《手工制作》（陸輝）650-4 教案（2023.5修訂） 第10課 創(chuàng)作超輕黏土造型

10第課創(chuàng)作超輕黏土造型PAGE10第課創(chuàng)作超輕黏土造型PAGE410創(chuàng)作超輕黏土造型第課10創(chuàng)作超輕黏土造型第課PAGE5

課題創(chuàng)作超輕黏土造型課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的制作方法。技能目標(biāo)：（1）能夠獨(dú)立進(jìn)行超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的設(shè)計(jì)與制作。（2）能夠?qū)⒊p黏土貼畫和超輕黏土雕塑的創(chuàng)作靈活應(yīng)用于手工教學(xué)、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。素質(zhì)目標(biāo)：（1）感受傳統(tǒng)泥塑的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族自豪感。（2）能夠在實(shí)踐中不斷改進(jìn)并創(chuàng)新泥造型的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：超輕黏土造型的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：將超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的創(chuàng)作靈活應(yīng)用于手工教學(xué)、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法講授法、問答法、情景模擬法、示范法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、手工材料和工具教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：第2節(jié)課：

技能訓(xùn)練（25min）→

探索活動(dòng)（15min）→

課堂小結(jié)（3min）→

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)準(zhǔn)備本節(jié)課所需的材料和工具【學(xué)生】提前熟悉教材，準(zhǔn)備所需的材料和工具讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，準(zhǔn)備好材料和工具考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入

（8min）【教師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料上次泥塑活動(dòng)的開展，讓王麗切實(shí)感受到幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的喜愛。考慮到泥塑活動(dòng)不僅有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，王麗在班級(jí)的一角開設(shè)了泥工活動(dòng)區(qū)。與陶泥相比，超輕黏土更輕便，拉伸效果更好，而且顏色豐富，制作出的泥塑作品也更可愛，更適合幼兒進(jìn)行泥造型。因此，在泥工活動(dòng)區(qū)內(nèi)，王麗為孩子們準(zhǔn)備了各色的超輕黏土。孩子們?cè)谀喙せ顒?dòng)區(qū)玩得可開心了，可時(shí)不時(shí)也會(huì)因?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生一些小矛盾。為了提高班級(jí)凝聚力，讓孩子們意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)友愛的大家庭，王麗想要引導(dǎo)孩子們開展一次主題泥塑活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來，共同完成主題泥塑的創(chuàng)作。【學(xué)生】閱讀材料【教師】提出問題王麗應(yīng)如何開展此次主題泥塑活動(dòng)？【學(xué)生】思考、回答問題通過互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（20min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解制作超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的方法，邊講解邊示范一、超輕黏土貼畫超輕黏土貼畫是裝飾性的浮雕藝術(shù)，由民間陶瓷的堆花藝術(shù)演變而來。超輕黏土貼畫的創(chuàng)作方法為：先構(gòu)思作品內(nèi)容，同時(shí)考慮各部分的色彩搭配；再按照作品構(gòu)思選擇各色超輕黏土，通過摶、搓、捏、切等手法將其變形；最后選擇一個(gè)平板作底板，將各部分粘接在一起。二、超輕黏土雕塑超輕黏土雕塑的創(chuàng)作方法為：按照作品構(gòu)思，先用各色超輕黏土捏制出局部形象；再將局部形象進(jìn)行粘接。泥形是雕塑造型的基本要素，其大致可以分為球、柱、面、錐、條五種：（1）球，包括圓球體、橄欖球體等，多用于表現(xiàn)人物、動(dòng)物的頭部或軀干。（2）柱，包括圓柱體、棱柱體等，多用于表現(xiàn)樹干、人物或動(dòng)物的肢體。（3）面，包括弧面、平面兩大類，多用于表現(xiàn)葉子、翅膀或衣服等。（4）錐，包括雨滴體、紡錘體等，多用于表現(xiàn)動(dòng)物的身體或喙。（5）條，由柱演變而來，有圓條、棱條和扁條之分，多用于作品的細(xì)節(jié)裝飾。【學(xué)生】聆聽、記憶※【教師】播放視頻“超輕黏土雕塑《小兔》創(chuàng)作示范”（詳見教材）※【學(xué)生】觀看視頻、學(xué)習(xí)超輕黏土雕塑的制作方法通過講解和示范，讓學(xué)生了解超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的制作方法文化微課堂（15min）【教師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀“宜興均陶的堆花工藝”，并掃碼觀看微課視頻（詳見教材）【學(xué)生】閱讀、觀看視頻【教師】請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)勛约旱母邢搿緦W(xué)生】思考、發(fā)言使學(xué)生堅(jiān)定文化自信，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量第二節(jié)課技能訓(xùn)練

