工業(yè)上:工業(yè)廢水處理后排放；農業(yè)上:合理使用化肥、農藥,提倡使用農家肥；生活上:生活污水處理后排放,禁止使用含磷洗滌劑；加強水質的質量監(jiān)測。

污水經物理、化學或生化方法，進行分級處理后，可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準。

第47屆聯(lián)合國大會根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會制定的《21世紀行動議程》中提出的建議，通過了第193號決議，確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”，以推動對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加強水資源保護，解決日益嚴峻的缺水問題。同時，通過開展廣泛的宣傳教育活動，增強公眾對開發(fā)和保護水資源的意識。

世界水日典型例題【典例1】人類生命活動離不開水。(1)地球上的總水量雖然很大，但淡水很少。如圖所示，其中陸地淡水約占全球水儲量的______。(2)下列有關水的說法正確的是____（填序號）。A．過濾可以降低水的硬度B．大量開采地下水可緩解水資源短缺C．農業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌可節(jié)約用水2.53%C【典例2】下列有關愛護水資源的敘述，不正確的是（）A．生活中改變不良的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水B．農業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C．城市生活污水、工業(yè)廢水應遵循“先凈化，后排放”的原則D．海水淡化可作為目前人類應對淡水短缺的重要途徑D課堂達標1.下列做法不利于保護水資源的是（）A．實驗室廢水和廢液直接排入下水道B．用洗菜、淘米水澆花，用洗衣水沖廁所C．生活污水、工業(yè)廢水等經處理達標后排放D．農業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌和滴灌A2.對水的“多”與“少”的描述錯誤的是（）A．地球上水的總量多，淡水少，可利用淡水更少B．我國水資源總量多，人均水量少C．我國南方水的儲量多，北方水的儲量少D．生活中接觸的純凈水多，含雜質的水少D3.水是生命之源。保護水資源是每個公民應盡的責任和義務，下列防治水體污染的措施正確的有_____(填序號)。①大量使用含磷洗衣粉②農業(yè)上禁止使用農藥和化肥③生活污水集中處理達標后再排放④工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產生③④4.關于水的說法錯誤的是（）A．海洋是一個巨大的資源寶庫，含有豐富的水資源和化學資源B．水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染C．自來水廠凈水過程中既含有化學變化又含有物理變化D．市場上出售的瓶裝純凈水是純凈物D5.水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。下列觀點或做法中正確的是（）A．農業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌B．農業(yè)上大量使用化肥和農藥以提高產量C．電廠熱水、工業(yè)廢水、城市生活廢水直接排入江河D．地球表面70%都是水，可供人類隨意使用A6.化學課上，張老師展示出“你們都來污染我！”的圖片（如圖所示），引起全班同學的深思。課后，同學們圍繞“水的污染與防治”的主題進行了探究性學習。(1)生活污水的再利用，既能減少水污染，又能節(jié)絲水。生活污水經處理后，可用于澆花、_______________等。(2)調研后，同學們提出下列預防和治理水污染的建議，其中合理的是_____（填字母）。A．科學使用高效低毒的農藥、化肥B．禁止在所有水域內養(yǎng)殖C．禁止在飲用水的水源保護區(qū)設置排污口沖洗廁所（合理即可）AC7.水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每一個公民應盡的責任。以下是有關愛護水資源的一些具體做法：①洗手洗臉時隨時關閉水龍頭；②工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產生；③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；④農業(yè)上合理施用化肥和農藥；⑤用淘米水澆花；⑥農業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是_____________,包括事例有__________（填序號，下