微黨課黨的基本理論課件

微黨課黨的基本理論56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_微黨課黨的基本理論微黨課黨的基本理論56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_一汽微黨課系列課件黨章系列—黨的基本理論口黨的性質口黨的最高理想和現階段奮斗目標口黨的根本宗旨口黨的指導思想汽微黨課系列課件為什么要學習黨的基本理論?作為黨員,或黨的積極分子,都應該知道口我們加入的,或即將加入的組織,是個怎樣的組織?口這個組織一切行動的理論依據是什么?口這個組織代表誰的利益,是為誰服務的?口這個組織的最高理想是什么?口這個組織現階段的任務是什么?目的在素質教育背景下，對初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新，旨在尋找與初中語文教學相吻合的，能提高語文教學效率的教育方法，從而促進學生語言素質和德育素質的同步發(fā)展，推動初中語文教學的不斷進步。在分析初中語文傳統(tǒng)教學模式中存在主要弊端的基礎上，就創(chuàng)新課堂教學模式與提高教學效率的有效對策進行探討，希望能夠進一步提高初中語文教學質量。初中教育語文教學教學效率隨著現代教育的發(fā)展，傳統(tǒng)應試教育中的弊端開始逐漸顯現出來，迫切需要對傳統(tǒng)的教學模式進行創(chuàng)新和發(fā)展。新課改理念下的初中語文教學，要求充分尊重學生在語文課堂上的主體地位，在傳授學生語文課程知識的同時，要重視學生自我學習能力和德育素質的提升，多加強教學互動與交流，提高學生在語文學習中的自主性和主動性，逐漸養(yǎng)成良好的課堂學習習慣和聽講習慣，進而確保初中語文教學的高效。一、初中語文傳統(tǒng)教學模式下存在的主要弊端（一）對互動合作教學相對忽視初中語文課堂教學效率的提升，需要在語文課堂上確保學生的主體性，但是在傳統(tǒng)灌輸性的教學模式下，教師是語文課堂上的絕對“主角”，語文教師很少會組織有針對性的互動合作式的教學，學生只能處于被動學習的位置。這主要是因為很多教師仍舊受傳統(tǒng)教學思維的限制，沒有形成對素質教育和新課改理念的正確認識，忽略了對學生在語文課堂上的互動與引導，這顯然不利于課堂教學效率的提升。（二）語文授課方式相對落后在初中語文的教學實踐中，有的語文教師教學理念相對落后，仍舊習慣于課本加黑板的傳統(tǒng)教學方式，對于多媒體等現代教育技術的應用相對較少，在授課方式的選擇上，也不重視課本教學同學生現實生活的有效聯系，從而限制了初中語文課堂教學的趣味性、開放性，不利于激發(fā)學生的學習潛力，限制了學生創(chuàng)新性、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，也不利于課堂教學效率的提高。（三）德育教育方面的教學內容相對缺失由于受傳統(tǒng)應試教育思維的影響，很多語文教師在教學中側重于智力教育和應試教育，對德育教育則是嚴重忽視。而在初中語文教學的課程體系當中，在語文課堂上開展德育教育是非常重要的教學目標，德育教育更是實現學生綜合素質協調發(fā)展的重要途徑。但是，很多語文教師在教學實踐中，忽略了德育教育的重要性，不僅不利于學生綜合素質的培養(yǎng)，也影響了學生語文學習情感的積極培養(yǎng)，尤其是當學生在語文學習的實踐中遇到困難時，很容易產生心理障礙，甚至自暴自棄，如此一來，初中語文課堂的教學效率也就很難得到有效保障。二、創(chuàng)新教學模式與提高語文教學效率的有效對策（一）樹立以學生為本的教學觀念，增進互動與合作初中語文教師要樹立“以生為本”的語文教育理念，并且積極的創(chuàng)建以學生為中心的語文教學情境，只有樹立了正確的語文教育理念，才能夠找到語文教學中的本質規(guī)律，從而能夠從整體上提高語文教學的效率和質量。對此，初中語文教師要結合學生的學習基礎和興趣特點，開展一些學生比較喜歡的互動教學活動，豐富語文教育的內容與形式，提高學生在語文課堂上的參與熱情，拓寬學生的學習視野。