（25min）【教師】請(qǐng)同學(xué)們自由分組，并進(jìn)行超輕黏土貼畫《螞蟻》和超輕黏土雕塑《憤怒的小鳥》的制作超輕黏土貼畫示例：《螞蟻》把黑色的泥捏成水滴狀粘到白紙上，作為螞蟻的頭。把黑色的泥捏成水滴狀，粘在頭的下方，作為螞蟻的脖子。把黑色的泥捏成橢圓狀，粘在脖子下方，作為螞蟻的身體。把黑色的泥搓成兩根小細(xì)條，彎曲后粘在螞蟻的頭頂，作為觸角。先把黑色的泥搓成一根長長的、細(xì)細(xì)的泥條；然后把它分成三根等長的長條、兩根等長的短條；最后把三根稍長的泥條折兩下，兩根稍短的泥條折一下，并將其分別粘在螞蟻身體兩側(cè)，作為螞蟻的腿。把白色的泥捏成米粒狀，粘在頭的中間，作為眼睛。把黑色的泥摶一個(gè)小圓球，粘在眼睛中間，作為眼珠，作品制作完成。超輕黏土雕塑示例：《憤怒的小鳥》先將小鳥身體的各部分制作出來。將紅色圓球泥、黃色錐狀泥和白色圓片泥粘接在一起，并用剪刀剪出小鳥嘴巴的形狀。將紅色泥條對(duì)折，作為小鳥頭上的羽毛。用鑷子將羽毛固定在小鳥頭部。將兩個(gè)白色小圓球粘在小鳥嘴巴上方，作為眼睛。將兩根黑色泥條粘在小鳥眼睛上方，作為眉毛。用鑷子在小鳥身后戳個(gè)洞，把黑色扇形泥插在洞里作為尾巴。用黑色的泥摶兩個(gè)小黑點(diǎn)，作為小鳥的眼珠。粘上黑色眼珠，作品制作完成。【學(xué)生】分組、制作超輕黏土貼畫《螞蟻》和超輕黏土雕塑《憤怒的小鳥》【教師】點(diǎn)評(píng)學(xué)生的制作成果，并從中選出優(yōu)秀作品，請(qǐng)制作者上臺(tái)展示通過技能訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地掌握制作超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的方法探索活動(dòng)（15min）【教師】請(qǐng)同學(xué)們閱讀《手工活動(dòng)：小兔子的生日派對(duì)》教學(xué)方案（見圖4-2-11），并請(qǐng)一位學(xué)生扮演教師，其他學(xué)生扮演幼兒，模擬教學(xué)過程圖4-2-11超輕黏土作品教學(xué)過程詳見教材【學(xué)生】根據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)模擬【教師】對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)通過教學(xué)模擬活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課掌握了超輕黏土貼畫和超輕黏土雕塑的的制作方法。希望大家課后多加練習(xí)，鞏固提高?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)完成教材項(xiàng)目四任務(wù)二后的“任務(wù)實(shí)施”【學(xué)生】完成課后任務(wù)延展知識(shí)面，多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)教學(xué)反思本節(jié)課效果不錯(cuò)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)