做個(gè)“影音轉(zhuǎn)換大師”

教材分析教學(xué)對(duì)象分析教法與學(xué)法設(shè)計(jì)理念教學(xué)過程1一、教材分析說教材：《存音樂與轉(zhuǎn)格式》這節(jié)課講述了如何將CD中的音樂導(dǎo)出到電腦中，并學(xué)會(huì)將導(dǎo)出來的WAV文件轉(zhuǎn)換為MP3格式2教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望能達(dá)到幾下幾個(gè)目的：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練播放CD和聲音文件的操作;學(xué)會(huì)保存CD中的音樂,并能把WAV文件轉(zhuǎn)換成MP3格式

能力目標(biāo)：希望學(xué)生逐步提高與同學(xué)之間互相合作，討論問題，探索新知的能力；同時(shí)希望他們經(jīng)過此課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開拓思路，發(fā)揮想象,在解決問題過程中體會(huì)成功的快樂。3一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：1.導(dǎo)出CD中的音樂；2.把WAV文件轉(zhuǎn)換成MP3格式。4教學(xué)難點(diǎn)：1.了解MP3格式和WAV格式的區(qū)別2.導(dǎo)出音樂和轉(zhuǎn)換格式過程中存儲(chǔ)位置一、教材分析二、教學(xué)對(duì)象的分析說學(xué)生：本節(jié)課我面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和一些常用軟件的操作方法都有一定基礎(chǔ),而且喜歡對(duì)軟件使用方法進(jìn)行探索，并且在上節(jié)《錄音與語音輸入》課堂中了解了聲音的錄制和存儲(chǔ)的方法，這對(duì)本節(jié)課的綜合運(yùn)用有很大的幫助。56說教法：31542創(chuàng)設(shè)情境法演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法講解法自主探究法

評(píng)價(jià)、激勵(lì)法6在教法上，我使用了以下6種教學(xué)方法：三、教法與學(xué)法三、教法與學(xué)法7說學(xué)法：接受任務(wù)——自主探究——小組合作——獨(dú)立操練——思考討論在學(xué)法上，本節(jié)課我采取讓學(xué)生以等方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)8課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程9作品展示評(píng)價(jià)激勵(lì)創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)合作學(xué)習(xí)12435分鐘20分鐘10分鐘5分鐘綜合運(yùn)用知識(shí)拓展根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：四、教學(xué)過程10（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：首先我用計(jì)算機(jī)播放一段動(dòng)人的CD音樂，請(qǐng)學(xué)生閉眼聆聽。聽完后拋出一個(gè)問題:同學(xué)們，你們平時(shí)在家里有沒有聆聽過音樂？是用DVD機(jī)播放還是用電腦播放？（有同學(xué)會(huì)回答用電腦，有的會(huì)回答使用DVD、MP3等）接著提問：那么同學(xué)們，你們有沒有試過將CD上的歌曲復(fù)制到電腦上播放呢？引出課題：存音樂與轉(zhuǎn)格式。

這樣設(shè)計(jì)的目的是為了創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，達(dá)到樂學(xué)的效果。四、教學(xué)過程11（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：任務(wù)一：將學(xué)生分為8個(gè)小組，每組5-6人，每個(gè)小組發(fā)放一張CD音樂光盤，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)放入光驅(qū)操作。教師演示引導(dǎo)使用“自動(dòng)播放”功能播放音樂；并布置以下任務(wù)，讓學(xué)生自主探究：1.播放CD，觀察其中有多少曲目。2.關(guān)閉播放軟件，打開光盤驅(qū)動(dòng)器窗口，看看其中顯示的文件。3.把這些文件復(fù)制到一個(gè)文件夾中。4.取出唱片，然后試著打開這些文件，看能否播放樂曲。

四、教學(xué)過程12（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過小組合作，自主探究學(xué)習(xí)完成以上內(nèi)容后。四、教學(xué)過程原來CD中的音樂是以“音軌”的方式存儲(chǔ)的，要想把它們導(dǎo)出為聲音文件。需要進(jìn)行抓取CD音軌的操作。12（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：