例如，在初中語文《海燕》的教學中，語文教師不要一味的要求學生進行機械性的背誦，而是要給學生更多自主體驗和思考的空間，讓學生通過有感情的朗讀、小組討論等形式，切身感受海燕面臨狂風暴雨和波濤翻騰的大海時的壯麗圖畫，這樣才有助于學生理解“無產階級革命即將到來并必將取得勝利的前景”，最終達成提高語文課堂教學效率的目標。（二）豐富語文授課方式，活躍課堂氛圍針對當前初中學生的學齡特點，初中語文教師需要有針對性的轉變傳統(tǒng)的語文授課方式，提高對學生在授課過程中的參與程度。想實現傳統(tǒng)語文授課模式的創(chuàng)新，就必須給予學生更多的自主權、主動權，并重視學生課外語文活動的組織與引導。同時，要摒棄灌輸式、填鴨式的教學方式，重視語文課程教學的導入與設計，制定更加科學的、多樣化的教學方案，活躍課堂教學氛圍，提高課堂教學效率。例如，在《蚊子和獅子》的寓言教學中，語文教師完全可以利用現代多媒體教學手段，根據故事情節(jié)制作FLASH動畫，然后在課堂上進行播放，將寓言故事中的寓意生動的展現出來，這顯然比單純的宣讀課本更能活躍課堂教學氛圍，也更有助于課堂教學效率的提升。（三）提高對情感教育的重視程度，提高學生的情感素質要想彌補傳統(tǒng)語文教學模式中情感教育的缺失，教師一定要發(fā)揮自己的積極作用，讓學生去了解語文學習的價值和意義，及時感受到語文課程學習的趣味性，并有針對性地培養(yǎng)學生的語文學習情感，引導學生樹立積極的學習態(tài)度，不斷提高語文學習的自信心。對此，初中語文教師要在語文教學中，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學生的想象力，多對學生進行激勵性的評價，幫助學生樹立語文學習的信心。同時，教師要學會因材施教，多從學生自身具體情況出發(fā)，了解學生的個性特點，采取不同的教學方法，從而使學生都能夠發(fā)揮自己的特長，得到最好的發(fā)展機會。例如，在初中語文的課外閱讀教學中，語文教師就完全可以根據學生興趣特點，分門別類的準備閱讀教學素材，讓學生有更多的選擇自主權，然后教師再針對閱讀素材開展有針對性的情感教育活動，這樣往往能夠取得事半功倍的教學效果。（四）強化互動合作，構建和諧、生動課堂初中語文課堂教學模式的創(chuàng)新以及教學效率的提升，需要語文教師充分發(fā)揮自身的教學引導作用，強化教師、學生彼此之間的互動與合作，進而更好的展現語文知識的魅力，培養(yǎng)學生的綜合素質。對此，初中語文教師在備課環(huán)節(jié)，要多組織和設計一些開放性、互動性、探究性的教學方案，通過和諧、生動課堂的構建來吸引學生在語文課堂上的學習注意力，更好的激發(fā)學生在語文課堂上的主觀能動性，加快學生語文思維能力的發(fā)展，提高課堂教學效率。例如，在初中語文“慈母多敗兒”的寫作教學中，很多學生可能理不清寫作思路，此時教師不妨先將學生劃分為兩個小組，開展一場辯論賽，這樣學生的寫作思路就會變得非常清晰，寫作素材也不斷增多。三、結語總之，要想更好地創(chuàng)新課堂教學模式，提高語文教學效率，初中語文教師必須進一步轉變教學觀念，豐富教學手段，強化互動教學、合作教學和情感教學，積極構建和諧課堂，這樣才能促進初中語文教學效率的不斷提升。一、語文教學應積極倡導自主、合作、探究的學習方式進行合作探究能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識，在合作學習中獲得技能。這有利于推動學生不斷交流和溝通。教師在進行課堂教學時，要調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習欲望，發(fā)揮學生的學習自主性，增強班級的團結及創(chuàng)新意識，這是課改對教師提出的要求之一，教師要明確學生的學習需求，在教學中做到有針對性，這樣才能實現教學目的，提高學生的學習質量。例如：教師進行《沁園春·雪》教學時，可以先組織學生進行第一段及第二段的學習，了解學生在學習該課中的困難，用已經掌握的學習方法展開探究，將在前兩段中學到的經驗遷移到第三及第四自然段中。學生運用所學方法，自由組合學習，進行小組形式討論，最后由學生給出匯報結果。