2023學(xué)年完整公開(kāi)課版動(dòng)物的行為2

動(dòng)物的行為

動(dòng)物的貯食行為概念：動(dòng)物貯藏食物的行為。舉例：螞蟻貯藏麥粒，豹將殺死的獵物高掛在樹(shù)上，松鼠、黃鼬等的貯食行為意義：對(duì)動(dòng)物度過(guò)食物稀少的時(shí)期，維持動(dòng)物的正常生命活動(dòng)十分有利。動(dòng)物的繁殖行為概念：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為（包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對(duì)子代的哺育等）。舉例:鳥(niǎo)筑巢雄孔雀的求偶行為蛙抱對(duì)雌海龜產(chǎn)卵鴨孵卵鳥(niǎo)育雛企鵝哺育后代象育幼行為動(dòng)物繁殖行為的意義使動(dòng)物能夠產(chǎn)生大量的后代并使后代得到親體的良好照顧，可大大提高動(dòng)物幼體的成活率。豹將殺死的獵物高掛在樹(shù)上雄孔雀的求偶行為鳥(niǎo)筑巢動(dòng)物的攻擊行為和防御行為攻擊行為概念；在動(dòng)物界中，同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，這種行為叫攻擊行為。特點(diǎn)：爭(zhēng)斗的動(dòng)物雙方很少受到傷害。防御行為不同動(dòng)物的防御行為

保護(hù)色(蜥蜴、葉尾壁虎、美洲豹、稚雞)擬態(tài)（剛果地衣螳螂、貓頭鷹、尺蠖、舟蛾）烏賊釋放墨汁逃走、雄象為保護(hù)水源驅(qū)趕獅子警戒色（夜蛾幼蟲(chóng)、章魚(yú)、蛾）概念：動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為。動(dòng)物的攻擊行為和防御行為的意義

這兩種行為對(duì)于動(dòng)物維持個(gè)體生存和延續(xù)種族必不可少。雄獅拒絕與雌獅分享獵物海鷗為爭(zhēng)奪領(lǐng)地的攻擊行為動(dòng)物的社會(huì)行為蜜蜂的群體生活由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個(gè)群體中蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。白蟻的群體生活由一個(gè)蟻王（雄蟻）和一個(gè)蟻后（雌蟻），還有工蟻和兵蟻組成。工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蟻顎形狀正常，職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、蟻后、幼蟻和兵蟻；兵蟻的顎特別發(fā)達(dá)，善于撕咬，職能是守衛(wèi)蟻穴，有敵害侵犯時(shí)，便張牙舞爪、恫嚇敵人。蟻王的職能是和蟻后交尾，蟻后專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。狒狒的群體生活這個(gè)群體中包括一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒，許多雌狒狒和它們的后代。還有屬于下級(jí)的雄狒狒。最占優(yōu)勢(shì)的雄狒狒負(fù)責(zé)整個(gè)群體的行動(dòng)方向和對(duì)外戰(zhàn)斗，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。小結(jié)蜜蜂。白蟻和螞蟻這三種昆蟲(chóng)的群體組織中，不同成員間有明確的分工，各司其職，共同維持群體的生活。動(dòng)物具有的這種群體組織和一系列的群體行為叫社群行為。鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物的社群中，各成員沒(méi)有職能上的具體分工，而是根據(jù)個(gè)體大小，體力強(qiáng)弱，健康狀況和兇猛程度不同排成等級(jí)次序。最有優(yōu)勢(shì)的個(gè)體成為群體的首領(lǐng)。通訊群體中的不同動(dòng)物個(gè)體之間，相互關(guān)系非常密切，隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的“語(yǔ)言”動(dòng)物的活動(dòng)、聲音和氣味等能夠起到傳遞信息的作用，都是動(dòng)物的“語(yǔ)言”。例如螞蟻的信息傳遞。動(dòng)物的社群行為既可以更好地適應(yīng)生活環(huán)境，又可維持個(gè)體和種族的生存。工蜂、雄蜂和蜂王螞蟻的信息傳遞螞蟻的家庭成員先天性行為和后天性行為二、先天性行為概念：動(dòng)物生來(lái)就有的，由身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為。舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑，蜜蜂采蜜，鳥(niǎo)育雛，蜻蜓交尾。動(dòng)物的本能是生下來(lái)就有的行為，是由遺傳因素決定的。同時(shí)也因?yàn)檫@些動(dòng)物體內(nèi)具備了神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，也就是生理因素成熟了。三、后天性行為概念：不是動(dòng)物生來(lái)具有的，而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)。舉例：蚯蚓的學(xué)習(xí)行為，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉。