2023年李廣射虎教案 李廣射虎課文(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年李廣射虎教案李廣射虎課文(3篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

李廣射虎教案李廣射虎課文篇一

“文包詩〞的教學(xué)，自己一直認(rèn)為應(yīng)是以詩為主，文詩對(duì)照，循文悟詩，相得益彰。

這一設(shè)計(jì)，我個(gè)人還存在著大量不足：

1、時(shí)間調(diào)控不夠適當(dāng)。課堂中，對(duì)文中語句的品評(píng)時(shí)間花費(fèi)多了，導(dǎo)致文詩對(duì)照理解的時(shí)間少了。老師的語言似乎嚕唆了一點(diǎn)。

2、教學(xué)中，實(shí)踐活動(dòng)充分了，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尚要加強(qiáng)。當(dāng)孩子處于憤悱之際，應(yīng)充分給予讀書時(shí)間，引導(dǎo)其深入思考，不必急于告訴。

3、當(dāng)孩子對(duì)文本的解讀不夠確鑿時(shí)，教師應(yīng)隨機(jī)啟發(fā)、引導(dǎo)，及時(shí)予于改正，并捕獲這一生成點(diǎn)，使其成為課堂的亮點(diǎn)。

總之，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門惋惜的藝術(shù)，只有在教學(xué)中不斷探究、摸索。才能使自己不斷進(jìn)步。

李廣射虎教案李廣射虎課文篇二

在備課時(shí)，我確定了這樣的教學(xué)思路：

1、感受文包詩體裁的特點(diǎn)，從中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩的方法。

2、通過文本語言與古詩相互對(duì)照，理解詩句意思。

3、感受李廣將軍的神勇無比。

但文包詩的課文如何有效教學(xué)，是我比較困惑的問題。之前教《每逢佳節(jié)倍思親》，我采取由詩及文，詩文對(duì)應(yīng)的'學(xué)習(xí)方式展開教學(xué)，最終再回到詩。本篇課文由唐代詩人盧綸的《塞下曲》引出，介紹了“飛將軍〞李廣，并由此描述了“李廣射虎〞的故事，通過陳述李廣將軍在一個(gè)月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石頭中的故事，表現(xiàn)了“飛將軍〞李廣的力大無窮和神勇無比。全文由詩開始，詩是文頭，文是詩身。

在教學(xué)開始，我讓生快速瀏覽全文，思考：“文中的李廣是個(gè)什么樣人？〞學(xué)生很快就說出了李廣是個(gè)神勇無比的人。接著，我抓住李廣的神勇無比、力大無窮的人物形象作為教學(xué)時(shí)的主線，讓生精讀課文三、四自然段，通過品讀文中的關(guān)鍵詞句，讓生展開想象，并結(jié)合文中詞句談出自己的感受。根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生說到哪就品哪。例如當(dāng)生說到“呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜怼（曉诖?，我引?dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句“深深地〞“任將士們?cè)趺窗我舶尾怀雳曮w會(huì)李廣的力大無窮，并讓生關(guān)注將士們的神情展開想象說話：當(dāng)時(shí)將士們看到這樣的情景，會(huì)對(duì)李廣說些什么？并通過朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)將士們對(duì)李廣的敬重之情。但是，課堂上學(xué)生的回復(fù)不在我的預(yù)設(shè)范圍內(nèi)時(shí)，我的引導(dǎo)還不夠，以致于學(xué)生的朗讀也不到位。

當(dāng)課文學(xué)完，回到古詩《塞下曲》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容用自己的話來說說古詩的意思，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“平明〞的理解不是很確鑿。反思本節(jié)課的教學(xué)，存在以下問題：

本節(jié)課重文輕詩，先學(xué)文再學(xué)詩的教學(xué)效果并不好，文包詩的課文還是應(yīng)當(dāng)文詩對(duì)照著學(xué)。

教學(xué)過程稍顯混亂，沒有明了的主線。借鑒丁蓮香老師的課堂開頭“今天這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)人，讀一個(gè)故事，學(xué)一首古詩〞，這樣的學(xué)習(xí)的目的性似乎會(huì)更顯明一些。

李廣射虎教案李廣射虎課文篇三

《李廣射虎》是一篇“文包詩〞，課文由唐朝詩人盧綸的《塞下曲》引出，介紹了“飛將軍〞李廣，并由此描述了“李廣射虎〞的故事，稱贊了“飛將軍〞李廣的神勇無比。

在本課教學(xué)中，我設(shè)置了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、詩文并茂，領(lǐng)悟意境，理解《塞下曲》及在文章中所蘊(yùn)涵的意思。

2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、感悟，勉勵(lì)特性化的閱讀和表達(dá)傳漾

我緊扣本課教學(xué)目標(biāo)，由古詩《塞下曲》引出主人公李光將軍，通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)其次自然段，對(duì)“飛將軍〞李廣作簡(jiǎn)單介紹，初步形成李將軍神勇無比、力大無窮的將軍形象。再將古詩與課文三、四自然段內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生把握文包詩的特別寫作體裁和古詩所蘊(yùn)涵在文章中的意思，激發(fā)學(xué)生對(duì)李廣將軍產(chǎn)生敬重之情。

教學(xué)過程中還存有一些不足，主要表達(dá)在：

在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視學(xué)生的朗讀和感悟，如：在學(xué)習(xí)、理解李廣射虎的動(dòng)作“迅速拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓〞時(shí)，可采用學(xué)生動(dòng)