那怎樣來解決問題呢？通過閱讀教材，學(xué)生知道了使用“抓音軌小精靈”軟件可以幫助我們。接下來，我讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示操作，我在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。演示結(jié)束后，讓同學(xué)們自已進(jìn)行練習(xí)，我巡視查看學(xué)生的操作情況。最后針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方給予強(qiáng)調(diào)說明。

四、教學(xué)過程12（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：四、教學(xué)過程因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不清楚這個(gè)瀏覽選擇存儲(chǔ)位置的方法，而是使用默認(rèn)的存儲(chǔ)位置，結(jié)果音樂導(dǎo)出后，自己都不清楚到那里查找導(dǎo)出的音樂文件！13（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：任務(wù)一完成后，我為學(xué)生簡(jiǎn)單講解一下MP3格式和WAV格式的優(yōu)、缺點(diǎn)：.MP3優(yōu)點(diǎn)：體積小缺點(diǎn)：高音頻被壓縮，音質(zhì)不高.WAV優(yōu)點(diǎn)：無損音樂格式、音質(zhì)效果很好缺點(diǎn)：體積十分大四、教學(xué)過程14（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：通過上述的講解，讓學(xué)生知道我們?cè)谑裁辞闆r下需要使用什么樣格式的音樂，我再提出一個(gè)相應(yīng)的問題：

大家都知道一張普通的CD光盤是700M的空間，刻錄容量大的WAV格式音樂大約只能刻錄10來首，現(xiàn)在如果你們有很多喜歡的WAV格式音樂，要刻錄一張CD光盤上去,怎么辦呢？

四、教學(xué)過程14（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生很快就會(huì)回答出：轉(zhuǎn)換為MP3格式。那怎么轉(zhuǎn)呢？

“用抓音軌小精靈軟件”

通過上述提問對(duì)話，拋出了任務(wù)二：

四、教學(xué)過程15（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：任務(wù)二：同學(xué)們你們嘗試一下，自己動(dòng)手將剛才CD上轉(zhuǎn)存的WAV文件的音樂轉(zhuǎn)換成MP3格式吧?。ㄒ?yàn)檫@個(gè)操作方法比較簡(jiǎn)單，書本上有相應(yīng)操作步驟，所以我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作，我來回巡視，查看問題。）

四、教學(xué)過程16在巡視和輔導(dǎo)的過程我提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：在默認(rèn)的情況下要轉(zhuǎn)換的Wav文件和轉(zhuǎn)換好的MP3文件會(huì)在同一個(gè)位置。如何更改保存位置呢？善于觀察的學(xué)生們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)擊“存儲(chǔ)到文件夾”可以更改存儲(chǔ)位置四、教學(xué)過程16四、教學(xué)過程（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作學(xué)習(xí)：通過上述兩個(gè)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生都已經(jīng)基本地掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。那么下面我會(huì)讓學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)制作出作品來鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。17（三）綜合運(yùn)用知識(shí)拓展：利用錄音機(jī)軟件自己錄制并編輯一段自己喜歡的歌曲，存儲(chǔ)為WAV文件，并將其轉(zhuǎn)成MP3文件，比較兩個(gè)文件的大??；然后分別播放它們，聽一聽聲音效果，感受一下是否有什么不同。通過學(xué)生聆聽，感受音質(zhì)的變化，讓學(xué)生由自身感受出轉(zhuǎn)換格式的好處。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程18（四）作品展示評(píng)價(jià)激勵(lì)：通過卓軟多媒體教學(xué)軟件調(diào)用學(xué)生電腦屏幕到教學(xué)大屏幕上，展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生交流操作過程經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)過程19（四）作品展示評(píng)價(jià)激勵(lì)：學(xué)生：課中組內(nèi)評(píng)價(jià)記錄教師：課后作品評(píng)價(jià)表四、教學(xué)過程20（四）作品展示評(píng)價(jià)激勵(lì)：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)四、教學(xué)過程21（四）作品展示評(píng)價(jià)激勵(lì)：教師負(fù)責(zé)22課程板書：四、教學(xué)過程五、設(shè)計(jì)理念23設(shè)計(jì)這節(jié)課，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：1.學(xué)科整合的問題：本課整合了音樂和信息技術(shù)兩個(gè)學(xué)科2.講練