2023年幼兒小班科學教案 幼兒小班科學教案認識天氣(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣(15篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇一

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀測力。

3、激發(fā)幼兒摸索的欲望。

4、發(fā)展動手觀測力、操作能力，把握簡單的試驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行摸索的興趣。

每人一個圖形

一、開始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形

1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。

2、游戲：圖形寶物站起來。

玩法：師說："請圓形寶物站起來"，是圓形的幼兒馬上站起來。

3、游戲：圖形寶寶找家

（1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

（2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）

4、游戲：誰的才干大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、終止部分：操作練習給圖形、三角形、方形涂色穩(wěn)定對三種幾何圖形的認識。

師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動摸索，體驗成功的開心。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇二

1．初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）,選擇適合的蓋子匹配。

2．能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

重點、難點

重點：會根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。

難點：會摸索瓶蓋的開關方法。

設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

教師行為

1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導幼兒探討蓋子的作用。

（1）提問："小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了大量有用的東西放進瓶子里，可是不防備瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？

（2）引導幼兒探討瓶蓋的作用.

（3）教師提問，幼兒動手操作"誰來幫助小鹿媽媽呢？"

2、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇適合的蓋子。

（1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最適合的蓋子并蓋緊。

(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。

（3）啟發(fā)幼兒談談是怎樣為瓶子找到適合的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇三

<

讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。

3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值。

教學難點：動手切水果。

新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？〞里面都有那些水果，說出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學習興趣。

（一）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

（二）將切好的水果放入榨汁機中，教師蓋蓋子。

（三）請一位幼兒開啟開關。

（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，特別是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇四

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

2、愿意在探討中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？

（蛋娃娃）

丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不防備，蛋娃娃“啪〞的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）

丁丁凄愴地哭了起來。

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

蛋妹妹除了碰見地上會破，還會怎么破了呢？

我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結：蛋娃娃碰見地面、桌子、石頭等硬的東西上，簡單破。我們用力攥她的時候也會破。

你們看丁丁哭得那么凄愴，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？

1、和幼兒一起探討保護蛋娃娃的方法。

誰能想想方法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的方法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的方法是否可行。

3、勉勵幼兒大膽陳述自己的做法。

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的方法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最終安全遞到筐內。

3、提醒幼兒要防備保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。

教師確定幼兒防備運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇五

1、能有興趣地觀測下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

3、對科學活動感興趣，能積極動手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀測能力及動手操作能力。

二

活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內準備幾把雨傘。

錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

三

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵細心聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導幼兒用各種象聲詞來表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什么"來表達。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中終止活動。

此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇六

好吃的水果

1運用各種感官的感知來初步了解水果。

2.發(fā)展幼兒初步的`摸索精神。

石榴、柿子、橘子若干

1.談話，引出主題：“秋天里有大量好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？〞

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要勉勵每個幼兒都能明白的說出水果的名稱。）

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你方才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？〞

（1）摸一摸，看看它的感覺如何？

（2）開啟石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇七

1.觀測并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關物體的沉浮經(jīng)驗。

2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3.培養(yǎng)幼兒摸索求知的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干

一、想一想、猜一猜

1.教師導入：老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。

2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大??？

3.教師：炎熱的夏天，我們都喜歡游泳，水果寶寶也很喜歡游泳！你們想看水果寶寶游戲嗎？

4.引導幼兒猜想：假使把水果寶寶放到水里，它們會怎么樣？

5.教師小結：大家的想法都不一樣，有的覺得是沉下去的，有的覺得是浮起來的，它們在水里終究是怎么樣的呢？你們想知道嗎？

二、玩一玩

1.教師出示杯子記錄卡：現(xiàn)在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀測一下，把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。

2.第一次試驗：幼兒輪番把三種水果放到水盆中進行試驗操作，并記錄，教師巡回觀測，適時指導。

3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉〞與“浮〞來表述自己操作的結果。

4.師幼互動：教師把幼兒的操作結果浮現(xiàn)在黑板，集體驗證。

三、講一講

1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中，進行操作觀測：小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.其次次試驗終止，幼兒共享其發(fā)現(xiàn)，教師對其操作結果進行記錄。

3.教師小結：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來，真好玩兒。今天，請小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜，再讓爸爸、媽媽準備一大盆水，看看它們哪些是沉下去，哪些是浮起來的，明天來告訴我們好嗎？

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇八

1、在玩弄中體驗多與少。

2、愿意動手參與活動。

活動準備：

小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩，我們一起乘汽車去吧！〞

玩法：聽音樂找座位，椅子和幼兒人數(shù)一致，一人一個位置。

“公園到了，我們該吃午飯了。〞

（1）幼兒圍圈而坐，準備就餐?！鞍职謰寢尳裉觳粍邮郑垖殞殏儊韼兔蕚湮绮秃脝?？〞

（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。

（3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。

（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。

（5）邊分食品邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣，有的多一個，有的少一個。

“想想方法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？〞（少一個可以分著吃，多一個可以帶回家。）

介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽到大灰狼來了，小兔要跳到圈里，一個圈里只能藏一只小兔。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇九

1.通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

2.引導幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，戰(zhàn)勝畏懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意和能力。

3.幫助幼兒初步學習用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內容，學唱切分音，加強節(jié)奏感。

1.提前觀測夏天雷雨閃電現(xiàn)象(也可根據(jù)天氣狀況隨機進行)。

2.打雷下雨的錄音。

3.人們避雨的圖片。

一.開始部分：

1.老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習。

2.談話引出課題。

二.基本部分：

1.聽錄音，組織幼兒自由探討，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。

2.學唱歌曲《夏天的雷雨》。

(1)教師示范演唱歌曲。

(2)聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。

(3)學說歌詞。

(4)整體教唱歌曲。

(5)分段教唱歌曲。

(6)幼兒跟著老師琴練習唱。

(7)集體一起跟著琴唱。

(8)分組采用一問一答的形式進行對唱練習。

讓幼兒在幽美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃重的興趣，感受夏天的美麗。

3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

4.引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫“夏天的雷雨〞，并抓住適當時機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。

讓孩子們大膽陳述你添畫的是什么?學習用簡短的語言表達自己的作品。

三.活動延伸：

與孩子們一起對作品進行展評并張貼在互動墻壁上。

四.終止部分：

聽音樂表演《夏天的雷雨》。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇十

《認識蘋果》是小班上學期的一個科學活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個十分常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學的機要？怎樣有效的引導幼兒在觀測蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程。因此我設計了《認識蘋果》這個科學活動，來引導幼兒真正的認識蘋果。

1.觀測了解蘋果的特征。

2.學習運用多種感官感知、認識蘋果。

3.喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

學習運用多種感官感知、認識蘋果，了解蘋果的特征。

1.請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2.小叉、盤子等若干。

一、觀測蘋果的外形特征。

1.師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

2.師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

3.師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？（凹進去的地方）

4.教師帶領幼兒一起小結：蘋果看上去是圓圓的，凹進去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5.師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

二、觀測了解蘋果的內部特征。

1.師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）

2.師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面終究是什么呢？它是什么顏色的？

3.師：果肉里面又會藏著什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現(xiàn)在老師就把它切開看看里面終究有什么？（引導幼兒觀測果核）果核能不能吃呀？

三、品嘗蘋果。

1.師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2.師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3.小結：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種狀況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀測感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導幼兒邊觀測蘋果邊說一說，并陳述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀測得十分細心。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？〞大多數(shù)小朋友會重復同樣的回復。所以，如何有效的引導幼兒進行思考并回復問題，這一點還值得我去深入的探究?；顒舆^程中，我應當多引導幼兒進行回復，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒方法突破活動的重難點，也沒方法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關蘋果的內部特征和外部特征，同時也把握了運用不同感官去感知事物的方法，學會用摸索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同摸索出其中的科學機要，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，把握科學知識是其次的，對活動感興趣、有摸索的精神、探究的欲望、敢于浮現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇十一

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。

3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

4、自制數(shù)字箱三個。

一、導入主題，認識數(shù)字1、2、3。

1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，

6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？

（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀測數(shù)字形狀）。

二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。

（對大膽想像、積極回復的幼兒給予勉勵）。

三、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

四、用手指表示數(shù)字。

1、教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈敏的小手，告訴我你的小手都有哪些才干？（幼兒自由回復）

那么你會用小手來表示1、2、3嗎？

2、教師出示不同數(shù)的實物，

讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時改正幼兒的手勢。

3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

4、游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。

說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇十二

1、幼兒認識各種水果。

2、感受水果的特征與味道。

1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

2、水果切成片并用牙簽插好。

3、水果圖片。

1、教師出示西瓜圖片。

提問：小朋友們請看，這是什么呀？

引導幼兒回復西瓜。

2、教師：西瓜今天要去游樂場玩？可以帶一個水果寶物，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。

3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。

請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。

4、做游戲

手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來

手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來

5、幼兒把自己的水果寶物放在桌子上，向大家介紹自己的水果

6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。

詢問幼兒還吃過哪些水果

幼兒自由探討

7、品嘗水果

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇十三

1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，發(fā)展聽覺分辯力。

2.通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的好玩兒，培養(yǎng)幼兒參與摸索活動的興趣。

1.易拉罐若干，膠帶紙。

2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品。

1.出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，

請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？

2.觀測教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

3.猜響游戲

（1）集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。

根據(jù)響罐聲音的微弱區(qū)別，對裝入物品多少進行排序。

（2）自由結伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒小班科學教案幼兒小班科學教案認識天氣篇十四

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。

摸索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了大量便利。

2、老師和幼兒玩變魔術的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術的游戲能調動幼兒摸索紙杯玩法的愿望。]

3、每幼兒取一個紙杯，隨音樂和紙杯游戲，活動中教師啟發(fā)幼兒摸索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等]

總結：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個游戲〞{根據(jù)幼兒自由摸索的玩法，進一步加深}

4、教師創(chuàng)設釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。

游戲玩法：《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到其次個第三個或更多紙杯中?！?》用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。