在該過程中，每個學生都參與其中，而且要采取一定的學習方法。在合作討論的基礎上開展教學，學生的參與意識會逐漸增強，并在學習中獲得一定的成就感，學生學習自主性也會彰顯出來。因此，在初中語文教學中，要在課堂上營造競爭氛圍，使每個學生都發(fā)揮出自身潛能，推動初中語文學習順利開展。學生是學習活動中的主體，教師在學生學習活動中充當引導者及組織者，進行語文學習要著重培養(yǎng)學生的學習習慣和意識，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。在教學中，要尊重個體差異性，鼓勵學生選擇適合自我學習的方式，在實踐中獲得學習策略。建立新的教學模式，是讓更多的學生感受到知識學習變化性，學生成為課堂學習的主人后，會逐漸進入課堂，在課堂中轉變角色，這是當前進行教學的當務之急。如：有位老師教學《青春隨想》時，首先組織學生初讀課文，讓學生對閏土月下刺猹所描繪的美麗畫面形成整體感知，然后自由讀文，找出最讓自己感動的語句品讀體味。學生在這一過程中獲得更多自由，課堂上學生充滿激情，在廣闊的空間中學習更多知識。學生享受到學習的樂趣和生機，配合教師講課的積極性也會比較高。在學生演示之后，教師再在多媒體上放映青春趣事視頻，使學生對自己的演示有全新認識，這是一個比較深入的認識，促進學生加深對課程的理解，從而把握文章主旨。教師根據課文內容，通過情境創(chuàng)設，不僅提供刺激物，而且營造氣氛，陶冶學生的情操。教學中若能利用課件，通過放映錄像、音樂或者是幻燈圖片等，則能體現出信息技術在創(chuàng)設情境方面的優(yōu)勢。把學生帶進課文中的情境，就能更好地激發(fā)學生的求知欲，有效激發(fā)學生的學習興趣。二、培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力語文課程學習最注重的是理解和體會，初中語文教師要讓學生充分理解課文，從整體上把握文章，感知作者要表達的情感。讓學生在讀時有所收獲和感受，逐漸形成語感，并深入把握文章的重點，情感得到熏陶。教師指導學生深入把握每個關鍵句子和段落，不斷反復研讀，感受作者表達的情感，例如：《背影》教師讓學生品讀該課文時，教師拋棄了傳統(tǒng)的方法，注重學生自讀自悟的過程。于是，教師讓學生自行品讀，說出感受，學生在優(yōu)美的段落中體會文字傳遞的情感。另外，教師還要讓學生學會品讀和體會，從中把握文章，從而體現出以人為本、著眼未來的精神。而且，學生在朗讀文章時，教師要著重引導學生進入情境中，學生每朗讀完之后，教師向學生提問：“同學們，讀完這篇文章，你們覺得其中的意境優(yōu)美嗎？你們有何感受和收獲呢？”用這樣的方式點撥學生，因為學生讀書時的想象和文中情景是相同的，所以讀書的熱情非常高漲，能真正理解文章，領悟其中含義。學生在不同的語序、句式或者詞匯學習中，會發(fā)現文章的不同之處，這樣才能夠靈活運用知識，把握其中情味，從而培養(yǎng)學生的語文學習能力。三、口語交際教學應挖掘課內外教學資源教師在選擇口語交際話題時，最好選擇和學生生活貼近的話題，而且是學生比較容易理解的話題。初中語文教學越來越注重交際能力的培養(yǎng)，因此，教師可以安排學生進行訓練。只是僅從課本上學習知識是遠遠不夠的，還需要從課外學習更多知識。這些都是初中語文教師要深入挖掘的資源，要將口語學習滲透到生活大課堂中。學生具備語感，才能提升口語表達能力，而這些能力的獲得需要在課外閱讀中不斷積累，充分掌握課外教學資源。語文知識內容非常廣泛，局限于教材，無法培養(yǎng)學生的口語表達能力，應該從課外獲取。四、結語教師進行教學時，要不斷強化學生的主體意識，采用科學的教學方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣。這樣，學生才能在教師的幫助下，找到學習突破口，逐步提升學習效率和質量。微黨課黨的基本理論56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅?一汽微黨課系列課件黨章系列—黨的基本理論口黨的性質口黨的最高理想和現階段奮斗目標口黨的根本宗旨口黨的指導思想一汽微黨課系列課件2汽微黨課系列課件為什么要學習黨的基本理論?