塞鴻秋·潯陽即景（市一等獎）

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。江練青山內容情感這是作者傍晚登潯陽城樓的寫景即興之作。（潯陽江，即長江流經(jīng)江西九江的那段。）作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鴻雁七種景物，用生動、貼切的比喻，描寫七個風景鏡頭，千姿百態(tài)，各放異彩，又組成了一幅秀美河山的秋光圖。塞鴻一字來如線新月初學扇晚云都變露山泉如電一、舉例說明這首散曲運用的三種修辭方法

①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學”扇。

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。寫景時間、地點、特定的環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視萬類霜天競自由總寫二、賞析聯(lián)系課內知識三、教材簡析本課中四首詩詞曲以寫景為主，作者以優(yōu)美的文字、獨特的視角分別描繪了梅子黃時的三衢道、春雨添花的小溪深處、新月初上的潯陽、暖日和風中的庭院樓閣。所描寫的景象、景觀，畫面清晰優(yōu)美；所使用的語言或色彩濃郁，或簡練樸實，是學生積累詞句，提高理解和運用語言文字能力的極好憑借。四、設計理念1.通過入情入境地朗讀，使學生增強語感，真切地領略課文的精妙之處，受到美的熏陶。2.充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，尊重學生學習過程中的獨特體驗。3.引導學生展開想象的翅膀，體會詩人的情感。五、深入學習《塞鴻秋·潯陽即景》

1.指名讀這首元曲，隨機糾正字音。(“淮”“淀”“鴻”)2.自由讀曲，多讀幾遍，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么。(每句一景，千姿百態(tài)、各放異彩；用了6個比喻；7句中6句押“ɑn”韻。)3.作者初秋傍晚登潯陽城樓，都看到了什么?(再讀本曲，想象有聲有色、有靜有動的立體畫面，與身邊同學交流。)4.把自己想象到的景象與全班同學交流，教師適時點撥。一句：月光下，長江猶如平鋪著的一條白色的綢帶，無數(shù)靛青色的山峰肅穆地矗立在江邊。二句：江面上幾艘帆船遠去快如箭，一泓山泉從高山上飛流直下如閃電。三句：晚霞收盡，水汽凝成了白色的露珠，一輪新月就像打開的扇子。四句：一行寒雁飛過看上去宛如一縷細線。六、走出文本，合理再創(chuàng)1.作者用字遣詞是多么的精當，七句中短短的四十五個字，卻句中有景，文中有畫，我們讀著讀著就仿佛也登上了這初秋傍晚潯陽城樓，和作者一起看到了這美麗的景象。課件播放美景圖，學生看圖說曲文）2.這么美麗的景色，不知道大家能不能用現(xiàn)代的語言，把這首曲中的景色，準確生動的描繪出來？請按要求試著在本子上寫一寫吧。（課件出示寫作要求）3.學生朗讀自己的作品。（配樂）4.結語：好一幅潯陽即景