作為黨員,或黨的積極分子,都應該知道口我們加入的,或即將加入的組織,是個怎樣的組織?口這個組織一切行動的理論依據是什么?口這個組織代表誰的利益,是為誰服務的?口這個組織的最高理想是什么?口這個組織現階段的任務是什么?目的汽微黨課系列課件3提綱口黨的性質口黨的最高理想口黨的現階段奮斗且標口黨的根本宗置口黨的指導思想提綱4一汽微黨課系列課件中國共產黨的性質中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,代表中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益一汽微黨課系列課件5汽微黨課系列課件基本概念1、什么是性質?稟性、氣質。人或事物的本質2、事物的性質是什么?事物本身所具有的,與其它事物不同的特征3、政黨的性質是什么?是哪個群體的組織,是代表誰的組織,區(qū)別于其它組織的標志在哪汽微黨課系列課件6汽微黨課系列課件4、中國共產黨的性質是什么?十八大修訂的黨章說中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心,代表中國先進生產力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益一一中國共產黨的性質怎么理解這么一大段話?汽微黨課系列課件7汽微黨課系列課件拆開看看2個“先鋒隊”中國工人階級的先鋒隊中國人民和中華民族的先鋒隊1個“領導核心”>中國特色社會主義事業(yè)的領導核心代表中國先進生產力的發(fā)展要求3個“代表”代表中國先進文化的前進方向代表中國最廣大人民的根本利益汽微黨課系列課件8汽微黨課系列課件二、細看黨的性質(一)2個先鋒隊口“先鋒”是什么?口簡單地說,就是“在前面”的意思。先進、先行、走在前列口“先鋒隊”是什么?口簡單地說,就是在一個整體中,走在最前面的一群人。這群人應該在自身素質、思想覺悟、政治行為等等方面,都具有先進性始終走在前列,充分發(fā)揮其先導、先鋒、模范和榜樣的作用。汽微黨課系列課件9汽微黨課系列課件1、中國工人階級的先鋒隊口什么是工人階級?馬克思主義認為,工人階級,就是靠出賣勞動力、不擁有生產資料和生產工具,但為社會創(chuàng)造主要財富的階層,包括了大部分的體力和腦力勞動者當前,全國職工人數達到了3億多人,其中知識分子的比例大大增加各類服務業(yè)中的職工數量也很多,另外,2.6億農民工,已經成為中國工人階級的重要組成部分汽微黨課系列課件10汽微黨課系列課件日中國共產黨是中國工人階級的先鋒從就是說,中國共產黨,是在中國的這個階層中,具有先進性的、始終走在前面的、發(fā)揮著先鋒模范作用的群體。汽微黨課系列課件11微黨課黨的基本理論課件12微黨課黨的基本理論課件13微黨課黨的基本理論課件14微黨課黨的基本理論課件15微黨課黨的基本理論課件16微黨課黨的基本理論課件17微黨課黨的基本理論課件18微黨課黨的基本理論課件19微黨課黨的基本理論課件20微黨課黨的基本理論課件21微黨課黨的基本理論課件22微黨課黨的基本理論課件23微黨課黨的基本理論課件24微黨課黨的基本理論課件25微黨課黨的基本理論課件26微黨課黨的基本理論課件27微黨課黨的基本理論課件28微黨課黨的基本理論課件29微黨課黨的基本理論課件30微黨課黨的基本理論課件31微黨課黨的基本理論課件32微黨課黨的基本理論課件33微黨課黨的基本理論課件34微黨課黨的基本理論課件35微黨課黨的基本理論課件36微黨課黨的基本理論課件37微黨課黨的基本理論課件38微黨課黨的基本理論課件39微黨課黨的基本理論課件40微黨課黨的基本理論課件41微黨課黨的基本理論課件42微黨課黨的基本理論課件43微黨課黨的基本理論課件44微黨課黨的基本理論課件45微黨課黨的基本理論課件46微黨課黨的基本理論課件47微黨課黨的基本理論課件48微黨課黨的基本理論課件49微黨課黨的基本理論課件50微黨課黨的基本理論課件51微黨課黨的基本理論課件52微黨課黨的基本理論課件53微黨課黨的基本理論課件54微黨課黨的基本理論課件55微黨課黨的基本理論課件56微黨課黨的基本理論課件57微黨課黨的基本理論課件58微黨課黨的基本理論課件59微黨課黨的基本理論課件